班主任工作心得体会六篇
【心得体会】导语，我们大家眼前所欣赏的此篇文章有11025文字共六篇，由滕景明认真改进发表！感谢大家一起来阅读，希望对你有帮助！ 公文汇,办公文档之家
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班主任工作心得体会 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
职业教育既是一种专业知识教育,技能教育,也是一种情感教育.作为中职教育者,既要给学生们答疑解惑,授之以渔,又要情感投入,心灵沟通,循循诱导,拉近老师与学生距离.为此,在实践中本人做到了"把人当人,把事当事,用心做事". 公文汇,办公文档之家
把人当人.
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职业教育的关键是对人的教育,是对学生的关爱,心与心的沟通,情与情的交融.我担任 2计算机班班主任之初,该班人数较多,纪律散漫,一度因情况不熟,观念代沟,地域之差等不被同学们所接受,曾一度产生有退却之意.但是仔细想来,班上的学生们本质很好,青春活泼,可塑性强.于是改变思路,放下架子,深入学生之中,与同学们交心谈心,为同学们做好服务.有同学生病了,无论何时自己都要亲自陪学生看医生,掏钱买药,嘘寒问暖,家长里短,心心相印.有的同学生活拮据了,随时予以帮助,解决学生之所急.由于晓之以情,动之以理,班级渐显生机,学校的趣味运动会上,同学们团结拼搏,勇于竞争,取得了好的成绩;体操比赛也有超过预期的效果,班级向心力越来越大.
把事当事.
为了搞好模具专业课程的教学,我不怕麻烦,不怕路途之苦,千里迢迢自带模具一副,绕线机一部,模具设计成套图纸、模具图册、冷冲模国家标准各一套,还有各类产品、样品及专业课本、作业本和学习笔记本,检测报告,专业论文等.用于课堂教学,激励学生们的学习热情,提升学生们的学习兴趣.通过教学实践,使学生们思想有了触动,情感有了变化,学习有了收获.认识到模具专业学习是集专业性、知识性、技能性和职业之美于一体的,同时感受到老师"千里背模具,物重情更重"的良苦用心.同学们开始主动探究,自主学习,找老师索要资料,刻苦学习,初步形成了热爱模具专业,立志为我国民族工业发展学好模具专业知识,为实现中国梦而努力学习的伟大情怀和境界.一次周末,教室里地面很脏,桌椅摆放很乱,我改变了过去一味批评责难的做法,自己一个人认认真真地将教室地面、墙面擦得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐.星期日同学们返校后感觉很爽,自己暗自高兴.,自己以言传身教的实际行动与同学们拉近了距离,建立了良好的师生关系.
用心做事.
今秋入学,经过事先预防沟通,与家长交流,学生返校稳固率超过预期,达到较高指标.有几名学生本打算放弃学业的,我就反复做工作,经过苦口婆心的劝导,即便准备放弃返校的学生也高兴返校.学生家长也非常感谢学校和老师的关爱,给他们留下了很好的印象.同学们返校后,表现也有了很大进步.在学校组织的为 级病重的学生xx捐款活动中,班上同学们表现积极,同学们自觉捐款五十、一佰的,多名女生捐款xx年级同学搬水上楼,不留名.有的同学拾金不昧等.特别是有的同学一改过去上课睡觉,不学习的坏毛病,自己给自己施压,力求取得计算机技能证.尽管班级工作与先进班级存在较大差距,但是毕竟同学们长大了,进步了,我感到由衷的高兴.
我以自己的实际行动践行学校提出的"把人当人,把事当事,用心做事"的要求.深感职业教育,任重道远,关爱学生是教师之责任,认真做事是教师之本分.
今后本人将更加努力工作,倾注更大热情,努力完成各项教学任务,为培养职业技能人才而不断进取.
班主任工作心得体会 篇二
在教育工作中,班主任的作用非常重要,如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向.我担任班主任的时间并不太长,但是从实际经验以及理论当中,对于班主任工作有一些浅薄的认识和一些经验,跟大家分享一下.
1、不要吝啬对学生的爱.
爱是溶化剂,爱是桥梁.要想让学生爱你,首先你应该付出你的爱.为了做到这点,我把关爱渗透到平时.我从不吝啬我的爱.比如:帮学生整理衣领,拍拍学生的头,学生生病时温柔的目光,关切的话语,递上的一杯热水.天气变了,我会及时提醒学生添加衣物,注意用火、用电安全.平时和学生们一起聊天,玩游戏,让他们感受到我的爱.我是老师也是朋友,我的关爱发自心底,出自真诚.
爱是阳光,给人温暖;爱是甘霖,滋润心田.当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,让学生感受到你发自内心的爱的时候,学生也会爱你的.
2、经常换位思考.
人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础:互相宽容、理解,多去站在别人的角度上思考.比如:学生上课说话、搞小动作的事.学生是活生生的人,的人,有个性的人.小学生刚好是爱说爱动的年龄,上课说话,搞小动作是再正常不过的事情了,只要在老师目光的示意下,或在老师语言,动作的提醒下,及时控制自己的行为,并能好好听课,完全是可以的.
比如作业:有个别学生的作业不能按时上交,我也是能够理解的,因为他们正处于爱玩爱忘的年龄,所以我允许他在一天之内补上,老师不会批评的.只要从事教育,就要终生面对差异,面对不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢?面对我们无法改变的现状,我们唯有能改变的就是自己的心态,多改变自己,少埋怨环境,以积极的角色面对生活.人不能要求环境来适应自己,只能让自己适应环境.先适应环境,才能改变环境.做到多改变自己,选择积极的心态去对待.
比如矛盾:学生之间发生吵架,甚至打架的现象,在学校生活中,时常发生,我是比较理解的,有人的地方就有矛盾,大人之间还会有矛盾和争吵,更何况小学生们呢?所以碰到这种事情不要一味的批评指责,可以先了解矛盾发生的原因,经过,正确引导学生认识到自身的错误,并能够及时改正.同时要考虑到学生的自尊心,这才是解决矛盾的关键,让学生能够感受到老师的尊重和爱!
3、以身作则,为人师表.
小学生具有很强的向师性,老师要注意自己的言行,尤其是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为.因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生.首先班主任要从自身做起,应为人师表,严于律己,要学生做到的,首先要做到.
比如:要求学生要早10分钟到达学校,进入班级,我每天都会提前半个小时来到学校.每节课也都会提前到班里去做一些上课的准备,长此以往,学生都会提前一分钟进班,为下一节课做准备.在其他方面更是如此,老师做什么,学生就会学着做什么,所以要合理的利用学生的这一特点,正确引导学生,培养他们的思想和行为!
4、因材施教,因人而异.
学生脾气秉性各不相同,我大致用"三三三"制来描述.既三分之一学生在学,三分之一学生在看,三分之一学生在捣蛋.也就是通常说的好中差三类学生,要通过观察熟悉他们的脾气秉性,管理才能有的放矢.好学生要正面引导,多鼓励.中等生要培养自信,帮他们找到目标,差生要求要降低,表扬不要吝啬语言,但批评也要严厉.
比如:我们班有一名男同学,性格特别鲜明,学习,做事特别认真,但是,当小脾气爆发时,夸奖的,批评的都听不进去.所以每次我都会先安抚好他的情绪,然后去鼓励他,肯定他,安排给他的任务会完成的非常棒!不同的人有不同的要求,有不同的教育方法,要因人而异,因材施教.将学生的优点放大,长处充分发挥.
5、和家长密切配合.
教育由社会,学校,家庭三部分组成的,对于环境我们无法去改变,家庭和学校要配合起来,共同帮助学生成长,如果家庭教育也放弃的话,只剩学校教育是渺小的,无助的,也是可悲的.家长会上我就说:家长老师的目标是一致的,因此共同管理孩子是双方的责任,不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了.在校老师负责,在家家长负责.老师对孩子的处理家长要理解要支持.老师伸出一双手,家长伸出一双手,这样人多力量大,共同托举起孩子的人生,未来不是更好吗?我们班的学生家长对此也很认同,也积极配合,家校联系也非常好,我也会将学生在学校的活动,发送到家长群,让家长了解学生在学校的情况,同时有问题积极主动的跟家长沟通交流.
6、及时总结,完善自我.
教师要改变传统的教学方式和角色.教师要成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者,成为课程的研究者、开发者、决策者;必须掌握新的专业要求与技能:学会关爱,学会理解,学会宽容,学会给予,学会分享,学会选择,学会激励、学会合作,学会"IT",学会创新;在工作中不断实现自我更新的专业发展.教育是一项充满挑战性的工作,教师要不断地完善自我,只有当你不断自我教育的时候,你才能教育好别人.
我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高.有一天我会实现做一名"胸中学生,目中学生"的教师的梦.
班主任工作心得体会 篇三
我认真拜读了<<魏书生班主任工作漫谈>>这本书,感觉收获很大.使我深刻体会到:良好的师生关系是决定班主任工作的关键.自我担任班主任工作以来,经常听到家长这样说:"老师的一句话顶家长的十句话."多年的班主任工作也给我这样的体会,班主任的地位在学生心目中是最具有号召力的.在众多任课教中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的.下面我粗浅地谈谈自己的读书心得体会.
一、首先我感到班主任必须做到以身作则
为人师表通过读书,我体会到作为班主任老师,必须要处处为人师表,注重自己的言行,做学生的楷模,用自己的言行去感染和带动学生.班主任不经意间的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果.要学会关注每一个学生,用"真爱"去发现和培养孩子的闪光点,使他们发挥出自己的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光,特别是残疾孩子.教师的言行直接对每个学生起着潜移默化的作用.车尔尼雪夫斯基说:"教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人."我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,我首先就要使自己成为这样的人.因此,要求学生做到的,班主任首先要做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动.行动是无声的语言,作为班主任老师必须牢牢谨记.事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率.如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;
教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会收到满意的效果.
二、通过读书让我对工作产生了强烈的事业心和责任感
作为教育事业的工作者必须要有强烈的事业心和责任心,我要要学习他对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实地工作,自觉、刻苦学习,不断自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系.学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神,善于适应环境、利用环境和改造环境;
多看前面,少看"身边";
多看有利,少看不利;
多看自己的长处,少想自己无法改变的弱点.真正树立笑对人生的境遇观,以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去.在工作中要时时处处严格要求自己,牢固树立教师的光辉形象,班主任更是如此,通过学习阅读<<魏书生班主任工作漫谈>>,我有着很深的感触,发觉与这些优秀班主任比起来,差距实在是太大了.有时觉得做班主任工作压力很大很累,现在却体会到,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,班主任必须做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以"爱心、耐心、细心",去关心每一位学生,热爱每一个学生是我们的责任,教育孩子是我们的神圣事业.用爱心去感化、去关心、去教育,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,对我们这些学生既要爱又要严.既要作学会知识又要学会做人,全面关心学生的进步,时刻把学生放在第一位,是作为一名班主任必需承担的责任和义务.
三、我体会到班主任老师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生
通过阅读<<魏书生班主任工作漫谈>>这本书,使我更进一步认识到,学生同样渴望理解,渴望信任.作为班主任,首先要亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习.对每一位学生做到公平、公正,对一搬学生要严格要求,对问题学生要做到不歧视,范文写作不挖苦,对他们要耐心教育、耐心指导,善于发现他们的"闪光点",帮助他们重新树立自信心.
四、通过读书我认识到必须做到正确地评价学生
班主任老师经常要对学生的工作进行评价,而这种评价则必须要公平、公正,只有公平、公正地去评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起他们奋发向上的愿望.在工作中,班主任老师必须做到对学生的爱一视同仁,学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念.同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝.一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语中伤,不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较.否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,达不到教育的效果.因此,我在班级管理中力求公平、公正地评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;
善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大.
总之,教育是一门科学,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展.在今后的教育教学及班级管理中,我要不断借鉴学习一些先进经验,在实践中勤于摸索、总结,以形成自己的一套形之有效的方法,来进一步提高自己的能力.
班主任工作心得体会 篇四
经过一个学期的艰苦努力,我们终于迎来中考,结束了本学期的工作,现将本人这学期的得失总结如下:
本学期我仍然担任九年级(2)班班主任.进入最后冲刺阶段深感压力很大、责任很重.经过两年半的相处,我和同学们建立了深厚的情谊,我们之间达成了很好的默契.很多时候不需要我过多干预,只需一句话、一个眼神他们都能很好领会并完成自己所应完成的事.
本学期我主要采取了以下几个措施对班级进行管理:
一、仍然大力度的发挥班干部的自主管理作用.
班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮.经过两年半的了解和锻炼,班级已经形成了相对稳定的班干群体.每个班干部都能明确自己的职责,能合理分工、合作.班级很多事情可以由班干部团队自己解决.如,分组学习、合作.日常大扫除安排岗位、检查等.我只要定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求.结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心.制定今后一段时间的工作计划和目标即可.
二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题.
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现.对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理.保证各科教学的正常进行.并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用.同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作.如,英语教学中,张老师一直很苦恼学生不能及时过周清,为此和我商量对策.我先在全班做思想工作,和学生商议怎样做他们才能及时过.后老师和学生一致达成协议.老师周一发卷,并订正错误.学生周二周三背诵、周三晚上是最后期限.如果不能完成就要牺牲自己的玩耍时间补回来.至今收到了很好的效果.
三、经常找学生谈话,了解学生思想动态.
要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作.特别是对学习成绩不稳定,平时比较没有毅力的那些同学.我就经常找他们聊天,不时给予鼓励,力争在他们即将要松懈的时候,再加一把劲,让他们的学习势头再坚持久一点.对表现好的也要及时给予表扬和鼓励,以发挥他们的潜能和模范作用.力争做到一学期下来与每位学生至少谈5次话.不放弃一个孩子.通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗.一个学期下来,取得了不错的效果.孩子们的学习劲头越来越大,状态越来越好.
四、加强与家长的联系.
针对我们学校是住宿学校的特点,孩子们一个星期才能看到父母一次.所以很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情.他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少.我就加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现.我经常通过电话与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现.特别是那些学习成绩不理想的学生,及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作.在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善,取得家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功.根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈,和家长进行面对面的交流,起到了很好的效果.
五、其他方面.
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位.认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然.主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、夏季防火防溺水安全等.
2、卫生方面:海南省开展双创工作,长期的打扫卫生,让学生已养成了良好的卫生习惯.每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔纸屑了.放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫.在没有我监督的情况下也能保质保量的完成.
通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果.然而还存在较多不足,在以后的教学中我一定会继续努力,争取做一个合格的班主任、老师.
班主任工作心得体会 篇五
是新的.又是一年.年底了,我们付出了什么,收获了什么?在这丰收的一年里,我们收获了什么?让我们仔细回顾一下这一年的点点滴滴!
一、思想方面:
我遵守公园里的纪律,团结同事,努力学习,上课认真工作,服从分配,用爱照顾每一个孩子.
二、教育工作:
（一）、抓好教育教学工作,积极配合教研组长开展园本教学活动,精心组织半天活动.以新<<纲要>>为指导,设计贴近孩子生活和年龄特点的活动,选择孩子感兴趣的事物和问题,重视教学内容的趣味性,增加孩子的实践活动,在活动中适当选择和使用教具,以游戏为基本活动,让孩子从被动学习转变为主动学习.在教学中,我也不断反思自己的教育实践,找出问题的症结所在,改进教育方法和策略,取得了一定的成效.
（二）、全心全意、积极配合园区领导的分工安排.
5月,为了迎接儿童节的到来,让孩子们过一个快乐的儿童节,我们三个老师坚持每天早上和孩子们一起来公园排练节目.最后,我们的努力没有白费.六一儿童节,孩子们表演精彩,节日的鼓声响彻整个幼儿园,热闹非凡,最后赢得了家长和老师的一致好评.我们班在中产阶级中获得了第一名.
（3）配合保育老师的工作.
保育方面,要配合指定班级的老师,保证教室和午睡室的清洁卫生,给孩子清洁消毒毛巾和水杯,要求孩子饭前饭后洗手,通过专题活动等多种形式培养孩子良好的卫生习惯,爱护环境卫生,避免随地吐痰和乱扔垃圾,用我的爱和耐心照顾孩子的日常生活.
三、认真学习商业和教育人
作为一名幼儿教师,不仅要有一颗爱孩子的心,还要有扎实的专业水平和能力.为了提高自己的素质,我不断给自己充电.
班主任工作心得体会 篇六
一、改变学生,首先从改变自己开始
做了几年班主任老师,现在做的有点开窍了.其实很多时候改变学生首先要从改变自己开始的,否则,你的工作总是良苦用心,事倍功半.比如,我过去的生活挺没有规律的,说白了就有些自由散漫,有时头天和朋友聚会,喝得晕晕哉哉,不用说,第二天至少半天的功夫就给耽误了,而平时总是挺严肃的教育学生如何才能做到生活有规律,如何才能作到不迟到,不早退.可是学生三天两头的见不着你,然后,每个月教师考勤一公布,自己即使不是迟到最多的,也是迟到最多的之一,学生没事溜达到一楼会议室一看,心里肯定嘀咕:这个班主任老师怎么这样啊?教育效果立马就完了.又比如,过去我的性格有些急燥,有时学生一犯事,特别希望能够很快地把事态下去,甚至有些做法带有一些"色彩",但学生绝对是口服心不服,表面上畏惧,其实只要你一走,他们脱离了你的"势力范围",保准立马炸开了锅,什么千奇百怪的事都会冒出来,弄得你和救火队员一样,整天疲于奔命.所以有人经常引用"失败是成功之母"的时候,我认为这句话至少是不精确的,经历失败只是最后成功的必要条件之一,如果失败后仍执迷不悟,继续重复以前的思维和行为模式,那么你预想的成功是遥遥无期的,更确切的说,我认为检讨才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要检讨自己,反思自己,自己的个性、想法、思路、做法以及一些具体的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素.然后,就很简单了,立刻去调整.所以,我在要求学生订计划,生活有规律的同时,也要求自己改掉自己以前办事拖沓,散漫的态度,老师有规律的工作必然对学生养成有规律的学习产生驱动作用.过去自己脾气不好,现在碰见学生犯错误时,我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做,而是要求自己千万别发火,即使有时说了一些过头的话,我也事后找机会和学生沟通,大胆向学生做检讨,避免留下"后遗症".
二、强化动机,树立目标
高考复习指导是高三年级班主任老师工作的核心任务,面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的.否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的,在学习遇到困难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃.所以基于以上考虑,我在与学生作好较充分的沟通后,要求每个学生写出升大的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我邀请上届毕业的学生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过他们绘声绘色的回答,学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活.我批阅之后,发现大部分理由都很有意思,我给予了充分的赞赏,对有些诸如"读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮",也给予恰如其分的肯定.总之,多为成功找理由,不为失败找借口.理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标.这个方面需要老师耗费大量的时间和精力.我简单说一下工作流程.首先,肯定和强化学生升大理由,激励他的自信心和对未来的憧憬,要求他根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,假如一个学生现在的水平是原始分420分左右,那他的高考目标就不能仅仅定在本科B线,应该鼓励他向本科A冲击,大概还差40分左右,那这40分的差距从那里找?还有几次模拟考,每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应该是保持,还是进步,或者允许暂时的回落.都必须明确,这就叫"把大目标分解为小目标",最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己.
三、力争塑造型管理模式
前两天,我看到一本杂志,介绍班主任老师有三种:严厉型、型和放纵型.我对此深有体会,我现在感觉就处在从严厉型向型的一个转变过程.我改变以往班里只依靠几个班干部的管理模式,把班里的大事小事共设立23个职位,如负责天气预报的、监督跑步的、管理高考资料的、主持班会的,然后专门用一节课时间召开了"竞争上岗招标大会",学生们开始态度有些犹豫,但我能看出有相当部分同学是有些跃跃欲试的,因此我在充分阐述了我的理由后,开始有几个胆大的上台演讲,后来.随着活动的深入,场面越来
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