数学教师述职报告1000字八篇
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数学教师述职报告1000字 篇一
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一学期来,本人担任九年级(1)班﹑九年级(4)班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,普遍涉猎各种知识,不断提高自己的业务程度,充实自己的头脑,形成比较完全的知识构造,严格要求学生,尊敬学生,发扬教学,教育,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒,并顺利完成教育教学任务.
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下面是本人的总结与体会. 稿子汇 www.gaozihui.com
一、依靠集体智慧,营造良好的教研气氛,
一个人的力量是有限的,集体的力量是无限的.一个班的造诣突出,不能代表整体程度,整体程度高,才干真正打得出去.我们备课组是一个团结奋进的集体,备课组的几位老师相互支持和激励,课组活动进行得有声有色,保质保量.我们每周坚持一次集体备课,每学期坚持不少于20次的集体听课和评课,老教师的示范课和青年老师的研讨课给我们提供了彼此交换学习的机遇,积聚了不少好的经验.集体备课时,大家毫无保留,普遍地进行学术上的交换和研讨,互帮互学,取长补短,有效保证了教研的质量.我们在团结协作的基础上,也强调个人的工作责任制,根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的.在我们的心目中,只有打团体战的概念,没有单独冒进的念头."一枝独秀不是春,百花齐放才是春".
二、抓住学生心理,营造良好的教与学环境
高考竞争的残暴,带来中考形势的严峻.由此带来的各种压力,使学生的"厌学"情绪比以往任何时候都强.不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的.而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我去研讨学生的心理,找出适合学生心理特点的教法.我把学生分为三个层次,并确定我工作的重点和工作办法:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导.优生有较好的思维习惯,上课前我先把问题布置给他们,让他们自已先研讨,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在普通班是学习的主流,上课时我以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高.对于差生,我本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐烦从学习上辅助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性.数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须器重与学生的情绪沟通.比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信念的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培育和施展潜能的机遇.只有教师与学生有充分足够的情绪交换,才干在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成.
三、增强对教材的研讨,营造课堂教学高效益
实行素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益.当然期末复习的后期工作也十分重要,要在有限的两个周时间里,把一本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的办法确定是不行的.所以在后一阶段,我很讲求"精讲"这一环,学校给我的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到"精讲",对教师来讲,要求是非常高的.我注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研讨和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起摸索研讨.
"练"这一环也是我工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合剖析的提高题等等.通过一系列的强化练习,学生的解题精确度,应变能力,及技巧会有很大的提高.
造诣以成为历史,在今后的教学工作中,我们必须从零开始,要不断研讨新形势、新特点,不断努力,争夺更大提高.
数学教师述职报告1000字 篇二
一个学期来,我在高一数学教学中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生经过自主探索和合作交流.那样不仅仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造本事.主要做了这些工作:
(一)优化课堂教学环节,做好高一数学知识教学,向课堂45分钟要效率
1、立足于新课标和新教材,尊重学生实际,实行层次教学.
高一数学中有许多难理解和掌握的知识点,如不等式、圆锥曲线等,对高一学生来讲确实困难较大.所以,我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏.在知识导入时,多由实例引入.在知识落实上,先落实课本例题,然后再变式训练,用活课本.在难点知识讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺垫,并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明.
2、重视展现知识的构成过程和方法探索过程,培养学生解题本事.
高中数学比初中抽象性强,应用灵活,要求学生对知识理解要透,应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、构成和探索过程,不仅仅使学生掌握知识和方法的本质,提高应用的灵活性,并且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维本事的提高.
3、重视培养学生自学本事,变被动学习为主动学习.
我在教学中注重"导"与"学","导"就是我在学生自学时做好引导,开始我列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样寻找疑点和难点,怎样归纳,怎样尝试做练习,然后逐步放手;"学"就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带着问题专心听讲,课后经过复习,落实资料才做习题,作业错误自行订正,这样使学生开动脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和自学本事,就能变被动为主动学习.
4、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性.
高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行认真消化,认真总结归纳.我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的本事.为此,我在教学中,抓住时机进取培养.在单元结束时,帮忙学生进行自我章节小结,在解题后,进取引导学生反思:思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结.由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学习效率.
(二)加强学法指导,培养学生良好数学学习习惯
我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一,因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础.我具体是这样做的:
①引导学生养成认真制定计划的习惯,合理安排时间,从盲目的学习中解放出来.
②引导学生养成课前预习的习惯,并布置一些预习作业,保证学生听课时有针对性.
③引导学生学会听课,要求进取思考,做好适当的笔记,尽量理解;
④引导学生养成及时复习的习惯,课后要反复阅读课本,回顾课堂上教师所讲资料,强化对基本概念、知识体系的理解和记忆.
⑤引导学生养成作业的习惯,要地xxx问题,解决问题.切忌有点小问题,或习题不会做,就不加思索地请教教师同学.
⑥引导学生养成系统复习小结的习惯,将所学新知识融会贯通.
⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯,以进一步充实大脑,拓宽眼界.我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷xxx等每一教学活动中.
(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中,注意运用情感和成功原理,调动学生学习热情,培养学习数学兴趣.我首先深入学生当中,从各方面了解关心他们,异常是学困生,帮忙他们解决思想、学习及生活上存在的问题,给他们讲数学在各行各业中的应用,使他们提高认识,增强学好数学的信心,鼓励他们主动参与数学活动,尝试用自我的方式去解决问题,发表自我的看法.
在提问和布置作业时,从学生实际出发,多给学生创设成功的机会,以体会成功的喜悦,激发学习热情.由于高中数学的特点,决定了高一学生,异常是女生在学习中的困难大挫折多.为此,我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质,使他们善于在失败面前,能冷静地总结教训,振作精神,主动调整自我的学习,并努力争取今后的胜利.
总之,在高一数学教学阶段,xxx清楚学生学习数学困难的原因,使学生尽快适应新的学习模式,从而更有效、更顺利地理解高中数学新知和发展数学本事.在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能,提高自我的教学水平.
数学教师述职报告1000字 篇三
美国教育家波斯纳 (posner)认为:"没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识."他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思.反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论.又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多.由于这一学年担任学校实验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知.现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足.
一、加强理论学习,积极学习新课程
俗话说,理论是行动的先导.自山东省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合山东省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要.同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯.作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础.同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料.
二、关心爱护学生,积极研究学情
所谓"亲其师,信其道","爱是最好的教育",作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任.如何育人?我认为,爱学生是根本.爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格.只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性.多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议.
三、充分备课,精心钻研教材及考题
一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果.备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等
在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一.它也是高考数学科所重点考查的重点内容.对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度.从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误.还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练.
四、落实常规,确保教学质量
"落实就是成绩",在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环.因此,教学中特别抓好了一下几点:
1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;
2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;
3、<<基础训练>>和<<导学练>>采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;
4、单元测试及时批改,及时整理错题订正本.
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;
6、注重基础知识的训练.对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的.其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法.
五、更新观念,积极进行新课改
首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向.其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有.要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩.
数学教师述职报告1000字 篇四
今年的教学任务到这里也已经结束了,但紧接着新的一年的工作马上也要开始了.在这一年中在教学上也有了不错的收获,学生们也学到了很多的知识.从考试的成绩上来看这一年我的教学的成果是很不错的,学生们的成绩都保持在一个很不错的水平.很快的就要开始明年的教学工作了,所以自己也应该要为今年的工作做一个总结.
一、教学方面
今年自己把工作精力主要是放在备课上,自己一直都有在尝试新的教学方法,想让我的学生能够学到更多的知识,虽然我知道到了高中阶段想要很快的去提高学生的学习成绩是非常的难的,毕竟现在他们的基础也已经稳固了,基础好的同学自然学习起来就会轻松一些,但只要我们师生一起努力还是会有一些进步的.数学在高中阶段可以说是一个难点学科了,我会去找到在数学上学习困难的学生聊天,帮助他们去寻找到学习困难的原因,让他们努力的去提高自己的学习成绩.今年的工作也是取得了一定的成果的,但我知道我还是能够更多的去帮助他们的.
二、学生方面
在对待学生上我是很一视同仁的,甚至我会给成绩比较差的学生更多的关注,希望他们能够努力的去提高自己的成绩,对数学的学习有一点信心.我从来不会因为学生成绩差就忽视他们,或者是对成绩差的学生有不好的看法,我觉得他们只是没有找到学习的方法,我会经常的鼓励他们,让他们对数学的学习产生一些兴趣,这样就能够多花一些时间在学习上,成绩自然就会有小的提高了.很多的同学在我的鼓励下还是有一些信心的,也愿意花时间去学习数学了.
三、个人方面
我对自己的要求一直都是很严格的,我知道作为一名老师对学生的影响是很大的,所以我绝对不能让自己的行为给我的学生带去不好的影响,我一直都用教师的职业道德规范来要求和约束自己,做到为人师表,给我的学生树立一个好的榜样.在休息时间我也会阅读很多的教育类的书籍,因为我知道教师也是需要不断的学习的,我也需要去提高自己的教学能力,给我的学生带去更多的帮助,让他们在高中阶段不仅能够学到知识,也能够学到一些人生道理.
新一年的工作很快的就要开始了,自己也已经做好了去迎接新一年的工作的准备了,我相信在新的一年我一定能够带给学生更多的帮助.
数学教师述职报告1000字 篇五
二、 加强班级建设,把学生放在第一位
我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解.我抱着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,像朋友般与他们相处.在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的给他们解答.乔菲和后妈不和,我跑到她家和她后妈沟通,让她母女和好;万豪是一个留守儿童,我经常和他奶奶交流,正确引导教育孩子;景星家庭连续出现车祸、丧母打击,我每天和孩子谈心,并号召同学们给予关爱,捐钱捐物,让他感受温暖,重新振作起来.风月父母不和,我拿自己不向外说的隐私和她父母交流,用自己的事例向他们讲述父母不和给我带来的伤害,希望他们为孩子成长着想,给孩子一个有安全感的家,这样的例子还有很有很多.人的感觉是相互的,我相信我的真诚学生是能感受到的.我坚信:只有你真心的爱学生,学生才会喜欢你,喜欢你的课.就这样,我所教的班级连续三年被评为优秀班集体.
三、不断学习、不断创新,形成自己的教学风格
目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法.形成自已的教学风格.想方设法使学生对我的学科产生兴趣和学习的动力,才有利于进一步开发和利用他们的创造性思维.我从来不强迫我的学生学习,但我会用各种不同的方式去激发学生的学习兴趣和参与热情,因为我始终坚信:"我要学"比"要我学"的效果好得多.这几年来我主要实施了"小组合作、共同进步"的教学评价,把个人竞争转化成全体竞争,不仅可以提高学生学习热情,而且还促进了小组成员互相关心、互相督促,改善了人际关系,培养了集体主义精神.
在教学上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流.促使学生在轻松的环境中学会学习.而且同学们可以课后自选作业.每位学生可以根据自己的需要选择不同层次的作业,小组长负责检查.有不懂的就要及时提出,没有问题的练习我不会再花时间去讲评.这样可以养成学生勤于思考、不懂就问的学习习惯,而不是老师讲什么,他们就学什么.而是,他们要学什么,我就讲什么.我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为.也取得了一定的成绩.这虽然是些小小的荣誉,更重要的是它是促使我前进的动力,我会更加努力朝着这条路一直走下去的.
数学教师述职报告1000字 篇六
时光如梭,匆匆忙忙一学期又结束了.回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获.现将一学期的工作总结如下:
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任三年级45班和46班的数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师.说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课.这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏.
二、严格要求学生、不让一人掉队.
针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看.学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况.复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试八次,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看.
三、致力于数学教学的优化
1、注重课堂气氛的活跃.沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识.
2、注重作业的开放性.开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性.
3、注重学科的多元整合.如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答.
4、注重与学生的交流."理解"是建立师生情感的纽带与桥梁.理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情.当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持.让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心.
四、对目标完成的效果.
三年级这一学期,我也算满意.尤其是数学这学科,从及格率到优秀率次次达标,班与班的差距越来越小,我想这得益于我们的集体备课,只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩.看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的.尽管有平衡的比较与竞争,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗?真想笑笑,真想!课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性、层次性逐渐明显.如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中,在、感性与思考、探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值观开始形成.每每谈到学生们的优异表现,我们的眉梢都忍不住飞挑.是啊,真想自豪、张扬的大笑!但赶快收住,路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导!
五、存在不足及努力方向.
数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成绩.
回顾一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛.落红不是无情物,化做春泥更护花.
数学教师述职报告2
一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的.个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务.
下面是本人的教学过程中所得的一些体会:
1、要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现"教师为主导,学生为主体"的教学思想,并结合学生实际,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯.端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养思考和克服困难的精神.根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作.根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育.
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作
部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育.树立学习的信心,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心.这样一来他们也体会到成功感,学习成绩也不断提高.
3、积极参加教研组的活动,活动中积极发言、共同探讨问题.参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,,提高教学水平.
4、与班主任、家长密切配合.
常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展.发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代.
一份耕耘,一份收获,通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想.今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量.
数学教师述职报告1000字 篇七
这一年我担任六年一班的班主任和兼数学教学工作.回顾这一年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教.同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,虚心请教,务求精益求精.无论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦.
一、思想素质方面
本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守,谦虚谨慎.坚持党的教育方针,面向全体、教书育人.广泛的学习学科知识,充实自己,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础.尊重家长,积极传播科学教育方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行.
二、教育教学方面
在长期的教育实践工作中,我促使自己逐渐形成了创新、笃行、乐教的教学风格.课堂气氛,学生兴趣浓厚,教学质量良好.我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田.授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系.善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求.在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值.
由于数学学科的特点,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多.针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间.设计课堂活动激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解.最后,联系家长,为其树立端正的教育理念,介绍科学方法,用教师的良好人格影响学生、家长.
三、班主任方面
作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作,还要做好班主任工作,我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人.对学校的各项活动和任务,我都倾尽全力,尽我所能.有计划的利用班会进行感恩教育,行为习惯养成教育.利用课余布置墙体文化,引导学生根据自己的特长表现主题,能画的画,能讲的讲,能唱的唱,让每个学生都有表现自己的机会,我班学生在学校组织的各项活动如美术、唱歌、体育、书法等各种比赛中均取得良好成绩.在这期间,我既是"策划者"、"组织者",又是"参与者"、"服务员".无论是何种角色,我都将乐此不彼.有付出就有回报,我班取得了可喜的成绩."风霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有营养",我是这么想的,也是这么做的.
年是忙碌劳神的一年,也是迎接挑战的一年.做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维护教师的良好形象,不辜负社会对这教师的期待 ,是我最大的心愿.
我在本任职期内,负责镇小学五年级数学科教学工作.任现职以来,我热爱祖国,拥护中国人民共产党的领导,热爱教育事业,认真贯彻党的教育方针、政策,遵纪守法、关心集体,团结同事,工作勤恳、踏实,尽职尽责,努力提高科学文化知识和教育理论水平,出色地完成了本岗位任务.
在教育教学过程中我认真钻研教材,学习<小学数学教学大纲>,全面了解每个学生的实际情况,精心设计符合学生实际的教学方法.并根据学生的思维发展特点,多采用直观教学,引导学生对事物进行仔细地观察,使他们从直观中获得事物抽象的本质特征.我还注重培养学生多动口、动手、动脑的良好习惯,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,抓好"双基"教学,并让学生把所学知识运用到生活中去,提高解决实际问题的能力.由于在教学中我严肃认真并结合实际情况选择灵活的教学方法,不断更新教学手段,所以每次在全镇统一考试中都取得优异的成绩,受到了上级领导的表扬,得到群众的好评.我努力做好培优转差工作.
在教学过程中我根据学生的差异性,因材施教.对于"尖子生",我教给方法让他们自学,严格要求他们,加大学习量,防止骄傲自满情绪,多让他们做一些智力题、思考题,这样,学习优良的学生就取得了更好的成绩.如上学期参加镇举行的五年级数学竞赛,我班的陈彬同学获得全镇第二名,陈z鹏同学获得全镇第五名.在教育过程中,对于班上的"差生",我没有把他们拒之门外,指责和鄙视他们,而是用一颗真诚的爱心去教育、感化他们,关心他们的身心健康,询问学习情况,家里情况,有目的地和他们一起搞一些活动,了解出"差"的原因,坚持正面教育,挖掘"闪光点"及时表扬,使之树立学习的自信心,克服自卑心理,让差生在班里也有表现自己的机会,并且在班级中成立学习小组,实行"一帮一"活动,让成绩好的学生带动成绩较差的学生,使差生能扬起学习风帆奋力追赶.一分汗水一分收获,经过我的耐心辅导,我所教的班级在每次全镇统考中都取得了优异的成绩,差生转化率达到98%.努力做好学校数学科组工作.
身为学校数学科组长,我认真配合教导处组织各项数学教学活动.团结同事,组织数学科教师一起下班听课,相互交换意见,一起学习<小学数学教学大纲>,并热情帮助年轻教师把握课堂教学环节,贯彻"双基"教学,提高教学效果.每个学期组织数学竞赛活动,如:口算竞赛,应用题比赛等活动,并奖励优秀学生,以此提高学生学习兴趣,使我校数学教学质量显著提高了.
通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想.今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量.
数学教师述职报告1000字 篇八
我于1998年9月,在xx中学参加工作,任一个班班主任及两个班的数学教师,自1999年9月晋中教二级至今,已满5年.
工作以来,我一向勤勤恳恳,任劳任怨.在1999－2000学年,由于所带班级班风良好,学生各门成绩突出,我被评为高一年级十个班中唯一的"优秀班主任".同年,由于我所任教的两个班级的数学成绩在八个平行班中分别排第一和第三,我又被评为当年的"先进个人".而且,1999、2000年,我辅导的学生参加全国"希望杯"数学邀请赛,获奖最高,得奖人数最多,连续两年,我荣获 "优秀辅导员"奖证.
但到二中工作以来,我也有失误.我去年3月份进入二中教学,当时孩子才一个多月,我又由于生产时大出血,贫血特别厉害,身体很虚弱;再加上跨高一、高二课头,教材还都是第一届的新教材,几乎等于新教.因此,尽管我尽了全力,经常备课到深夜,当年由于严重的睡眠不足,极度疲惫与体虚,我实在是力不从心,我的教学是失败的.为此,我深感内疚.
从去年9月份以来,我又新接手了两个不同年级的班:高一（4）班和高二（6）班.此时孩子已满半岁,我的身体也好起来了,我有了充足的精力备课、辅导学生了.在这一学年的教学中,我勤奋努力,在备课上狠下苦功,向40分钟课堂要效益,课后认真批改作业,经常与学生交流谈心,使得这两个班的学生在课上敬佩老师的授课,课下敬佩老师的为人.两个班的学生都是最爱听数学课,最喜欢上数学课,最爱做数学题.我在这一学年的教学也取得了可喜的成绩:在第一学期末,高一（4）班的平均分已在同类平行班中高出4－6分,高二（6）班作为一个文科基础班,其平均分也已赶上理科基础班.在第二学期末,高一（4）班的平均分已在同类平行班中高出10－16分,与其中一个重点班只相差不到一分;高二（6）班在6月份会考时,也有5个优秀（而理科基础班只有1个优秀）,这个班尽管有7个数学成绩几乎为0的体育生拖后腿,但其平均分仍达到了64.36,超过市平均分.这两个班的成绩给了我很大的鼓励,使我对自己的能力又重新有了信心.
我不仅在教学上努力专研,为了讲好课,我还积极学习电脑知识,目前已能用Powerpoint、几何画板、Photoshop等多种手段熟练制作教学课件,并用于参加比赛,我认为这也是xxx对优秀教师的更高要求.
获奖情况:1999年11月,我在华山中学的"评优课比赛"中,获二等奖;
20xx年12月,我在二中举办的"新教师汇报课"中,获优秀课件奖;
20xx年5月,我在全市举办的"地区数学青年教师说课大赛"中,获高中组二等奖.
目前,我担任一个班的教学工作,并且在教研室担任教研员工作.尽管我是在给xx的音乐班上课,但我的授课已获得这个班普遍的认可与喜爱,学生学习数学的兴趣已充分调动起来,都很爱学数学.同时,我也很喜爱教研室的工作,我在这项工作中也学到了很多新知识,相信他对我以后的人生道路是大有帮助的.同时我还兼办公室的打字员,尽管这些工作很忙、很累,但我相信我能努力把他们干好.
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