2022师德师风培训心得体会十三篇
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2022师德师风培训心得体会 篇一 稿子汇,范文学习文库
有这样一则故事.有人问三个泥水匠:"你们在干什么?"甲说:"砌墙."乙说:"造楼."丙说:"建造一座充满魅力的城市."10年之后,甲仍是一名工人,乙成了一名建筑工地施工监理,丙却成了房地产老板. 稿子汇,范文学习文库
我们不必惊异于他们迥异的命运,因为从三人的回答就可以看出他们对工作截然不同的理念.甲、乙把工作当作一种谋生的手段,虽说在业务上也有精益求精的愿求,但他们只囿于自己眼前的工作存在,如此狭隘的眼光决定了他们缺乏对工作的大胆梦想;惟有丙,不仅热爱自己的工作,而且立下了要在自己工作领域里干出一番卓越成绩的远大志向.热情激励他奋发追梦,兴趣激励他不甘平庸,锐意追寻"创造"撷来的的幸福. 公文汇 www.gongwenhui.com
教育是需要眼光的.作为教师,执守讲台,经历的岁月漫长而平静,亦或会倦怠得只满足于完成眼前的任务,日出而教,日落而息,固守方寸之地,看不到自己的工作将产生的深远影响,永远机械重复着昨天的故事.由此我想到了军事家的箴论:"将才往往只看重一城一地的争夺;而帅才着眼于对整个战争全局的把握."缺乏教育眼光的老师只看到学生现在的一张试卷是否为自己争得面子,只看到自己所带的班级是否达到学校要求,无意关注学生如何面对未来社会的竞争,无意对自己的工作进行深邃的反思.
不屑于思考如何敏锐地看到学校、地区、乃至全国教育整体面临的新的机遇和挑战,如何关注本校教育的长远的可持续发展;如何加强学校、班级教育管理体制的研究,教育方式方法的创新等.这种消极便使得不少教师只能在一个个平常的日子里耗尽了青春,最终沦为"教书匠"而鲜有教育的乐趣.
有眼光的教师才能成为教育追梦人."会当凌绝顶,一览众山小."教育工作要大处着眼小处着手,既要有着眼学生明天的眼光,又要有放眼教育未来的远见,用思想教学,用智慧教学,倾力开拓自己的视野,不断让自己的教学工作迸发新的创意.不甘做安分守己地"低头拉磨的老黄'驴'",要把对教育工作的思考和研究从过去的"肉食者谋之",与自己"划清界限",变为现在的"成就学生与发展教师自己"的有机融合,诠释"教学相长"新的内核.
托尔斯泰说:"人要有目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标."当一个教师对自己的教学工作缺乏目标时,对工作冷淡、懈怠、疏于思考时,工作除了回报他失望、沮丧和平庸外,还能给他带来什么呢?相反,持之以恒地付出努力,不惜为教学消得人憔悴,丑小鸭也能变成美丽的白天鹅.
当一名教师把自己的教育梦想上升为自己心中恪守的信念时,无穷的动力会奔涌全身,就能以满腔的热情对待自己的工作,把自己全部的聪明才智都投入到工作中去,把自己的职业当一种愿为之奋斗一生的事业来做,就能在全身心的教学思考与实践中生成教育、教学的智慧,寻找到属于自己的快乐.学生在他眼中都是一个个写满未来的生命风景、创新火花、力量之源,他也一定能从与学生的共进中收获教育的幸福,而这幸福正是用与梦想去碰撞的结果,更是教师崇高师德的有力彰显.
2022师德师风培训心得体会 篇二
11月13日 "师德标兵"先进事迹报告会在我校举行,我们学校全体教师学习了我县十一位优秀教师的先进事迹,使我受到了一次生动而深刻的思想教育和灵魂的洗礼,我深深地被优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着,他(她)们不愧是育人的模范、师德的楷模、学习的榜样.在他们身上,谱写了一曲曲动人心弦和爱岗敬业的时代最强音.
"不求回报,无私奉献"是吴河乡一村小老师精神的体现.他忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,治学严谨,以惊人的毅力,站在三尺讲台上传授智慧和科学知识.以优秀的人格魅力和崇高品质感染着一代代学子,影响着我们教育战线的同胞们."爱是一种尊重,永不放弃的追梦女儿"是伏山一中吴玉琴老师真正的写照,她安于清贫,乐于奉献.对自己,生活俭朴,精打细算;对他人,解囊相助,不求回报.对学生,平易近人,爱生如子.她爱学生胜过爱自己的孩子,他她关心孩子胜过了孩子的父母.她以校为家,谱写了一曲爱生胜子的赞歌."扎实工作,爱岗敬业,淡泊名利,志存高远"是县高中刘阳老师的座右铭,他管理班级是能手,他实行了重,创特色,抓时间,每天都比别的班多用几个小时,利用别人休息的时间来教育学生多读书,赢得时间就是胜利,真诚真心对待每一位学生,他把自己和国家的命运紧紧地联系在一起,燃烧自己,照亮别人,有一份热,发一份光,以优秀的人格魅力和学识魅力诠释了"学高为师、身正为范"的深刻内涵.
"用爱心追逐理想"是曾广莹老师的品质."心系桃李献热血 无怨无悔育栋梁"是蒋新建老师的精神."广施甘露千珠翠,报得春风一寸丹"是陈登亮老师的灵魂表现所在.还有几位老师都是优秀的老师,我没一一列举了.我从他们身上看到了教师的光辉形象.也看到了他们的五四精神,长征精神!以扎实的师德表现为我们铸就了丰满的师德形象,为我们做出了光辉的榜样.从这些优秀教师身上所散发出的撼人心魄的师德魅力,必将召唤着每一位教育工作者奋发进取,以忘我的精神献身教育.作为新时期的教师,我们要以他们为榜样,努力做到:
作为一名教师,要有无私的爱心、高度的责任感、人格的魅力和渊博的学识.要站在时代的高度,结合当代社会对教育的要求,培养教育学生,使学生健康快乐的成长.
其次,在平凡的岗位上要做出不平凡的事迹,这才是我们教师的风范.为学、为人、为师,都要高度集中;平凡、平淡、平常,都要务实创新.要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要.找一个理由为学生喝彩,在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉学生们的闪光点,给他们鼓励与温暖.及时送给他们一缕"爱的阳光",让学生在老师的鼓励、赞扬中快乐的成长.
从"师德标兵"身上,我重新领悟了"教师"四个字的真正含义."教师"就是一种责任,一种乐于奉献、勇于承担的精神,如同一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人.我将在以后的工作和生活中,向"师德标兵"学习,以热心对待事业,以爱心对待学生,以真心对待家长,以诚心对待同事,以虚心对待荣誉,做一个满意的教师.
2022师德师风培训心得体会 篇三
踏出社会,步入工作岗位已有一段时间,在这期间,通过自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆听、去感受,如何才能做好学生心目中具有师德的好老师呢?这也是我所应该去思考的问题.
在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响."学高为师,德高为范."师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表,才能更好地教育和影响学生.师爱是师德的灵魂,"谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生."教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生.
每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯定.只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲.因此,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣.让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育.
教书不仅是传授知识,更重要的是育人.学生都应有同等受教育的权利,我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生.爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生.慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效.教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展.虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的学生.
总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才.教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声.
我觉得教师对学生的爱,能创设宽松和谐的氛围,唤起学生的主体意识,启迪学生的良知,培养学生良好的品德行为.让我们对学生少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,多一分宽容;少一分指责,多一分尊重.让他们时时体验到一种含有亲情又高于亲情,含有友情又超于友情的师生情,促使学生的心灵产生改正错误的毅力.让每一个学和埋藏在心底的求上进的火花熊熊燃烧.
2022师德师风培训心得体会 篇四
9月7日,一个金秋送爽、硕果飘香、秋色宜人、享受丰收喜悦的日子里,我们迎来了第三十七个教师节,在我们沉浸在欢庆自己节日的同时,中心校领导还给全镇教师奉献了一顿精神大餐,那就是全镇师德师风先进个人的宣讲报告会,通过九位教师的报告,在我平静的内心激起了阵阵涟漪.
九位老师是育人的典范、师德的楷模.他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进.老师们的报告平凡之中见伟大,简朴之中见真情,使我受到了一次生动而深刻的师德教育.
给我印象最深的是赵自川校长,赵校长20xx年开始任十完小校长,他把一个连教室都不够、满目疮痍的小学建成了成绩领先、硬件齐全的漂亮学校,他十年如一日用真情换爱戴,用辛勤赢尊重.
我作为一名新入职的校长将带领六完小走向何处?学校的绿化美化、学生成绩及能力的提升、教师的专业发展一系列问题常萦绕在心头.高效课堂创建、特色项目创建、新教育每月一事、完美教室、书香校园将会是今后学校发展中出现的高频率词汇,我将以"管理、以情感人"为管理理念,坚持"依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校"为办学宗旨,来为六完小全体师生服务.
陈颖老师,我做为她的老同学、老同事对她的事迹不用听也有深刻了解,她带病坚守、不离不弃,她靠平躺在床上备课应是把两个班的英语成绩提到了全乡前列,她用爱感化学生,把一个个淘气包、惹人烦的"弃子"给修成了正果.还有当年我们三个被领导、同事称作"拼命三郎",当时也就是仗着年轻,有着一股不服输的劲头,我们三人教同一个年级谁也怕落到别人后面,整天备课、上课、批改作业还有就是听课,我们三个人互相听、听老教师的.总之除了这些好像就没有干点别的.作为今天的我尽管已过不惑之年,但陈老师的报告又把我带到了年轻的时代,又唤醒了我平静已久的心,又激起了我争强好胜、不甘平庸的欲望.作为一名校长,"喊破嗓子,不如做出样子",其行善,其言才有力,"以正德临民,犹树表望影,不令而行".今后我将会想让老师做到的我先做到,用自己一颗火热的心引领六完小前行.
五完小郭瑞卿老师的报告更接地气,认识她是在暑假培训的时候,当时我们恰被分在了同一大组,郭老师睿智、活泼、幽默的微型课使我对她就高看了几分,而今天的报告更让我对这个性格开朗、为人随和、积极向上的年轻人刮目相看.郭老师是一个工作上有方法、教育教学上绩优异、爱心满怀的好老师,她丰富的班级管理经验非常值得我们学习,"自主管理"被郭老师运用到了出神入化的境界,她的班级人人有事做,事事有人管,这不就大大解放了我们这个天下最小、但责任最大的班主任了吗?郭老师的爱也在她的班上展现的淋漓尽致,她无偿为学生补课、无偿为孩子们买奖品,同时也赢得了家长的尊重与认可.
一分耕耘一分收获,郭瑞卿老师在付出辛勤汗水的同时也得到了回报:优质课多次获奖,县级优秀班主任,县级优秀教师等荣誉称号.郭老师是五完小的骄傲,同时也是我心目中的楷模,今后我也会像郭老师一样尽心尽责做好自己的本职工作,带领团结六完小这个和谐团队走上幸福完整的教育生活.
2022师德师风培训心得体会 篇五
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键.记得有位老教师说过:"没有爱就没有教育."大作家高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则.
一、纯真的爱心是"施爱"的基础
有人说:"一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中."因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子.
刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心.幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活.即使他们违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心.正是老师的爱才使得这"良药"不苦口,"忠言"不逆耳.
二、真挚的情感是"施爱"的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣.打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要.
三、尊重幼儿是"施爱"的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿.在"施爱"的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度.即:尊重幼儿的人格,尊重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿.严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立.因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是:避开严厉的直接批评,尽量和风细雨,说服教育.
四、了解幼儿是"施爱"的途径
教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到幼儿情感的"点子"上,这种接触点就好像是"心窍",是个突破口,它往往是教师传授爱的门路.
老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵.
2022师德师风培训心得体会 篇六
开学初,我市在教师队伍中开展了"强师风、铸师魂,争做满意教师"的师德教育活动,并将今年定为师德建设年.育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生.
通过这一阶段的学习,让我对<<义务教育法>>、<<教师法>>、<<未成年人保>>有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、的教师.
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹.使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值.作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责.
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成"不懂事",事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的"生命体",他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处.作为一名教师要有一副"放大镜"的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点.以"点"带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己.和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高.在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个满意的教师.
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足.做满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人.
2022师德师风培训心得体会 篇七
在本年度师德师风学习教育活动中.学习的内容很多,有学校关于开展师德师风集中教育活动实施方案;有<<中小学教师职业道德规范>>有<<公民道德建设实施纲要>>等等相关资料,学校通过集中全体教师一起学习之外,也自学了<<教育法>>、<<教师法>>、<<贵阳市教师职责>>等许多有关师德师风教育的资料.
学习中,又要上课,又要学习,虽然很辛苦,但苦中有乐.因为学习之后,身上涌动着一股以前从未有过的,认识到教育工作的重要性和严谨性,不可马虎,认真地学习师德师风后,才认识到,我们教师的责任重大,背负着培养建设祖国的花朵的重任.所以教师要坚持以热爱学生、教书为核心,以爱岗敬业.为人师表为准则.
古人曰:＂师者,所以传道、授业、解惑也.＂传道,就是要传授爱国主义、集体主义、人道;授业,就是要教育学生建设祖国的知识和技能;解惑,就是要引导学生去思考、创新,培养孩子们的创造性思维,所以说,教师的职业是光荣而神圣的,人称是＂人类的工程师＂.我们只有认真工作,全心教导学生,把学生培养成为有理想、有道德、有文明、有纪律的新世纪人才,才对得起这个光荣的称号,不负重望.
这段时间里,本人时刻在反省自己,以所学到的理论、看到的事例来鞭策自己.在工作中依法执教、爱岗敬业,认真贯彻教育方针,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,还时刻提醒自己要做一个让满意的教师.
要做一个让称赞的教师,首先要加强师德修养,要志存高远、爱国爱教,要始终牢记教师的神圣职责,爱国、爱,忠诚于的教育事业,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任,把个人的成长进步同伟大事业,同祖国的繁荣富强紧密联系在一起.
一名好老师应当坚持教书育人,应当使自己成为学生心灵中的播种者和培育者,自当老师以来,我是这样认识的,也是这样实践的.为做好学生的表率,我时时处处注意规范自己的言行,既做道理规范的宣传人,更做道德规范的实践者.我一直坚持:凡是要求学生做到的,自己首先要做到.要求学生讲文明礼貌,我先做到举止文明、团结同事、尊重学生;要求学生认真对待学习,作业要工整规范,我坚持在课堂教学中做到板书工整,演示认真规范"我努力地以自己的言行来影响学生的言行,以自己的人格来塑造学生的人格.曾经有位学生对我说:“老师,我好喜欢你的言行举止,你是我的榜样."她的话让我感到欣慰,这不是教师的种子在学生的心田萌芽开花的结果.
要热爱学生,教书育人,坚持以人为本,尊重关心、爱护全体学生.要做学生的榜样,今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代.科学技术日新月异,教育学、心理学也有很大的发展,对学生成长的规律也有了新的认识.教师要不断学习,在工作中要不断研究教材、研究学生,反思自己的行为,成为一名研究型的教师.教育既是一门科学,又是一门艺术.要掌握它是不容易的,需要不断的钻研.上课时要先备课、备学生,坚持以<<新课程>>的教学理念,努力提高自己的教学水平,在教学上要勇于创新、不断进取.
学习师德师风是每位教师必须做的事,只有学习、深知后,我们旧的教育观念才得以更新.重新认识自己的职责所在,也充实了自己的业务知识,明确了如何做一个xxx的教师.在今后的工作中要热爱学生、尊重学生、孜孜不倦、锐意进取、钻研业务、更新知识,树立优良教风做个合格的教师.
2022师德师风培训心得体会 篇八
作为仅仅踏入教师职业三个多月的新老师,来谈我的师风楷模这个话题,我自感惭愧.开学到现在,我的教育教学中没有大事迹,只有芝麻大小的爱.同时,孩子们给予我的爱,也在艰苦的工作环境与孤独的夜晚中温暖了我!
在偏远的基层学校,每天面对的是一群乡村小学生,我了解到,他们中很多是留守儿童,一年难得见父母几次;还有些学生,他们的父母、监护人文化水平低,给孩子辅导作业是心有余而力不足;有的学生家住在半山上,上学的道路比较崎岖;看见最多的是爷爷奶奶接送,有的学生午饭由家人送到学校,在寒冷的季节,路途教远的,等送到学校时,饭都有点凉了.他们的衣服不是很洁净,是因为农村孩子平时卫生习惯较差,加之在学校他们都不怕脏、不怕累,有时甚至争着抢着给老师帮忙做一些力所能及的事.我小时候没有经历过这些,每每看见他们的艰辛,我会备感心疼,所以,我能做的就是送上帮助、关心和尊重.
记得,开学已经两周了,班上一位女生一直穿着那件粉衣服,衣服脏的让人无法直视,到了第三周,她的这件衣服才终于干净了.9月下旬的康县,天气已经开始变冷了,别人都在加衣服,唯独她,还是那单薄的一身.在了解到她的家庭情况后,我在县城通过朋友搜集到一大包八、新的衣服送到她家.我去的时候她正熟练的帮母亲做家务,我不禁在想同是7岁的孩子,城里的孩子都是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆争先恐后的照顾着,唯恐小公主、小殿下没吃好、没玩好,而她已经会做很多家务了,甚至能帮助父母干一些农活了.我的心里也倍感酸楚.
到学校后,我急忙查找了她上一年期末考试的成绩,语文40分,数学20分,全班倒数第一.父亲文化低,母亲还不识字,没人能给她辅导家庭作业.加之家里的农活也多,根本顾不上孩子,孩子回家还要帮忙干家务,作业常常不看题目,乱写一通…….面对这种情况,我及时跟她父母进行了沟通,想尽快帮这个孩子补习功课.
后来,每天晚饭后,她的父母主动将孩子送到办公室,我除了帮她辅导当天的数学作业,还帮她补习一年级的数学知识.补课的那两周,我身心疲惫,很多常见的像"为、边、问"这些简单的生字都不认识,导致数学题目读不懂,我这才知道了她为什么家庭作业总是乱写了.
一道一年级的题,讲了十几遍,她还是听不懂,虽然内心十分焦急,但我一直努力克制,并耐心询问她是否听懂,如果听不懂,就继续讲,直到她听懂为止.有时,我也怀疑自己的能力,甚至想过终止补习……但,每每看到她天真的面容,我还是于心不忍,只好努力让自己平静下来.同时,面对这个孩子,我的那种不服输的劲头儿也不知从哪儿冒了出来,所以,我决心无论如何也要拿下这块"难啃的骨头".基础知识不懂,就从最简单的讲起,练习题一遍听不懂,我就多讲两遍,题目中有不认识的字,我就一遍一遍的教读,并将数学题目中常见的生字摘录出来,让她在课余时间认读.课堂上,上黑板做题也经常叫她,也不准学生嘲笑,并当场纠正、讲解.当然,这位学生不管刮风下雨,还是天气寒冷,坚持过来补课,一直到晚上9点父母才来接她回家.我布置的练习题也能坚持认真做完,不懂的、不会的及时向我请教.功夫不负有心人,期中考试时,她的数学考了86分,我看见她很开心,脸上呈现的是从未有过的自信,全班学生都发自内心的开心,我也为她感到高兴!
我虽不善言辞,看起来还有些严肃,却在孩子们心中,我已经是他们的朋友,是他们所关心的人.这童真的一句话瞬间会将我暖化,我感动于一位家长告诉我,她家孩子听学生说,我回家了,再也不来给他们上课了,就一直哭、一直哭.我其实是参加培训去了;我感动于艰难的提起一桶水急步行走时,有学生跑过来,说要帮我提水;感动于一个5岁的女学生拿着半截火腿肠,开心的跑进我办公室说:"文老师,这是我给你留下的,给你吃!"说不完的感动,让我觉得这群像天使又像小鬼的家伙们真的太可爱了.所以,我在他们变成小鬼时努力控制自己的情绪,试着改变自己的教学观念和模式,也在不经意的时候给他们送上小惊喜,只想让他们在这个冬天多一些灿烂的笑容,让我们在这孤独的地方彼此温暖内心.
"经师易求,人师难得".作为基层教师,我们不仅要提高知识技能,还要耐得住寂寞,坚守住底线,让言教与身教相行,将爱的教育播种在每天相处、每堂课的点滴中,切实让孩子们感受到老师真诚的关心与爱心,真正让家长满意,让领导放心!
2022师德师风培训心得体会 篇九
师德师风心得体会一
教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.师德是教师的灵魂.像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们,无论在三尺教坛之上,还是在著书立说之中,或者在为人处世之间,都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念,树立着当代教师的坐标.
师德是教师人格的重要组成部分,爱与责任则是师德的灵魂,也是教师职业特点对师德的本质要求.
教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来,否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥.如果说爱是一种内在的情感,那尊重则是外在的行为,尊重学生是师爱的底线.
尊重热爱学生是建立平等、和谐师生关系的基础.任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果.当今的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境.要做到这点,师生关系的建立必须是"型"的.因此说,热爱学生是建立、平等、和谐的师生关系的基础.
尊重热爱学生是做好教育工作的重要条件.学生的成长不只是阳光、雨露、面包就能完成的.他们需要一样与其他生物所不同的东西——那就是火热而真诚的心.中国有句古话:"爱人者,兼其屋上之鸟."老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓"亲其师,信其道"而"乐其道",因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力.教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟.没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动.教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件.
爱与责任是师德的灵魂,歌德说:"责任就是对自己要求去做的事情有一种爱".教育是爱的事业,这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱,是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱;这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是"一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切"的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感.
让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同铸造自己的灵魂,打开幸福的大门;让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,照亮学生的未来;让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同扎根教育的沃土,开创教育辉煌的明天!
师德师风心得体会二法国著名作家雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的."对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要.
一、有高尚人格,塑造美好心灵的本领
教师的一言一行,无时无刻不影响着学生,教育着学生.当我们用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向.作为教师,我们要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度,以身作则,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作.教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界.这恐怕是其他任何职业所无法比拟的.的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在"教师"这个称号面前毫无愧色.
二、有春风化雨、言传身教的技艺
我国近代教育家夏沔尊说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育." 这是对教师情感素质的要求.教育不仅是认知过程,更是情感交流过程.经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯. 其中热爱学生是教师必备的道德情感.陶行知提倡"爱满天下,"鲁迅强调"教育植根于爱",别林斯基则认为"爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度."教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生.其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效.三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀.课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点.
三、有刻苦钻研、严谨笃学的理念
要成为当今合格的教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识.苏霍姆林斯基曾提出:"要给学生一杯水,教师需要有一桶水." 教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水.一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要 "如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领.要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风".身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生.
四、有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差.比克纳的天职图景:"是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地."多么令人向往,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣,将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上,工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样,赢得学生、同行的广泛赞誉.但反观我们四周,有多少人怀抱着这样的憧憬啊?甚至于有人甘愿在这样颓废的日子里,度过自己人生当中最美好的青春年华.甘愿成为毫无追求的人,沦为匠气十足的人,日复一日,年复一年,习以为常,麻木倦怠.
既然选择了作为一名教师,我们所做的一切就无关于名利.是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一天天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最后一片净土.
2022师德师风培训心得体会 篇十
自从踏上三尺讲台,每天都会面对那一张张纯真而又渴求知识的脸, 面对着我的学生们, 我的内心时时都感觉自已的教学责任有多么重大, 因为在他们的眼里我就是那个所谓辛勤的园丁,我就是那个总燃烧不尽的蜡烛.我就是那个他们求学途中的指挥官.我的一言一行都会最直接地带来学生们的一系列的强烈反映,我想这就是"教师的威力".古人有语:"师者,传道授业解惑者也."于是,自已也总按照古训与教育形势的号召来要求自已.由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手,慢慢地我觉得我不再是那个传道解惑的师长,而是变成了他们的知心朋友.通过这次师德师风集中培训后,更坚定地我的教育观念.缘于那句话:"学高为师,德高为范."说的都是为师者不仅仅要有广博的知识,更要有高尚的师德.优良的师德,高尚的师风才是搞好教育的灵魂.
听了许多位一线教师述说着自已那平凡而又深刻的教学生涯,我的眼睛不知怎么总喜欢湿润起来,因为他们用自已的坚实的脚步走出了一个个具有自已独特风格的人师形象.在他们的内心饱含的不仅仅就是渊博的知识,占有更多的是为人师的对学生爱的热忱.有位教师说道:"因为爱,所以爱!"因为我们当教师要想把工作干好,就必须心中要有爱.就必须有更高标准的师德风范.高尚的师德是新时期教育形式下对我们教师的职业要求.因此,现把在此培训活动中的心得总结如下:
2022师德师风培训心得体会 篇十一
教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁.老师作为"人类灵魂的工程师",不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.这体现了党和国家对教师的基本要求.但倘若教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问:他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:"道德,是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处."由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业.
教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人.因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂! 教师的职业道德,应是集公民的思想、、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现.归纳起来,主要体现在以下几点:
一,要热爱教育事业
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的."育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多".一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的.这是师德的首要条件.
二,要热爱学生
教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展.朱小曼曾说:"离开感情层面,不能铸造人的精神世界."是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友.爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的"我"与"你"的关系,变成了"我们"的关系.爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼.和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力.
爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子.爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面.作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱.要爱学生成长过程中的每一微小"闪光点",要爱他们具有极大的可塑性.要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果."爱"要以爱动其心,以严导其行;"爱"要以理解、尊重、信任为基础;"爱"要一视同仁,持之以恒;"爱"要面向全体学生."金凤凰"固然可爱,而"丑小鸭"更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教.要多和他们谈心,帮助他们查找"后进"的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们.
在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上.这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了.作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信.
三,要为人师表
孔子书过:"其身正,不令而行.其身不正,虽令不从."教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,"要立业,先树人."学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身.教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨"随风潜入夜,润物细无声."因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种.教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长.
四,要学无止境 要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水.
这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有"一桶"源源不断的"活水".明代思想家黄宗羲曾说:"道之未闻,业之未精.有惑而不能解,则非师之过矣."教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头.
教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学.面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对"学高为师,身正为范"的挑战,教师如果不强化"自育"意识,力学苦练,做到"闻道在先""术业有专攻,"恐非易事.因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来,能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力.要有创新精神,积极开展教育和科学研究.探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技.
五,要善于合作
现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作.竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力.但教师又要乐于合作,善于合作.学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果.教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量.教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一.
我常说:"一年树木,百年树人."教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级.但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳.教师是"辛勤的园丁",教师是"燃烧的蜡烛",教师是"人梯"教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量.
2022师德师风培训心得体会 篇十二
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题.教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才.教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务.针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中.如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理.
教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求.教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人.
所以,教书只是手段,育人才是目的.教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律.将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和教师神圣职责的亵读.每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的教师.
高中教师师德师风学习心得体会2开学初,我市在教师队伍中开展了"强师风、铸师魂,争做满意教师"的师德教育活动,并将今年定为师德建设年.育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生.
通过这一阶段的学习,让我对<<义务教育法>>、<<教师法>>、<<未成年人保>>有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、的教师.
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹.使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值.作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责.
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成"不懂事",事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的"生命体",他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处.作为一名教师要有一副"放大镜"的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点.以"点"带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己.和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高.在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个满意的教师.
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足.做满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人.
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
高中教师师德师风学习心得体会3通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求.下面简单谈谈几点体会:
2022师德师风培训心得体会 篇十三
通过学习师德师风,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解.
一、加强师德修养,提高师德水平
作为一名教师首先要具有良好的思想道德修养,而教师的高尚师德不是自发产生的,而是在教育实践中努力师德修养和自觉接受师德教育的结果.
师德师风所包含的内容,自古以来就是"教书育人,为人师表".这就要求老师要具有一定的素质、思想素质、业务素质.我觉得xxx的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的.这就要求我们在平时教学中要努力做到,平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学.教师在传播知识的过程中,教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长.小学生的模仿能力很强,认知能力有限,教师的言行直接影响她们的行为.因此我在平时教学中特别注重自身修养,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,以德服人,以情感人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.
二、努力探索,教书育人
作为一名教师,应具有较好的职业道德修养,主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神.正确认清和对待教师的责任,提高教师的责任意识,责任能力.
一名教师,只有尽到对学生的责任,才是好教师,才能实现其自身的价值.履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯.奉献是一种崇尚无私的道德品质,教师应该对学生无私奉献,具有高度的奉献敬业精神.教师的敬业精神主要表现在,热爱教育事业,全身心的投入到教书育人中.
作为教师要教书育人,除了有良好的素质外,还必须有较高的业务素质.来到伍家岗小学,让我深深的感受到了学校集体的温暖,看到周围的同事都那么优秀,他们对工作兢兢业业充满热情,让我感受到了自己的责任与压力.开学不久杨校长以"彩绘金色蓝图,打造精彩人生"为主题,召集我们新老师开展了座谈会.会上,校长激励我们青年教师要合理规划自己的人生,学会为自己定目标,并在不断冲刺目标的过程中获得成长,要求我们年轻教师要通过自身努力力求不断进步.作为一名新进学校的教师,我深知自己在新的环境中,还存在诸多差距和需要改进的地方.
一开始投入新的工作我就遇到很多困难,但我并没有退缩,努力把自己在教学中运用到的知识进行巩固,充分利用课余时间找资料,找书籍进行学习,工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像别人请教.信息技术是一门新的教育教学领域的学科,在教学中我认真钻研专业知识,使自己有扎实的专业基础知识.因为教师只有精通自己所教的学科,才能够把学生的功课教好.教师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识,才能做好教育工作,培养和发展学生的各种能力.
三、以身作则,严于律己
教师的本质是教书育人,他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶.教师言行上的不妥当,人格上不完善,都会影响学生个体的发展,并会直接或间接的影响教师的教学成果.这就要求我们教师应坚持高尚情操,应以身作则,严于律己,注重身教,为人师表.
人常说:"无德不成师"、"有其父必有其子"都阐明了这浅显而又深刻的道理.要有好的学生必须要有好的老师,只有教师的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情.所以我们要严格按照新规范中的要求去做,保持廉洁自律,坚持高尚情操,努力促进道德认识,不断地自我约束、自我调控、自我完善,保持行为的端正廉洁.
加强师德师风建设,塑造为人师表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我们长时间的努力和探索.教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生,我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践,在实践中来塑造自己为人师表的良好形象,以求得社会对教师的尊重和理解.
2022师德师风培训心得体会
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