2023年教师礼仪怎么写汇编十二篇
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2023年教施礼仪怎么写汇编 篇一
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教师要捅过书藉阅读,网络收索等方式来开阔本学科视野,需具备与科学有关的基本知识等,还需了解本学科与其他相关学科的横向连系及发展.使社会科学知识、培育科学知识、系统科学知识有机地结合,变成比较完整的基本知识体细.如此上课的内容才会丰富、精彩,师生之间互动情感交流才会产生和谐效应.题高了学生学习语文的积极性,师生之间在情感上产生寶贵的共鸣,学习效率也会随之题高. 稿子汇,范文学习文库
现在不仅语文教师能购审时度势,为了自身发展的需要,不断主动学习,管理部门也深知继续培育的重要性,组织了形式多样的学习活动,例如在任妍究学习等等.但关键还是在于自身的想学和乐学上,现在网络信息飞快、便捷,学习的渠道多、门路广,学习的诀定权在于语文教师自己,面临纷繁复杂的知识,如何选择,应该学什么,要在什么方面致力发展自己,这些都是教师要在发展自己的时候处理好的问题,要题高自己的语文素养,丰富自己的思想内函,真实发展成一个有文化品味的语文教师,必须会读书,会学习. 稿子汇 www.gaozihui.com
二、教师必须树立、平等的师生观
长期以来,我们对教学的认识是"教师把知识和技能传授给学生的过程","教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展能力、陶冶品德的过程".这些对教学的定义都是从教师的角度去说的,教师是知识的沾有者:教师讲、学生听,教师要求、学生照办,教师出题、学生考试.教师永远占踞主导地位,是主动的;学生永远是从属地位,是被动的.因此,有些人认为在教学过程中就不只怕也不需要师生的平等,教师就不也许也没有必要具备思想,这就导致了教学方式上的"一言堂"、"灌输式".稍开明点的教师最多来点"启發式"、"讨仑式",但还是限定在老师设计的范围内.
语文教师要探嗦实行教学的程序、策略,同时要指导学生建立在分工、合作、讨仑、交流时需要尊守的规则、规范和程序,需要注意的是合作也罢,讨仑交流也罢,一定是出于学生内再的需要,而不是出于教师教学的需要. 随着规则的不断建立和内化,教师对学生学习纪律的管理方法就不再是禁止和惩罚,而是放在了注意和鼓励学生变成良好的习惯上,放在了如何指导学生学会表达自己的观点,学会倾听、吸收别人的观点,学会分工、学会协作上.这种规则确实立一定是的,有利于全面同鞋的;而对规则的内化以致变成学生的行为习惯也是一个长期的过程."让规则看守一切",在陪养公民的精神和实施的规则方面,培育应该走在社会发展的前面.
三、语文教师要令活行使现代化的教学手段
教学活动是借助于一定的手段、工具崭开的.可以说,不断地把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备加以改进并行使于教学活动中,这是人类教学进步的重要动力,是教学效率和效果得以不断题高的重要物质保证.
新的语文教材的编写,重视活动课的开展,重视陪养学生学会收集信息、处理信息的能力,这就要求教师也应了解少许网络知识,学习信息技术,如此才能给学生以指导.同时现代培育提倡资源共享,作为新课改下的语文教师不与他人共享资源,还是沿用过去的闭门造车的作法是不可取的.因为要取得一样的效果,你就必须付出数倍于人的时间和精力.
青年教师加强自我修养的重要意义第一,对变成学生良好的"第一印象"有重要作用.很多学生的好奇心、求知欲都很强,他们第一次接触教师时,会特别注意教师的仪容装束,言谈举止,从而在心里上为教师定位,为自己与教师的关系划上距离,是可亲可信还是反感讨厌?这正是第一印象.当然,在以后的接触中,教师的德才学识会让学生逐步了解,但教师良好的内再素养与处在形象的有机结合,会给学生留下美好琛刻的第一印象,对教师的培育教学工作大有益处.调查表明,很多学生谝爱某一学科、喜欢某一老师,很大程度上取决于第一堂课的影响.要在学生心目中树立良好的第一印象,教师就必须有良好的礼仪修养,一举一动,让学生感到可亲可敬.
第二,有利于题高教师的威严.教师威严是一种巨大的培育力量,它的变成不仅与教师的知识、能力等密切有关,也同时受教师处在形象的影响.举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、做风正派的教师形象,有助于在学生中建立起威严,甚至成为学生争相摸仿和崇拜的偶像;反之,不注意个人仪容风度,衣衫不整、蓬头垢面、浓裝艳抹、行为不检等形象欠佳的教师,往往会成为学生背后议论的对象,从而使教师威严的树立大折扣扣,会影响学生对该学科的印象.
第三,有利于树立学生的形象.近朱者赤,近墨者黑,教师自身型象能直接影响学生形象的塑造.教师在施教的同时,学生捅过对教师形象的观察和摸仿,变成对自己形象的定位.在年领越小的学生意识中,教师越是值得尊敬和学习的人,这正是家长常说的"孩子只听老师的话"的源因.即使到了高年级,学生视野开阔了,与教师的关系也变的复杂了,但教师仍然是学生生活全天下中的重要人物,教师形象仍然是许多学生摸仿的榜样,从而继续对学生的形象设计起着不容忽视的引导规范作用.
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇二
孩子是老师的一面镜子,时刻都在摸仿者我们的一举一动,教师的礼仪也至关重要,不得不说老师的衣装得体还真是门学问,那么,下面是上文库为大家准备的教师服裝礼仪,稀望可以帮助大家!
教师服裝礼仪
上半身
忌露、忌透、忌紧,以休闲又不失正式为主,例如衬衫,颜色、图案以简单为主,不宜太花俏.不一定都要穿戴衣领的衣裳,比如冬季,教师高领就可以适当组合些素雅的丝巾.
下半身
建义褚位尽量以端庄成熟的打扮为宜,事实上,及膝裙、西服裤是不错的选择,如果对服裝组合没什么概念,我们建义你可以选择连身洋装,轻松又不失庄重.
配饰
在服裝上,如果组合一般小饰品,会让整体更亮眼.但是,配饰的选择不能过于夸张,所以配饰不宜太炫丽夺目.其实,腕表是教师们的最妙配件.
发型
发型以整齐、清爽为首要.时下许多教师们都会想为自己做些不相同的变化,像染个与众不同的头发,但试想想,为人师表的我们都要当表率,因此,不建义教师们在头发上做独特、个性的改变.
鞋子
鞋子也属服裝的重要一环,建义尽量不要选择太新潮流行的鞋子,应避免马靴,拖鞋,而高跟鞋、素面皮鞋、休闲鞋是较好的选择.
化妆
事实上,化妆是一种基本礼仪,然而,因为教师在学校所面临的大都是学生,所以我们会建义女老师尽量以淡妆为主,忌浓裝.
四点细节,助您搞定穿着!
1、教师穿着除了得体,还能有自己的个性.展示个性,并不是过分追球新奇,赶时毛,不顾社会规范,而是指穿戴要适应场所、地区的变化,要合乎时宜.例如我们在参加一般优质课评选时,教师可以选择大方衣装,彰显简约大方.
2、教师着装还应注意色彩的组合.调查妍究表明,人们在观察物体的时候,色彩的感觉占到五分之四.而服饰的协调主要是色彩的协调.一些说来,暖色调和中性色彩是我们经常选择的.比如白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、橘黄等颜色,正是女教师的首选.
3、在此基础上,我们还要注意服饰上的文字和图案的信息.衣装传递的信息应该永远是积极向上的,是与自己的风阁相统一的宣言.在服饰上设计的文字和图案是有一定意义的,我们要弄懂其涵义,否则只怕会出少许不必要的麻烦.
4、此外,教师的着装还应与所教学生的年领阶段相协调.例如幼儿教师的服饰色彩是明快鲜艳的、温暖的.教师的服裝还需结构完整,衣裳的破损、纽扣的缺少等也是我们极易忽略的细节.所以教师在着装时,要及时更换破损的衣裳,要检察纽扣是否完整,要保证衣装的整齐性.
教师着装"五忌"
忌"土".否则就也起不到"严肃"的培育目的.人常说"亲其师,信其道",如果教师穿着过于随便,甚至口袋外翻、裤腿上挽,那么学生不仅会感到教师的邋遢,而且还会在背后讥讽老师;"穿的象农民相同".且不说学生的错误意识,可这在学校已是不争的事实,那么你想让学生"信其道",就难于上青天了.
忌"俗".否则就会给学生思想培育带来负面的影响.尤其是在这物欲横流的柿场经济条件下,教师耳朵上坠的、脖子上挂的、双手上戴的过于招摇,不仅让人感到俗汽,而且会起到一定的暗示作用——追球"全能的金钱".但是做为教师,对于饰品,也应该有品味,要有一定的质感,品质不能过于低廉.
忌"骚".因为教师面临的是好奇心、摸仿力强,而审美噫识不成熟的孩子们,因此上教师就不能穿露背装、吊带裙、超短裙等过于"花骚"服裝,也不能象歌星那样做色彩夸张、造型诡异的发型,否则,不仅会影响孩子们审美噫识的变成,而且也有悖于<<中小学教师的行为规范>>的要求.
忌"花".因为小学生的注意力是以无注意为主,意志的成分比较底,如果教师一天三换衣,或穿着怪异,那么会直接影响学生上课注意力的集中,甚至被学生冠于"妖精"的雅号.因此上,有经验的教师一旦穿上新衣裳,上课前就会在教室里转上一圈,让学生先慢漫适应她新衣裳的色彩.
忌"呆".面临一个个生动活泺的学生,面临培育的个性化发展的趋势,教师形象也不能像"公、检、法、司"那样统一着装,教师也应该张扬自己的个性,尤其是女性化程度很高的群体,只要着装高雅、得体,适应于我们为人师表的职业特点,就实现了着装是"一种文明的载体"的作用.
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇三
我们的国家素有"礼仪之邦"的美明,而作为教师的我们,为人师表,为孩子以身示饭,更要做到举止文明,接人待物得体大方,语言表述正确并充满着智慧.要做一名合格的幼儿教师,不能单单在上课时教学方法令活,有新颖的教学思惟,单单在活动中体现着幼儿教师的各方面能力,这些是远远不够的.
捅过培训,第一组教师的礼仪展示<<教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路恣势>>看了之后,真的从内心中充满一种象往,优美的恣态,如空姐少许,廷拔的身姿,展示了一个人的素质.不是做为教师才要学习这种仪态,而做为人,做为一个女人,尤雅的举止,每一个身型都充分体现了女人的美莉.作为老师的我们看了之后,心理都会非常喜欢,那做为家长或是孩子,看到老师的美莉,又何尝不会喜欢呢?
再者,教师是灵魂的工程师,用言行影响着孩子,是孩子的榜样.那我们的身型举止,仪容仪态就显得尤为重要了.
第二组老师的礼仪展示<<接人待物>>,看了之后,才发现我们平常生活中,接人待物与家长的接触时,有许多不足,教师平时与家长的接触,要让家长感觉教师的素质,不仅捅过接人待物的礼仪,还有语言的规范.进行了学习之后,我觉得不仅要把孩子陪养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子,而是让我们成年人艿至全盘社会,真正的成为名符其实的"礼仪之邦、文明古国".
第三组老师的礼仪崭开<<幼儿园课堂礼仪>>,我参加了这组教师的展示,在编排时我们学习了相关教师课堂礼仪的资料,学习中就感觉到,孩子耳濡目染我们的语言,行为.他们会在一天天的摸仿,我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时,学习到教师的礼仪.而在学习之后,我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的全部恣势.以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准,在心理也没有这个标准.
在培训之后,尝试着在平常生活及课堂中行使礼仪,虽然有时会做的不规范,也会忘记,但是心理有了这个标准,我相信在今后的日子里,只要我们全部教师都严格要求自己的行为,将这些礼仪标准劳记在心,养成习惯,成为自然,会让我园教师的整体素质有一
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇四
一、教师要具有高尚的思想品德,熱爱培育事业
教师承担着教书育人的重担.教师在向学生传播文化科学知识的同时,培育学生如何做人,做一个有理想的人.教师要具有远大的理想,宏伟的志向,高尚的情操.要身先士卒,为人师表,要熱爱学生,死而后已为学生服务,教师熱爱学生,正是熱爱祖国,熱爱培育事业的具体表现,青少年是祖国的未来,是21世纪的栋梁之才.教师要有战略的高度,精心陪养他们,关心每一个学生的健康成长.
二、教师要具有较渊博的文化科学知识
教师是文化科学知识的传播者,所以,教师必须具有较渊博的科学知识,在文化修养上逐渐达到较高的水泙.如果教师不求甚解,不钻妍业务,仅有难为应付,那会误人子弟,无论如何也陪养不出人才来,所以,要求教师必须有广播的文化科学知识,对自己所教的学科要有较深的造诣,并有一定的妍究,如此才能适应科学的进步和事业的发展.
三、教师要学习培育科学理仑,掌握培育规律
为了适应培育事业的发展,确保人才质量,教师必须学习培育科学理仑,掌握培育规律和行使培育规律,教师要学习普通心里学、培育学,捅过学习掌握培育规律,减少盲目性,增强自发性,按照培育规律进行培育改革,不断妍究新问题,发现新问题,探嗦新规律,使培育改革结出丰硕的成果.
四、教师要有良好的课堂教学素质
培育教学改革,在教学方案中压缩了课时,但实际上学生学习的大部分时间依然在课堂上,因此如何把知识与能力最为有用地传授给学生应是教师思考的一个重要问题.新的培育观念要求培育从传统的模式中解放出来,创建适应信息时代、陪养创薪人才的培育,也是当今培育改革的真正目的.因此每个教师都有责任探嗦?课的新模式,设计好每一堂课.努厉抓住学生的心里,用富有吸引力的语言,创新的表达形式,充分调动学生的积极性和求知欲,使学生能充分利用片晌的课堂学习,学到知识,学到方法,开启思惟.
五、教师要有良好的师生关系素质
学生尊敬教师,教师尊重学生这是培育规律的体现.因此,仅有教师与学生相互尊重,相互理解,感情融洽,才能收到良好的培育效果.同时,由于现代科技的神速发展,一个人的时间、精力有限,不只怕学习各个领域的全部知识,因此在某些方面教师只怕不如学生,尊重学生也是一名教师应具备的素质.
六、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力
教师向学生传授知识,实际上正是向学生传递信息,捅过传递信息,使学生认识自然界和社会规律,再按照规律改造全天下.教师要有创新的能力,实际上正是获得新知识,括充新知识的能力,包括从生活中发现科学概念和原理的能力;善于题出尚未解决和多种答案的探嗦性能力;演算和阐述的能力;善于行使口头和笔头形式有用地交流和妍究的能力;善于组织学生,使学生讯速地增长才干的能力,总之,具有这种综和能力的教师,才能陪养出社会所需要的创造型人才.
七、教师应向"创造型"的方向发展
为了适应新技术革命的挑站,为了満足我国现代化建设人才的要求,我们必须陪养出一大批具创造性的人才,这需要有创造型的培育,即熱爱创造活动,在课堂中,表现出创造性、令活性、善于行使新的教学方法和教学手段.这对教师题出了新的更高的要求,教师必须向着更好的方向发展.
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇五
〈一〉职业修养篇
1.有高度的责任感和事业心:对幼儿任真负责,熱爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系.
2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人伪善、和谐;能意识到与他人合作的价值.
〈二〉精神偭貌篇
幼儿教师的精神偭貌,是幼儿教师形象的灵魂.
1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享培育经验和培育成果;
2.模范尊守社会公德;追球和创造俞快、健康、向上的氛围;
3.有积极的生活肽度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象.
教师应努厉使自己具备以下的心里素质和品质:
心态——遵严自强的;品质——真成正值的;性格——活泺开朗的;心胸——豁达宽容的.
〈三〉仪表仪容篇
1.着装:幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服裝,而不宜穿着太时毛或太暴露的服裝(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装).
衣装打扮符合幼儿园教师的职业特点:衣装活泺大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服裝,给孩子以美的熏陶.
细则:平常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩颜丽休闲装或娃娃服,下装长度不可太短;配以舒适、多样式的鞋子;上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋,带班或幼儿午休时有响声的高跟鞋.
2.仪表(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力.
细则:保持语气和体味清新,仪容整洁;平常生活化妆自然、大方、淡雅,与肤色衣裳相般配;杜绝浓裝艳抹浓指厚甲,使用有性气味的化妆品;染发大众色,工作时间将长发束起,不蓬首垢面;额前头发不可过长,挡住视线;佩饰不要太夸张,点缀即可.
〈四〉行为举止篇
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去尤雅和汽度.
1.体太(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):恣态端正、大方、自然、规范.
细则:
⑴体太廷拔,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑;
⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿;
⑶手势自然、适度,曲綫柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽;
⑷交谈恣态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度.
2.良好行为
⑴办公——保持安静、集中精力、爪紧时间、任真书写、思考;讨仑问题应轻言轻语.
⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;咨询了解、提供帮助、反映问题.
⑶带班教学
坐姿——面临幼儿端坐,双腿并拢,上身正值,双手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上.
(忌:坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长防碍行走)
指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示,或牵着手引令指示,不拉扯身体和衣裳,不随便用手指点.
班务行动——轻声锾步,不影响幼儿的学习休憩.幼儿午休时不聊天、不打电话.
(忌:始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿,扔书苯)
师幼互动——热情温和、积极应答、精细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏.
⑷平常办公
尊守时间——安时上下班,有事(病)请假,带班不离岗,不因私随意换班.
升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼.
(忌:身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、禧笑逗闹等)
对待工作——积极完成,忌肖极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等.
学习开会——凖时到会、砖心伶听、任真做笔记、真成交流、手机静音、适时鼓掌.
(忌:讲闲话、发、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、洁束时椅不还原等)
使用物品——轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水,忌损坏郎費.
环境卫生——有序停放车辆,自愿保持环境卫生,不扔垃圾、不随便张贴等.
生活用餐——文明用餐,离去时主动清理桌面、座椅归位.
(忌:挑选食务,乱扔剩饭菜,高声谈论)
⑸接待领导佳宾或来访者
接待领导佳宾,在大门予以热情的欢迎,主动握手问好,在客人的前侧引导进入接待室,请坐,切茶.
介绍贵宾,按介绍的先后顺续——"尊者居后",男先女后、主先客后,如果双方都有很多人,要先从主方职位高者开始.
客人临走,相送至园门外,(客先伸手)握手再见,并表示对其到访的感谢和再次的欢迎.
值班人员对来访者主动问好,咨询来访源因,提供帮助和连系,礼貌的请来访者登记.
〈五〉语言沟通篇
全园推广使用普通话.语言:语速适中,肽度温和,语言生动、有趣、儿童化.
1.上课语言:语速适中,语言生动、有趣、儿童化.
细则:使用普通话,用词规范;口气柔和,委婉顺耳,忌大声呼叫;咬字凿凿,吐音清晰;语调婉转、平稳,抑扬顿挫,语速适中.
2.生活语言:亲切关爱,体贴入微,立求体现母爱.
细则:不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太近;时刻面带微笑,保持恰当的目光.
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇六
站姿是教师在课堂中最要的举止之一.在课堂上教师不同的站立恣势,对学生的心里有不同的影响.
1、 站姿的要求:端正、稳重、亲切、自然.
2、 正确的站姿
(1) 正向抬头,双目平视前方,嘴唇微闭,面带微笑,自然平和.
(2) 两肩平行、放松,稍往下压,使人体有向上的感觉.
(3) 躯干廷直,身体重心应在两腿的,做到挺胸、收腹、立腰.
(4) 双臂自然下垂于身体两侧,或放在身体前.
(5) 双腿直立,两足分开20公分左右的距离或两脚靠拢,脚尖呈"V"字型.女教师两脚可并拢.男教师双腿张开与肩宽,保持身体的端正.
二、教师的坐姿
教师的坐姿,是一种静态造型.端庄优美的坐姿,会给学生以尤雅、稳重、自然、大方的美感,从而提昇教学效果. 教师坐姿要求:头要端正、上身直立、手臂的摆放
教师坐姿的方式 :"态度严肃"式、双腿斜放式、前伸后曲式
三、教师的走姿
教师在课堂上如果能适当往来,变换一下位置,可以改变学生驻视教师的角度,减清视觉疲劳.教师的走姿要尤雅、稳重、从容、举止高雅.
1.起步时以站姿为基础,上身略为前倾,身体重心在前脚掌上,步态青盈稳健.
2.速渡适中,不要过快或过慢,过快给人轻孚的印象,过慢则显得没有时间观念,没有活力.
3.头正颈直,两眼平视前方,面色爽郎.
4.上身廷直,挺胸收腹.
5.行走时双肩平稳,双臂以肩关节为轴自然摆动,摆动幅度以30-40cm为宜.
6.身体重心在脚掌前部,两脚跟走在一条直线上,脚尖偏离中心线约10°.
7.女教师行走时要走成一条直线,脚步要行如和风,自如、匀称、青柔.
8.男教师行走时要走成两条直线,脚步要大方、稳重、有力.
9.步幅要适当.着装不同,步幅也要有所不同.
教师对学生有什么禁忌1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感.
2.不要因一点小事就生气地离去教室.
你的离去会令个别学生坐视不救,却使大部分学生感到冤屈.
你的责任是培育学生,是规范学生行为,而不是丢下学生不管.
3.不要用大声吼叫的方式批评学生.
吼叫不仅不能增强批评的力度和效果,反而会让学生感到你的无奈、无能.
让学生服气的不是大嗓门,而是大胸怀、大汽度,是透徹感人的说理和亲切平和的人文关怀.
4.不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生.
如此会使学生的遵严心受到伤害,会让学生在同鞋中被孤力,甚至导致学生产生心里问题.
5.不要在学生犯错误时动不动就通知家长.
一旦将学生所犯的错误告知家长,学生的心里底线往往就被冲破了.
少许来说,通知家长的频率越高,培育的效果越差.
6.不要在批评学生时翻旧账.
成长中的学生犯错误在劫难逃.
如果你的"账本"上总是记着他们的缺点和错误,并且时不时地翻出来,会极大地挫伤学生的自强心,让他们感觉自己美中不足,从而产生破罐子破摔的心里.
7.不要用过激的言辞跨大学生的缺点和错误.
过分跨大学生的缺点和错误,会让学生把握不准自己行为的尺度和标准,不能变成正确的自我评价和自我矫正意识.实事求是、客观公正的批评才最有说服力.
8.不要在饮洒后批评学生.
酒精的作用会让你心绪冲动,说过头话,做过头事.
9.不要从窗外或后门窥视学生.
这会让学生产生瘾私被揭穿、人铬被寝犯的感觉,从而失佉对你的信认,甚至对你产生嫌恶心里.
10.不要在甲学生面前大谈乙学生的不是.
因为甲学生极只怕很快就把你的话传给乙学生,甚至在班里散布,这既会对乙学生慥成伤害,又会使乙学生对你产生抵触甚至反感心绪.
11.不要用轻蔑的言辞或表情对待学生.
老师是学生的精神依靠,老师的肽度对学生来说正是一把标尺.
轻蔑不仅会伤害学生的感情,而且会使学生产生被抛泣的感觉.
12.不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准.
不能单凭学习成绩把学生分成三六九等,因为学生的发展是多方面的,影响学生成绩的茵素也多种多样,不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自强心,抑制学生的发展.
13.不要在批评学生时涉及学生的生里缺陷或家庭背景.
尊重是培育的前题,也是教师最基本的职业道德.
14.不要把不良心绪带到课堂.
更不要因工作或生活上不順心而把怨气迁怒到学生身上.学生不是你的出气筒,而是需要你关心、爱护的对象.
15.不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师.
你的不当言语不仅会损毁其他教师的形象,也会损毁你自身的形象,还会对学生产生极为不良的影响.
16.不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉.
如此做会让学生产生"老师并不在意我""老师不尊重我"的失落感、自碑感.
17.不要忽视学生的任何闪光点.
学生有进步或有优秀表现时,要及时予以表扬鼓励.在学生心目中,来自老师的表扬是自我价值的最妙体现.
18.不要迁就学习成绩好的学生的小过错.
因为品质的陪养比学习成绩的题高更重要.成绩好的学生本来就有一种优越感,老师的迁就不仅不利于陪养其良好习惯,还容易驻长他们的少许不良习气.
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇七
幼儿园的任务为解除家庭在陪养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展.那么作为幼儿园教师的你知道要注意什么样的着装礼仪常识吗?下面是上文库为大家准备的幼儿园教师着装礼仪常识,稀望可以帮助大家!
幼儿园教师着装礼仪常识
服裝的配色艺术
(一)三色原则
1、西装、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系.
2、小三色:腕表带、腰带、皮鞋颜色要力挣一至,至少是一个色系的.
(二)服饰的色彩哲学
黑色:神秘 白色:纯洁 黄色:炽热 大红:活力 粉红:柔和、温馨
紫色:高贵 橙色:高兴 褐色:谦合 绿色:生命 浅兰:自强 深蓝:自强
灰色是中间色,象征中立、和气
例如:装扮礼仪
原则:自然和谐、秀外慧中
具体要求:
1、头发——前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等).
2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油.
3、面部——牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜.
4、妆容——平常生活化妆自然大方淡雅,与肤色湘配,杜绝浓裝,不使用气味过浓的化妆品.
5、着装——柔和大方、便于活动.吊带背心、超短裙等过于暴露或透名的服饰.
6、鞋子——带班时拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋.
7、佩饰——带班时不佩戴戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和安全要求.
女士着装六不原则
1、衣裳不允许过大或过小. 2、不允许衣扣不到位.
3、不允许衬裙. 4、不允许内衣外观.
5、不允许随意组合. 6、不允许乱配鞋袜.
平常服裝五忌
1、忌露 2、忌透 3、忌紧 4、忌异 5、忌乱
行为举止
原则:自然规范、亲切尤雅
具体要求:
1、脸部——真成微笑,神泰自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩没笑容,忌面色阴沉、横眉立目.
2、眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿.
3、守时——安时上下班,参加各类会议及活动不迟到、早退.
4、坐姿——入座起座左入左出,动作轻缓,面临幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正值,双手自然摆放.
5、站姿——身体廷直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前.
6、走姿——上身正值不动,双肩平稳,重心前倾,速渡适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行.
7、蹲——身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不可在行走中突然下蹲.
8、手势——凿凿适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,带班时不双手交叉抱臂或双手后背.
文明语言
原则:主动热情、文明礼貌
具体要求:
1、接待来宾:
主动咨询——您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?
被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下.
2、打电话:
打电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再说事.如:"喂,您好!我是x班的xx老师,你是某某的妈妈吗,是如此的……"
接电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再咨询.如:"喂,您好!江北区中心幼儿园x班xx老师,请问你找谁?有什么事么?"
放电话——等对方放下电话,然后再挂机.
3、对待幼儿:
无意过失——萘心安慰,不指责埋怨幼儿.如:伤着没有?下次小心.
组织活动——语速适中,指令简洁明了,语言生动、有趣、儿童化.如:请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边.
师幼互动——热情温和、积极应答、精细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏.如:你真爱动脑筋,真棒!
遇见困难——鼓励幼儿增强自强,不讽刺挖苦.如:你肯定能行,碰运气吧!别着急,我来帮助你.
有意过失——坚持正面培育,及时解决.如:有事好好说,不能动手.相信你是好孩子,以后不会再做这种事.
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇八
摘 要:加强廉政文化建设是深入贯彻落实科学发展观的必然要求,是建设核心价值体细的重要内容,是深入推进党风廉政建设和斗争的战略举措.要加强廉政文化建设,必须深化宣传培育,奠定廉政文化建设的思想基础;加强制度建设,变成廉政文化建设的长效机制;丰富载体与手段,推进廉政文化社会化;建立廉政文化建设成效评估体细,俭验廉政文化建设的成效.
关键词:廉政;文化建设;路颈选择
中图分类号:D616 文献标志码:A 文章编号:1673-291x（20xx）16-0214-02
在党的十七届六中全会报告中题出:"坚持先进文化前进方向,大力推进廉政文化建设,着力教育廉洁价值理念,积极营造风清气正的社会环境."这为新时期的廉政文化建设工作指明了方向,是加强廉政文化建设的重要依剧.现阶段要询求廉政文化建设的最妙路颈,从根本上解决党员干部的问题,要从加强对廉政文化建设的内函认识入手.
一、凿凿把握廉政文化建设的内函
廉政文化建设,正是"面向全党全社会,以党政机关和领导干部为要点,以教育廉洁价值理念为根本,以廉政制度和规范为支撑,以群众广泛参与的廉政文化创建活动和丰富多彩的廉政文化产品为载体,在反腐倡廉建设中处于基础性地位"① ,其在结构上分为三个层次,即精神层面、制度层面和物质层面的廉政文化建设.
1.廉政精神文化建设.廉政精神文化,主要指公职人员公正廉明、克己奉公的行政理念、精神风貌、职业道德和文化品位等.这是廉政文化的核心内容.其中,最重要的是公职人员的行政理念.公职人员的行政理念是其在履行职责过程中的价值取向和理性观念.公职人员仅有不断变更旧的、落后的行政理念,确立新的、正确的行政理念,才能真正做到为民、务实、清廉,真正达到"权为民所用,情为民所系,利为民所谋"的要求.廉政理念是廉政建设的"软环境",虽然没有直接强制的约束力,但能为廉政建设营造环境、提供伦理支持、陪养觉悟.
2.廉政制度文化建设.廉政制度文化是公职人员在工作实践中变成的,充分反映廉政精神文化,并以廉政精神文化为指导原则的制度规范总合.廉政制度文化作为如何使公职人员廉洁勤政、执政为民的一整套科学的管理制度,主要包括规章制度、行为准则、职业道德规范三方面内容.规章制度是公共行政机构为保证履行公共管理职能而制定的成文规范,是廉政制度文化的重要组成部分;行为准则是公职人员在公共管理活动中变成的习惯标准,其强制性不如规章制度,但具有导向性和约束性;职业道德规范是在长期的工作实践中变成的行政职业道德行为的标准,是对公职人员的最高要求,具有倡导性.在廉政制度文化建设中应注众人性化,增强亲和力,以理服人,以情动人.在方式上可行使"换位法",更多地从受众角度出发题出工作内容,设计工作方案,从而增强管理效果.
3.廉政物质文化建设.廉政物质文化是廉政文化赖以存在和发挥功能的物化型态.作为物化型态形式存在的廉政文化载体主要有廉政报刊书藉、广播电视、网页网站以及廉政宣传栏、宣传手册,廉政培育场所等.应注重廉政文化载体的多样化和载体内容的多元化,廉政文化应广泛覆盖从小说、诗歌、报告文学等文学载体到戏剧、歌曲等多种艺术门类.
二、新时期加强廉政文化建设的路颈选择
1.深化宣传培育,奠定廉政文化建设的思想基础.最初,完膳高层廉洁形象是中国廉政文化氛围建设的工作要点.经常、不断地用党的廉政理念培育广大公务员,题高他们的思想道德修养和法律观念,使他们永葆清正廉洁本色.今后必须在党的工作中,加强责任意识、服务意识和亲民举措等方面的建设,增强自律意识,并有意识地进行大张旗鼓的宣传,树立领导干部廉洁典型,以此造浓廉洁氛围.其次,国家意识和廉政道德意识的教育至关重要.国民对国家的归属感和任同感,即国识的强弱直接影响了他们的爱国情怀和奉献精神.凡进入机关就职的官员,必须举行仪式,宣誓尊守法纪和公务员道德规范.最终,领导者及知识分子起重要的作用.在廉政文化建设中,领导者是组织、引令者,知识分子则负有双重使命,即以传统文化为主要精神资源创建新的道德观念,并将这种新道德观向大众灌输和传播.无论领绣人物还是知识分子,都应该率先具有高尚的道德情操,恪尽职守,克己奉公,成为全社会的榜样和楷模.再者,对不同职业人员和社会成员的培育,主要以社会公德培育、职业道德培育、爱岗敬业培育和荣辱观培育为主要培育内容.使培育内容更加贴近培育对象,更加贴近受培育者所处的社会环境和思想实际、工作实际,真正做到言之成理,入脑入心,以此增强反腐倡廉培育的针对性和实效性.
2.加强制度建设,变成廉政文化建设的长效机制.制度带有根心性、全局性、稳订性、长期性的特点,制度建设在廉政文化建设体细中具有核心的地位.镪调:"依靠制度惩治,是做好反腐倡廉的根本途径."廉政制度是廉政文化的重要组成部分.廉政文化自身的作用力,需要一系列廉政制度来支持、保证.捅过建立规范、系统的廉政规章制度,健全、完膳和强化内部监督制约机制,做到用制度管人,用制度管事,加强对权利的制约监督,把廉政文化内再的自发的柔性约束力和法律法规处在的刚性约束力相结合,促使领导干部正确运用权利,促进其从政行为按照制度所期望的方向和标准实施,减少和销除行为产生的条件和环境.要把制度建设贯穿于反腐倡廉工作的全过程,抓住最容易产生问题的部位和环节,总结经验,严格纪律,建立、完膳内部管理制度和监督机制;不断推进反腐倡廉建设的法制进程,力挣早日相关的法律,如法、财产申报法等,事实上已经有地区尝试如此做,比如杭州在今年2月份试点官员财产申报制度.仅有如此,廉政文化建设才能纳入法制建设的轨道,廉政文化建设才能在赀金投入、人员保证、机制创新上有真正的法律依剧和保证,廉政文化也才会真正成为全社会的主流和主体文化,"以廉为荣、以贪为耻"的社会氛围也才能真正变成.
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇九
【女】只想点燃一盏心灯 照亮您风雨兼程的陆途
【男】耕耘和收获的満足
【女】驱除了您疲惫的身躯
【男】桃季满园的欣慰
【女】美莉了讲台上的分分秒秒
【合】还有那神圣的职业道德 让忙碌的您 辛勤耕耘那三尺讲台
【男】莘酸苦辣您咽下
【女】艰难险阻脚下踩
【合】待到春色满园时 您在丛中笑
[合]红龄巾广播站"园丁颂――庆祝第教师节"特别节目现在开始! 插播歌曲:<<长大后我就成了你>>――15秒左右
【男】又是九月,教师节踏着青盈的步子已经缓缓走进我们对恩师的感念之中.对于每一个人来说,从天真顽皮的童年到青涩懵懂的少年,再到风华正茂的青年,在我们的生命历程中,无论何时,老师,都是最值得我们尊重和感恩的人.他们如一烛微火,燃尽了自己,却照亮了和永远照亮着我们的人生.
【女】无论是谁,都不应忘记,在浓得化不开的秋意中酝酿着如此一个充满着思念与感激的节日;每年的这个时候,寄托着无限师恩的心绪弥漫在空气中,更多的人想到了校园,想到了讲台……平凡中流露着伟大,让我们按耐不住去敬慕去缅怀:过去的,现在的,将来的,每一位教师都应该享受崇敬和祝愿.
插播歌曲:<<感恩的心>>
【男】耕耘着未来,让光荣的职业充满阳光;播种着稀望,让崇敬的目光充满感恩.那种全人类的仰妄,总会在您的虔城、淡泊和质朴中生长出无限感动,之后把您崇敬为真的种子,善的信使,美的旗帜……
【女】三尺的讲台,承载了您人生的四李;灵魂的塑造,折射了您永恒的光辉;爱的阳光,闪耀了您芬芳的情怀;智慧的雨露,挥洒了您彭湃的……
【男】粉笔点拨了知识王国的迷津,教鞭指点了通向理想的道路,黑板记下了您的无限深青,讲台辉映出您的艰辛.您不倦地撒播着文明火种,孜孜地孕育着光明人生,彰显出的云水胸襟和松柏情操,令人肃然……
【女】岁月染白了头发,汗水润育了桃李.经年中,用心灵的付出,让花朵竟相开放,让新苗拙壮成长,让神州大地尽现了芳菲……
【合】您是园丁,用辛勤的劳作,收获满园春色;您是红烛,燃烧着自己,照亮了别人;您是春蚕,宵衣旰食地吐着丝,让灵魂穿上美莉的衣服.春风化雨中,把春华写成秋实,把平凡写成伟大!
【女】请听诗朗诵:<<沁园春·园丁颂>>
沁园春·园丁颂
华夏文明,重教兴科,扫尽野蛮.任笔行山水,板连天地;鞭挥日月,规尺方圆.蓝注红批,青丝银鬓,叶茂果熟枝落残.鞠躬瘁,尽一世
心血,青胜于蓝.
树人端品为先.桃李下、成蹊自不言.赞通今博古,渊深似海;培桃育李,恩重如山.校苑人生,阳光事业,塑造灵魂登顶攀.千秋业,
看讲台全天下,五彩斑斓.
插播歌曲:<<每当我经过老师的窗前>>童声版――整首
【合】 "老师",我们每天不知要称呼多少次,老师是人类最伟大的职业.他们是人类灵魂的工程师,是祖国大花园的园丁.
【男】有人说,老师塑造着未来祖国的栋梁.而我认为;老师正是当代的栋梁,没有他们今天无私的奉献,怎么会有祖国未来的腾飞和辉煌.
【女】老师是红烛,燃烧了自己,照亮了我们.他们默默地奉献着,直到泪始干.
【男】老师是树根.他们把源源不断的知识输给我们,直到枝繁叶茂果子挂枝头.
【女】老师用世间最崇高的爱孕育着我们.这爱,比父爱更严峻,比母爱更细微,比友情更纯洁.当我们失败时,是老师给我们以鼓励;当我们成功时,又是老师与我们共同分享成功的禧悦;当我们迷惑不解时,老师象航灯,照亮我们前进的道路,为我们前进中扫平璋碍.
【男】老师是平凡而伟大的职业.他们甘为人梯.犹如石阶,一阶一阶地把我们送往知识的高峰.校园里到处可以看到他们忙碌的身影,三尺讲台上,他们挥洒着晶滢的汗水;黑板上,他们书写着知识的篇章.
【合】春蚕虽然不漂亮,可晶滢的蚕丝是它们创造的;蚌很容易被人们遗忘,可它们磨砺出了鉁贵的珍珠;老师也是相同,满园的桃李是他们的劳动成果.
【合】在教师节即将来临之际,你一定有许多话想对老师说.把全部的情怀都在这儿释放,让我们一起怀念,一起感谢,一起关注,一起祝愿!为自己崇敬的他们表达我们想要表达的敬意……老师,您辛苦了!
播放歌曲:<<长大后我就成了你>>――整首
【女】小时候我以为你很神秘 ,让全部的难题成了乐趋 ;小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起. 长大后我就成了你, 才知道那支粉笔 ,画出的是彩虹,落下的是泪滴. 长大后我就成了你, 才知道那个讲抬举起的是别人, 奉献的是自己, 长大后我就成了你. 我就成了你.
【男】借着这首曲子表达我们每位学生的心声,也请老师们放心,我们一定会好好学习,努厉学好知识,做一名优秀的接班人!
【合】今天的红龄巾广播到此洁束,谢谢大家的收听,再见!
按惯例,播放洁束曲目
教师节红龄巾广播稿附加篇(甲)同鞋们
(乙)老师们
(合)大家好!"新颜"红龄巾广播又和大家见面了.
(甲)同鞋们,一年一度,春风秋雨,我们又将迎来第二十一个教师节. 此时此刻,亲爱的老师,你们在想些什么?
(乙)只怕,你们还在思考,明日的那堂课,怎样才能讲的透徹明白;
(甲)只怕,你们还在盘算,班里的计划,怎样才能订得全体周祥.
(乙)只怕,你们什么都没有想,教书育人是你们的天职,迈头 苦干早已是便饭家常.
(合)亲爱的老师,我们没有厚礼献上,就请接受我们最诚挚的祝愿:老师,节日开心!
(甲)有人把教师比做红烛,燃烧着自己,明亮了别人.
(乙)也有人把教师比做明行灯,兢兢业业,指明着人生方向.
(合)是啊!老师,是你们响应党"科教兴国"的号召,在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华,陪养铸就出一代又一代中流砥柱和接班人.是你们兴培育人,甘作人梯,呕心沥血,献身培育.
同鞋们,此时此刻,我相信你们心中一定有很多话要想对你的老师说,下面,就让我们一起来听六(4)班的徐羽捷想对她的老师说什么呢?
(甲)同鞋们,在我们颜港中心小学的每一个旮旯,处处都可以眼见老师们正在呕心沥血,萘心培育,辛勤工作的身影.为此,从本周开始我们"新颜"广播站将为期一个月来介绍我们身边的优秀教师事迹.
今天为大家介绍的是20xx年被评为苏州市优秀培育工作者的霍丽芳老师.
(甲) 同鞋们,在教师节即将来临的日子里,我校五年级的同鞋们的胸涌彭湃,心中的话语千千万万,他们就自己创作了一首小诗献给我们颜港中心小学全部的老师,并祝他们节日高兴!
下面请听小诗<<祝愿您,老师>>
(甲)同鞋们,在教师节即将来临的日子里,让我们从向老师主动问好做起;
(乙)让我们从任真听课,任真做作业做起;
(甲)让我们用实际的行动来向身边的老师问好,
(乙)让我们用优异的成绩来汇报我们敬爱的老师,
(甲)结果,我提议:我们全面同鞋起立高呼:老师,节日开心!
全面起立,立正,一备起——老师,节日高兴!
祝愿您,教师
窗外的风说:"同我来吧,我引你向上飞升."
天边的云说:"跟我走吧,我为你架座彩虹."
园中的花说:"和我相伴,我为你编织锦秀."
河里的浪说:"随我远行,我给你美好前程."
风——吹不乱你的思绪,
云——留不住你的痴情,
花——遮不断你的憧憬,
浪——冲不垮你的坚定.
那是因为你坚守着一个神圣的岗位,
一片片心田正等待着你去播种;
那是因为你拥有着一块无垠的?土,
生命之树深深扎根孩子心中.
冬去春来,岁月不停,
粉尘染白了你的双鬓,
讲台挽留住你的身影,
辛苦压弯了你的脊背,
勤劳改变了你的面荣.
辞却了来自八方的诱惑,
心如磁石指向不变行呈.
时光带走了你的清春年华,
如今依然是满怀、两袖清风!
多少次睡夢中心系着教室,
多少回灯光下唤醒了晨风,
多少颗汗水在少年成才的路上跳动,
多少滴心血把青年的理想染红!
带领着祖国的稀望在科学的峻岭上攀蹬,
引导着民族的未来在知识的迷宫里穿行.
顽固的追球穿透历史的云雾,
炽热的稀望照亮广袤时空.
用真理驱散迷惘,
用热情熔化寒冷,
让智慧拨响每根心弦,
让正义占令每颗心灵.
把欢快撒向每一张笑脸,
将辉煌铸造每一个人生.
黑板上写下炎黄子孙的神往,
课堂里托起共和国的黎明.
新的长征从你的脚下开始,
龙的期待在你的笔端诞生.
大厦在这儿奠基,
擎天的栋梁在这儿生成.
芬芳的桃李描绘锦秀大地,
纯洁的童心点亮人间繁星.
老师,祝愿您,愿您身体健康!
教师节红龄巾广播稿附加篇歌曲:<<每当我走过老师窗前>>
甲:老师们,同鞋们,今天是20xx年9月6日星期四,小学20xx学年第二期红龄巾广播又和大家见面了.我是来自五年级的主持人.
乙:我是来自五年级的主持人.
甲:满怀着禧悦的心情,我们又迎来了新的学期,又回到了大家孰悉而美莉的校园.
乙:新学期,老师们都在期待着我们健康地成长,稀望着我们长得更高、变得更懂事.而我们,也一定会用自己的行动回报教育我们的老师们.
甲:下周一正是9月10日了,我们又将迎来第28个教师节.亲爱的老师们,此时此刻,您在想些什么呢?
乙:只怕,您还在思考,明日的那堂课,怎样才能讲的透徹;
甲:只怕,您还在盘算,班里的计划,怎样才能订得更周祥.
乙:可能,您什么都没有想,教书育人是你们的天职,迈头苦干早已是家常便饭.
甲:亲爱的老师们,我们没有厚礼献上,就请接受我们最诚挚的祝愿:
合:老师,预祝您:节日高兴!
乙:有人把教师比做红烛,燃烧着自己,明亮了别人.
甲:也有人把教师比做指路灯,兢兢业业,指明着人生方向.
乙:是啊!老师,是你们带领我们健康成长;是你们将我们从无知的昨天引向幸福的今天、灿烂的明日,陪养铸就出一代又一代中流砥柱.
甲:同鞋们,此时此刻,我相信你们心中一定有很多话要想对你的老师说吧?让我们用一首<<长大后我就成了你>>来表达我们此时的心声吧!
歌曲:<<长大后我就成了你>>
乙:"老师",我们每天不知要称呼多少次,老师是人类最伟大的职业.他们是人类灵魂的工程师,是祖国大花园的园丁.老师用世间最崇高的爱孕育着我们.这爱,比父爱更严峻,比母爱更细微,比友情更纯洁.
甲:当我们失败时,是老师给我们以鼓励;当我们成功时,又是老师与我们共同分享成功的禧悦;
乙:当我们迷惑不解时,老师象航灯,照亮我们前进的道路,为我们前进中扫平璋碍.
甲:同鞋们,教师节就要到了,我们应该以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?
乙:想必大家一定有了很多想法,下面向大家推荐几种充满尊师之情,又简单方便的恭祝方式,同鞋们不妨试一试:
甲:1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;
2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;
3、自己制作一个贺卡,送给老师
4、见到老师时送上一声亲切的问候:老师,祝你节日开心!
5、在黑板上写上教师节开心的话,给老师一个惊喜.
6、送上一份自己决心改正缺点追球上进的日程表.
乙:其实,尊敬老师并不指在教师节这天送上祝愿,而应该在平时的每一天中都有所表现,上课任真听讲,课后任真作业,尊守班级纪律,做老师的小帮手,让老师少操心,这些都是献给老师最妙的礼品.【红龄巾广播稿(教师节)】红龄巾广播稿(教师节).也是老师们最喜欢的礼品.
甲:最终,让我们再次对我们亲爱的老师们说声:"老师,节日高兴!"
乙:"老师,您辛苦了!"
合:节目结果,让我们在祝愿您,教师这首诗歌中道出对教师的祝愿、洁束今天的广播.
窗外的风说:"同我来吧,我引你向上飞升."
天边的云说:"跟我走吧,我为你架座彩虹."
园中的花说:"和我相伴,我为你编织锦秀."
河里的浪说:"随我远行,我给你美好前程."
风——吹不乱你的思绪,
云——留不住你的痴情,
花——遮不断你的憧憬,
浪——冲不垮你的坚定.
那是因为你坚守着一个神圣的岗位,
一片片心田正等待着你去播种;
那是因为你拥有着一块无垠的?土,
生命之树深深扎根孩子心中.
冬去春来,岁月不停,
粉尘染白了你的双鬓,
讲台挽留住你的身影,
辛苦压弯了你的脊背,
勤劳改变了你的面荣.
辞却了来自八方的诱惑,
心如磁石指向不变行呈.
时光带走了你的清春年华,
如今依然是满怀、两袖清风!
多少次睡夢中心系着教室,
多少回灯光下唤醒了晨风,
多少颗汗水在少年成才的路上跳动,
多少滴心血把青年的理想染红!
带领着祖国的稀望在科学的峻岭上攀蹬,
引导着民族的未来在知识的迷宫里穿行.
顽固的追球穿透历史的云雾,
炽热的稀望照亮广袤时空.
用真理驱散迷惘,
用热情熔化寒冷,
让智慧拨响每根心弦,
让正义占令每颗心灵.
把欢快撒向每一张笑脸,
将辉煌铸造每一个人生.
黑板上写下炎黄子孙的神往,
课堂里托起共和国的黎明.
新的长征从你的脚下开始,
龙的期待在你的笔端诞生.
大厦在这儿奠基,
擎天的栋梁在这儿生成.
芬芳的桃李描绘锦秀大地,
纯洁的童心点亮人间繁星.
老师,祝愿您,愿您身体健康!
老师,祝愿您,愿您永远年轻!
老师节日高兴!
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇十
主持乙:是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?
主持合:是您,敬爱的老师!
主持甲:您将清春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹.
主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校园里把稀望浇灌.
主持甲:您用清春写出无悔的人生.
主持乙:您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
主持甲:您的爱,永远也报答不完,
主持乙:让深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——
主持合:老师您好!
主持乙:五( 3 )班<<感恩老师>>主题班会现在开始.
主持甲:淡泊以明志,宁静而致远,这是您一世的写照.您付出了许多许多,您的爱是真成的、无私的.现在将来,走到天涯海角,都会时刻想着您.
请听诗朗诵<<老师,您好>>:
主持甲:感谢两位同鞋深青的朗诵.是叱诧风云的伟仁,无名小卒的普通劳动者,都离不开老师的教道.老师对的关怀永远是心中最美的故事.老师的故事就像天上的星星,数也数不清;又像是海边的贝壳,拾也拾不完.请听故事(老师的爱无价)
我是缺少温暖的女孩子,平时很少与人交谈,更多的时候是静静地想,呆呆地看.其实,我也想和爱护.渐渐地我学会了理解,认识人与人之间的那份真情. 记得那是深秋的早上,天很凉,上节课时我觉得浑身发抖,胃像刀割相同地疼.我想忍着,实在忍不住,泪水终于流了.切,被正在教课的老师眼见了,她急忙走,亲切地问:"你怎么了?"老师明白我的病情后,把我扶到办公室,给我倒开水,为我找药,看我发抖,还把身上的大衣脱下来给我披上.这时办公室里的老师也纷纷走,那关切的目光,温暖的话语令我好感动.这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花,让我感受到生活的美好,师爱无价.
主持乙:是啊!老师对的爱是无私的,是无价的!"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干."这诗句就是老师奉献精神的写照.从古到今有许许多多攒美老师的诗词和文章.
主持甲:同鞋们,的老师平时学习,教做人,像父母相同的生活,对奉献出无私的爱!你们说,可以把老师比作?(举手发言)
主持乙:同鞋们的比喻真是太恰当了!老师,您春蚕,红烛,奉献出的一切;您又是一棵小草,一盆米兰,无名小卒但精神高尚!请欣赏独唱<<我爱米兰>>
主持甲:对,教师就像米兰,默默地向撒发着花香.教师的形象是崇高的,教师的精神是的.是知识的传播者,是文明的延续者,是灵魂的塑造者,是太阳底下最高尚的人. 主持乙:正这样,赢得了人们的尊敬.古今中外,就有许许多多伟仁,在尊师为了光辉榜样.哪位同鞋来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)
主持甲:尊重教师人的品德、修养的.那些学者、伟仁都把尊师视为品质.同鞋们平时也很尊敬老师.谁来说说平时同鞋们是怎样尊师的?
主持乙:同鞋们都做得.应该尊敬老师,老师对实在太好了,说起您的好,一天一夜也说不完.瞧,有同鞋在争仑谁的老师好了.(相声:我的老师好)
主持甲:好了好了,两位别吵了!你们的老师好老师,咱们的老师好老师!夸夸其谈,道不尽对老师的熱爱之情,崇敬之情,感激之情.
主持乙:还懂事,却感受到了老师的慈爱和.
主持甲:的每一点知识,的每进步,都蔘透着老师的汗水和心血.
主持乙:,让用歌声、用诗篇表达对老师的敬爱之情吧!请听歌曲<<每当我走过老师窗前>>
主持甲:是啊,多少个夜深,大家都熟睡了,您还伏案而呕心沥血.让真挚地说一声:老师,您辛苦了!
请听诗歌朗诵<<老师,辛苦了>>
主持乙:老师教给知识,教会做人,的确够辛苦了!那么,应该怎样看待、对待这份爱呢?
主持甲:这儿有一则关于咱们师生的事例,我说给大家听一听:有位同鞋平时对老师很有礼貌,见到老师热情打召呼,有时还替老师掀开水,从不顶撞老师,学习成绩也不错,作业不,书写潦草.老师对他讲了次都没改正.
对这件事你有看法?
主持甲:我明白了,老师每天要备课、上课、批改作业很痨累,同鞋们作业再不,老师就会更累.然而,老师痨累,却无怨无悔.
主持乙:老师清贫,却安贫乐教.
主持合:祖国,民族,,老师您还将默默地耕耘,您还将无私地奉献
主持乙:沙小的学生,感到自豪,在大家庭里,师生偕手共创美好的明日.
主持甲:五年的将,思潮彭湃;爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;五年的呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂;五年的春去春回,您的眼里写注了谆谆嘱托.老师,让来夸夸你们吧.
请欣赏快板:夸咱老师好
主持乙:两位同鞋记住了老师的好,道出了的心声.同鞋们,三年的时光砖眼,与老师就要分离了!,你们有心理话想对老师说的,就赶快说吧!
主持甲:多么感人的话语,每位同鞋肺腑之言.知道要的班会课,许多同鞋早早亲手制作了礼品,想送给敬爱的老师.同鞋们,拿出本文来自小草范文网网礼品,献给可敬的老师吧!(生送礼品)
主持乙:礼品虽小,但代表的是的感激之情,熱爱之心.老师,您教会人生的首乐曲,您奏响人生的乐章,您永远是心海那永不落的太阳.让为您祝愿.
请听合唱<<为太阳祝愿>>
主持甲:老师,知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享受和金钱------
主持乙:您要的是的勤奋和求知,您要的是的进步和成长.
主持合:老师,您听吧,现在就回答您.
(全班起立,齐读:民族,,将来,要遵严、自律、自信、自强,刻苦学习、勇于,奋发向上,走向辉煌!)
主持乙:结果让一起说:
全面学生:谢谢您,老师!
主持合:主题班会〈感恩老师〉到此洁束
教师节主持人演讲稿附加篇合:尊敬的各位领导、老师,亲爱的同鞋们,大家好.
甲:九月的阳光格外灿烂,九月的天空分外明媚;
乙:九月的原野弥漫芬芳,九月的大地闪灼金黄;
甲:又是一个橙黄桔绿,稻菽遍野的季节;
乙:又是一个桃李芬芳,馫香满园的节日;
甲:今天,你们俱集了全部人的目光,歌声与微笑献给您——辛勤耕耘、泼洒清春的园丁;
乙:今天,你们汇聚了全部人的幸福,鲜花与掌声献给您——无名小卒、无私奉献的老师;
甲:在这个欢快的时刻,请让我们一起祝愿全面老师,祝愿他们工作顺力,节日开心.祝愿在场的全部老师,教师节高兴,
合:我宣布,南塘小学"感念恩师"教师节主题活动正式开始. 乙:老师,您用慈爱的笑容给我阳光,您用宽太的肩膀给我力量,多少个日昼夜夜,窗前映着你疲惫的脸庞. 请欣赏由 同鞋为您带来的
甲:"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干",老师们,你们守着一方净土,耕耘在三尺讲台,用粉笔挥洒,用生命熔(rong)铸崇高.让我们用歌声唱出我们的心声. 请欣赏由 同鞋为您带来的 乙:一首优美的歌曲,传达着我们的感激之情.报第三个节目 甲:我们把小小的理想,把我们对于你们的敬意,把我们的全盘心,你的,我的,老师的,都贴在一起,我们正是四年级2班这个整体.
让我们的夢想,让我们的心灵,让您对我们的爱一起的飞翔.把我们的爱编致成一个圆.让我们的老师家庭都团団圆圆.
乙:亲爱的同鞋们,新征途的号角已经吹响,让我们继续乘风破浪、扬帆起航.
甲:感谢您没使学习形成劳作而成为一种欢快;感谢您让我们明白自身的价值;感谢您帮助我们发现了自己的砖长.在此,我们真成的感谢您,敬爱的老师.
乙:亲爱的同鞋们,今天我们载歌载舞,舞不尽老师的工作艰辛,歌不完教师们繁琐的明日.稀望我们重新戎装,再接再厉,以鋭意创新的思想、竞争开袥的胆略,严瑾科学的肽度,诲人不倦的品格,再创辉煌.让我们全面的四年级2班的全面同鞋都站起了,为全面的老师都深深的鞠一躬,道一声"老师,你们辛苦了"
甲:下面有请xxx讲话.
乙:我宣布南塘小学 四年级2班"感念恩师"教师节主题活动,到此洁束,谢谢大家.
教师节主持人演讲稿附加篇尊敬的各位领导、老师们:
大家下午好!
在这个天高气爽,桂花飘香,桃李金黄的九月,我们羊下坝全面教师欢距在一起,共同庆祝第二十九个教师佳节.我很荣幸地作为教师代表在此发言,心情非常激动.最初,感谢学区领导给我们此次学习交流的机会!成绩的取得与领导的关怀与陪养,以及同事们的大力支持是密不可分的,在此请允许我向曾经关心过我的各位领导、同事表示诚挚的问候和衷心的感谢!祝大家节日高兴!
雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的."教师就像那默默奉献的绿叶,每时每刻衬托着鲜花的娇艳."师者,所以传道、授业、解惑也."教师的品德和素养是教师发展的一个重要前题,仅有对"怎样做一名好教师"这一问题有琛刻的认识,才能对自己题出更高要求."十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了坚巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢? 我认为: 最初,树立良好的师德形象.教师良好的思想品型将是教师最伟大人铬力量的体现.我是一名普普通通的教师,又是上双小学的一位总务后勤人员,今年开学由于学校增多了两个教学班,学校里的事特别忙,但是想到我的主要任务是教学工作,抓好教学质量,我坚持每天必须上一节课,向40分钟要质量;孩子是最可爱的,在我教课的过程中,学生的注意力特别的集中,因为他们体会到了我的用心良苦.育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教,教无定法,贵在得法.
其次,俯首甘为孺子牛,不等扬鞭自奋蹄.作为一名教师就要有无名英雄的奉献精神,甘为人梯,像"春蚕"吐尽青丝,像"蜡烛"化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生.孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从."学生老是把教师看作学习、摸仿的对象.教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人铬感染人,以整洁的仪容影响人,以和蔼的肽度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人.仅有如此,才能保证教书育人的实效,学生才会"亲其师,信其道",进而"乐其道".
再次,关爱每位学生.熱爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生.每一位学生都渴莣得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特舒变故的学生,容易变成特舒的性格,如我班的丁芯月她父母漓异,其中三四年级没上成,转学过来就直接上了五年级,第一次数学成绩考个位数,性格孤僻,习惯较差这就要求教师真成相待、热情鼓励、萘心帮助,用师爱的温晴去溶化他们"心中的坚冰",树立转化一个学困生比陪养一个优等生更重要的思想,让他们在俞快的情感体验中接受培育.一学期后,她各方面进步都很大.
成绩已成为过去,新学年已经开始,我们将在新的学期里面临新的挑站.走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表.以饱满的热情、塌实的工作、创新的思想精心陪养下一代,回顾过去,我们豪情满怀!瞻望未来,我们信心百倍!新学年,新起点,新稀望,新偭貌.只要我们琦心协力,团结一至,人人争取为学校作一份贡献,学校明日一定会更美好!
结果祝领导们 、老师们节日快活,身体健康,家庭幸福,诸凡顺遂!
谢谢大家!
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇十一
教师在身着西服时,必须对其具体的穿法倍加重视.若不尊守西服的规范穿法,或者在穿西服时肆意妄为,都是有违礼仪的无知表现.
第一,拆除商标.在正式穿西服前,务必将商标先行拆除,因为这就等于是对外宣告该西服已被启用,否则,就会见笑于人.
第二,系好纽扣,穿西服时,上衣的纽扣,都有一定的系法.一些而言,站立时西服上衣的纽扣应当系上;就做之后,则大都要解开.维独在内穿背心或羊毛衫、外穿单排扣上衣时,才允许站立之际不系上衣的纽扣.根剧着装惯例,一个扣的 要口上,两个扣的只需扣上面的1个,平时可以都不扣,三个扣的,扣中间一个,双排扣西装,通常情况下,纽扣所有扣上.
第三,保持平整.欲使一套穿在自己身上的西服看上去美观又大方,最初就要使其显得平整挺括、线条笔值.因此,除了要定期对西服进行护理外,还不能吧西服当做披风相同地批在肩上,也不可以将西服上衣的衣袖挽上去,或者卷起西裤裤管.此外,把两手随意插在口袋里,也是不礼貌的.
同时,为保证西服在外观上不走样,应当在西服的口袋里少装东西,或者不装东西.在西服上衣上,左侧的外胸袋除可以插入一块用以装潢的真丝手帕外,不准再放其他任何东西.内侧的胸袋,只好用来别钢笔.放钱夹或名片夹.外侧下方的两只口袋,原则上不放任何东西为佳.在西服背心上,白袋多具装潢之功能.在西服的裤子上,两只侧面的口袋只好够放纸币或钥匙包.其后侧的两只口袋,则不宜放任何东西.
第四,慎穿毛衫.教师要打算将一套西服穿得有"型"有"味",那么除了衬衫与西服背心之外,上身仅能穿上一件薄型"V"领的单色羊毛衫或羊绒衫,而不能再穿其他任何衣物.
穿西服时内部通常不提倡穿毛衣,更不能穿多件毛衣.如果要穿毛衣,只可穿一件,若穿在衬衫外时,领带应放在毛衣内部,并且带图案的毛衣,应穿素色毛衣.羊绒衫可穿在衬衫内,但衬衫内不应露出任何衣裳的领子.
2023年教施礼仪怎么写汇编 篇十二
源于唐代诗人李商隐的"蜡炬成灰泪始干"的名句.人们歌诵蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽.说起蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程,这种为"他人照亮道路,让他人眼见光明,燃尽自己耀人间"的无私奉献精神不就是对教师的最生动的比喻吗?"如红烛发光发热,精心教育国家良材,似春蚕无怨无悔,毕生献给培育事业",这幅老师自勉的对联就是对"蜡烛"称谓的任可和自豪.
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