小学数学班主任老师个人述职报告八篇
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小学数学班主任老师个人述职报告 篇一 稿子汇,范文学习文库
我这学期担任五年级语文教学兼班主任.一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教.回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:
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班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育.
一、加强思德教育,培养好的班风.
加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务.我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质.使学生认识至今日的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今日的幸福生活,激发学生的学习进取性,提高了学生的自信心和竞争意识.并用"小学生守则"、"小学生日常行为规范"严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的构成.
二、在班级中开展"自我与自我比",提高竞争意识.
实施素质教育首要问题是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高.班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的进取性.用同一个标准去衡量全体学生是不科学的.试想:在同一次考试中,一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分,那么,谁更值得称赞基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不一样程度的发展,我在班中开展"自我与自我比"的教育活动.
在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自我过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次.对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,能够理解的.只要努力,就有提高,就能实现目标.这样提高和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自我与自我比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地应对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越.
在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自我做起,改变观念,努力改善课堂教学,做了以下几点:
一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课.
二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学本事.
没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查.培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯.
三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用.
一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说.于是我就组织各种形式让学生参与讨论:这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达本事.课堂上腾出时间去说、去写,学会探索,学会xxx问题和解决问题,常言道:"眼过千遍,不如手过一遍."经过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实.课堂上人人动手,既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生.课内和课外结合.阅读教学得法于课内,得益于课外.学生能够将课内学到的方法迁移到课外.鼓励学生读一些适合他们的课外读物.经过课外阅读,能够扩大视野,丰富词汇,增长知识,并要求把好词好句摘录下来.
一年来,学生初步养成一些好的行为习惯,能关心团体,学习也有了提高,教学质量也能到达学校的要求.可是,班级里尚未能构成一种进取向上、你追我赶的好学风,学生各种本事还是比较差.以后进取学习理论,用理论来指导教学,不断总结,不断改善教学方法,继续学习运用多媒体等教学手段,提高自我的教育教学水平.
述职人:__x
20xx年__月__日
小学数学班主任老师个人述职报告 篇二
一、完善师德——为师之本
"德高为师,身正为范",为人师表,以德为首.在工作中,告诫自己,"爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表"才是崇高师德风尚的真正内涵.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.保持一颗平常心,力求在工作中,不计较个人得失,吃苦在前,做事在前,享受在后.
二、虚心学习———智慧之源
作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决,其实,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我.我爱读书,再忙的时候没有放弃读书.我阅读了几本教育杂志和别地的先进的教学经验.同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到许多,也找到自身的不足.
三、教研工作———求真务实
进行教改探索,精心制定以人为本的校本教研计划,组织新型的教学研究活动,通过学习新理念,借助网络平台,xxx案例、集体备课——上课——听课——研讨,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,增强了网络教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平.尤其是今年的课堂教学比赛,比出了风格,比出了水平,比出了成效,比出了教法和教态.我积极参加备课教课和说课,学到了先进的教学方法.特别是到外地学习别人的优化课堂教学的经验,加大了与外界的合作与交流.开阔了视野,增长了见识,拓展了思路.
四、育人工作——精心培育
教育是服务,也是育人工作.我牢记服务意识.在校长的指导下制订班级工作计划、规章制度、检查考核制度,并做好学生的思想品德教育工作,为年终考试取得成绩奠定基础,组织、指导学生讨论制度的执行,歌唱会,体育活动,书画比赛等活动.不断提高了学生的书画唱跳的能力.
回顾一年来的工作,有成绩也有遗憾,由于工作经验不足,在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方:
1、、业务学习还有待加强,教学水平还有待进一步提高.
2、平时与学生的交流不太多,主动性不太强.
3,搜集教育教学的有关资料不及时,研究不深,运用不力.
我愿和同仁们一道,共同探讨,携手并进,勇于创新,继续努力地把教育教学的工作做得更好.
小学班主任个人述职报告2 时间过的真快,转眼有一学年过去了.蓦然回首,往事历历在目.为今后更好的工作,现将本学期的工作述职如下:
一、锤炼业务
本学年我担任五年级五个班的英语教学工作.在教学方面,首先按常规做好课前备课,认真钻研教材,努力创设适合高年级教学的活动形式,以激发学生学习兴趣,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中.教学中尝试进行渗透,课下组建兴趣小组,拓展知识,培养学生的自学能力.辅导的学生,参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖.课后,认真批改学生作业,对作业严格要求,对学生做错的题,做到及时纠正.在家庭作业方面,采用教师,家长,学生三者评价相结合的方式,达到学生作业有人看,学生作业天天查的目的,督促学生完成课文预习、复习这一环节,努力培养学生良好的学习习惯,并为高效学习新知识打下基础.
二、虚心学习
作为一名新教师,我在教育教学中遇到了众多问题.问题的解决需要细心的请教,勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我,超越自我.一年来,我通读了<<生命教育—一位小学英语教师的教育生活>>、<<第五项修炼>><<班主任工作漫谈>>等教育专著.另外,通过向指导老师请教,听课,外出学习等,开拓自己的思维,汲取别人的优点,不断的完善自己的教学.并在本年度取得了些许成绩,在老师们的帮助下,我担任了xx区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节,参加区英语优质课比赛,区小学英语学科"课堂教学实录与评析"比赛,全国第四届"新标准杯"英语教案课件大赛中均获一等奖.
古人云:"飞瀑之下,必有深潭."这"深潭"是"飞瀑"长年累月冲击地面而成的.同样,教学经验和方法也是靠长时间积累起来的.在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结了教学中的成功与失败、经验与教训,更注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人.
三、勤奋工作
作为一名青年党员教师,我时刻牢记党旗下的誓言,保持一颗平常心,力求做到无欲而刚,遵守教师职业道德,积极参加学校组织的学习,业务学习,并记好学习笔记,心得体会,参加学校组织的各项活动.工作中,不计较个人得失,吃苦在前,做事在前,辅助大队辅导员的做好各项工作,参与校报校刊的编审.在这一年中,我做到了不迟到,不旷课,不早退,严格遵守学校的一切规章制度,课时足,满工作量,圆满地完成了本学年的各项任务.
回顾一年来的工作 ,有成绩也有不足.我知道,任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的,我相信在领导和同事的帮助下,我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己最大的努力,为学校的发展做出贡献.
总之,在xxxx-xxxx学年度教育教学工作中,我与全体同事共同努力,为我校教育教学任务的完成,特别是我校语文教学水平的提高,作出了自己应有的贡献,取得了一点成绩.同时,自身肯定有诸多不足之处存在,"逝者不可追,来者犹可鉴",在今后的工作中我将,继续努力.
xxxx-xxxx学年度,本人担任高xx届3、4两个班高中语文教学,在学校各级领导的帮助、支持下,恪尽职守,努力拼搏,积极进取,较好地完成了各项工作任务.
小学班主任个人述职报告3 我是今年新上岗的教师,转眼间,一学期就过去了,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务.
一、思想工作方面
坚持党的教育方针,热爱教育事业,发扬奉献精神,关心集体,以学生素质为核心,共同努力,让学生成为德智体全面发展的社会注意有用人才,做到以身作则,为人师表.
二、努力提高自身业务水平
在语文教学中,我一直在认真学习三代导学案,虽然刚开始感觉有点晕,不过经过三个月的学习和学校有经验教师的指导,现在已经对三代导学案的几个模块有一定的认识和理解,下学期,我会一如既往的认真努力,刻苦钻研专业知识!
在教学中,我认真做到:
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提.
带着一颗"爱心"去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正.这种爱,有对学生思想形成的'正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心.
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础.
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心.在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的.
3、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证.
"严是爱,松是害",在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求.
四、重德育教育,引导学生全面发展:
我在平时在教学中,不但注重学生的知识教学与能力的培养,还特别注重学生的德育教育,在班内开展了丰富多彩、积极向上的有益活动,通过实践活动对学生进行德育教育.
我深深地懂得:一名新世纪的教师、人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感.为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳.用自己的心血去拼、去搏"蜡烛成灰泪始干,春蚕到死丝方尽".
"捧着一颗心来,不带半根草去",陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的责任,也深感一位教师的光荣!班主任工作任重而道远,作为一名教师,在以后的工作中,我一定会严格的要求自己,不断探索,不断追求更新,取人之长,补己之短.为教育事业做出贡献.望领导给予指点.
小学班主任个人述职报告4 本学期,我担任五年级二班班主任工作.在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下汇报:
一、培养良好的班集体.
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的.只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果.特别是五年级比较特殊,一些学生开始以"老大哥"自居,厌倦了规距的生活,因此更要注意做好引导工作.在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设.开学初,由于新校舍搬迁,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义.在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.并设立评比栏.为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录.
(二)注意班干部的培养.由学生投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍.对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,"各守其位,各司其职,各尽其责".另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效.
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合.学生由于熟悉了校园环境,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束,一些不良行为随之而来,如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况,如果不注意引导或引导不当,学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏.
我的具体做法是:
1、加大学习、执行<<小学生守则>>、<<小学生日常行为规范>>的力度.我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>,严格要求学生佩戴红领巾,每天自行检查、督促规范养成的效果.
2、注意树立榜样.俗话说"说一千,道一万,不如亲身示范."榜样的力量是无穷的.人的主要言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表.
为此,我先后开过多次主题班会中<<安全为天>>,<<我是懂礼貌的好孩子>>、<<我希望……>>、<<要学会学习>>、<<做学习的小主人>>.还开过优生学习经验交流会,举办说故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好.
二、严格要求的、的尊重.
俗话说"严是爱,宠是害,不教不导要变坏."班有几个非常调皮的学生,常违反纪律,屡教不改.在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理.
一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予的尊重.
三、"三位一体"的互促法.
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管.通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的.我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果.
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我这样初次当班主任的教师,更加要努力学习,虚心请教,不断专研,才能在班主任工作上迈进新的里程碑.
小学班主任个人述职报告5 岁月匆忙,一学期的教学工作结束了.欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹.本学期,我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围.
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课.其次,采取相应的措施及奖惩.要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序.让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率.同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈.对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度.最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制.
2、充分锻炼学生能力,做到事事有人做,人人有事做.如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等.除此之外,班内还设立了许多的自愿者岗位,如:开关灯管理者,空调管理员,护花使者,多媒体管理员,图书管理员等等.把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人.
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉.
除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动.我注意有意识地引导培养各方面的人才.平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训.有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩.在学校组织的各项活动中表现突出,取得了好的成绩.
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风
深入全面地了解学生,努力培养"心中有集体,进步靠自己"的班集体.
根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练.使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队.务必使每个学生具有服从集体,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌.
四、与各科教师加强联系.
积极主动和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见.
五、家校联系,形成教育合力
本学期充分利用手机和家长随时联系,把孩子在校的一些情况及时反馈给家长,让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解,以便较好的教育孩子.这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象.
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高.教无止境、学无止境,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,以便将自己的管理水平推向更高的层次.
小学班主任个人述职报告6 尊敬的xx总,xx校长,以及各位领导:
下午好!本学期我被安排担任一年级年级主任.两个多月来,我要感激学校董事会对我的信任,感激一年级全体老师对我工作的支持,是你们的支持和配合,才使得我们年级组的各项工作得以顺利的开展.
年级主任是学校年级的具体负责人,它的责任就是及时准确地贯彻落实校长室、教导处、教研中心等部门发出的指令,保证学校的各项工作得以落实,做到令行禁止.那么,作为一个年级的负责人,我主要做了哪些工作呢?在此向大家作一个简要的汇报:
一、加强学习,了解职责,努力履行自己岗位职责
本学期,我校对学校管理机构进行改革和尝试,比起以前,年级主任肩上所挑的担子更重了,也更有挑战性了.因此,我经常认真学习学校下发的文件以及一些教育教学管理方面的书籍,努力履行自己的岗位职责.除此以外,遇到难题我还虚心地向各位领导请教,经常与杨主任、陆主任、饶主任等交流,学习他们丰富的管理经验,以确保自己能胜任这个岗位.
二、及时传达每周的行政会议精神,狠抓落实.
学校的工作要开展,落实很重要.每周开完行政例会后我都会利用校讯通的形式给级组教师传达会议精神,安排工作,涉及本年级段的工作认真抓贯彻落实,遇到有些事落实起来比较困难的,做到耐心,细致地协调,确保学校的政令畅通.同时定期召开年级组会议,及时表彰先进,指出不足,提出整改措施.开学以来,我们年级组的各项工作完成情况是比较好的.如:仅用两三天的时间就完成了整个一年级学籍的录入和平安保险的上报工作;积极动员兴趣班,整个一年级参与人数为131人;顺利、圆满地召开了第一次家长会,家长会的到会率达到了85.1%;用心布置班级文化,为学生营造一个良好的学习氛围,在本学期班级文化布置评比中,一年级荣获2个一等奖,4个二等奖,4个三等奖获得了学校领导的一致好评.此外还积极与家长沟通,虽然我们年级从10月份才开始家访工作,但整个年级目前家访人数为152人,达到了32.3%.
三、时刻把安全工作放在首位不敢放松.
安全工作是学校常规工作的重心,而一年级的孩子由于生理和心理上的特点比起别的年级孩子更好动,更喜欢奔跑.为了确保安全,开学初我就制定了楼层教师值日表,并能经常性地检查值日教师的到岗情况,指导楼层值日教师开展工作,与三年级合作,从三年级选派一批优秀的孩子充当值日生,严抓追赶打闹.加强了课间巡查,严防楼道奔跑和教室追赶现象.经过一段时间的整顿,现在整个一年级的课间纪律比较好,少有追赶打闹现象,年级也没有出现重大安全事故.
四、常规教育始终贯穿在整个年级工作之中.
一年级学生刚刚入学,由于年龄小,自制力差,再加上受社会或家庭环境的影响,形成了很多不良的行为习惯,这将直接影响着学生今后的发展、成长.为此,在开学初,我就与年级老师商量决定把学生的"常规教育"作为本学期的工作要点.班主任们都加大了要求力度,特别是在开学初的这两个月里,只要有孩子们在的地方,就可以看到班主任老师的身影.教室里,除了告诉孩子们该如何上课外,还每天教孩子如何扫地?如何拖地?如何整理抽屉?如何摆放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的课堂上一次次地实践,一次次地校正,课后提醒学生怎样做好课前准备,可以做哪些有益的游戏;餐厅里,告诉学生该如何坐,如何吃,每一餐饭都要等到学生坐稳了,才急急忙忙地吃上一口饭.跟得紧,抓得实,所以一年级的学生很快就进入了状态,接下来的工作中,班主作老师又不断地强化常规要求,经常开展一些以"常规"为内容的班会活动,就是靠这种不间断地教育,学生们做得越来越好了.
五、安排帮扶,促进班级间共同进步.
一年级本学期新入职的教师有8名,其中7名是新班主任.她们对学校的各项管理制度、工作方式还不够熟悉,为了帮助她们尽快融入我校这个大家庭,将工作做得更扎实,因此我在开学初就安排4位老教师与新教师结对子,共同开展班级管理工作,以促进班级间的均衡发展.有了老教师的帮扶与指导,几位新班主任迅速地成长起来,班级工作也走上了正常的轨道.
六、成功地开展了级组拓展活动,促进了级组教师的交流.
为了团结教师,促进级组教师间的交流,形成较强的凝聚力,10月23日我组织级组教师到白莲洞公园烧烤.大家一起动手,坐在一起聊天,既舒缓了工作压力放松了心情,又为大家提供了一个互相了解,互相学习的平台.
七、存在问题及今后努力的方向
1、在年级管理的过程中对级组教师关心还不够,致使个别教师的心态仍然不够积极、阳光.
2、在今后的工作中还要加强对班级的巡查督促,及时了解本年级组师生的学习生活情况,及时制定相应的措施.
3、虽然在常规方面下了很多功夫,但仍然在用餐纪律等方面还有待加强.
4、年级中的班级间发展还不够均衡,针对个别落后的班级还要加强帮扶力度.
小学数学班主任老师个人述职报告 篇三
本学期,我担任小学四年级的班主任,兼数学的教学,我在工作中从各方面严格要求自我,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学年教学工作做出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教育教学工作更上一层楼.
一、思想方面
本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,深刻领会报告思想,坚持四项基本原则,在上与党坚持一致,关心国家大事,热爱忠诚党的教育事业,爱岗敬业,爱校如家,以培养人才为己任.确恪守职业道德,情操高尚,言行一致,坚持一切场合都为人师表,维护教师的良好形象.切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想,急为学校所急.
二、教学工作方面
本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针政策,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主题","以培养学生主动发展"为中心的教育思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造本事,培养学生德、智、体、美、劳全面发展.本人工作职责心强,服从学校领导的分工,进取做好本职工作,结合本校的实际条件和学生的情景,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,评讲作业,广泛获取各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平,并顺利完成教育教学工作.
三、其他方面
经过本人的辛勤劳动,我所任教班级学生学习习惯良好,对数学学习热情很高,上课认真听讲,成绩较好.我配合班主任教师,对学生进行<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>教育,重点抓好安全教育.对此,学校领导、同事、学生及其家长均给予了极高评价.
在本学期的班主任工作中,我经过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱、爱团体、爱老动、爱学习等的思想教育.使学生能养成良好的班风、学风;我培养了多位得力的班干部.这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担.经过一个学期的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好.
当然,在工作中我还存在许多不足之处.教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易.但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获.我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉.
"捧着一颗心来,不带半根草去",陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的职责,也深感一位教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自我,作为一个青年教师,我明白我的工作才刚刚开始,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩.
小学数学班主任老师个人述职报告 篇四
时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰.这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常.这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶.
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课.其次,采取相应的促使及奖惩.要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序.让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率.同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈.对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度.最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去.
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率.平时对学生奖勤罚懒,严格要求.在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯.
3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识.经常进行学习评比,做好奖励工作.
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步.我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:
1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何.
2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,.使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心.
3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标.
三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格.性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影.据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意.有一次,真把我吓坏了.我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了.我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心.我又回到教室,问清了事情的真相.原来,有同学在说她妈妈是神经病.于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前xxx了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心.随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和.我便与她说:我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享.你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊.没想到她点点头.虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步.
做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!
小学数学班主任老师个人述职报告 篇五
时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学状况,特做总结如下:一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育.
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱,热爱中国人民共产党.利用每周一的班会时间,常学习<<小学生守则>>及<<小学生日常行为规范>>,使他们懂得作为一名小学生就应怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度.
二、教学方面
在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学.
1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么.
2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生能够利用超多的时间去读,学生自读自悟才能学到知识.
3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还能够小组讨论,每个学生都有讲的机会.
4、学生有了写的时间:在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练潜力.这种方法透过实践较好.
5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动用心转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,用心家访与家长一齐配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课.使后进生觉得自己真正是班中的一员.
三、纪律方面
抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有职责和义务管好自己的班级体.
四、其它方面
教师为人师表,言传身教.在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样.半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班.
总之:一学期以来无论在思想工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务.受到了领导和社会的一致好评.今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩.
小学数学班主任老师个人述职报告 篇六
回顾这一学年的工作,我情系三尺讲台,心系每一个学生,认认真真地对待每一件事,做到勤勤恳恳教书,踏踏实实做人,我正是以自己的辛勤、执着,表达着对教育教学的钟爱.下面作述职报告如下:
一、爱岗敬业
我热爱党的教育事业, 在工作岗位上,我能树立正确的教育观、人才观、学生观、质量观,自觉全面地贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,认真学习相关法律法规,学习陶行知"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高思想,我能为人师表,教书育人,服从领导的安排,从集体利益出发,坚守岗位,又能够做到不无故请假,不缺课、不迟到、不早退,遵纪守法,认真执行上级的规章制度,自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀.
二、认真尽职
作为一名教师,认真上好每节课,是一个教师价值体现的基本途径.钻研教材、研究教法、总结教学所得,是我平常教育教学工作的重点.课堂教学是提高教学质量的关键,我们必须立足课堂,灵活运用各种教学方法,充分调动学生学习的积极性,培养学生自主学习的能力,才能不断提高教学质量.在教学中,我始终把学生的全面发展作为目标,正确把握教材,结合新课程理念,充分了解学生情况,精心设计教案,积极探索,求实创新,努力激发学生学习兴趣.
在完成一般教育教学任务的同时,我还积极参加教育研究活动.对一些教育教学中遇到的问题,进行有目的的xxx和选择,抓住其中的核心问题,有计划地进行研究.在教学上,我能注意多向同事请教,和同事一起探讨,俗话说"三人行必有我师",平时自己也注重多看成功课例,多听示范课.面对一些后进生,我在教学中采取了这样的办法:一、做好思想工作,让他们知道学习重要性,端正好学态度.二、减轻学习负担,在作业难度、作业量方面区别对待.三、充分发挥优生的作用,给他们结好对子,重点帮助复习基础知识,每天都有一定的量,一定的类型.
三、满怀爱心
我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解.担任班主任兼辅导员工作时,工作落实到位,真心实意地关心爱护学生.我通过晨会课、班队课等时机加强学生思想教育,使每一位学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼、主动健康的发展.平时安全卫生工作,紧抓不懈.平时我总是体贴理解,平等对待每一个学生,善于发现学生的心理变化,并给予心理指导,尽可能贴近学生,和他们打成一片,带着亲和力走进学生的世界.
我总是坚信"精诚所至,金石为开",只要我对孩子们真心地付出了,孩子们就会还以真情.我常与任课老师互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展.
四、虚心好学
"学无止境","学到老活到老",在日常生活中,我能不断主动学习,利用课余时间认真阅读各类教育教学杂志及书籍,注意积累理论知识,积极撰写教育随笔和教育教学论文.因为我深深的知道,只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,新知识的不断输入,对自身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助.
工作中,我不足是有时缺少对自己教学的深刻反思,自己偶尔有的一些教学方面的想法,不能细致深入地研究下去,使自己不能成为一个研究型的教师.但是,在教育教学中,我会充满信心,朝着目标,不懈努力,因为教师这份事业将是我一生的钟爱.
述职人:
xxx年xx月xx日
小学数学班主任老师个人述职报告 篇七
一年来,我做为一个班主任始终坚持出全勤,出满勤,干满点,
小学的班主任述职报告.从未因私事耽误学校的一件事和学生的一节课,一节自习辅导.身为班主任,始终坚持做到眼勤口勤脚勤,能做到爱班级爱学生.严以律己,宽以待人.要求学生做到的自己先做到.
一年半对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟.对于人的整个生命来说也只不过是转瞬即逝.但是,我们每个人却可以把它赋予不同的含义.
常阅资料,积累了几句教育箴言,我一直铭记在心.反复品读,略有感悟.
一、"对待学生,该这样想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子."
每每想到这句话,我仍然感动,因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼!也让我明白了,一名出色的班主任,不仅要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情.
我实在说不清,自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语,留给这些阳光少年永恒的记忆将会是什么,但我知道爱因斯坦曾说过:"过了若干年以后,那些教的知识都忘了,留下的东西才是教育."当我静下来想想时,这样做只会让胆小的学生更加胆小,油滑的学生想方设法钻空子,精力过剩的学生肆意地制造事端,甚至为所欲为,逐步走向危险的边缘.多一些真诚的爱心,收获的将是更多的幸福和快乐!
二、"班级是一个家,班主任和学生都是家中的成员."
从这句话中,我们可以读出了两个字:平等.
班主任与学生在认知能力、知识水平上暂时存在差异,但人格上是平等的.班主任能够听取学生意见,不轻易指责学生,班级里充溢着的氛围.
平等,还体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入.大事不说,且说小事.当班主任走进教室,遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事.如果教室里同学都在学习,那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦,学生会看在眼中,自然会潜移默化,在无形中形成一种自我约束力,模仿着为班级做一些力所能及的事,会取得事半功倍的效果,切莫乱批评指责,然后指手画脚一番,
"喊破嗓子,不如放出样子."记得大扫除时,我会和学生一起同劳动;大课间时,我和同学们在操场上一起运动,一起加油.师生其乐融融,校园里平添了一道和谐、亮丽的风景.
我想,一个班主任只有从心底爱班级这个家,平等地爱这个家中的每一个成员,学生才会真正感受到家的温馨,这个班级才能在和谐中不断的进步.
三、"难为情,而不难堪,是教育的'度 '
谈爱心,讲平等,并非凡事都迁就、顺从学生.批评和表扬一样重要,只是要掌握好这个“度".
集体荣誉的攀升,硬朗的班风形成,离不开适度的、让学生难为情而不难堪的批评.关于批评,我有两点建议:一是不轻易忽视第一个犯错误的同学,及时纠正;二是可尝试采用"退三进一"式批评方法,即在批评学生一个缺点的时候,不妨先表扬他的三个优点.这样,批评会让学生心悦诚服.
上周,我们班级的一个同学找我承认错误,这个学生因为个人卫生没有搞好,而给班级扣了分.当时,我首先对他能够主动承认错误给予了肯定,又委婉地指出小事做得不精彩,将来大事也会做不来.这样一来他感到难为情,但并不难堪,要求做一周的卫生来弥补自己的过错.分是扣了,但也给了学生用行动净化心灵的机会,收到了较好的效果.
应该说,屡教不改的孩子是一次又一次"难堪"累积而成的,我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人.
小学数学班主任老师个人述职报告 篇八
一年的辛苦耕耘即将结束.在担任四年级一班班主任的工作中,认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养及行为养成教育,深入了解每个学生的思想动态.严格管理,进取与家长配合,我在和科任教师的努力配合下,创造了一个团结向上,富有朝气的班团体.现说一下本学期我的一些工作做法:
一、低起点、严要求
此刻的孩子在家当皇帝、当公主习惯了,就不习惯被人管着.针对这种情景,每个学期我都是从零要求,每学期我都按"低起点、严要求"的思路去做,把各种"规范""准则""守则""提倡""不准"进行归类,分成层次,逐渐要求学生去做.在螺旋中上升,学生所养成的习惯牢不可破,并且学生感受到的压力也小得多,比起一下子提出几十条要求的效果要明显得多.因为你对他仅有一条要求,好落实,易操作,便检查,你要求严一些,学生也容易理解.
二、重过程、轻结果
在班级管理中,过程重于结果,因为有许多事情的结果是不可控的,例如开学初我们班作为学校的推荐班代表学校去参加艺术节比赛,之前的排练中,同学们一周内学会了一首新的颇有难度的曲目,然后每一天排练,熟练后练习表情等等,真的每个孩子包括我和杨培培教师都十二分尽力,结果虽然我们是小学组第二名,可是我告诉孩子们,他们在所有人心目中都是最棒的;例如打扫卫生,每位同学都尽心尽责,作为班主任的我看了都十二分地满意,可是只要评比,总有一、二、三之分啊!这时候的学生最需要的就是班主任的认同和鼓励.如果你十分看重结果,学生定会大失所望.所以教给孩子,凡事我们付出十分的努力,结果不是我们所能控制的,用一颗平常心对待即可.
低起点、严要求;重过程、轻结果,不是一时心血来潮的产物,它是贴合教育规律的,人的学习、成长过程就是由易到难,由简到繁螺旋上升的过程,在这过程中,只要有了付出,就该得到肯定,况且,当小收获积累到必须程度的时候,就自然成就大丰收.（班里的成绩）
要想当好班主任,就必须不断提高自身素质和修养.在长期的班主任工作中,我灵活地使用静动效应,效果不错.
情感效应
高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱他,仅有爱孩子的人,他才能够教育好孩子."作为班主任,切忌把个人情绪带到育人工作中来.班主任的一举一动,都被学生视为楷模,都会加以模仿和效法.班主任要想顺利地开展工作,就必须和颜悦色、深入细致地观察学生、了解学生、研究学生,追求教育的情感效应.
语言效应
斯维特洛夫说得好:"幽默是教师的第一位助手."它趣在逗中,意在趣外,是班主任工作的一剂良药.恰如其分地运用幽默,会使师生关系倍加融洽,促进师生间情感与智慧的交流.美国保罗韦地博士曾向九万名学生进行调查,从中得出结论:学生最喜欢具有幽默感的教师.所以,班主任在应对学生过错时,要善于运用幽默语言激励、唤醒、帮忙、鼓舞学生,使他们感到"读书乐"而又"乐读书".
行为效应
作为班主任不仅仅要运用语言艺术,还需要运用行为艺术,做到言行一致,在行动中塑造形象,要形象中产生魅力.孔子曰:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不行."所以,班主任必须以严谨治学、严于律己的师范行为去感化学生.否则,班主任道理讲得再动听,也不会起到任何教育的效果.
神态效应
对学生来说,最注意的莫过于班主任的"脸色".学生能从班主任的脸色中领悟出喜怒哀乐,进而揣摩教师的心理,从而做出相应的反应.根据少年儿童的心理特点,犯错误孩子的自尊心和自卑感常常交织在一齐,交处于矛盾之中,如果班主任面带友善、信任和宽容,学生就会愉快地理解教师的教诲,用实际行动去改正自我的过错.
作为一位年轻的班主任,以后的工作中我还要摆正位置、多学.办公室里有很多班主任都是优秀的有经验的老班主任,我要善于"偷"学;我还要从名家著作中多读多学;抓住时机、多做.班级的很多工作中我可能会显得很笨拙,很多事不明白从何做起,这时我相信一点:勤能补拙,所以我要多看、多做;搞好关系、多沟通班主任工作不是单个人的孤立的活动,工作中除了认真负责外还要善于处理好各种关系,比如处理好师生关系,处理好与同事的关系,领导的关系等;调整心态、多反省.回顾过去的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激.
回顾过去的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激.我觉得只要自我充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,必须会到达令人满意的效果.
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