幼儿园教师20xx八篇
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幼儿园教师20xx 篇一 公文汇,办公文档之家
幼儿园教师20xx-20xx学年师德培训计划(一)
一、指导思想:
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以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感.把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强幼儿园师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍. 公文汇,办公文档之家
二、本学年师德建设工作重点:
大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神.以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质.
1、学习贯彻落实<<教师职业道德规范>>等法律法规.
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和"提升人文素养"读书教育活动.评选"最佳教师"活动.
3、进一步规范教师的言行,学习宣传校内外"优秀教师"、道里区是"师德标兵"的先进事迹,要求全体教师必须做到"三爱":爱事业、爱岗位、爱幼儿,不断加强自身建设与修养.
三、具体措施:
(一)加强领导与规范,强化师德建设观念.
1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率.
2、做到师德教育经常化、制度化.教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于四次.
3、规范师德行为,对照有关师德规范的要求,教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评,写出师德自查自纠书面材料,切实解决教师中存在的问题.
4、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长幼儿园联系制度.通过家长会、家访、电话联系等多种形式,促进教师、幼儿和家长的相互沟通,争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持.继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动,自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动,创办好群众满意的幼儿园.
(二)加强学习,提高职业道德素养.
1、组织全体教师认真学习<<教师职业道德规范>>,全面准确理解<<规范>>的基本内容.努力学习<<教育法>>、<<教师法>>和<<义务教育法>>等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求.结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会.
2、引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要.教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要.
(三)多彩活动,提升师德修养.
1、认真开展"三爱活动"(爱事业、爱岗位、爱幼儿).通过开展"爱事业"活动,树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展"爱岗位"活动,加强教师的敬业精神;通过开展"爱幼儿"活动,重建教师的博爱心灵.为确保"三爱活动"扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动.
2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动.
3、开展"关爱教师"活动.关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到幼儿园的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍.继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入幼儿园工作.
4、树立师德建设典型,充分发挥示范作用.开展评选表彰"孩子喜爱的好老师"活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发
(四)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展.
1、建立师德检查制度,制定教师月考核指标体系,对教师进行月考核.
2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象.
3、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制.发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育.情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级.
幼儿园教师20xx-20xx学年师德培训计划(二)一、 指导思想
我园以重要思想和党的xx大精神为指导,以区教育局工作思想为指针,深入学习实践科学发展观,切实加强教师职业道德建设,深化师德学习活动,增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性,引导教师自觉树立良好形象.
二、 活动目标
始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置,通过学习、讨论、总结、交流,传递师德师风,深化文化内涵,努力建设一支"师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、满意"的教师队伍.
三、 具体措施
1、 继续开展<<教师礼仪>>学习活动,提高全体教工的师德修养,牢固树立"教书育人,为人师表"的道德品质,把教师职业新要求的道德规范转为内在素质,使全体教工增强工作责任心和事业心,关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人.由各组长组织观看<<教师礼仪>>VCD,交流讨论,撰写心得体会,各小组推荐1～2篇.
2、 开展优秀教育教学随笔征文评比活动,教师人人参与,随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思,可以是一次读书感悟、一段教育管理心得,也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等.
3、 开展读书活动,使教师认识到只要坚持不懈地读书自学,就可以运用自身的智慧和经验,事半功倍地取得教学与自学的最佳功效.活动以工会小组为单位,分三个阶段进行:小组成员推荐好书,集体阅读或轮流阅读一本好书,各小组推荐2～3篇读书感悟.
4、 学期评选园级"先进工作者"、"先进班级"、"优秀班主任"等,进一步推动师德教育工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象.
幼儿园教师20xx-20xx学年师德培训计划(三)一、指导思想:
为了树立文明的行业新风,科学规范地带好班、上好课,进一步规范广大教师的日常行为,并使教师的行为有所依从,从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛,爱岗敬业,奉献为乐的一流的教师队伍,为创建特色名校打下坚实的基础.
二、具体内容:
根据上级教委要求,结合本园实际,确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为:<<浙江省保教指南>>和<<幼儿园教师行为规范>>,具体安排如下:
1、加强宣传,营造氛围.
学校要广泛通过校园网、墙报板报,横幅等宣传形式,广泛宣传教师行为规范标准和<<保教指南>>的有关规定.引导教师重视自身的修养,即选择教师就要全力倾注教育事业.通过宣传,使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性,把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓.切实提高教师行为规范意识和职业道德意识.
2、认真学习,增强责任感.
暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习,平时利用每周一傍晚,引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观,做到爱岗敬业、礼貌待人,运用正确的儿童观面向孩子,以游戏化的形式与孩子宽松对话.全面贯彻执行<<保教指南>>和<<纲要>>精神.
3、剖析问题,开展自查.
在开展师德教育的基础上,集中开展一次师德师风自查自纠活动.要求每一位教师都要对照<<教师行为规范>>和<<保教指南>>规定的内容,认真查找师德师风方面存在的差距与不足,写出自查自纠报告,对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析,明确今后整改和努力的方向.
4、正面引导,提高水平.
在师德建设活动中,发现和挖掘身边的先进师德典型,并做好学习和宣传工作.要宣传师德标兵事迹,组织教师向标兵看齐学习活动,形成人人讲求高尚师德,文明做人、礼仪待人的良好园风 .
5、加强监督,奖惩并用.
①幼儿园将进一步强化检查监督机制,发挥网站的作用,接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处.
②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动.每年年终考核,进行一次师德师风的专项考核,并将考核情况记入教师个人考核档案.
③实行师德"一票否决制".对师德考核不合格者,要予以批评教育,晋级评职评优、奖惩首先看师德,实行师德"一票否决制".
三、集体培训日程安排:
1、7月24日<<幼儿园教师行为规范>>的学习、互相实地角色演示.
2、7月25日<<保教指南>>的学习、案例.
3、7月26日:<<保教指南>>的学习,对教学中常见问题剖析.
4、 7月27日上午分组研讨,日常行为中存在的问题和改进措施.
下午集体交流:你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园教师?以怎么样的态度面对和处理一日活动各环节?
参加人员:全体教师16人,另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训.
讲课老师:钱松英
作业:围绕<<教师行为规范>>和<<保教指南>>,认真反思自己存在的问题和不足之处,写出自查自纠报告.形式不限.
幼儿园教师20xx 篇二
为适应幼儿教育改革发展需要,进一步加强幼儿园教师继续教育工作,提升幼儿园教师队伍的整体素质,落实<
一、指导思想
深入贯彻落实<<幼儿园教育指导纲要>>精神,围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求,组织开展新一轮幼儿园教师全员培训.以xxxx市幼儿园教师全员培训工作计划为指导,以"重抓全员、狠抓骨干"为原则,以"研培结合"为载体,以集中辅导和园本研修为主要形式,构建实践、互动、多元的课程体系,提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能.
二、培训目标
1、通过各种形式的培训,促进各级各类幼儿园稳步发展,并逐渐形成独特的办园特色.
2、通过各种形式的培训,促进教师专业化发展.使教师树立终身学习的思想,增强学习研究意识,逐步成为"学习型"和"研究型"教师.在不断的实践中达到"三高"、"六会"目标.即高尚的师德、高超的教学技能、高水平的科研能力;教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究.
幼儿园教师20xx 篇三
一、指导思想
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键. 重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐.我园是一所省级示范幼儿园,每年都有青年教师充人到幼儿教师队伍中来,这些青年教师的素质如何,将直接 影响幼儿园教育、教学质量及幼儿园的生存和发展.为此我园对每年进入的青年教师实行"导师"制,使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业 道德,具有较高的教育、教学水平.
二、青年教师现状xxx:
青年教师————,女,——年毕业于————.从整体状况看,该教师的优势与不足并存:
优势方面:该教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强.
不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高.缺乏对社会变革的适应能力和探索能力.
三、确定培养目标
(一)教学能力目标
1、xxx教材的能力:能够全面深入地xxx、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材.
2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲.
(二) 教学基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学
2、具有专业特长基本功
(三)理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践.
(四)教育研究能力目标:选择恰当具体的教育研究课题
(五)远景目标确定为六个方面:
1、积极高尚的思想品质
2、 广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
4、富有创选性的思维能力
5、成熟稳定的教师人格
6、健康的体魄
四、确立培养原则
在制定青年教师教养规划的同时,我们结合实际情况,选择恰当的基准点,确定基本原则.
1、方向性原则,即贴近社会和时代发展的需要,以素质教育为核心.
2、发展性原则,即新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格.
3、针对性原则,针对个体诊断开方,因材施教.
4、持续性原则.即按规则脚踏实地,循序渐进地开展工作.坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质,逐步提高教学质量.
五、培养实施措施
1、聘请一位有高度事业心、责任心,具有丰富的教育,教学经验的骨干教师为该教师的指导老师.
2、每学期听指导老师的课不少于30节.
3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课.
4、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导.
5、与指导老师一起承担"美乐蒂"幼儿英语.
6、组织青年教师业务学习.
7、每学期写好一篇拜师心得或体会.
8、每学期写好教育随笔、幼儿个案观察、家访记录等.
9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高.
10、建立青年教师业务考核档案,每学期对青年教师进行教育教学综合评价.
幼儿园青年教师培养计划篇二
一、指导思想:
但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方.所以,为加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量.
二、现状xxx:
幼儿园青年教师培训班已举办过两期.前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础.第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功,提高教育技能的为主要目的,对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训.经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣,而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高.第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量,经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动,帮助年轻教师们树立了新的教育观念,掌握更好的教育方法,从而更好地做好自己的本职工作.本学期幼儿园又增4名新教师,其中一名教师曾有过教育经历,其余3名均没有从教经历.对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索,从而逐渐积累一些经验.使之尽快与其他同事同步.
三、培养对象:
主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师.幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件,促使他们获得发展.对于新教师的培养要切合实际,不可要求过高或过急,应从熟悉一日活动各个环节做起,逐步掌握本班幼儿的年龄特点,并组织一日活动.熟悉所教学科的教材,尽快适应教育教学工作.通过以下途径实施:比如开展师徒结对子活动,由经验丰富的老教师手把手地传授.她们还可以自定一年奋斗目标,要求目标具体,方向明确.在思想上树立科学的教育理念,不断树立新观念,多写读书笔记和教养笔记等等有效途径,促使她们能力的提高.对于已有3至4年教龄的年轻教师,要求她们结合<<纲要>>,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使她们迅速成长起来.
四、培养目标和任务:
结合<<纲要>>,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论、新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来.通过一个学期的培训,力争使每位青年教师在思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平.尤其是要帮助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步.帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观.帮助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等.在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.
五、具体工作措施:
(一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位.
组织青年教师学习<<纲要>>、<<教师职业道德规范>>等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观,培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念.
(二)通过以老带新结对子,提高青年教师的业务素质.
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础.提高教育教学质量,首先要提高教师的素质.因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点.在培训中,我园将以"以老带新,以优带新,以学促新,"等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高.我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,通过激发她们愿意研讨——参与研讨——积极研讨等步骤,推进青年教师的业务水平.
(三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力
我园提倡,青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得.
(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导.
幼儿园青年教师培养计划篇三
青年教师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在,对学校的未来有着至关重要的作用.为加快青年教师群体的成长,培养、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年教师队伍,特制订本规划.
指导思想:
结合我校青年教师的实际,围绕教育信念、敬业态度、学问修养、业务能力、管理水平等方面,努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的教育活动,开展业务培训,全面提升青年教师的思想水平、业务素质、科研能力与管理水平,努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和奉献精神的青年教师队伍.
工作目标:
加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育,使青年教师的思想素质和职业道德水准有较大提高,增强事业心、责任感和敬业精神,做到爱岗敬业,教书育人,乐于奉献;
通过对青年教师进行业务培训,使青年教师做到"六个提高":一是教育教学理念提高,二是专业知识水平提高,三是课堂教学技能提高,四是运用现代教育技术水平提高,五是教育科研能力提高,六是教育管理水平提高,能够较好胜任班主任工作.
培养对象:
教龄10年(含10年)以内的青年教师
培养措施:
1.制订自我专业发展规划:每位青年教师要制订一份具体的"自我专业发展规划书".
2.培训学习:请专家讲学,请本校优秀教师作讲座.教科室制定出学年培训计划,落实师资、内容、时间.
3.理论学习:培养良好的自我学习习惯,每学期至少要读一本教育、教学理论书籍,要做好读书笔记,并写出心得,每学期结合自己的教学体会,写不少于三篇的教育随笔.
4.业务提高:备课笔记中坚持写好教学反思,反思内容字数不限,重在记录感悟,总结得失.
5.师徒结对:在原师徒制的基础上,做好对师傅、徒弟工作的考核,对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励.
6.参与管理:鼓励青年教师担任班主任工作,未任班主任者,要虚心向班主任学习.
7.能力展示:每学期组织一次青年教师优质课评比,比赛成绩存入个人业务档案.每学年举行一次主题讲演或说课比赛以提高青年教师的语言表达能力.鼓励青年教师参加各级、各类教育教学竞赛活动,对获得荣誉的教师,学校给予奖励.
8.教师沙龙:组织青年教师相互交流,探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历;或就某个专题开展讨论,发表自己的见解,学校给他们创造学习和展示自己才华的机会.
9.参观学习:学校尽量组织青年教师外出参观学习、听课评课、校际交流等活动.
10.召开座谈:(1)召开青年教师座谈会,听取有关学习、工作、生活方面意见,总结交流教学实践中的得失、体会、业绩;⑵指导教师、行政领导研讨会,就青年教师培养工作专题进行意见交流,总结经验,完善培养措施.
11.建立档案:专项教学档案包括:(1)青年教师的听课笔记、评课记录;(2)汇报课等赛课活动的评课内容;(3)各项比赛的成绩和记录;(4)各项检查考核评估结论及其记录;(5)青年教师本人的发展规划、总结;(6)班主任工作及参与的相关管理工作评价与考核结论等.
幼儿园教师20xx 篇四
一、指导思想:
班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,为了切实地搞好班级工作,本学期我继续以<<幼儿园教育指导纲要>>的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展.
二、班级工作管理目标:
1、幼儿生活管理目标
加强幼儿常规训练管理,形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯.
加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理,增强幼儿的自我保护意识,力保班级无事故发生.
加强幼儿生活活动的指导与管理,培养幼儿基本的生活自理能力.
加强预防疾病的管理,降低幼儿发病率,提高出勤率.
做好幼儿的日常饮食管理,力争学期末的体检合格率达到95%以上.
2、教学管理目标
(1)在健康教育领域,注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养幼儿健康生活的态度和习惯.
(2)在社会教育领域,培养幼儿同情、责任等社会性情感,发展幼儿的交往、合作能力,养成孩子的规则、秩序意识.
(3)在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力.
(4)在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力.
(5)在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质.
3、家长工作管理目标
督促教师与家长之间的沟通与交流,密切与家长的联系,及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈.
树立全心全意为家长服务的意识,尽可能多地展示优秀的育儿经验,供家长借鉴与参考.
利用各种机会、组织各种活动,使家长与孩子共同参与到教育活动中去.
与家长签订安全责任书,加强家长的安全防范意识,促进幼儿身心和谐、健康地发展.
3、教师工作管理目标
明确班内教师之间的具体分工与职责,促进教师认真完成自己份内的工作,负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居,提高保教质量.
注重与教师之间的沟通,了解班内教师家庭生活及身体状况,遇困难能及时给于帮助.
注重教师在幼儿心目中的形象,关注教师的言行举止对幼儿的影响,并作必要的提醒.
协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系.
三、具体组织与实施:
1、做好园部与教师之间的传媒工作,及时了解幼儿园近期与远期的工作动态,及时传达工作精神,为班级、为园部的发展着手做好充分的准备.同时,也要将班级的现状及发现的问 题实事求是地向园部做好汇报工作,努力做到班级跟牢园部,扎扎实实地完成各项任务.
2、协调好班内教师与教师之间的关系,齐心协力搞好班内的各项事务.遇日常工作中碰到的困难,大家共同商议,合力解决.开好一月一次的班务会议,认真做好记录.根据<<幼儿园工作规程>>和幼儿园培养目标,结合本班幼儿特点,共同制订班务计划、学期教学计划,并组织实施,步步到位,并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作.
3、热爱幼儿,坚持正面教育,严禁体罚和变相体罚.观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况,注意个别差异,做好个别特殊幼儿的教育工作,促使每个幼儿在原有水平上的发展.学期末认真写好幼儿学期小评.
4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境),合理组织好活动,寓教于游戏中.搭班老师互相沟通,取得教育一致性,进班前做好准备,带班时不擅自离岗,严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度.
5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度,指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作,管理好本班幼儿的睡眠、饮食,努力做到使每位幼儿吃好睡好,力争学期末的体检合格率达到95%以上.重视疾病预防,提高幼儿出勤率.随时注意幼儿的健康安全情况,杜绝责任事故的发生.
6、密切与家长的联系,做好期末的家访工作,及时了解家长的基本情况及家庭教育情况,做好记录.定期召开家长会.每学期开展1–2次有主题的家长参与的教学活动,组织家长撰写"育儿心得"文章3–4篇,如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿及时进行电访,了解情况.更换好每周一次亲子园里指导家长的内容.以便家长及时了解班级的各项教育工作.
7、参加业务学习和幼儿教育研究活动,定期接受园长、业务园长、教研组长的检查和指导.
8、学会一些意外事故的应急措施.同时,凡遇任何大小事故均及时报保健室.
四、月份工作安排:
二三月份工作安排:
1、布置班级环境,开设活动区.
2、讨论班级工作的内容,修改幼儿一日活动常规的内容.
3、制订各种工作计划.
4、加强常规的训练.
5、进行期六"兴趣班"报名工作.
6、召开期初家长会,与家长签订安全责任书.
7、教师自制玩具评比.
8、区域活动环境创设评比.
四月份工作安排:
1、组织幼儿春游.
2、小班段教师教研课评比.
3、幼儿故事比赛选拔.
4、幼儿迎"六一"画展选拔与准备.
五月份工作安排:
1、筹备"六一"家庭才艺比赛选拔.
2、班段幼儿叠被子比赛.
3、举行亲子运动会.
4、组织幼儿迎"六一"体检.
六七月份工作安排:
1、开展"六一"家庭才艺比赛活动.
2、测查幼儿发展的情况,填写幼儿学期小评.
3、对班级一学年的工作情况作出总结.
4、进行期末家访.
5、进行"暑假班"招生工.
幼儿园教师20xx 篇五
只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领.本人在本学期中,积极参加各项时事、学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作.积极参加新编<<福建省幼儿园教师教育用书>>培训,认真参加课改活动,充分理解<<福建省幼儿园教师教育用书>>编写的中心意义.从本班孩子出发,注重整合,更新教育理念,使<<福建省幼儿园教师教育用书>>精神融会贯通,使幼儿成为活动的主人.本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作.只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥"你中有我,我中有你"的团队精神作用,团结一致地做好班级工作.在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效.做为班主任,我深知自己在班中的位置.二、勇于改革,开拓活动领域
在课改活动中,能积极参加课改的理论学习,转变自身的教育理念,带领其他教师认真探讨、领会<<福建省幼儿园教师教育用书>>的内容意图,在立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中思考,在思考中选择,建立有利于本班幼儿发展的课程.如:"我是好宝宝"、"花儿朵朵"、"马路上"、"有趣的水"、"夏天的水果"、"夏天的蔬菜"、"天线宝宝"等活动,为幼儿创设了大量的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在"玩"中"学",去演绎活动中的主人.幼儿在课改活动中获得知识面更广阔,活动的积极性大大增强,开展分小组活动,使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育,使每个幼儿都能有进步.三、坚定信心,规范良好常规
俗语说:"没有规矩,难成方圆".良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础.本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:一是制作"幼儿一日生活"评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况.对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有针对性对个别幼儿进行教育,做到"三轻"即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中,以保育员为轴心,教师积极配合,使各项工作目的、步调一致,目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作,为安全打下良好的基础,在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是关键时期,通过一年的培养,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培养力度,争取更大进步.四、突出特色,打造双语教学
作为"双语班"的教师,首先我对自己严格要求,在"一日生活"环节中努力做到能用英语说的'决不用汉语,为了提高自身的英语水平,我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们,经过一段时间的学习,英语水平有了明显的提高.除了创设大胆的英语氛围外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的年龄特点,我同其他教师采取一些行之有效的教学手段.一是在"一日生活"的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语,因为这部分时间较短,幼儿注意力较容易集中,这些短语较枯燥,这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段,各种形式,各种感官来学习英语.如:学习英语中的菠萝时,让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性.学习英语中的汽球时,让幼儿通过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述.在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合,调动一切感观来发现学英语的乐趣.工作上所取得的成果是显而易见的,幼儿学习英语积极性渐渐增强了,在"一日生活"中,幼儿会不经意地说出英语.我指导廖老师开设"有趣的A、B、C"课题,在"以老带新"活动评比中获第一名,并参加课改汇报课.五、德育工作,以环保为载体
从身边的事情做起,以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动,使幼儿从小养成良好的环境保护意识,养成良好的行为习惯.在我班开展主题为"有趣的水"活动中,我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水,通过玩水使他们感觉水的质感,并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水.通过活动来使幼儿了解环保知识,增强热爱大自然的意识.六、密切联系,增进家园互动
为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和"家长接待日"活动中,我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现.对个别幼儿出现特殊情况时,我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况,及早掌握幼儿情况的第一手资料.对教师关心和爱护幼儿的一些举措,家长们也表示认可.对于一些幼儿在园内有一定进步时,我们马上与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步.本学期进步较大的有:张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等.、为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,并通过家长之间互相交流育儿的经验,我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章.时间在幼儿的成长中过去了,我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处.如:自身方面,同其他教师在配合上不是很默契,在班级管理上不够大胆,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够.在今后工作中,我将带领其他教师一道,吸取他山之成功经验,在学习上认真努力,研究探索;在工作中,锐意创新,用新的思维理念、新的工作方法,打造培养出一批高素质的,为我园添姿加彩的亮丽花朵.
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
幼儿园教师20xx 篇六
我作为一名幼儿园教师,我觉得我要学的东西自然比别人要多,要学习老一辈的育儿经验也要和新教师多沟通交流,吸收更多的新育儿信息.所以我务必要严格要求自我.幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童,他们不仅仅是儿童知识、智慧的启蒙者,更是儿童情感、意志、个性的塑造者.正因教育问题归根到底是教师问题,教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者.同时更觉得自我就应在知识、潜质以及个性品质等方面有更好得提高,正因这直接关联到儿童身心的健康成长.我认为我以后就应从以下几个方面发奋.
一、广泛的兴趣爱好,强烈的求知欲
幼儿有着强烈的好奇心,随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及,他们的知识面已远远超过其年龄界限.他们喜爱思考,有自我的见解,也有提不完的问题,渴望能得到成人的解答.教师是他们心目中最有威信,最有学问的人,自然成为他们经常提问的对象.教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识,才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题,在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花.如果教师对孩子的问题一问三不知,不仅仅起不到传道、授业、解惑的作用,并且有损教师在孩子心目中的形象.所以,我就应广泛的学习科学文化知识和专业理论知识,关注孩子们关心的话题,才能更好地与孩子们沟通,成为他们地良师益友.同时,由于儿童活泼好动、爱唱爱跳,喜爱画画、听故事、做游戏,幼儿园教师还务必多才多艺,以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动.
二、爱心、耐心与细心
教师的情感对儿童有感染作用.所以,教师良好的情感品质也是其职业的要求之一.学前儿童知识经验少、是非观念差、生活潜质缺乏,他们不仅仅需要成人对他们生活上的耐心照料,行为品德上的耐心引导,并且需要得到教师情感上的关爱与呵护.尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,这是他们人生的一大转折,他们期望幼儿园像他们自我的家一样,渴望教师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依恋心理,才能得到孩子对他们的信任,才能取得良好的教育效果.当然,教师对孩子的爱应是发自内心的,是一种建立在理智基础上的爱.教师既应对孩子一视同仁,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,又提出合理而严格的要求.
教师的情感在教育过程中的表现是多方面的,一个优秀的教师应善于控制自我的情感,恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童,以保证教育过程地有效性.
三、执着、沉着与自制
首先,教师要有完成教育任务的坚定意向,这是他们完成教育任务的保证.这种意志品质是与他们强烈的社会职责感相联系的.其次,教师的沉着、自制,会有效的影响儿童的意志品质.学前儿童年幼无知,自控潜质差,常会出现各种行为问题,如,任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求,同伴之间不能友好相处,攻击性行为较多等,教师要善于调整、控制自我的情绪,处事冷静,以平和的态度对待孩子,同时耐心地对他们进行教育.如果教师缺乏自制力,用粗暴地方式对待孩子,例如讽刺挖苦,甚至体罚或变相体罚,这不仅仅伤害孩子地情感,并且会影响儿童地身心健康.教师地喜怒无常对儿童是极为有害地,容易使一些孩子去窥测教师情绪地晴雨表,构成两面派行为方式,从而影响儿童个性地健康发展.
幼儿园教师20xx 篇七
新的学期已进入正轨,通过领导传达本学期的工作重点以及具体安排,使我有了明确的工作目标,以至更清晰地朝着计划去实施.并以饱满的精神状态投入到每日工作中,一如既往的勤勤恳恳,不计回报的体现自身的有利价值,服务于每位幼儿、每位家长.并将在工作中超越自我,为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园工作计划,结合本班的实际情况,这学期,我将从以下几个方面开展工作:
一、良好环境的创设
1、卫生环境
三位老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境.创设安全舒适的幼儿活动环境.随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度.
2、教学环境
因本班是英语特色班,为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语,没有压力地"玩"着学,激发他们学英语的积极性,其潜力很快就会表现出来.幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻课题研究活动,以促进幼儿全面的发展.为幼小衔接做好过渡,继续抓好幼儿识字、教学,促进孩子身心和谐发展,为幼儿进入小学打好基础.
三、努力提高自己的专业素质修养
1、认真对待工作中的每一件事,尽自己最大的能力完成到最好,这才是教师责任心的体现.尊重孩子、走进孩子,在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高自身的观察、记录技能.
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论.通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能.
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思.认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验.
四、积极做好家长工作
家长是我们教育事业的合作人,是教育责任的分担者,是一份宝贵的教育资源.我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持.我们还将一如既往地做好如下工作:
1、热情接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经验.,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议.
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动.
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候.
4、邀请家长积极参与到教学活动中去,与教师共同商讨、策划教育计划.
5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往与交流.
幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力,我们一定可以出色地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心,换取每个家长的放心.
朱丽娜
幼儿园教师20xx 篇八
任何人际关系的相处是互动的,是相互影响的.教师在与家长的交往过程中发挥主动作用,取得家长的信任,是做好家访、做好家长工作至关重要的一环.
本班是由51名小朋友组成.在这学期中,将通过家长与幼儿园程度上的配合,用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子,也希望家长及时地给与我们反馈与心得.而这一目标的完成,家访工作起了很大的作用,因此特将本学期的家访工作制定如下:
1、家访主要了解孩子的生活习惯,如果遇到孩子自立能力较差的,平时在园要多给与一些帮助,同时也多争取家长的配合,家长不要万事包办,多留给孩子一些动手的机会.
2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录,同时在执行的过程中也要格外的细心.
3、了解孩子的兴趣爱好.
4、与孩子建立初步的友谊,让孩子与老师成为好朋友,更快的融入到我们这个大集体中.
5、家访工作重点放在那些适应能力价差的孩子身上.柳依馨及班上的几位小朋友由于过度依赖家长.在家访过程中应争对这个情况与家长交流.
6、家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上.随着教育工作
的全面展开,孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题.我们应密切关注,寻找原因.在园内能解决的尽量解决,如需家长配合的,应及时与家长取得联系.
7、本学期主要对柳依馨等十位小朋友进行家访.
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