小学五年级美术教学工作计划六篇

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小学五年级美术教学工作计划 篇一 稿子汇 www.gaozihui.com

一、教材xxx 公文汇,办公文档之家

本册教材共布置了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课.本册绘画课中布置了三课<<学画中国画>>,工艺课中布置了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学.其它的和同学生活息息相关,可以完成. 稿子汇,范文学习文库

二、同学情况xxx

同学已经到了五年级,学习任务比以前更重一些,时间不多.但是本年级同学对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学.还有局部同学特别喜好,在这方面也有特长.针对这些优势和缺乏,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,同学在美术方面的知识和技能都可以有一定的增加和提高.

三、重点难点

根据同学情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上.本期工艺课中的<<美化板报、墙报>>与同学活动关系密切,有实用价值,所以把这一课和其相关内容作为重点.本学期教材布置的素描基础:物体的结构比例和透视基础.这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念笼统,同学没有接触过,比较难于理解.这是本期学习的一个难点.

四、教学模式

结合美术学科特点和同学实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和同学自主学习相结合.

五、课时布置

1、封二画页（欣赏）1课时

2、难忘的一件事（欣赏、绘画）1课时

3、比例的美感（绘画）2课时

4、立方体和长方体的透视现象（绘画）2—3课时

5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时

6、物体的结构（绘画）1课时

7、美化板报（工艺）5课时

（其中美术字2课时,板报设计制作3课时）

8、做风筝（工艺）1课时

9、纸筒人（工艺）2课时

10、学画年画（绘画）1—2课时

11、表示日常生活的绘画（欣赏）1课时

小学五年级美术教学工作计划 篇二

新的学期开始了,新学期的美术教学工作计划如下:

附加篇一、思想上

忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教.

二、基本情况xxx

(一)学生现状xxx:

初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了 一定的提高.对学好本册教材打好了一定的基础.但初二的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差.对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健 全.

(二)教学内容xxx:

本学期拟定十六课时的课程.立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和 实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣 ;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色.在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区 别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求.

(三)教材中重点、难点:

重点内容涉及到中国画的内容,包括工笔画和写意画的创作等绘画创作知识.设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计知识.

三、 工作目标

1、通过欣赏,学生能掌握中国工艺美术的基本知识;了解不同时期中国工艺的发展和审美演变;了解陶器、青铜器、漆器和此前的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵.通过探究,学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格.

2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感,能创作出简单的工笔画和写意画,在创作过程中体会传统中国画的魅力,增强学生对生活和自然的热爱及责任感.

3、探求苏州园林的 精、巧、灵、雅、意、美 ,了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、发展.对比江南私家园林和皇家园林的差异.江南园林典型特质的形成原因和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成.体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容.

4、 了解书籍设计的基础知识,初步掌握书籍设计的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法.初步学会招贴画的构成、基本创作方法及创意.感受生活,了解 图形符号传递信息的方式、学会从实用美观的视角出发,构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等,提升校园文化.

5、通过欣赏外国历史画、宗教画,了解历史画的创作题材.引导学生通过欣赏、感受、xxx与讨论,提高鉴赏历史画、宗教画的能力.

四、主要工作及措施

1、根据对初二学生的情况xxx再加上初二学生所学知识的基础上,开始新知识的学习.

2、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力.

3、在教学中,我以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性.

4、学生了解了有关美术的基本情况后,紧紧把握住教材重点、难点,面向全体学生抓好教学管理,全面开展教学活动.

小学美术教学工作计划

一、 学生现状xxx:

本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣.该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃.存在问题: 1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强.2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢.

二、 指导思想:

以新课程标准为指导,更新教师的教育理论.积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平.理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用.

三、教学目标:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.

四、教材xxx:

造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.

设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别.

欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.

综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图.

五、学期教改研究专题

通过简笔画的学习欣赏,尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,激发创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操.从而形成"临摹—记忆—想象—写实—创作设计"的基本技能和造型规律.使简笔画成为我校艺术教育的特色,进一步认识、了解简笔画知识及运用,初步掌握简笔画技巧,能够设计、描绘较为复杂的绘画作品.

六、教学措施

1、 认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力.

2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心.

3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位.

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力.

5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流.

6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣.

小学五年级美术教学工作计划 篇三

1、总目标:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力.

2、教学要求、

1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣.

2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣.

3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识.

4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一.

5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、

6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度.

小学五年级美术教学工作计划 篇四

一、教材

该教材是人教版美术教科书,全册共20个课.教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与.在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要.

二、教学总目标

通过欣赏各类美术作品的形与色,能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力.引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养.

在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习的`过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格.

三、单元目标

造型、表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图.

设计、应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具.

综合、探究:学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程.用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受.

欣赏、评述:了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征.简单说出动画片的制作过程.

四、学生情况

所教的三年级3班—10班共8个,三年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力.

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养.在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力.教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言.老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受.

3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系.

4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流.

5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣.

6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流.

六、教学进度安排

九月份:

第一周科学幻想画(启发、欣赏、画小草图、色彩图)

第二周科学幻想画(画正稿到四开纸)

第三周科学幻想画(装裱、整理作品、填参赛申请表)

第四周魔幻的颜色万花筒

十月份:

第五周大人国与小人国前前后后

第六周天然的斑纹校园里的花

第七周最受尊敬的人

第八周今天我值日

十一月份:

第九周有趣的鞋

第十周团包手工

第十一周巧巧手

第十二周变废为宝

十二月份:

第十三周梦幻中的城堡

第十四周我设计的自行车

第十五周星空联想

第十六周新颖的电脑

一月份:

第十七周电脑美术

第十八周收集优秀作品

第十九周会响的玩具

第二十周期末总结作品展示

小学五年级美术教学工作计划 篇五

二年级教材

本教材采用人教版义务教育课程标准实验教材二年级下册.该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养.注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性.该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式的探索、改革,利于学生学习兴趣的培养.五年级教材

本册美术教材共16课,约24——26课时.从课程领域来看,包括欣赏.评述、造型.表现、设计.应用和综合.探索四大类,涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识.每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活.注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识.

小学五年级美术教学工作计划 篇六

本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有必须的困难,但由于资料丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多简便愉悦气氛.异常是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料,且要求经过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展.

一、学生现状xxx:

各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不一样而不一样,造成他们对美术课兴趣的不一样,所以,在课堂上的理解本事便有所差别.

每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的教师.年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的进取性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣.

二、教学目标:

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品.

2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣.

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我,让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排,锻炼其欣赏本事及水平.

4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作,从中感受不一样的美.

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画.锻炼学生的想象本事及创作本事,给学生一个自由想象的空间.

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏本事,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式.

2、经过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现本事、掌握多种形式的绘画技巧.

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感.

4、对美术字有必须的认识,对其作用有必须的了解,能够设计出适合必须主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识.

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来.

(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的进取性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间.教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难.

三、教学措施:

1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同提高.

2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求.

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地.

4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生经过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长.

5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在进取的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、本事,增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感,发展学生创造完美生活的愿意与本事.

6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地.