幼儿园中班教学计划七篇
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幼儿园中班教学计划 篇一 公文汇,办公文档之家
新学期我们班两位老师将加强学习,提高自己思想素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展.以<<纲要>>和<<规程>>精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动.针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、、反思幼儿一日活动的能力.通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展.积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向.用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展.
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一、班级情况 稿子汇 www.gaozihui.com
我班两名老师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的`各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感.交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动.非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别.如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成.做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好.问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧.喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量.还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字.
二、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情.在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识.创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展.关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成.科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展.结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力.能较熟练听各种口令和做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯.团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识.对科技活动有主动探索的愿望.学期初开展的庆"三八"主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华.这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展.初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心.大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为.促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高.加强对幼儿进行安全教育.
生活常规的培养:
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况.
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友.不玩危险游戏,不去危险地方.知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险.
3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手.
4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴.
幼儿园中班教学计划 篇二
在绘画活动中,运用情绪Ji励法、观察xxx法、演示想象法等.用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标.让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化.让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征.主要学会以下几点:
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,Ji发他们表现美、创造美的情趣.
2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高
幼儿对美术活动的兴趣.3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质.
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画.
5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力.
为了提高幼儿的绘画兴趣,教师的绘画示范程序要从易到难,指导时充分注意群体的、个别的需要.为幼儿设置小步递进的阶梯.树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到≤幼儿园规程≥中所提到的:Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表现美的能力,才能更好实施新≤纲要≥.
幼儿园中班教学计划 篇三
学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:
1)多种教学手段
运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.
2)营造语言环境
1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.
2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.
3)幼儿提问
1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.
2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.
4)活动
在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.
通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语.
幼儿园中班教学计划 篇四
(一)喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望.
(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系.具有一定的独创性.
(三)认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积涂色.
(四)能正确使用多种手工工具和材料.喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型.
(五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受.能积极关注周围生活中具有美感的事物.
(六)参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐.
幼儿园中班教学计划附加篇幼儿园中班教学计划 篇五
【第1篇】
一、教研组状况xxx
上学期,我们中班教研组在园领导的关心引领下,在全体组员的用心配合下,教师职责意识逐步增强,处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本,组内已经初步构成了互帮互助、互学互探的健康氛围,被评为镇优秀教研组.但是经过反思与xxx,觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足,具体表此刻:
1、教师的理论水平还不够高,对活动的xxx和反思不够深入,只能从表面xxx.
2、教师中普遍缺乏主动学习的潜力与习惯.
3、教师的课堂设计与组织实施潜力间还存在着必须的差距.
4、教师参与研讨的主动性、用心性,教师的研究潜力还有待进一步提高.
针对教研工作中存在的问题,本学期我将尽自己的全力,努力利用自己的空余时间,提升自己相关的潜力,为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备,争取在同事之间起到表率的作用,有效地帮忙年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作,为新老教师之间观念与经验的互补带给有效的交流平台,把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的群众.
二、指导思想
紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点,深化幼教课程改革,加强理论学习和教育教学的专题研究,使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中,提升教育潜力和专业素养,在各方面都能上一个台阶.以幼儿发展为本,全面提高幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康、和谐地发展.
三、本学期工作目标
1、围绕课题开展研讨,并注重教师的有效培养与指导.
2、继续加强理论学习,以扎实的理论修养指导实践工作,真正有话可说,有话会说,构成讨论中求进步的教研模式.
3、运用反思策略进一步提升教师对主题背景下群众教学活动价值的把握.引导教师评课方法的改善,变教师被动学习为主动学习.
四、具体措施
1加强理论学习.在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解,相互学习,相互提高.
2、开展评课教学活动,提高教师的业务水平.用心参加园内的公开课,互相听课、评课,自我反思等系列活动,在组内进行学习、讨论.
3、注重教学反思.加强对自我教学实践的反思.认真完成每次课后的活动反思,从中提高发现、xxx、研究、解决问题的潜力.
4、立自足课题研究.扎根教育科研实践,从实践中的问题入手,提高对课题研究和教育教学进程的我xxx潜力,用心申报各类课题,注意资料的积累.
五、具体安排
二、三月份:
1、制定各级各类计划和教研组计划
2、群众教学活动研讨
3、召开期初家长会,加强家长工作的开展,并做好家长记录工作
4、组织幼儿远足活动——参观消防队
5、鼓励青年教师相互听课评课
6、教研组制定课题申报表
四月份:
1、讨论和制订主题的目标和主要资料.
2、各班家长开放日活动安排
3、组织教师学习与课题相关的理论,
4、观摩骨干教师的课
5、家长讲座<<中班良好行为习惯培养>>
五月份:
1、群众教学活动研讨
2、研讨在日常活动中良好行为习惯的培养
3、学习和研讨<<"变废为宝"在幼儿园的教育>>
4、排练六一文艺节目
5、各班区域性学习活动资料的完善;主角游戏与区域活动的转换
六月份:
1、开展幼儿园"迎六一"活动.
2、幼儿期末家长汇报活动
3、做好各类小结撰写,资料整理工作.
【第2篇】
本学期,我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上,认真抓好每各项活动,活动要质量,让幼儿在"动中学",提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯.
教育教学工作方面:
根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学资料:
分级阅读:
（一）提高学习书面语言的兴趣,懂的口语与文字和图书的对应与转换关系.
（二）养成早期阅读的良好习惯,掌握早期阅读的有关技能.
（三）掌握阅读图书的基本方法,能集中注意阅读图书,倾听理解图书资料.
（四）能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境.
（五）在阅读中伴随认识60个汉字.
语言:
（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的资料和情境.
（二）能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯.
（三）能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中.
（四）能用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话.能在各类讲述中,学会运用新词.
（五）喜欢看书,能看懂每幅画的大意.
（六）明白每本书都有封面和书名,会按页码顺序一页一页翻看,并持续正确的阅读姿势.
（七）爱护图书,能按必须规则整理叠放图书.
社会:
（一）能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣.
（二）了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享.
（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步构成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规.
（四）学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动.
（五）初步构成诚实、助人等良好品行.
（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱群众、爱家乡.
（七）明白我国的首都主要文化传统及节日.
健康:
（一）喜欢幼儿园的群众生活,乐于参加老师引导下的各类活动.
（二）养成良好的生活习惯,懂得良好生活习惯与健康的关系,初步具有生活自理潜力.
（三）爱清洁、讲卫生,在老师的帮忙下能持续个人卫生,愿意参与幼儿园的环境整洁活动.
（四）明白并喜欢自己的性别,具有初步的健康的性别意识.
（五）增强自我保护的观念,学习避免危险和意外事件的有效方法.
（六）能坚持做自己喜欢并有必须难度的事情.
（七）在大人的帮忙下,不怕困难和失败,愿意进行多次尝试.
美术
（一）喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望.
（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系.具有必须的独创性.
（三）认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积涂色.
（四）能正确使用多种手工工具和材料.喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型.
（五）初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受.能用心关注周围生活中具有美感的事物.
（六）参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐.
【第3篇】
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期.新学期,对家长来说蕴含着新的期望,对教师来说,面临新的挑战.本学期我会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足.
一、指导思想
认真贯彻<<纲要>>精神,加强对<<纲要>>中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立"一切为了孩子,为了孩子一切"的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高.
二、状况xxx
我班现有幼儿28人,男孩19人,女孩9人.经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步.我们注重每个幼儿生活潜力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了较好的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:
（一）优势表现:
1、个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感.
2、好奇心强,乐于表现.在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃.
3、活跃、好动,喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高.
4、班级常规进一步完善.进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规.
（二）弱势因素xxx:
1、我班有部分幼儿,他们在群众活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育.
2、与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多.同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,需要进一步培养幼儿阅读的好习惯.
三、教学目标及具体措施
这学期我继续担任中三班的班主任,从事科学及英语活动的教学.
（一）科学领域
目标:
1、认读1——20的数字并学习点数、倒数;学习1——200的唱数;
2、认识1——10的序数、10以内的相邻数.学习书写数字1——20;
3、学习模式排序,鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快;
4、了解常见的数、量、形,能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题;
5、认识星期,明白一周有七天及排列顺序,并与这天、明天、昨日时间概念建立;
6、在10以内数分解组合的基础上,学习10以内数的加减;
7、操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想;
8、用心参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和潜力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法.
措施:
1、编制各类游戏,激发幼儿对科学活动的兴趣.
编制游戏,务必根据幼儿教学教育的资料与要求,选取、设计贴合幼儿年龄特点的游戏.中班幼儿由于自身的年龄特点,他们适宜开展各类游戏.如在中班数学"学习分类"活动中,我设计了"蚂蚁妈妈找宝宝"的情景游戏,最后透过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏,在简单愉快的游戏中不知不觉地学会了分类.
2、将科学与数学融为一体,让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学.如在学习"比较多少"时,我让幼儿玩"盖盖子"的游戏.幼儿帮忙茶杯盖盖子,有时杯子多,有时茶杯多,怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时,我就引导幼儿用一一对应的方法来比较,幼儿能透过游戏实践获得"比较多少"的方法的数学知识.
3、为幼儿带给有好处的操作材料.
带给丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索带给活动的条件.在进行"认识数字4、5"的教学时,为让幼儿正确感知5以内数量,我为每个孩子准备了一套数卡、实物以及做纸球用的皱纹纸.孩子们透过游戏"给数卡排队"、"看数字做纸球",很快就理解了数字所表示的物体的数量.
4、使科学教育生活化.
我们能够从幼儿的生活实际出发,在现实的情景中透过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题,增强幼儿运用数学的潜力和学习数学的信心.如:在玩"找座位"的游戏中,我让幼儿自己选取座位,能够运用到单数和复数的知识;安全教育中,让幼儿记录下自家的电话等等.使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣,提高学习数学的主动性、用心性.
5、将科学教育渗透于一日生活之中.
儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的,日常生活中包含了超多学习数学的机会,教师要善于利用这些教育资料,引导幼儿了解数学与生活的关系,懂得数学在生活中的价值.比如:生活中的图形,孩子们会发现车轮是圆形的,椅子面是梯形的,门是长方形的,气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类,帮忙老师整理图书、玩具等.
（二）英语领域
目标:
1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式.
2、培养幼儿学习英语的兴趣.
3、带给丰富的语言环境,帮忙幼儿熟悉、听懂并学说常用的英语.
4、培养幼儿正确的及语调.
措施:
1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透.
例如,早上来园的时候,坚持对幼儿说:"Goodmorning.、Howareyou?、what'syourname"等日常用语,待幼儿说的熟练后,还会主动对老师家长说,这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去,让幼儿学以致用.在非英语教育活动中,对幼儿说"Standup、Putdownyourhands"等,在午睡时,对孩子说:"Silenceplease!、Don'talk.、Closeyoureyes."等,老师透过自己动作等肢体语言的提示,让幼儿猜老师的意思,孩子一开始是在猜,到了第二个月,孩子不但理解句子的意思,还会模仿老师的发音和句子,孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展.
2、为创设英语活动区域.
在活动区中投放生动搞笑的图片,动物指偶等,吸引孩子.只要有空,孩子就会主动地指读单词,或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏,幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中.对于个别内向、不愿表达的孩子,我会给予适当地指导,因人而异,因材施教,使这部分孩子也得到进步.
3、多开展游戏活动.只有生动、搞笑的教学方式才能吸引孩子.游戏自然成了幼儿学习英语的手段,当孩子围成一个圆圈做游戏时,我会说:"handinhand,please."我边说边做动作,孩子们理解了我的意思便与我手拉手,之后我又说:"big",孩子们就会把圆变的大大的,当我说:"all"孩子们就会把圆变的很小.尽管是一个小游戏,孩子们照样玩得很开心,又从中学到了一些英语.
幼儿教师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,让每个幼儿都能得到更好的发展.
【第4篇】
新学期我们班两位老师将加强学习,提高自己思想素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展.以<<纲要>>和<<规程>>精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动.针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、xxx、反思幼儿一日活动的潜力.透过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展.透过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展.用心探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和潜力倾向.用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展.
一、班级状况
我班两名老师,透过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,理解潜力强有初步的职责感.交往潜力提高许多,乐于帮忙他人,学会了分享,喜欢运动.十分喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别.如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成.做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师能够让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好.问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧.喝水是家长一向以来十分关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量.还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字.
二、教育教学
本学期初我们将把潜力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情.在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识.创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展.关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成.科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展.结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和潜力.能较熟练听各种口令和做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯.团结友爱、爱护公物,具有必须的群众意识.对科技活动有主动探索的愿望.学期初开展的庆"三八"主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、潜力等的升华.这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等潜力相应的也得到了发展.初步构成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心.大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为.促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达
词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言潜力的提高.加强对幼儿进行安全教育.
A、生活常规的培养:
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况.
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友.不玩危险游戏,不去危险地方.明白安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险.
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手.
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴.
5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常.
6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有群众意识.
7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生.
8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道.
9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动.
B、教育教学常规:
1、用心参加早锻炼活动,增强体质.
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动.
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解.运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展潜力.培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐.激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境.
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念.学习使用比较、分类、排序、测量等方法.”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通.
5、用心参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械.开展"一物多玩"为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动.
6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏,和同伴友好、协商一齐玩.
7、引导幼儿明白阅读图书的方法,明白爱护图书,学会自己修补图书.
8、爱祖国、爱国旗,明白祖国的传统节日.明白为群众争光,不做损害班级的事情.
9、做好值日生工作,做好老师的小帮手.
10、学习跳绳,掌握跳绳的技能.
11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享.
三、卫生保健
1、严把好晨检关,做好全日观察及<<家园联系册>>的记录工作,防止传染病的传播.加强检查、指导.
2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活.
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识.
4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长.
四、家长工作
1、反馈家长对园工作的推荐、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用.
2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,到达家园同步教育,促进幼儿全面的发展.
3、及时与家长了解幼儿在家状况,反馈幼儿在园状况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,到达家园教育一致.搞好家园联系,促学园工作全面发展;密切家园联系,构成有效教育合力.
4、丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识.
5、透过家长学校专题资料,与家长探讨教育话题,达成教育共识.
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境.做好消毒工作,开窗通风,记录好<<幼儿联系册>>,预防手口足病与甲流.加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养.
2、热情欢迎幼儿返园,和幼儿一齐收集、自制开展区域游戏的材料、玩具.制作区域活动和主角游戏的材料,每周定期开展主角游戏和区域活动.
3、创设具有班级特色的主题环境,为幼儿营造温馨的港湾.
4、开展三八节主题活动
5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼儿注意个人卫生.
6、丰富自然角,并填写观察记录表.
7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达潜力的培养.
8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划.召开班会,制定班级工作计划.
四月份工作安排
1、结合主题活动"春天",引导幼儿注意观察春天的变化,体验春天的气息.结合季节进行春种,并做好观察记录.
2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育幼儿注意个人卫生,严格进行班级检查和幼儿自检相结合,杜绝传染病的发生.
3、及时丰富桌面玩具材料,定期更新主角游戏和区域活动的资料.
4、以"4月22日地球日"、"爱鸟周"为主题,开展环保教育系列活动.
5、观察"春天的变化",进行晨练和"一物多玩"活动.学习跳绳的技能.
五月份工作安排
1、节日安全教育及谈话活动,开展节日主题活动.开展半日开放活动.
2、教育幼儿自己的事情自己做,愿意为大家服务,提高幼儿的生活潜力.
3、继续抓好一日常规教育.
4、准备庆"六一“主题活动的准备工作.
六月份工作安排
1、开展庆“六?一"主题活动,感受节日的愉快氛围.
2、对幼儿进行夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法.
3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况,和大班幼儿交流,激发幼儿做大班小朋友的愿望.
4、做好放假前的各项工作:写评语,填写幼儿身心发展评价表、上级各类总结等.
在今后的工作中,我们班两位老师要以树立"以幼儿为本"的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展.让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!
幼儿园中班教学计划 篇六
张晨丽朵朵一班又到了一个新学期,家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识.家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长.我们朵朵一班这个新组合,每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处,我们希望做孩子们的好老师,家长们的好朋友.
孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会.在这个时期,作为老师完全可以先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮助他,让他得到尽可能大的发展空间.但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期,孩子不像小的时候那么听话,道理又听不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通过这近一周的观察,我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面.下面我就简单一下班里孩子们各方面的情况:
一、班级情况:
我班共有幼儿36名,其中男孩20名,女孩16名.教师两名,保育员一名.通过小班一年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步.
1、本班幼儿特点及优点:
（1）基本掌握正确洗手方法和用水杯喝水情况较好.
（2）幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往.
（3）能进行一些简单的生活自理活动.
（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼.
2、薄弱环节:
（1）部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种"与我无关"的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人.
（2）在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节）,有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍.
（3）幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高.
（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难.
（5）个别幼儿在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿.
（6）当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性.
二、管理班级工作计划:
1、继续加强幼儿安全`卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识.
2、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人.
3、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动.
4、认真参加幼儿园举办的教研学习,加强自身教学水平,提高教育教学质量.
三、教学工作计划:
1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展.
2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪、撕、折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性.培养幼儿的观察能力和想象能力.
3、加强体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间.通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质.举行亲子运动会.
4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备.
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动.
四、教学目标(五大领域):
健康领域任务:
1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐.
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力.
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等.
4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救.
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛.
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调.
语言领域任务:
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;
2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;
3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;
5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等.
社会领域任务:
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;
2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;
4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则.知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;
5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;
6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱.科学领域任务:
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐.
2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动.
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现.
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣.
5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;
6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识.
艺术领域任务:
引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造.培养艺术活动的良好习惯.
音乐:
1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣.
2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验.
3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏.
美术:
1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识.
2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具.
五、做好家长工作,提高家园共育的效果
1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作.
2.随幼儿的发展变化及教育主题更换"家长园地"内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使"家长园地"真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口.
3.按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效.
4.利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通.
5.开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日的活动.寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步.
幼儿园中班教学计划 篇七
初三学年下学期的复习教学是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否.为保障毕业班复习教学取得良好成效,奠定今年中考胜利的基础,初三下学期数学教学计划结合本年毕业班工作实际,对初三复习教学工作提出如下意见.
一、初三下学期数学教学计划指导思想
以科学发展观为指导,以复习课型模式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,初三下学期数学教学计划突破难点,强化薄弱环节;加强教情、学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复习教学工作又好又快发展.
二、新课部分
(一)教材
本册教材在内容安排上突出了如下特点:为学生的数学学习构筑起点,向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材,为学生提供探索、交流的时间与空间,展现数学知识的形成与应用过程,满足不同学生的发展需求.在每一章数学知识的引入中,都由学生熟知的生活实例引入,注重学生通过观察、、比较、探究、合作、抽象和概括来掌握知识,逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理.
(二)、教学目标
1、能画出二次函数的图像,根据图像和解析表达式探索并理解函数的主要性质.
2、能够利用二次函数解决有关实际问题,能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性,进一步培养学生问题、解决问题的意识和能力.
3、进一步掌握用综合法证明几何命题的方法,能够证明与相似有关的性质定理及判定定理,培养学生的能力.
4、经历探索、猜测、证明的过程,进一步体会证明的必要性,发展学生初步的演绎推理能力.
5、通过试验活动,理解事件发生的频率与概率之间的关系,加深学生对概率的理解,进一步体会概率是描述随机现象的数学模型.
6、能够利用三角函数解决实际问题.
(三)、教学措施
1.教材是教学质量的保证,是教学的基础设施.在教学中必须依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点.认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习.
2、坚持认真备课.备课中不仅备学生、备教材、备教法,而且根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录.每一课都做到有备而来,制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对此课做出总结.
3、加强知识的拓展与联系,把握好知识的开放度.积极参与听评课活动,向优秀教师取经,以先进的理念进行教学.
4、学困生转优工作须功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优.培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力.解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化.
5.精心设计单元复习测试题,全批全改,查漏补缺,认真上好习题讲评课.注重教授知识的基础性、灵活性和综合性,积极探究所授知识与社会、生活、科学、技术的联系.
二、中考复习部分
(一)对学科知识进行三轮复习
第一轮复习,以课本知识的疏理、归纳、总结为主;
第二轮复习,以专项训练及课外拓展为主;
第三轮复习,主要是整合升华阶段,训练应试能力与技巧.
一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想,一是做到四个坚持,即:坚持把复习的重点放在基础知识上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改进课堂教学,提高复习效率;坚持面向全体,实现大面积丰收.二是落实四个为主,即以基础知识的复习为主,以低中档题目的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主.三是处理好三个关系,即:基础和能力的关系(强化基础,提升能力),扬长与补弱的关系,复习知识与做题的关系(做题的目的是回顾知识提升能力).四是确保两项常规的落实,即教师的教学常规和学生学习常规的落实.
二轮复习本着巩固、完善、综合、提高的指导思想,采取专题复习加综合训练的复习模式,突出五个强化,即
①强化时间观念;
②强化研究:重点研究两纲(教学大纲和考试说明),两题(综合题和能力题)、两课(复习课和讲评课)、两生(优生和困难生)、两法(教学方法和学习方法)、两情(教情和学情);
③强化训练:立足三个讲好,增强五个针对性.三个讲好:讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性:针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲;
④强化应试技巧与规范化,最大限度降低非知识性丢分;
⑤强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种积极的心态复习,以必胜的信念参加中考.
三轮复习以回顾、模拟、完善、调整为指导思想.抓回顾做到四化要求,即:回顾教材提纲化、回顾基础系统化、回顾形式习题化、回顾时间具体化;抓模拟做到四性要求,即试题体现基础性,考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性.逐步达到完善知识体系,适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的.
(二)组织好大型考试,搞好质量
模拟考试,要做到考务严密,透彻,补漏措施具体,使每一次考试成为学生学习的加油站,教师教学的里程碑,教学质量的大会诊.
(三)、重视非智力因素培养,加强学法指导
要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来,特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化.介绍学习方法和学习经验.对学生授之以渔而非授之以鱼,可起到事半功倍之成效.
初三下学期教学计划附加篇
一、指导思想:
深入推进和贯彻<<初中数学新课程标准>>的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式.义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学教材、数学学科基本要求进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,力求达到减负、加压、增效的目的,力求中考取得好成绩.
二、教学目标:
教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、综合、抽象、概括.会用归纳演绎、类比进行简单的推理.使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践.提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度.顽强的学习毅力和思考、探索的新思想.培养学生应用数学知识解决问题的能力.
三、教学措施:
在教学过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课.认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节.
(2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高40分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能有所收获.
(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验.
(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药.
(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜.考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评.
(6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒.课后反馈,精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获.
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(7)不断钻研业务,提高业务能力及水平.
积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进.
(8)分层辅导,因材施教
对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习,保证升学率及优良率,提高及格率.对部分差生实行义务补课,以提高成绩.
(9)严格按照教学进度,有序的进行教学工作.
用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作.
四、教学课时安排:
1、第1周至第4周,完成九年级下后三章(第一章上学期已完成)的教学任务,并完成测验、、讲评.
2、第5周至第7周,围绕初中数学学科基本要求进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关.
3、第8周,综合练习,分层提高阶段,力求使不同层次的学生都能得到发展,最后对初中数学六大块主要内容进行专题复习和训练,促师生潜能开发,使学生的数学知识与结构得以纵深发展.
4、第9周,综合模拟训练,考前方法与心理的培训,使学生能有一个良好、健康的心理,平和的心态参加升学考试力争使每一个学生发挥出最佳水平,取得最好成绩.
初三下学期教学计划附加篇
一、学情:
本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作,经过上一学期的努力,很多学生在学习风气上有了较大的改变,学习积极性有所提高,也有不少学生自制能力较差,特别是到了最后一学期,有些学生对自己要求不严,甚至自暴自弃,这些都需要针对不同情况采取相应的措施,耐心教育,此外,面临中考阶段对学生要有总体的掌握,使之考出好成绩.
二、教材
本学期的内容只剩两章:圆与统计与概率.
圆这一章的主要内容是圆的定义和性质,点、直线、圆与圆的位置关系,圆的切线,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,视图.本章设涉及的概念、定理较多,应弄清来龙去脉,准确理解和掌握概念和定理.垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点.垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描述基本几何体或实物原型,是本章的难点.
统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容.统计是统计理论和应用的一项重要内容,其基本思想是通过部分估计全体.本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后,先后以百分比、平均数和方差为例,介绍了用样本估计总体的统计思想方法.
除了这两章,还要复习初中数学教材其他的内容.
三、教学目标:
1、知识与技能:理解点、直线、圆与圆的位置关系,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,三视图,掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算.教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察、综合、抽象、概括.会用归纳演绎、类比进行简单的推理,提高学生学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,掌握初中数学教材、数学学科基本要求的知识点.
2、过程与方法:经历探索过程,让学生进一步体会数学来源与实践,又反应用于实践,通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察、、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理,围绕初中数学教材、数学学科基本要求进行知识梳理,围绕初中数学主要内容进行专题复习,适时地进行分层教学,面向全体学生、培养学生、发展全体学生.
3、情感目标及价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,激发学生的学习兴趣,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确的教学价值观,使学生的情感得到发展.
四、教学重与难点
重点:
圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点.
统计与概率这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法.
难点:
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型.
统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法.
五、教学中要采取的措施:
1、认真学习钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,精心制作总复习计划.
2、认真上好每一堂课,抓住关键,分散难点,突出重点,在培养能力上下功夫.
3、重视课后反思,及时将每一节课的得失记录下来,不断的积累教学经验.
4、积极与其他老师沟通,提高教学水平.
5、积极听取家长与学生良好的合理建议.
6、以两头带中间的战略.
7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导.
8、开展课内、课外活动,激发学生的学习兴趣.
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