小学数学个人年度工作计划五篇
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小学数学个人年度工作计划 篇一 稿子汇,范文学习文库
一、班级学生情况 稿子汇 www.gaozihui.com
六年级1班现有学生66人.从新课程的角度来讲,班级人数比较多,可从一年级一直到六年级,都是自己带过来的,所以对学生的情况了解比较充足,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高.但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能完成学习任务,需要老师督促并辅导.还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措.本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入学习的动态. 公文汇,办公文档之家
二、教材
这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容.
在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力.会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力.
在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元.通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在统计方面教材是安排扇形统计图.进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念.
在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.
教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力.
三、教学目标
(一)知识和能力方面:
1.理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算.
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积.
(二)过程与方法方面:
1.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案.
2.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想.
3.使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题.
4.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据.
(三)情感态度价值观方面:
1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、及推理的能力.
3.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
4.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学中需要准备的教具和学具
在前面几册的教师教学用书中,已经介绍了许多教具和学具,其中的一些仍可继续使用,如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等.结合本册的教学需要,介绍几种使用效果较好的教具和学具,以供参考.
1.圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具.可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个.拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第14页介绍的教具,用来演示不同的分数.作为教师演示用的教具要大一些,作为学生操作用的学具可小一些.
2.圆规教学圆的认识时用.教师要准备可以在黑板上画圆的圆规.每个学生也要准备一套自己用的圆规.
3.说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作,供教师演示用.另外在本册教材的附录中印有同样的图,学生可以剪下来贴在纸板上,作为操作用的学具.
4.方格作图纸学习位置时用.在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸,可以让学生剪下来用.
小学数学个人年度工作计划 篇二
一,指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立使学生会学,乐学的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,加强校本研究.围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量.
二,目标任务:
1,开展课堂教学研究活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平.
2,倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长.
3,积极参加区,校组织的各种活动,争取好成绩,为学校争光.
4,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作.
三,主要措施:
1,加强教学六认真,扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现天天清,周周清,月月清,讲究实效.集体备课严格按照教务处的要求进行,由各年级备课组长负责.
(2)做好天天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段,低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣.
(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动,一学期听课,评课达到20节.其中校内听课不少于15节.
2,加强教研工作:
(1)每周一下午第一,二节为教研及集体备课时间,切做到活动前有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有.
(2)全体数学教师要善于用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为,每位老师每期要上一到二节本年级的公开课,校级以上骨干教学上1到2节示范课,并写好反思;每位老师听完课后及时完成电子评课.
(3)每次活动都定时,定人,具体负责.
(4)每月在校教研组网页上上传1-2篇专业性论文或案例.
(5)落实好培优辅差工作,每次单元练习,月考,期中考后要认真作好,制定改进措施.将不定期的对各年级的教学情况进行抽测,并反馈给各课任教师.
(6)做好备课和作业批改的检查,备课实行每一大周抽查,每月普查的方式,先自查再普查,严格按照考评标准执行.
副1:金山小学数学教研活动安排表 .2
周次
内容
负责人
1
学习<<教学六认真>>,学习<<金山小学教研活动规范>>制定数学教学计划,进度
刘俊
2
进行上学期期末考试质量
备课组长
3
集体备课培训
集体备课
刘俊
季安平
4
数学常态课展示
听课,评课
洪岚
季安平
5
<<整合课程资源 优化课堂教学效率 >>数学教学沙龙1
青年教师评课活动
刘俊
6
听课,评课
集体备课
备课组长
7
<<整合课程资源 优化课堂教学效率 >>数学教学沙龙2
<<网络环境下的研究性学习误区之我见>>
<<运用信息技术创设小学数学教学情境>>
朱平
洪岚
8
听课,评课
集体备课
备课组长
9
课件制作培训
江虎
10
期中检测专项复习研讨
备课组长
11
期中检测成绩
备课组长
12
听课,评课
集体备课
备课组长
13
<<整合课程资源 优化课堂教学效率 >>数学教学沙龙3
<<就不站,怎么样 >> --对于赌气孩子的转化教育与反思
<<为学生创造一个表现自我的平台>>
沈秋月
张彩霞
14
听课,评课
集体备课
备课组长
15
小课题研究交流
刘俊
16
听课,评课
备课组长
17
期末复习研讨,制定复习计划
备课组长
注:每周一下午第一节课教师会议室集中进行活动.
副2:金山小学数学预约听课安排表年2月
周次
班级
课题
执教人
4
四(2)
<<三角形的分类>>
洪岚
6
四(1)
<<平行四边形和梯形>>
周晶
8
二(1)
<<认识方向>>
杨乐
12
三(2)
<<认识分数>>
邵玉
14
四(3)
<<用字母表示数>>
张彩霞
16
一(1)
<<统计>>
季安平
小学数学个人年度工作计划 篇三
一、教材简析
本册教材内容分为8个单元:
1、位置.
2、认识钟表.
3、100以内数认识.
4、认识币.
5、100以内的加分和减法（一）.
6、认识图形.
7、100以内的加分和减法（二）.
8、探索乐园.
二、教学重点、难点.
1、认识钟表.
2、100以内的加减法口算.
三、编写意图
这册教材的编写,是以<<标准>>的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排.力求使教材的结构符合教育学,心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反应数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼,主动求知的材料与环境.同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验,行之有效的措施,只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心.
四、教学目标
1、知识与技能方面
（1）认识计数单位"一"和"十",初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练的数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.
（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题.
（3）经历从生活中发现并提出问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用,会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,逐步感知所学的图形之间的关系.
（4）认识币单位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道爱护币.
（5）会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.
（6）会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发展和欣赏数字美得意识.
（7）初步体验数据的收集,整理,描述.过程,会用简单的方法收集,整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.
（8）体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
（9）养成认真作业,书写整洁的良好习惯.
（10）通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.
2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,在数的概念形成的过程中发展思维能力.
3、解决问题方面:在教师的指导下,从日常生活和情境中发现,并提出简单的数学问题,并能用已有的知识、经验和方法解决问题.
4、情感与态度方面
在学习数学的过程中,初步感受数学日常生活的密切联系,对身边与数学的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性,逐步树立学好数学动的自信心.
五、学生情况
本班共有36人,大多数同学兴趣浓厚,有良好的学习习惯,但也有少数学生能力差,课堂上注意力分散,所以教师要有层次,有耐心地进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务.
六、教学措施:
1、勇于创新,坚持认真教学.
2、因材施教,选用有效地教学方法.
3、对学生进行目的教育,培养良好的学习习惯.
4、对思维活跃,学习能力强的学生要拓宽知识面.
5、重视对后进生的辅导.
七、课时安排
1、位置4课时
2、认识钟表12课时
3、100以内数的认识;4课时
4、认识币;4课时
5、100以内的加分和减法（一）;15课时
6、认识图形;4课时
7、100以内的加分和减法（二）;15课时
8、探索乐园;6课时
9、总复习5课时
小学数学个人年度工作计划 篇四
一、指导思想:
以学校和教导处工作要点为指导,以<<数学课程标准>>为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点.课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质.
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能.
2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力.
3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展.
三、工作重点:
1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
2、继续坚持超周备课.导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰.结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案.
3、作好课堂教学指导,强化质量意识.课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证.本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作.
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担.对于作业的设计布置、批改,力求做到"四精四必",即"精选、精练、精批、精讲"严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性.作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生.对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩.
5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节.
四、工作措施:
（一）落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展.
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想.落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长.
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识.
（二）强化常规管理,优化备课,提高教学质量.
1、备课:本学期继续推行导学案.教师共同探讨"和乐"高效课堂的教学模式.
2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果.
3、作业的布置、批改.
作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当.批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录.
4、辅导:继续做好提优补差工作.各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著.
五、活动安排
九月
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度
2、学生暑假作业检查并小结
3、教学常规检查,规范备课和作业批改.
4、组织教师开始读书学习活动
5、学习新课标.
十月
1、作业批改检查.
2、教学常规检查.
3、学习新课标.
4、开展互学互研、互帮互助活动.
十一月
1、期中考试及质量xxx
2、校级公开课
3、教学常规检查,学习新课标.
4、数学竞赛.（口算、解决问题）
十二月
1、教学进度、备课、作业检查.
2、月考质量xxx,学习新课标.
3、写学习新课标的心得体会、论文.
4、有效复习研讨.
一月
1、常规检查.
2、组织优秀教学案例评比活动.
小学数学个人年度工作计划 篇五
一、指导思想
以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,以学校教育教学工作计划为依据,把握教育新常态,以新课程理念为指引,立足教学工作实际,进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能,精细常规管理,推进学科建设,优化课堂教学,加强课程实施质量监控,科学提高教学质量,努力开创我校数学教育教学工作的新局面.
二、目标任务
1、构建具有学校特色的教科研模式,全面提升教师参与教科研的意识与能力,为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础.
2、加强骨干教师的培养,锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队.
3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动,并以增强科组教研的针对性和实效性,力争在活动中取得优异成绩,为学校争得荣誉
4、加强教材、教法、学法的研究,探索有效、高效的课堂教学模式,力求快速、持续提高学校数学教学质量.
5、做好珠心算教学实验的研究工作,迎接省珠算教学比赛.
三、具体措施
1、夯实教学常规
（1）抓实备课.备课要提前一周,精心备好每一课,在年级组集体备课基础上突出备课的个性化,以适应不同教师、不同班级学生的特点.数学集体备课不能走过场,要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破,个性化备课要适应班级学生的特点,不同层次学生练习的设计.
（2）抓活课堂.采取一系列行之有效的举措,让"以生为本、以学为主、全面发展"的观念和学生"自主、合作、探究"的学习方式落实到每一节课和每个学生.
（3）抓精练习.每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求.课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求.定期搞错题过关,精心组织每次检测,测前抓命题,测中抓考风,测后抓xxx.
（4）抓勤辅导.数学教师在完成教学任务的同时,一手抓优等生的培养,是他们成为班级中的领头雁,成为老师的好帮手;另一方面要抓好"学困生"的辅导.为此,每位教师要建立"培优辅差"记录.
（5）抓好习惯.重视学生良好习惯的养成教育:听课习惯、发言习惯、思考习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等.教师教给方法、时时督促、从严要求,确保好习惯养成,让孩子受益终身!
2、探求高效课堂
（1）通过教师培训、开展教科研活动,强化教师的教育理论与专业知识的学习,提高教师参与教科研的意识与能力.充分发挥骨干教师和教研科组的能动性,使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地.
（2）规范日常工作,加强教学常规工作的管理.科组通过强化检查和巡查,及时发现教室在数学教学中出现的问题,在及时反馈给本人的同时提出整改意见.
（3）大力开展教科研活动,形成良好的教科研氛围.学校科研通过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式,丰富教科研的内容与形式,做到与时俱进.及时总结经验教训,不断提高教科研的针对性、实效性.
（4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次,科组活动的形式主要是:理论学习,观课、议课、示范课、观摩课、展示课,学习交流等.备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破,解决教学过程中遇到的各种问题为主.
3、打造学科亮点
学科活动是学科教学的延伸和拓展,是提升学生学科素养的有效途径.近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点,精心思考,周密安排,带领学生开展丰富多彩的学科活动,通过活动,激发学习兴趣,丰富学科体验,强化学科感悟,提升学科素养.
（1）每日一题夯实根基.坚持每日一题训练,形成学校常态化提优举措,并结合每日一题训练,举行学科小竞赛活跃学生思维,创建学校提优训练题库.为学有余力的学生提供展示的舞台,以比赛促进教师对每日一题训练的重视,激发学生学习兴趣.
（2）"数学周"活动提供展示的舞台.在数学周安排:数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学知识竞赛等.通过各种活动,创设充满数学学习乐趣的校园,在丰富学生校园文化生活的同时,激发学生对数学的热爱.
（3）学科竞赛丰富多样,提升学生数学素养.低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等.通过小型多样的比赛,以赛促教、以赛促练.全面提升学生数学素养.
（4）珠算教学再创佳绩.加强一到三年级珠算教学的监控,尤其是三年级学生的珠算学习的管理,做好充分准备,选拔优秀三年级珠算选手参加省珠心算比赛.
小学数学个人年度工作计划热门工作计划范文推荐：