小学教学计划音乐七篇
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小学教学计划音乐 篇一 稿子汇 www.gaozihui.com
一、指导思想: 公文汇,办公文档之家
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力.更要使一部分学生转变思想,切切实实提高学生的音乐素质.
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二、基本情况:
五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部分学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点.中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高.还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观.这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等.但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善.
三、任务目标
（一）、唱歌部分
1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止.
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正.
5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义.
（二）、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调.
（三）、欣赏部分:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏.
（四）、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合.
2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中总结经验.
五、教学进度安排:
课次周课题课时
第一课<<朝夕>>——3
第二课<<农家乐>>——4
第三课<<足迹>>——4
第四课<<可爱的家>>——3
第五课<<故乡>>——4
第六课<<欢乐的少年>>——3
第七课<<雨花>>——4
第八课<<冬雪>>——4
第九课<<对花>>——3
小学教学计划音乐 篇二
一、学生情况
我担任的四年级音乐教学工作,都是农村学生,学生的音乐基础相对较差,学习音乐的兴趣较高.四年级的学生平时上音乐课时纪律比较好,每个学生都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情.有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美.大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好.音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等.这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好.教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情.
二、教学目标
(一)、知识目标:
1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律.
2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号.
(二)、能力目标:
1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演
唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势.
2、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力.
3、 通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力.
三、教材
1、 本学期教材的知识结构体系和技能训练要求.本册教材内容有:歌曲十二课,每课还包括"音乐欣赏"、"器乐"、"动手动脑练习"等等内容,这些内容均有机的联系在一起.本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感.欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲.了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家.感受音乐的不同情绪.器乐:练习竖笛的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力.视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律.
四、改进教学的措施
1、 认真钻研大纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案.
2、 认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率.
3、 充分作好课前准备.
4、 认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会.
五、教科研课题研究
1、 有关音乐方面的各种资料.
2、 利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣.
小学教学计划音乐 篇三
一、学生基本情况:
六年级学生是小学阶段的年级,根据其年龄特点和认知规律,已养成了一定的音乐学习习惯,其基础知识与基本技能都有了一定的积累.聆听音乐有意注意的时间较以往加长,且由具体的形象思维向抽象思维过度.他们不失活泼好动的天性,对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣.
此阶段的学生开始进入变声期.班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮,而是声音略显暗淡,音色不再是特别的统一.这是因为,变声期的学生歌唱心理上出现了障碍,此时一定要疏导他们的心理,克服歌唱时的困难,指导他们利用正确的方法进行歌唱.同时,充分利用课内外教材,带领学生感受中外优秀的民族音乐.在聆听中感悟,从艺术熏陶中接受积极地思想教育.
二、教材:
教材依据课标精神,进行了合理的编排设计.十一册教材共有七个单元,每个单元包括聆听、表演、编创与活动.另外还有期末自测的音乐宫.
本册教材,为实现课标理念和音乐课程的价值,突出音乐学科的特点,结合学生认知规律,作品的选择兼顾中外,融思想性,艺术性,民族性于一体,注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性.把激发学生的学习兴趣贯穿始终,让学生在各项音乐活动中,掌握必要的音乐知识与技能,在实践中体验,在想象中创造,促进思维,发展智力.
三、教材重点、难点
重点:聆听中外不同地区,不同风格的音乐作品,培养学生的音乐鉴赏力,提高学生的音乐素养.
难点:保持学生的学习兴趣.了解初步的音乐知识;运用正确的歌唱技巧,鼓励学生积极的歌唱,创造性的有感情的表现歌曲内容.
四、教学目标:
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动.
2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动,培养音乐感受与鉴赏的能力.
3、培养艺术想像和创造力,以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力.
五、教学内容及要求:
本学期按照课标要求,结合学生认知规律,突出学科特点,体现课标理念,要求如下.
1、歌唱部分:
保持学生的学习兴趣,注意保护变声期的学生,要求养成正确的歌唱姿势;正确的发声、演唱方法;抓住课堂教学重难点,演唱时要注意音准、节奏,正确把握歌曲情绪,乐于创造性的表现音乐,获得有关书籍,并虚心向有经验的教师请教,在增强自身教学基本的同时,提高自身的艺术修养与文学修养.
七、教学进度（略）
小学教学计划音乐 篇四
一、学情:
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣.三个班的学生情况有所差异,一班乐感较好,学习能力强,模仿能力好;二班上课纪律差,表演时不活跃;三班性格内向,不敢表现自己.因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣.
二、教材:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪.这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识.这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识.在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作.
三、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活.
2、学会如下乐理知识:下滑音、前倚音、拍号等.
3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生.
四、教学措施:
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出.
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌.
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力.
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果.
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收.
五、考核内容
1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦,考试时随教师自由抽取.
2、认识6/8拍号,并知道指挥方法,认识下滑音及唱法.
六、考核标准
1、期末考核的成绩应以平时成绩（20%）和期末成绩（80%）相结合的方式.平时成绩（20%）包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严重不好者,经老师多次批评后屡教不改者扣1分.
2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准（考试分数）来衡量,不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离,每个人欣赏的角度也不同,因此制定的考核标准也就不太相同,针对一年级学生学习的具体情况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上（个别班级除外）,合格率在75%以上.
小学教学计划音乐 篇五
教学总目的要求:
1、知识目标:认识和了解不同的民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识;了解歌剧以及歌剧音乐的作用;了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用;认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点.
2、能力目标:学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱.通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣.
3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人.
4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的`音乐创造.
教材总:
本册教材分为十个单元,即第一单元"开心的感觉";第二单元"春之声";第三单元"红土地的歌";第四单元"大家园";第五单元"世纪之约";第六单元"放飞希望";第七单"粤桂飘香";第八单元"月光下的歌谣";第九单元"一支永远传唱的歌";第十单元"美好的收获".每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系.本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等.
教材重难点:
教学难点:1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐.要适度而不夸张.2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力.
教学重点:1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力.2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力.
采取措施:
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣.
2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平.
3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组.及时总结、反思,以促进教学.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动.
4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展.
5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会.
6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果.
小学教学计划音乐 篇六
课标指出:音乐课是基础教育阶段的一门必修课.为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学计划.
一、基本情况:
本学期五年级有教学班3个,共有学生135人.本年级学生对音乐有了一定的感悟,在08年"六一"小白灵合唱比赛中,合唱表演受到全校师生的一致好评,本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练.
二、教材:
1、本学期教材共有八个单元:
第一单元:西部风情
第二单元:古诗新唱
第三单元:美丽的草原
第四单元:欢快的舞步
第五单元:绿色畅想
第六单元:欢乐的鼓声
第七单元:音乐中的故事
第八单元:美好的祝福
第九单元:多彩的贵州
2、各单元教学要求
第一单元:西部风情
单元总要求:
要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱.进一步培养学生视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱.
第二单元:古诗新唱
单元总要求:
通过集中学唱古诗歌曲,增进学生对我国古诗文化的.了解.
在演唱方面,进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲,演唱合唱歌曲<<静夜思>>.
在感受与鉴赏方面,要求学生能通过<<读唐诗>>的欣赏,感受古诗文化的博大精深,理解"唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐"的意境.感受歌曲的情感.
在音乐创造方面,要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲<<春晓>>.要求学生能积极组织并参与"古诗朗诵演唱会"的活动,锻炼学生的组织能力.发挥学生的音乐创造性,即兴吟唱古诗.
在音乐与相关文化方面,要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲,并能理解这些古诗的含义.
第三单元:美丽的草原
单元总要求:
通过对优秀艺术作品的体验和感受,增进学生对草原各民族和音乐的感情,能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情.
第四单元:欢快的舞步
单元总要求:
这是以欢快的流行音乐为主题的单元.通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣.
通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容,引导学生感受积极健康的流行音乐.在活动中,培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力.
第五单元:绿色畅想
单元总要求:
通过歌唱和演奏,加深对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业.在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快.
第六单元:欢乐的鼓声
单元总要求:
1.通过欣赏、唱歌及音乐活动,使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐,激发学生对鼓乐文化的兴趣.
2.学唱歌曲<<木鼓歌>>,使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解.
3.小组合作进行创编活动──"鼓的对话".
第七单元:音乐中的故事
单元总要求:
这是以欣赏为专题的单元.通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣.
通过欣赏、创编等音乐实践活动,巩固和运用已学过的乐器知识,提高学生对音乐的理解能力.
第八单元:美好的祝福
单元总要求:
1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动,激发学生热爱生活的情感,培养学生从小有爱心,把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴.
2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化,激发学生对民族音乐的热爱之情.
3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动.
第九单元:多彩的贵州
单元总要求:
通过歌曲演唱、欣赏,进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情,感受苗族歌舞音乐特点,进下了解我们的家乡——多彩的贵州.
小学教学计划音乐 篇七
一、教材:
从教育理念上,强调"以学生发展为本"以往的教材,往往从教师的"教"考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学.它的理念是建立在"教学中心论"上,强师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习.现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为"以学生发展为本"的理念.
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