高中教师个人述职报告十五篇
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高中教师个人述职报告 篇一
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春风又拂江南岸,我们在欣喜中阔别了__年,满怀喜悦地迎来国人期盼已久的年.过去的一年我们如火如荼的沐浴在改革的大潮中,脚步迈得更加的坚实,更加的稳健.过去虽然已经成为过去,可是它积淀在我们骨髓里的那分成熟、自得、从容和豁达,是挥之不去,抹之不掉的.它如淡淡的绿茶、如甘甜的果汁———耐人寻味.是呀,我们在风雨中磨砺,在岁月中砺炼.过去仍然有很多值得我们珍藏.现将过去的一年的工作做一个回顾. 公文汇,办公文档之家
作为一名平凡的教师,我关心国家大事,学习精神,认真写学习笔记.身为人师我羡慕春蚕的无私,我佩服蜡烛的无畏.我成不了春蚕也做不了蜡烛,唯有一颗赤子般的爱心,我把快乐送给我的学生.我没有海纳百川的博大和勇气,可是我能够接纳我的每一个学生,包容他们的缺点,欣赏他们如游丝般的进步.我想尽可能的把工作做得好些,再好些.我珍惜和我并肩工作的所有同事的友谊,在工作中学习他们的长处.我也很要强,可是我光明磊落.遇到困难我抱怨过、沮丧过,可是我从来没有放弃. 稿子汇,范文学习文库
细细算来我工作了十八个年头了,这没有一点让我骄傲和自豪的.在新课改、新的信息技术面前我如同一个初生的婴儿,记得一年前我在电子备课和制作课件方面是一片空白,常常惶或不安、不知所措.为了填补这方面的不足,一年来我一头扎进电脑里,每当夜深人静时,我还在网上查找资料,寻找课件,很多时候摆弄到晚上十二点多才休息.经过一年的不懈努力,倍感欣慰的是我终于可以娴熟的操作电脑,自如的自制课件.本期我下载、综和了八十多个课件,随时根据课堂需要整理课件,充分发挥课件的作用,为教学和学生服务.课件的使用给传统的教学方法注入了新鲜的血液.
古人云:"飞瀑之下,必有深潭."要想有好的教学效果,必须立足于课堂.为了合理设计每一堂课,我在网上收集,整合教案,直到自己满意为止,课中根据学生情况灵活处理教案,平时多与学生交流,了解他们需要怎样的课堂,根据需要设计有效的教案,尽量让自己的教学方法适合学生.三年级的作文,由原来的看图写话过度到命题作文,我深信"作文原本无差生,阳光底下都灿烂" 在充分肯定学生的同时,我进行了精心指导,一篇作文教学几乎花了六、七节课的时间,从开始带领学生有效体验生活,到指导绘声绘色地说话,再到初写、讲评直致最后的誊写.我都悉心的陪着孩子们,让学生从不会到会,从惧怕到喜欢,就是再没有语言基础的学生,也能写好作文了.看着学生的进步,我的'心里就有一种满足和幸福.
一分努力一分收获,在过去的一年中撰写的论文<<应用电教媒体优化语文课堂教学>>获得省里的二等奖.散文<<撤欢猛洞河>>发表在张家界日报上.学校举行的粉笔字比赛获得了一等奖.在校举办的名优教师片段教学中,执教的<<掌声>>一课获一等奖.在学校开展的篮球比赛中,和同组的老师团结合作,赢得了冠军.
教育是一项永远充满遗憾的艺术,要做好它,还须不懈的努力!只要平心静气的去做,一定会有所收获.
高中教师个人述职报告 篇二
2、完成各种支助的发放工作
顺利完成了各种支助的发放工作.项目班的助学金,有工会班,民族班,向阳班.还有高中学生的助学金.这是一项重大的民生工程,搞好了会得到群众的赞扬,搞不好会引发矛盾.
3、按学校的安排,落实各种活动
1）、组织两次月考,组内命题,组内监考,组内阅卷,组内评价.
2）、组织参加了教工文体节,取得了第二的好成绩.
3）、学期前期的大课间活动
4）、常规活动,早操、课间操
5）、举行两次高二学生大会,一次是其中表彰暨总结大会,另一次是第二月考后高二师生大会（其实老师没有来）.
6）、组织每周一次的备课活动
4、教研方面有突破
上学期我整理了自己的一些教学笔记和育人心得,本学期写成教育教学论文6篇,其中有两篇已经收到了用稿通知书,<<高中课有效教学的关键环节>>发表在8月的<<新课程研究>>、<<关于高中有效教学的探究>>发表在7月的<<课程教育研究>>、论文<<让学生爱上课>>已经收到<<宁夏教育>>的回复,让不要另投它刊,准备择期发表.德育论文<<得理也要饶人>>是我最得意的作品,准备投给国家级刊物<<班主任>>.有两篇论文获得市"五个百"论文评比一等奖.精心制作了课件<<股票、债券和商业保险>>参与教育厅网络课间大赛,目前点击率和下载率都不错.说这些不是炫耀自己,这是我加入全国班主任成长研究会后,经过好多优秀教育工作者的指引后的结果,只做教书匠很难提升教师的职业成就感和幸福感,要投入,要提升,要以事业为乐,要研究,要找教育规律,要掌握教育技巧,化繁为简,要学习,净化自己的心灵.希望学校一定要引领教师走科研兴校的路子,培养一支敬业乐业,甘于奉献,业务精良的教师队伍.仅仅是建议而已,告诫过自己,不谈学校管理的,也不提任何建议的,因为提过很多次的,现状也无非如此,再也没有提建议的勇气了.
5、打造高效课堂,提高学生成绩
今年我在高效课堂方面关注的比较多,也写了这方面的一些看法,几篇论文都是谈这方面的,个人认为取决于四个方面:
一是功夫提效.教师的个人魅力;
二是方法提效.教学的方法（生成与预设,情景设置的生活化,）;
三是减负提效.学生精力有限,教师要精讲精练;（教材,练习册的取舍,）;
四是环境提效.要有一个良好的育人环境.
教室的卫生,布置,师生,生生关系的和谐,上课不能睡觉.在我们的一次月考总结会上,有个老师说这届学生太差了,上课的特别多,叫起来还拿眼睛瞪老师,好像打扰人家了.学生课堂睡觉谁之过,难道老师就没有责任吗?你反思过你的课堂吗?假如睡的这个学生是你的孩子,你该怎么办?由于我注意方法,注重提高个人业务水平,心中有学生,故我带的两个班成绩非常不错,这也是我想总结的,因为这个我感到很欣慰,很满足.
高中教师个人述职报告 篇三
20__年刚刚过去,这一年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表.认真备课、上课、听课、评课;及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构;严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高.为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报:
"德高为师,身正为范".在工作中,我始终告诫自己:"爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表"才是崇高师德的真正内涵.保持一颗平常心,力求在工作中,不计较个人得失,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物.
这一年里,我继续担任九年级历史教学工作.坚持做到不迟到,不早退;无论自己有多大的事,都是小事,总是把工作放在第一位,坚持大事少请假,小事不请假.
在教学中,我总是刻苦钻研,大胆创新,时刻走在课改的最前沿,努力用最先进的思想,采用最新颖的方法去引导学生.走进课堂,我都是以饱满的热情去面对我的学生,来完成教学任务;在教育教学工作中,我乐于接受学校分配的各项任务,并积极认真地去完成;积极参加各种级别的教研活动,开阔视野,增长见识,拓展思路;借助网络平台,学习新理念,提高课堂教学水平.
由于教学工作突出,20__年9月,我被评为__中心学校"优秀教师".
20__年度,我的教研工作也较有所得.20__年12月,被__市中学历史教学专业委员会吸收为理事;20__年6月,被__市初中历史教师培训基地评选为"优秀学员";20__年12月,获得__市远程教育"优秀学员"称号.
成绩只属于过去,在新的一年里,我将倍加努力,争取"百尺竿头,更进一步".
高中教师个人述职报告 篇四
我叫___,20__年6月毕业于安徽师大物理学专业,同年进入一所国家示范高中任教,20__年7月到我校工作.在我校工作期间,我能立足本职,从德能勤绩方面要求自己.于德,能抵制诱惑,自觉维护教师的尊严;于能,能站稳讲台,得到学生的认可;于勤,能按时到岗,极少请假,绝无缺岗;于绩,有一定的工作成效.根据晋升条件,特述职如下:
一、教学方面
20__—20__学年,感谢学校的信任,在毕业年级担任三个班的物理老师.从那时刻起,我就真切感受到我们168中学的文化.我便向物理组的两位同仁,以及其他老师们学习,努力向他们靠近.幸得老师们的共同努力,高考成绩理想,为学校连续获得"合肥市教学质量综合一等奖"贡献了自己的力量.
20__年至如今,我担任20__届年级的物理教学工作,我严格要求自己,精心备课,所带班级的物理成绩一直在年级名列前茅.我还负责这个年级的物理的学业水平测试,据目前掌握的情况来看,通过率和优秀率都很高.
除了教学工作,我还担任物理竞赛教练工作.从高一开始,我一直陪伴着学生.尤其是在这个暑假,我一直没有休息,和学生一起认真准备第29届中学物理竞赛.付出是有汇报的,在刚结束的预赛中,我负责的这个年级,共有57名学生达到90分以上,其中最高分176分,在合肥名列前茅.140分以上共有 11人,100分以上35人.为学生参加复赛奠定了很好的基础.
二、德育工作
20__年开始我担任6班的班主任工作.在工作中,我任劳任怨,积极和任课教师、家长和学生沟通,克服了各种困难,取得了良好地效果.尤其是有段时间,有两位老师由于怀孕,在长达一个月时间里两门学科无老师正常上课,我积极和学生沟通交流,安排学生自主学习,没有给学校添麻烦.
由于工作认真,获得了学校和同仁的认可,来我校后的连续三年里,年度考核均获优秀等次.20__—20__学年度我还获得优秀班主任称号.
三、教科研
20__年物理教师个人晋升述职报告经典范文各类报告我有三大爱好,陪学生、读书和码字.在和学生共同成长过程中,我还不停的看书.三年来,我读过的书占满了小平房所有的课桌、板凳和床底.我开了教育教学博客,在上面分享着我的每日工作、每日所思、每日所读,和很多热爱学生的老师一起研究.三年来,我在<<班主任之友>>、<<青年教师>>、<<信息教研周刊>>(已得到录取通知,样刊两个星期后寄)期刊上各发表文章一篇,在另两本省级期刊发表文章两篇;还有一些随笔、语录、班会材料、备课材料被如<<新教师>>、<<中学生阅读>>、<<百名智慧班主任工作妙招>>等书刊收录;三年来,获奖情况也颇为喜人,其中国家级二等奖一篇,省级三等奖一篇,市级二等奖一篇(均为教育主管部门组织的评选).
在168中学只有一种人——肯干而且能干的人;在168中学只有三种教师——优秀的教师,非常优秀的教师,极为优秀的教师!在这里,我唯有向其他教师学习,把学生当成自己的事业,用严实精细作为自己的行为准则,在成就学生中成就自己,在成就学校中成就自己,才能这片热土上书写自己的传奇.
谢谢!
高中教师个人述职报告 篇五
我出生于xx年x月,xx年x月以优异的成绩毕业于xx大学外语系英语教育专业,同年x月被分配到xx省一级学校----x中任教高中英语,并于xx年12月获得英语中学二级教师职称,至今已三年.自从担任英语中学二级教师以来一直是满工作量,甚至是超工作量.如20xx~20xx学年度,我担任高二(7)、(8)两个班的英语教学,每周12课时;20xx~20xx学年度,我服从学校的安排,担任高二(7)、(8)、(9)三个班的英语教学,每周多达18时;20xx~20xx学年度,我担任高三(1)、(2)两个班的英语教学,每周12课时.
我在自己的工作岗位上,积极贯彻党的教育方针,以高度负责的态度对待本职工作,与身边的同事团结协作,关心爱护每一个学生,并时时处处为人师表.我还积极参加各种教研活动及高考备考活动,勇于承担每学期一次的< a>公开课,不断加强自我学习以提高自己的教学教育水平.通过努力,无论是英语科的教学工作,还是班主任工作,我都取得了比较好的成绩,深得学校领导的高度信任、同事的赞扬以及学生的欢迎.下面我就这几年的工作进行具体总结:
一、英语科教学方面
在英语教学上,我能认真学习教学大纲,努力教材,并结合学生的实际情况备好每一节课,每节课的课前三分钟,我让学生轮流上讲台用英语做值日报告,给他们一个充分展示才华的小舞台,这样既锻炼了他们的胆量,同时也提高了他们的学习积极性.课堂上,我努力创造条件使学生真正成为学习的主人,让他们通过学习课文而提出疑问,然后通过小组讨论的形式得出答案,我则给他们一些必要的提示及引导.通过鼓励、赞扬等形式激发学生的英语学习兴趣,双向教学法和任务型教学法则保证了每一位学生都能参与到课堂教学活动中来.
为了扩大自己的知识面,了解最新的英语教育教学动态,我每年都订阅<<21世纪报>>、<<英语辅导报>>、<<英语周报>>等报刊,经常到学校图书馆阅览室阅读<<中学生英语>>、<<英语学习>>、<<英语沙龙>>、<<英语世界>>等杂志.为了提高英语教学水平,我虚心向有经验的英语高级教师梁树生、李宽请教.在他们的耐心指导下,我的业务水平有了突飞猛进的提高.
一分辛劳,一分收获.我洒下的汗水终于赢得了令人欣慰的成绩:20xx~20xx学年度,高二(7)、(8)班在全市统考中英语合格率为80.21%,优秀率为30.11%,全年级12个班中排名第二,全市排名第四;20xx~20xx学年度,高二(7)、(8)、(9)班在全市统考中英语合格率为82.08%,优秀率为41.3%,平均分、合格率均排全市第一;高三(1)、(2)班在20xx年高考中则创造了辉煌,英语合格率达84.1%,优秀率达68.1%,高三(2)班的英语平均分、及格率更是排名年级第一,陈红燕同学则考出了810分的英语单科成绩.
二、班主任工作方面
任现职以来,我于20xx~20xx学年度担任高二(7)班的班主任,20xx~20xx学年度担任高三(2)班的班主任.在担任班主任工作期间,我十分重视德育工作,经常与学生谈心以了解他们的学习、生活、情绪等情况,并通过电访、家访等形式与学生家长配合,共同关心学生的成长.我充分利用班会课对学生进行爱国主义教育、前途理想教育,与学校、派出所配合对学生进行安全教育、法制教育等,同时发挥班团干的先锋带头作用,因此所教的班级均能形成良好的班风、学风,并多次获得校"文明班"称号,而且涌现出一批学习尖子,培养了穆小路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中学生英语能力竞赛二、三等奖的好学生.
我从不放弃任何一个学生,相反,我时时刻刻想方设法帮助那些学习上、生活上有困难的学生.如有一次我发现一位姓黎的女生脸色很差,我几次劝她去看医生,但她都拒绝了.经过了解我得知她来自单亲家庭,生活很困难,平时舍不得乱花一分钱,即使生病了也硬撑过去,而且现在还没交学杂费.我说服了她去医院看病,原来她发烧了,如果不及时治疗可能会引发其它病症.我帮她支付了医药费.
回到学校后,我组织全班同学为她捐资,我自己则当场捐了两百元.在同学们的帮助下,小黎度过了难关,并以优异的成绩回报了我们.对于差生,我更多的是给他们以信任、鼓励,从不放弃也不鄙视他们,而且经常开导他们,为他们的学习进行精心指导.如通过组织"一帮一、结对子"学习活动,以及和其他科任教师齐抓共管,我成功转化了李锦汉、董守义等双差生,择校生黄玉燕取得了很大进步.班级成绩在全市统考中名列前茅,高中毕业会考合格率为95.2%,优秀率为40.12%.另外,我时刻用心关爱每一个学生,并真诚地和学生交朋友.因此,许多学生一有心事都乐意向我倾诉,我则给他们献计献策,我的受欢迎率均在95%以上.
三、教研及论文方面
任现职以来,我积极参加每周举行的英语科组活动,认真听课、评课,积极参加集体备课、高考备考研讨活动以及各种继续教育培训活动,勇于承担每学期一次的公开课,并得到同科组教师的一致好评.如20xx年3月12日面向全校的公开课<
为了教材改革的要求,对学生更好地实施素质教育,我一直致力于课堂教学改革.20xx~20xx学年度,我负责高二年级的英语竞赛辅导工作并取得了较好的成绩,如前面所述,穆小路、梁焕翔获得20xx年全国中学生英语能力竞赛高二年级组二等奖,苏红茵获三等奖.工作之余,我还坚持每学期认真完成一篇教育教学论文,并在全校进行公开交流,得到了学校领导及同事的肯定,如20xx年9月撰写的<<英语课堂创新教学的尝试与思考>>获得学校20xx年度论文评比一等奖,并发表于同年10月校刊;20xx年9月撰写的<<浅谈高中英语教学中的学法指导>>获得校20xx年度论文评比二等奖,且被收入<<新兴一中20xx年论文征集>>.
总之,任现职以来,在学校领导和同事的关心帮助以及自身的辛勤努力下,我得到了同事的好评、学校的认可和重用.因此,在20xx~20xx学年度的年度考核中,我被评为"称职",20xx~20xx学年度被评为"优秀",20xx~20xx学年度也被评为"优秀".虽然取得了一定的成绩,但是我深知自己的经验和能力还是相当有限的.我将在今后的工作中再接再厉,继续在教师岗位上努力奋斗,学习更多更好的教学方法,进一步提高自己的业务水平,争取做一名优秀的教师.
述职人:
20xx年xx月xx日
年终高中英语教师个人述职报告附加篇做为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它.究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在"厌、怕、弃"的不健康的心理.这使我不得不改进以往的教学方法.经过一个学期的英语教学工作,在我个人的积极努力与广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作总结如下.
高中教师个人述职报告 篇六
xxx,女,xxxx年5月出生.xxxx年本科毕业于湖北师范学院外语系,xxxx年7月走上工作岗位.任教于湖北师范学院附中.从教18年中,一直工作在教育工作的第一线;担任班主任xx年.xxxx年被评为中学英语一级教师,现申报中学英语高级教师.
我忠诚党的教育事业,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识.xxxx年,我第一次教高三,是当时教龄最短的高三级教师.在一年的教学工作中,我虚心向老教师学习,注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究,同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作,天天晚上下班辅导学生.经过一年的拼搏,我终于取得了所教班英语高考平均分全年级第一的好成绩,本校的英语状元也在我教的班上,为学校当年高考做出了贡献.自xx95年评为中学英语一级教师以来,一直从事高中英语教学,多次充当高三级英语把关教师,在高考中所带班级英语成绩名列前茅.xx届南海一中七百多名考生参加高考,只有4人英语单科成绩上700分,我教的班就占了2人;在辅导参加xx97年和xx年全国中学生英语能力竞赛中,有多名学生获得国家级、市级二等奖和三等奖.因为知识基础扎实,工作勤奋,教学成绩突出,我被评为南海市一九九九年优秀教师、xx—xx学年度南海一中优秀班主任、xx—xx学年度第一学期先进工作者,为南海一中成为广东省名校,为南海一中跨入南海市重点中学的行列做出了自己的贡献.
在教学工作中,我虚心向有经验的老师学习,深入钻研教材,关注全国英语科教改的动态,大胆进行教改实验,因而教学水平不断提高,形成了自己"善于把握教学重点、难点,注意调动学生学习兴趣和积极性,大胆进行教改,坚持教书与育人相结合,注重教学实效"的教学风格,所教班级的成绩年年在年级名列前茅,受到了学校领导以及同事的赞赏.
一、让创新成为教学、教研的.活力与动力xxxx年至xxxx年正是中学英语科由旧教材向新教材转轨、英语教学由应试教育向素质教育转化的重大改革时期,它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战,另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇.我开展了"兴趣英语教学".首先激发学生学习的情感,充分发挥教师感染力,上课精神抖擞,热情洋溢,使学生与教师产生心理兼容,并构建和谐的课堂气氛,教法灵活多变,边讲边议,议练结合,形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛.后来,我开展了每天安排学生上讲台进行"课前三分钟英语口语"的活动,活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧和幽默笑话等.活动的开展,收到了预想不到的效果,学生的热情高涨,课堂常常爆发出热烈的掌声.在活动的开展过程中,学生用英语的表达能力有了明显的提高,学习英语的积极性更是有了明显的提高.并在学校教学教研活动上进行经验总结,这一活动得到了各教师的认同与充分肯定.96年在中山小榄中学上的公开课以其直观、形象、生动、注重培养学生思维、运用语言能力等优点受到了市教研员和听课老师的一致好评.98年调入南海一中后,我以更高的热情全身心地投入教学工作,明确对自己提出"老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提",把新教材内容及要求与高考大纲相结合,提出了"英语教学既要扣住课本,又要跳出课本;既要抓紧课堂,又要跳出课堂"的教学模式,为此,我主要是从以下几个方面入手:
一、加强基本功训练,每学期承担一次校级或科组公开课,虚心听取他人意见和建议,不断改进和提高教学水平.
二、向备课、教研要质量,多年来我形成了一种备课前教材、学生、方法的研究意识,努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用.
三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动,定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课,不放过任何一个学习机会,注意以他人之长补自己之短;同科组同事共同编写了<<英语早读文选>>和<<高中英语词汇选编>>等书籍;同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源,共同备课,做到了资源共享,智慧共享.
四、成立英语活动小组,进行与英语学科相关的课外活动:开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节,开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣,也提高了学生对英语学习的认识.在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科.用学校领导的话来说:这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的.
五、拓宽学生知识面,为了适应高考要求,开阔学生的知识视野,积极倡导学生利用图书馆的藏书、"阅读课"、"上网阅读课"等时间,自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读,丰富自己的英语知识.特别在高考报考英语专业的同学中,倡导开展"每月读两本英语课外书"的活动.
六、研究高考,每次带高三我都要认真学习<<考试说明>>,把握高考动态,进一步明确考试的知识范围和能力要求,参与备课组集体研究<<考试说明>>中的题型示例及其变化,调整复习思路,把握变化实质,充分发挥<<考试说明>>的信息作用.注重在英语高考复习中专题复习后必要的综合能力测试,引导学生总结归纳.突出一个"精"字,尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目.努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径,培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度解决问题的能力.
高中教师个人述职报告 篇七
我担任xx班的数学教师以来,本着实事求是的态度,可以说紧张忙碌而收获多多.把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,大胆创新,并不断完善.总结如下:
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",课后及时对该课作出总结.
二、增强上课技能,提高教学质量,
使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,注重学生的动手参能力.
三、其他老师.
教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师特别是指导老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.
四、真批改作业:布置作业做到精读精练.
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
五、做好课后辅导工作,注意分层教学.
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.
六、积极推进素质教育.
我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.
七、加强学风建设
提倡一种认真、求实的学风,与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风.
八、需要改进的地方
争取更好的把握教材的连贯性,规范教学过程中的语言表达,加强与学生之间的沟通,以便正确引导学生认真学习,多熟悉教材,尽量把握教学的重点内容,提高教学效果.
高中教师个人述职报告 篇八
时光飞逝,岁月如梭,转眼间一个学年过去了.回顾这学年所从事的高一高二美术教学工作,基本上是完成了任务.工作中我享受了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题.我所享有的收获我会用于下个学年的工作中,我所碰到的问题我要认真反思改进.现作年终总结如下,以便择优汰劣,取长补短以待以后的提高.
一、教学方面:
1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课.美术科一周每班一节,这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课.所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的.除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料.
2、利用学科特点和自身条件,组织部分学生参加学校每年一度的书画展和永川区的一些绘画和科技方面的比赛.利用课余时间给他们辅导,在校综合才艺展示周举办了作品展览,取得了一定的效果.参加的还是以高一、二的学生为主,在这个过程中他们的水平进步得很大.对学生的审美情操的提高起了一定的作用.
3、在美术课教学中做到有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,以消除"美盲"为目的,理论知识为主,美术技巧为辅.广泛介绍艺术的几大门类,让学生都能知道些美术方面基础知识,在美术的领域不再是个盲人.教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力.我想能为学生将来的发展积淀一些有用的艺术常识就尽了我的努力与义务了.
4、在教学之余,我也注重自身发展进步.除了参加教研组教研活动外,我还注意到网上广泛收集资料,自己制作适合我们乡镇高中的美术课件,分类进行讲解.有空时自己也画了一些画,除提高自身的专业素质外,对学生也有一些示范作用.在生活上注意形象,为人师表.
二、我的经验与教训方面:
1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力.
2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造.
3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品、课件等教学手段和现代教育技术进行直观教学.
4、美术教学要尽量注意学科间的联系.如中国画与文学、书法艺术与诗词、点线面与数学等方面的联系.
总之,本学年工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,以饱满的热情,取长补短,以待来年教学水平更上一层楼,更好地为学生服好务.
高中教师个人述职报告 篇九
尊敬的各位领导、各位教工:
大家下午好!
本人姓名.
时光荏苒,屈指算来,我已在教坛上耕耘了三十年,其中从事初中物理教学28年、高中物理教学2年,现有职称为中教一级,于年8月获得.现拟申报中学高级教师职称,述职如下:
一、教学方面:
具有较强的处理教材能力和灵活驾驭课堂教学的能力,教学工作出色,上课深受学生欢迎,不论教初二年级还是初三年级,所教班级的成绩都名列同类班级的'前茅;作为教研备课组长,除了组织和开展组内的备课教研活动外,还热心帮助组内教师提高教学水平,具有指导青年教师和中学一级教师教学的能力,多次指导本组的一些教师分别在柳南区级、市级及自治区级的教学比赛中获奖.
任现职二十年,有十五年都担任物理教研组长或物理备课组长,在45中（原铁五中）第一次担任物理教研组长时,即与全组同志团结拼搏,在1997年取得初三物理中考全市第一和初二物理会考全市第一的辉煌成绩,我们物理教研组因此被学校评为该学年度的优秀教研组.
二、班主任工作:
年至年在柳江县第二中学担任过三年的班主任,所带班级成绩及各方面进步显著,我也因此多次获县级奖励.
三、教育教学获奖情况
①年获柳江县青年教师赛教"一等奖"
②年获柳江县"优秀教育工作者"称号
③年获柳江县"优秀教师"
④年获柳局首批中学骨干教师
⑤年获市"中考优秀评卷员"
⑥年至年间多次获广西中学生奥林匹克物理竞赛"优秀指导教师奖"
⑦年3月获校级"优秀备课组长"、"优秀指导老师"
四、教学科研方面
1. 课题研究:①在~年间参加了柳江县切块教学专题活动的课题研究;②在~年间参加了全国教育科学"十一五"规划国家课题<<中华民族传统美德教育的实践模式研究>>的子课题<<中学生传统美德教育节日利用模式研究与实践>>的课题研究,并撰写了论文.
2. 论文发表:①撰写的论文<<加强物理实验教学,全面提高学生素质>>在年获铁路局教育办教学论文评比三等奖;②撰写的论文<<在初中物理教学中渗透爱国主义教育>>于年5月发表在国家一级期刊<<中学课程辅导教学研究>>上.③同年在去太阳村"送教下乡"的活动中,在市第二十三中学执教示范课一节,深获该校师生和柳南区领导的好评.
我的述职完毕,谢谢大家!
高中教师个人述职报告 篇十
本学年担任高一普高6班和职高7班的语文教学,现总结如下:
一、立足学情,激发兴趣,夯实基础
1、 普高班和职高班的学生各有自己的特点,需分别了解、学情,分类制定相应的教学策略,实施相应的教学方法.比如,6班学习习惯较好,基础也较好,教学侧重于学习方法的指导;7班相对而言,基础薄弱些,学习习惯也不够好,因而侧重激发学生学习语文的兴趣,注重夯实基础.重点落实语文新课标中的基础性要求.
2、 重视基础的同时,将能力的培养贯穿在教学中,从学生的长远考虑,关注时代信息,让学生感受到学以致用的目的,将知识的学习和能力的培养相结合,将来能成为社会的有用之才.重点落实语文新课标时代性要求.
3、 以教材为基础,引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱,注入情感态度价值观的培养因素.根据各自的学习特点,通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化,重点落实语文新课标中的选择性要求.
二、在新课改的大背景下,精心设计教学,在教育教学的实践中,大胆创新.
1、 理解新课改的背景及目标,积极参与新课改建设.教学过程 中,以"精心"二字为核心,将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中,在课改的过程中,改变观念,提升教学的艺术水平.
2、 以小专题研究的方式,在教学反思中记录点滴的思考,以备今后创造性实施教学所用.
3、 创新的过程必须充分考虑到学情.如何将新思想新方法渗透到具体的学情中,具体的教学实践中,有过较深入的思考.
三、从教师专业发展的角度,积极参与教研活动,提升观念,提高教育教学的艺术
本学年继续深入<<高中语文新课标>>的研究,并结合学校的语文教研活动——————同课异构,进一步推动了课堂教学观念的更新进程,在设计理念和设计实践上又有了新的进步.此外,继续学习<<走进高中语文教学现场>><<语文课程标准解读>><<引领高中新课程>>等书籍.
四、教育教学的遗憾与不足及下学年的计划
本学年虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力,但是由于种种的原因,留下的遗憾之处仍不少.概括起来,主要有如下几点:
1、 教学的设计还不成系统,没有能完整而精心地将本学年的教学设计完成.
2、 新课堂的建设与传统课堂之间的分歧,学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突,这之间的问题没有找到合理的解决办法.
3、 基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施.
4、 小专题的研究还缺乏足够的理论支撑,规划不够.
5、 科研进行流于肤浅,没有深入的钻研和及时有效的整理总结.
6、 整个教学的计划和时间的安排系统性不够,严谨性不足. 下学年需针对以上问题,在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法,具体而可操作性强.并针对相关计划严格的执行,在实践中逐步完善,强化成果意识,注重成果的取得和积累.
高中教师个人述职报告 篇十一
本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班.学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足.教学过程中,我本着"教有耐心,教有定法"的原则,从努力激发学生学习兴_着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持"每课能得、每课必得"的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的潜力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法.
教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习资料,用心培养、发展学生"知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体"的潜力;借助<<传统文化和语文教学>>的主要宣传(CN)期刊<<新读写>>,引导学生用心健康地阅读,认真超多地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著<<孟子>>、<<庄子>>或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、用心作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮忙学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观.
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本<<新读写>>、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇<<存善修身正本清源――探究中学生透过阅读《孟子>>对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文.认真落实了八篇作文全写全批的教学任务.指导全体学生参加<<名著之旅――校第6届科技艺术节子活动之一>>,部分学生效果良好.
遵循终身学习,不断自修,努力提升自我的思想,为了不断的提高端正教书育人的潜力和品行,我用心参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动,先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课,广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望,我认真研读<<传统文化与语文教学课题培训教材>>(1234期),利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋,撰写了一篇经典文化读本案例<<论语导读>>,一篇论文<<到底该怎样读论语>>及多篇教学反思、心得.兼为组长,我能深入课堂,指导青年教师,担当课题教研联系工作,帮忙他们提高教育教学水平;组织带领大家一齐着手编写课题研究<<校本教材>>.指导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文.一学期来,所任教班级学生的语文学习潜力和道德品行有所提高.在今后的教学中,我将继续努力提高,总结经验,扎实进步,教学相长.
高中教师个人述职报告 篇十二
我于20xx年9月至今,在中学任教.期间担任了两年的高中数学教学工作,一年中预科学教学,今年担任的是高二年级的物理和中预的劳技教学工作.并连续三年担任班主任工作.回顾四年来的工作,尤其是这一年,我心中经常在反思,我在教育工作中应该做些什么,做了些什么,做好了什么?有了这些追问,使我的工作更有意义.在全身心地投入教育工作中我也感受到工作带给我的快乐.为了更好地开展今后的工作,现将这一年的工作总结如下汇报:
一、在思想方面
自任职以来,我始终坚持四项基本原则,全面贯彻党的教育方针,教育思想端正,师德良好;遵纪守法,敬业爱岗,积极向上,服从安排,团结关心同事,认真履行岗位职责.为了提高自己的思想素质,我积极参加学校和团委组织的思想学习.我认真学习了<<教育法>>、<<教师法>>、<<教师职业道德>>,提高了自身的思想素质,增强了依法从教的法制观念.并始终坚持:"德高为师,身正为范",为人师表,以德为首.
二、在虚心学习学习方面
作为一名教师,我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作,教学中遇到的许多问题,需要依靠智慧来解决,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我,超越自我.我爱读书,再忙的时候没有放弃读书.一年来,我通读了苏霍姆林斯基的<<给教师的100条建议>>,魏书生的<<教学工作漫谈>>等教育专著,同时阅读了向老师借予的<<给年轻班主任的建议>>和学校给每位班主任下发的<<如何做最好的班主任>>.并积极参与交流,多次听其他班级的主题中队会.向张梅华老师,李祥老师等学习.从他们身上我找到了自身的不足,而且学到了许多管理班级的技巧和书本上学不到的智慧.学校组织听评课和预学案的研讨等学习活动时,我也都积极参加,不放过每一次提升自己的机会.学习前辈们优秀的教学教法.
三、在考勤方面
我热爱自己的工作,自觉遵守学校的规章制度.做到按时上下班,不迟到,不早退,不因为个人私事耽误工作时间.积极运用有效的工作时间做好自己的分内工作,而且积极参与学校组织的各项活动.遇到老师请假,也能够积极服从安排,认真代好课.能及时地把工作当中遇到的问题和情况向领导请示,汇报.同事之间,能够做到顾全大局,服从安排,互相帮助,互相关心,互相沟通,及时交流工作心得.
四、在工作方面
高中的物理教学给了我不小的压力,所以从一起始接到通知说要让我教物理我就紧张了一下.还没开学就开始拿起高中的课本开始学习.在后续的教学中我主动去听其他老师的课,学习他们的教学教法,参与教研组的各种活动,利用网络、等各种方式开拓自己的视野,提高自身对于工作的认识,吸取优秀物理教师的先进教学经验,努力提升自己的各方面素质.
1、在课堂教学方面,我精心为学生准备实验器材,尽可能让所有的孩子能参与实验、参与动手,为此我们花费大量的精力,每次上实验课,我都要请周老师帮忙准备实验材料.
2、在科研方面,我也不甘落后,及时总结自己的教学经历,认真做好反思,并将自己的反思所得整理成文.
3、在指导学生进行科技创作方面,我从教材抓起,并延伸到开展各类实践活动.
（三）反思:虽然在物理教学工作已经初窥门径,然而细细反思,依然还存在许多不足之处,体现在以下几个方面:
1、对学生的关注不够.曾看过陈桂生教授写的文章:教书就是要研究学生,"备课"不如"备学生",要将现代课正转化成"学生经验的课程".
2、与学科外教师交流不够.作为物理教师,科目内容相对比较单一,但难度不小,许多疑难点都需要从书籍、网络等途径获得科学解答,和本学科教师的探讨也比较多,从其他学科老师身上我们也能够学习到很多东西.比如数学老师思维的严密性等等,美术、音乐老师多数多才多艺,从他们身上更能激发自己学习的兴趣,也多一些爱好和乐趣."三人行,必有我师焉."善于从不同学科教师身上吸取他们的长处,能更好的促进我的成长.
因此,需要真正了解学生、读懂学生,认识到学生学习相关知识前的知识基础,细致的思考引导学生建构概念的教学设计步骤,围绕教学目标展开的教学实践活动.
作为一名教师,我严格自律,严守教育工作者的职业道德.热爱本职工作,乐于奉献,喜欢和同学们融为一体.我相信,通过自己积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习,在将来一定能尽快成为一位优秀的教育工作者.
高中教师个人述职报告 篇十三
这是我的第10轮高中物理的高一教学,同时也是第一次开始新课标的教学.回首一年来的教学工作,可以说有欣慰,也有一些遗憾.欣慰的是在教学中已能较熟练地把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到一定的效果.遗憾的是,虽说已经有了一点教学经验,但在具体实施新课程教学中,还是觉得有些内容总感觉在进行课堂设计时不是很顺手,有些知识在讲解时感觉不是很好.回顾一下这学期的教学工作,我总结如下:
一、课程标准走进我的心,进入我的课堂
怎样教物理,<<国家物理课程标准>>对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求.无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题.因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶.
教学中要坚持循序渐进,螺旋式上升的原则.正如高中物理教学大纲所指出教学中"应注意循序渐进,知识要逐步扩展和加深,能力要逐步提高".高一教学应以初中知识为教学的"生长点"逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当,要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高,让教学内容在不同阶段重复出现,逐渐扩大范围加深深度.
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校"自主——创新"的教学模式.在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例,并积极进行了实验探索问题的实践.
二、 讲清讲透物理概念和规律,使学生掌握完整的基础知识
在衔接教学中,要重视概念和规律的建立过程,使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延,来龙去脉.讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项.了解概念、规律之间的区别与联系,如:运动学中速度的变化量和变化率,力与速度、加速度的关系等,通过联系、对比,真正理解其中的道理.通过概念的形成、规律的得出、模型的建立,培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力. 在教学中,要努力创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己充分的观察、比较、、归纳等思维过程,从直观的感知进入到抽象的深层理解.
三、要重视物理思想的建立与物理方法的训练
中学物理教学中常用的研究方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在一定范围内研究物理模型,总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项.例如:平行四边形法则、牛顿第一定律建立都是如此.
物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题.讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导,要把重点放在物理过程的,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程.物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开始就应训练学生作示意图的能力,如:运动学习题要求学生画运动过程示意图,动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图,等等,并且要求学生审题时一边读题一边画图,养成习惯.
解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力.如在运动学中,应注意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲解相遇或追击问题时,注意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时,结合运动过程示意图讲解,搞清图象的意义,进而学会用图象过程、解决问题.
四、注意培养学生各方面的习惯和能力
1、培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生思考的习惯与能力. 学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它.在高一阶段首先要求学生完成作业,钻研教材,课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、的时间与机会,使他们逐步学会思考.
2、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯. 首先要上好高一开学第一节的绪论课,教师对学生提出要求;每节课布置课后作业时,讲明下一节授课内容,使学生心中有数以便进行预习;实验坚持写预习报告,无预习报告不能做实验.要求学生能够逐步做到不论多忙,也要在课前先预习教材.一章学完主动地整理所学知识,找出知识结构,形成知识网络. 要指导学生课后及时归纳总结.
3、培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力.在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过,而应潜心研读,边读边思考,挖掘提炼、对重要内容反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆,养成遇到问题能够思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯.
4、培养学生良好的思维习惯.
(1)通过课堂提问和论述题,培养学生根据物理概念与规律解答物理问题、认识物理现象的习惯,要求学生"讲理"而不是凭直觉.
(2)通过课堂上教师对例题的和学生、讨论、解答物理题,使学生注重物理过程的,养成先再解题的习惯.
(3)严格做题规范,从中体会物理的思维方法,养成物理的思维习惯.
5、强调科学记忆,反对死记硬背. 现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难.所以,从高一开始就要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆.
一份耕耘,一份收获.所以任务的完成离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴.以后我将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,再攀高峰.
高中教师个人述职报告 篇十四
本学期我担任高二（7）班、高二（11）班和高三（5）班的物理教师,高二已完成选修3-1的教学任务,高三初步完成了第一轮复习,现将我的具体教学工作总结如下:
一、适当降低教学起点,坚持以基础为重
以往高估了学生的学习能力,到头来发现他们的基础不牢,本学期我适当降低了教学起点,注重让学生掌握基础知识和基本技能.高二的新课,我特别注重夯实基础,要求学生弄清新知识的来龙去脉,不仅要知其然,还要知其所以然.对高三的一轮复习,我非常重视回归教材,摒弃一味抱着复习资料教学的老套路,采用启发诱导的方法让学生回顾每一个知识考点,避免炒剩饭,努力做到创造性的重复.
二、坚持限时训练、先练后讲的练习模式
我讲的例题就是学生限时训练的习题,基本上做到了趁热打铁、精益求精,着重讲学生做起来很纠结的问题,同时要求他们及时纠错,在订正自己错题的基础上提高物理学习成绩.
三、把网络教学资源作为常规课堂教学的有益补充
学无止境、教无定法,我认为在教学上不妨大胆借鉴相关的优秀网络资源,为此我精心搜集了一些适切性好、片长一二十分钟的教学视频,根据自己的教学需要而有机穿插在课堂教学中,为的是拓宽学生的思路,克服我本人教学的局限性.实践表明,这种做法的效果不错,也有利于我业务能力的提高.
四、尽量把课讲得深入浅出,增强学生学习物理的信心和兴趣
我备课的出发点和落脚点是让学生有获得感,尽量让他们听得津津有味,而不是昏昏欲睡.因此我把教学效率当作头等大事,一节课下来,我都要扪心自问,这节课我帮助学生解决了哪些问题.如果哪节课的效果不尽如人意,我都要及时反思、找出补救的办法.
五、借助网络坚持学习优秀的教学视频,以补己之短
"学然后知不足,教然后知困".当我在教学上遇到困惑时,我总迫不及待地上网找资料,尤其喜欢学习那些优秀的教学视频.非常感谢坤哥物理、宋晓磊系列教学视频等资源对我物理教学的启发,我还要进一步学习,并坚信"他山之石,可以攻玉".
当然我在学习期刊论文及论文撰写方面基本上是一片空白,这一点要大力改进.
高中教师个人述职报告 篇十五
作为一名新教师,我在教育教学中遇到了众多问题.问题的解决需要细心的请教,勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我,超越自我.一年来,我通读了<<生命教育—一位小学英语教师的教育生活>>、<<第五项修炼>><<班主任工作漫谈>>等教育专著.另外,通过向指导老师请教,听课,外出学习等,开拓自己的思维,汲取别人的优点,不断的完善自己的教学.并在本年度取得了些许成绩,在老师们的帮助下,我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节,参加区英语优质课比赛,区小学英语学科"课堂教学实录与评析"比赛,全国第四届"新标准杯"英语教案课件大赛中均获一等奖.
古人云:"飞瀑之下,必有深潭."这"深潭"是"飞瀑"长年累月冲击地面而成的.同样,教学经验和方法也是靠长时间积累起来的.在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结了教学中的成功与失败、经验与教训,更注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人.
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