事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。那么关于小学师德个人事迹材料有哪些呢？以下是小编整理的一些关于小学师德个人事迹材料，仅供参考。 稿子汇,范文学习文库

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2024年小学师德个人先进事迹材料篇1

我校__老师一直以来为学校无私奉献，郭老师一直有病在身，身体状况不好，但是他依然用自己家的三轮车驮水供应学校师生饮水，一直坚持到现在，并在寒假暑假期间，主动为护校老师送来热水，郭老师送来的是一壶热水，在我们看来，郭老师送来的是一份温暖。40多年来一直是以校为家，为学校的事情比自己的事情还要上心。随着年龄的增大，身体状况越来越差，可是他依然坚持带病工作，这些卜都小学的老师都看在眼里，服在心中！

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卜都小学__老师，自从不担任班主任以来，便主动负责起了学校的后勤工作，不论是寒冬还是炎夏，每逢周一，便很早来到学校，打扫伙房的卫生，生起炉火，烧起热水，为学校老师到校上班后提供第一杯热水，平时只要炉子熄灭，二话不说就去生炉子，由于长期负责生炉火，大家便风趣的称他为“生炉大使”，他自己也打趣的说“来到卜都小学以后，很大的一个收获就是学会了生炉子”。生炉子事小，但从他的身上折射出了这种持之以恒、无私奉献的精神。 公文汇,办公文档之家

卜都小学__，__，__、__四位老教师，平时以校为家，只要学校里有杂务活，诸如修改线路，换电线，安装水管，平整学校小菜园等等，总之，学校里的大大小小的事，只要是他们力所能及的，都认真负责的完成。也正因为他们，近几年来，我校几乎没有向中心校打过一次报告，更没有让中心校来帮忙，大大小小的事情，都是我校教师自己完成的，这背后都离不开这些老教师的辛勤劳动。 稿子汇,范文学习文库

2024年小学师德个人先进事迹材料篇2

我是六团小学一名教师。自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫__，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注重师德修养

我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事 业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市.县级优秀教师；撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇3

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

一、爱岗敬业的教育事业

我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。

我担任的是小学一年级的学生，因为学生年龄较小，刚进入正轨的学习模式，有很多孩子都不适应，学习跟不上，上课没规矩等现象比比皆是。还有一些农村孩子和留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成.在课堂上，我会给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，在课下我会给学生们讲故事，陪他们做游戏，教他们唱歌。孩子们在课堂上得到了放松，在课下体会到了快乐。最使自己满意的就是与家长的联系沟通工作。在教育学生的过程中我经常采取主动与家长通过电话、家访等方式与家长密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。在家长的配合下我们班的成绩也慢慢的节节攀升。石寺镇统考中我们班的成绩连续两年获得第一。每年的艺术节我都利用课余时间加班加点组织学生参加演出排练，并且年年代表石寺镇去县里参加比赛，并取得了良好的成绩。我将再接再厉在明年的工作中不管是文化课成绩还是艺术节成绩，我都将不遗余力再攀高峰。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质

（一）、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。

在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

（二）、在班级学生转化工作中

（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，对他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。

（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

三、爱心育德，引领学生健康成长。

工作16年来，我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

去年经中心校研究决定，有我担任学校的政教主任一职，在这一年里，我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，这一年的工作中，我常在想：我在学校教育工作中处于什么样的位置，应该做些什么，应当发挥怎样的作用。在工作中不断反省、不断总结，是非常有意义的，也是非常必要的。只有这样，才能让我全身心地投入工作中，为今后的工作打下坚实的基础。一年来在郑校长的耐心指导下，配合董校长抓好学校的德育工作和各项活动；主要有迎检材料整理；学生安全教育章程制定；班级建设、两操，学生的纪律；主题班会的制定和布置；卫生大扫除的安排。并加强了课间纪律的管理。利用课间，政教处组织积极向上的学生担任文明劝导员，经常在走廊、校园内，检查督促，学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。这一年来我深深体会到政教工作无大小，处理不当小事就会变成大事，尤其涉及到学生打架、逃学等一些问题，均要谨慎细致，尽最大努力做好工作。通过调动班主任的工作积极性，来推动政教处的工作。如发现不足之处能够及时更正，使工作更上一个新台阶。

我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的，总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用心普写教育章程，让青春永远闪光下去！

2024年小学师德个人先进事迹材料篇4

张__，小学高级教师，自参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。

首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。

她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。

在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”

无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇5

东邵中心小学__，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习用心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自我的缺点和错误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放下，耐心帮忙主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮忙他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时光把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每一天晚上抽出时光监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自我的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时光我就和他谈心，跟踪了解他的进展。透过一学期的努力，最后有了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自我的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇6

赵是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：

一、严于律己，服从工作安排。

为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。

四、深入钻研，提升能力收获成果。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。

总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇7

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探索实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的完美情操。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心，帮忙他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次透过家访做家长的工作，这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，

平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级群众素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自我。

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有好处的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自我的爱、自我的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

2024年小学师德个人先进事迹材料篇8

在锦绣小学提到李__，大家都会亲切地称他为“表哥”，因为他是学校办公室主任兼报帐员，每天的工作都要跟表表册册打交道，“表哥”一说由此而来。他虽为“表哥”，但参加工作已经有二十个年头了。这二十年来，他换了三个学校，但无论在哪里，都“兢兢业业工作，踏踏实实做人，勤勤恳恳教书，开开心心生活”。

青春年少成长何源

1997年，李__从东乡师范毕业后分配到何源的中心小学——孔坊小学上班，成为吃公家饭的人。从小在农村长大的他，对于家里人甚至于村里人来说，只要是能丢掉锄头棍的都是有出息的后生，那时的他意气风发，志得满满。

但当时学校的环境、交通和大家今天所看到的相差甚远。因为学校没有太多的房子可供新来教师居住，为了不给学校添麻烦，于是他和另一位老师挤在教学楼过道的一个小房间住。教学楼没有盖瓦顶，窗户玻璃也是有一块没一块的，那真是冬冷夏热。冬天北风嗖嗖，塑料薄膜钉在窗框上，被吹得啪啪作响；夏天屋顶上就像是个热铁板，房间热气腾腾，他们只能提来一桶桶冷水，直接浇在地面上来降温，只看见地面上直冒气泡泡，水很快渗干了。好在他们两个毛头小伙，青春年少，这样子的环境并没有影响到心情，更没有影响工作。

开学不久后的一天，校长找到李__说，学校有个工作需要他来做，看看他是否愿意？在和校长的交谈中他听到了“普实验收”这个词，因为学校缺“普实”迎检专干，眼看明年上半年就要接受检查了，目前这项工作还没有正式启动呢，所以想让他来做这个专干。既然校长信任，那就干吧，他一口应承了下来。可是来到学校的仪器室和实验室一看，顿时傻眼了，各种仪器横七竖八地堆在窄小的仪器室，实验室的灰尘厚得感觉多少年都没人进去过，连个落脚的地儿都没有，资料就更不用说了，一点都没有，可是已经答应要做这个事了，再难办也得办呀。于是他除了上课就是钻进这两个室了，好在那个时候年轻，周末不怎么回家，也没有其他的娱乐爱好，时间有的是。于是李__先把实验室的卫生打扫得干干净净，好让自己有个整洁的工作环境，然后就是把散堆在地上的仪器分类整理到橱子里，把一本本说明书收集起来装订成册，以备查阅，因为检查的其中一项是专干必须了解每一种仪器的使用方法，他说好多仪器听都没听过，只能借助说明书来认识了，那段时间大家看到他一下课就抱着一叠厚厚的说明书摇头晃脑地背过来背过去。一个学期下来，还别说，学校的科学实验开展的井然有序，仪器使用科学规范，实验资料整齐完备，很多一开始不理解这项工作的老师也对他竖起了大拇指，校长在期末教师会上还特别提出了表扬，这让他年轻的心小小地激动了一回。

“普实”专干只是他在何源工作期间众多角色的第一个，之后的几年里，像这样的角色他接受过很多：学校说扫盲工作需要专干，他又是扫盲专干了；扫盲夜校缺老师，他便是夜校的兼职老师；原来的少先队辅导员说自己年纪大了，要求换年轻人来，于是，他又做了少先队辅导员。后来学校机构发生了一系列变更：中心小学和教办的合署办公、何源乡与沟树垦殖场合并为何源镇，两个教办也合并为一个、何源中心小学和何源中学合并为何源中小学校，无论机构如何变迁，人事如何更迭，他始终一如继往，初心不改，历任校长在离任时对他的评价都是点赞的。

平淡幸福温馨仰山

李__说他在后来的工作中收获了很多，当然收获最大的是找到了同是老师的爱人，组建了自己的小家庭，有了可爱的儿子。他原本以为自己会就这样幸福地在何源干到退休，因为那个时候大家都没有有进城的想法。事物总是在不断变化中前进的，仰山学校创办后，县城需要选调教师进城任教，他妻子于20__年以选调小学数学第一名的成绩进入该校工作，三年后他也考入仰山学校，因为有选调进城这个举措，他们一家人在县城又团聚了。

在仰山学校的一年里，虽然时光简短，但重回普通教师岗位的他，依旧幸福满满。日常没有了太多杂务纠缠，一心只做好他的班主任，教好他的课程，连作息时间也变得规律了。每天早上骑着小电驴，载着老婆儿子一同去学校，下午放学，又载着他们一同回家，生活的美好就是这么的简单。

行在锦绣

因为锦绣小学开创，他的人生又开启了一个新航程。作为学校的办公室主任兼报账员，工作是繁琐的，更是繁忙的，而且许多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院，期间财务股通知要在规定时间里完成教育统计报表，但岳母一时还出不了院，怎么办？总不能因为他一个人影响了全县的统计工作。于是他一边在手机上下载好统计表格，写好填写说明，通知班主任做好前期的统计，一边计算好合适的返校时间。为了能在医院多陪护一天，又不影响工作，他选择了坐高铁连夜赶回家，在规定时间内顺利完成了统计工作，不至拖后脚，也算是忠孝两全了。想想这几年来，晚上九点之后才从办公室回家是经常的事，周末在学校加班更是家常便饭，恐怕门卫冯师傅为他开门的次数是最多。

在问及他这么辛苦是否后悔当初的选择，李__平静地说：有人说做出一个决定，三年之后回头看，你会不会后悔，这可以衡量你当初的决定做的是否正确。如今五年过去了，五年的时光，说长也长，说短也短，回顾这些年在锦绣走过的路，做过的事，李__觉得自己的选择是无悔的，也是无愧的。这些年能在黎校长这样有思想、有激情、有教育情怀的校长身边工作，他将踏实前行，做最好的自己，为金溪“文道教育”增彩。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇9

付__，女，哈尼族，46岁，大专学历，中共党员，高级教师。1994年8月从事教育教学工作。现在宁洱县宁洱镇曼连村完小任教，任语文学科，兼任六年级的班主任。26年里，她始终坚持四项基本原则，拥护党的教育方针政策，爱岗敬业、教书育人、为人师表。

勤勤恳恳、刻苦钻研

1994年8月，她服从教育局的工作分配，到德化乡小学任教。那时条件非常艰苦，教学质量也正处于低谷，学校信任让她担任语文教研组长，负责全乡的语文教学研究工作。虽然压力很大，她却毅然决然地答应了。马上开始制定计划，带领所有的语文老师开展校本研究活动。记得第一次步行去最偏远的顺安村完小，途中下起了倾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，过顺禄河时因为水流太急被水冲倒，差点儿被洪水冲走了。由于路途遥远，到学校时十趾全被磨烂了，因为发炎，高烧不退，嘴唇都烧破了。第二天早上，她忍着剧痛上完两节示范课，耐心地指导同事们如何开展校本教研，忘我的工作早已让她忘却了疼痛。那时的她只是个20岁的小姑娘，却彰显出了一个优秀教师的风范。26年里，她到各村完小引领教研活动数不胜数，老师们教学上的一些困惑也解开了。她以后不管走多远脚趾都不会再破了，因为早已长满了茧子！她坚持学习“云岭先锋”和“学习强国”，坚持读教育书刊，每年参加继续教育学习，不断充电，时刻以一个优秀教师的标准要求自己。

细心关爱、耐心帮助

她担任班主任26年，时时刻刻都在想如何管理好一个班级，教育好每一个学生。她曾经教过一个叫段家瑞的女生，总是厌学，她多次家访和孩子谈心，给孩子母亲般的关爱，孩子才愿意到学校学习。26年里，她资助多名贫困生，帮助他们完成学业。德化荒田村一个叫王杰的男生，因为家庭困难辍学了，她多次家访让孩子复学了，并资助到初中毕业。王争是现在她所教的学生，单亲家庭，她不但给孩子物质资助，还亲自给孩子理发，让孩子能安心地学习。这次疫情期间，她除了管理好孩子的线上学习，还亲自去家里看望他们，耐心细致地给每个家庭讲疫情防护知识。

纷纷耕耘、满满收获

1996年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；1998年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；2007年9月，被县人民政府授予“优秀教育工作者”称号；2016年和2017年，连续两年被县教育局授予“教学能手”称号；2019年9月，被普洱市人民政府授予“优秀班主任”称号。

26年里，她的脚印印在了无数个乡村小学的山山水水，她的爱心洒满了每个学生的心田。她爱教师这个职业，她一定会用全部的爱在这片教育的土地上默默耕耘，播种爱、传递爱、收获爱！

2024年小学师德个人先进事迹材料篇10

泰戈尔说，花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。

这是我最喜欢的一句名言，带着对叶的事业执着地追求和向往，我无怨无悔地选择了教师这一职业，在平凡的工作岗位上，三十年如一日，用实际行动诠释着责任与师爱，无愧于“人类灵魂工程师”的伟大称号。

一、高度负责无愧师表

责任心是一个老师的灵魂，干我们这一行，纯粹是良心买卖，要做到无愧于心，无愧于学生，无愧于家长。2019年暑假开学前夕，我不慎把左脚外踝骨摔得骨折，医生处理了伤口，说：躺着静养，别动。不动怎么行啊？马上就要开学了，孩子们假期心就玩散了，刚开学再见不到老师，假期养成的懒散坏习气得不到及时矫正，就会越落越远，本着对学生高度负责的精神，我每天一瘸一拐地来到学校，坚持上课，一天下来腿又红又肿，麻木酸痛，20多天的时间去换了三次药，医生急了：我这药再灵，也禁不住你这样折腾啊！孩子们感动的哭了，课堂上都抢着回答问题，连最后进的学生作业都写得工工整整。上下楼梯，孩子们都会主动搀扶我。正是老师这种自身的感召力影响着孩子们积极向上。认识我的人说我是一个特别认真，特别负责的好老师。也有人说我傻，傻就傻吧。因为我爱孩子们，爱这份实实在在的工作。

二、爱心育人培养习惯

从教三十年，苦乐相伴。哪位学生有了困难，我都想方设法儿去帮助；哪位学生思想上有了疙瘩，我都会及时去解开；谁有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。记不清多少次与学生苦口婆心的交谈，记不清多少次与家长深入的沟通，也记不清多少次是谁在课堂上脱口喊我：妈妈……

用一颗真心去爱你的学生，就会收获意想不到的惊喜。

我常对孩子们说：班级就是一个大家庭，同学之间就是兄弟姐妹，相聚一起是缘分。做事先做人，凡事先为别人着想，人与人之间要谦让，宽容。发作业抢，出教室挤，一下课就去办公室告状：谁谁打我了。这些事情在我们班很少发生，因为他们懂得宽容理解，就能化解矛盾，没必要放老师这评理，当学生感受到老师的真爱，大家庭的温暖时，他们又怎能不时时想着为这个“家”争光呢？

行为上、学习上我最重视“习惯”培养。凡是要求学生做到的，自己带头做到，禁止学生做的，坚决不为。日久天长，良好的行为习惯自觉养成。作为一名语文老师，首先培养孩子认真书写的习惯，“字如其人”，告诉学生写好字，对一个人的一生有多重要，但总有不认真的同学，制定奖惩制度，严慈并济，让孩子有畏忌之心，渐渐的养成了认真书写的好习惯，学习上的好习惯养成了，其他就是水到渠成的事了。

孩子们长大了，走向了不同的工作岗位，但他们没有忘记我这个老师。读着一张张贺卡，看着一张张照片，回味着与孩子们共处的快乐时光，桃李满天下，此生足矣。

三、与家长为友永不言累

老师是联系学校、家庭、社会的纽带。自五年级开始我担任语文、品德、科学三科教学兼班主任工作。课业之多，担子之重，可想而知，白天忙于教学，我就利用晚上把孩子们存在的问题反馈给家长，并及时了解孩子在家表现及思想动向。有时正在午休，家长电话打过来：刘老师，你快给管管吧，孩子最听您的话，我不厌其烦，问明情况，并积极帮助家长献计献策……孩子进步了，家长把喜悦第一时间和我分享。慢慢的，家长和老师成了无话不谈的朋友。家长们都说把孩子交给刘老师，一百二十个放心！有人羡慕教师职业，说这项工作轻松，假期多，殊不知我们的工作岂止是八小时，作为一名科任兼班主任老师，没有上班和下班这种时间界限的划分，随时随地都会和家长交流，学生谈心。包里放着从学校带回家批阅的作业、备课本，就是躺在床上也在想着学生的学习，班级的管理，星期天、节假日也都会随时到岗加班……多年来，全校最大的班级我教过，最差的班级我带过；最难教的一年级，我一教就是几年……就像一片默默无闻的叶子，无私的奉献着那份绿色，埋头苦干，任劳任怨，永不言累。只要能力所及，必将全力以赴做好每件事。我用自己的真诚和善良赢得了学校、家长和社会的一致赞誉。

四、学而不厌诲人不倦

2020年的寒假，一场突如其来的疫情打乱了一切。“停课不停学”，“停课不停教”，以往的教学模式难以实行，线上教学对我简直就是一项巨大的挑战，当时课本还没来，老师、学生都使用电子教材，需要下载保存的教资太多，手机出现了卡顿，内存明显不足，村口的路都封着，想买都出不去。2月10号的网课能顺利进行吗？儿子看出了我的焦虑，把自己仅用了三个月的手机给了我，还教我如何下载，如何登录和使用平台？如何推送微课视频及进行直播教学……由于我做足了功课，2月10号的网课开展非常顺利。课上一环紧扣一环，师生积极互动，当时真有些小激动。台上一分钟，台下十年功，每节课的背后有多少不为人知的辛酸……一开始孩子们对这种新的教学模式感到新鲜，早上八点上课，不到七点就来群签到、晨读，争先恐后发送朗读音频和学习视频。几周下来，个别同学失去了兴趣，出现了懈怠，家长已陆续开工，无暇顾及孩子，孩子监管成为一大难题。针对此状，我及时把学生分成若干小组，建成小群，组长组员互督互促，互帮互学，老师在群里发现问题，及时指导点评，并定期对小组进行评比，利用快手记录他们的成长，孩子们的积极性调动起来了，常常为了一个问题争得面红耳赤、不可开交……一学期下来，我视力下降，颈椎疼痛，手臂麻木……但听到孩子们一声声：“老师，我想你了”；“老师早点休息吧，这些天太累了”；“碧水青山，您是最棒的老师”；“老师，我们永远爱您！”真感觉自己是世界上最幸福的人。

五、辛勤付出必有回报

桃李不言，下自成蹊。送走了一届又一届学生，收获了一次又一次荣誉……多篇论文曾获沧州市一、二等奖；县第五届教师基本功大赛二等奖；全县中小学师生演讲教师组二等奖；在乡组织的教育质量测评中，所教学科一直名列前茅，多次获乡优秀辅导教师奖；由于工作突出，2017年获县政府嘉奖；在县一师一优课活动评比中，荣获一等奖，2018年，全县教育质量测评，所教三年级语文学科获县优秀辅导教师奖；2019年四年级全县知识竞赛，所教语文、品德学科双双在全县获奖……捧着一张张荣誉证书，我哭了，别人浇花用的是水，而我浇花用的是心血。我愧对父母，愧对家人，每当父母生病，我总是最后一个知道，正是有了亲人们的大力支持，我才能全身心的投入到教育教学中来。

选择叶的事业，与花相伴一生，无怨无悔！

2024年小学师德个人先进事迹材料篇11

主要事迹：

史__，2012年加入德州市教育系统，担任了班主任和英语教师，目前担任学校办公室副主任的职务。任教十年以来，她爱岗敬业，踏实肯干，爱生如子，教学成绩突出，受到了家长、学生的好评；她勤奋学习，在新课改背景下，不断更新教育理念，认真钻研先进的科学教学理念和教学方法，落实课堂有效教学，将所学运用到教育教学实践中，不断总结反思，勤于思考，先后获得区、市等各级命题大赛一等奖，她所参加的国家、省、市课题也均已结题，所撰写的论文先后在国家、省、市级刊物发表并获奖；同时获得了区教育先进工作者、优秀教师、最美教师、品牌教师、优秀辅导教师先进个人等荣誉称号。

详细事迹材料：

2020年疫情期间，“停课不停教，学习不延期”是每一位教育工作者的决心，是每一位教育工作者的信念，麒麟小学积极准备开展线上学习指导。苏校长和校委会决定采用“希沃白板5”进行线上直播。第一个想到的就是对希沃白板拥有丰富使用经验的史__老师。

史老师的孩子才刚刚五个月。接到这个任务以后，她丝毫没有犹豫。从软件的安装、使用到软件的答疑，一点一点的带着大家来做，很快的让大家掌握了希沃白板云课堂的使用。不仅如此，她还承担了四年级和六年级两个年级四个班的英语线上教学。疫情过后，因为同事身体的原因无法到校工作，虽然还在哺乳期，她依然勇于担当，为学校分忧，承担了六年级毕业班的语文教学和两个班的英语教学工作，刚刚生产几个月的她，腰椎间盘突出，腰疼腿疼，工作强度和压力可想而知，但她从来没有退缩抱怨。她用自己的实际行动诠释着一个教育工作者的初心和担当。

作为一名英语教师，她一直担任四个班级的英语教学任务，每天认真备课、上课，2017年突患“急性喉炎”的她，连发声都成了困难，作为一名英语教师，她请了班里的“小助手”，通过手写任务条传递指令，板书教学重、难点的方式度过了困难期，心急如焚的她没有请过一天假，因为她深深的懂得，孩子们每天一节英语课多么的难能可贵，孩子们期待的眼神是她前进的动力。她注重课堂效率，关注到每一名孩子的课堂状态，“不让一名学生掉队，忠于教育事业，”这是史__老师的工作信条。自任教以来，史老师工作认真勤奋，做到了为学生奉献爱心、让学校放心、使家长安心。

她创新教学理念，并把小组合作制、“五人团”等创新教学模式融入班级管理和学科教学，生动有趣的课堂是她为孩子们准备的最好的礼物。教学十年来，她不断优化教学风格，提高教学水平，踏地而行。作为学校的英语教研组长，她团结同事，共同进步，在每一位英语教师的努力下，学校的英语成绩节节拔高。

追光的人，自己身上也会万丈光芒，她想做教育的追光者，在追逐的路上，也成为那样一道光，哪怕只是微弱的星光，也能给在暗夜中前行的人带来微小的帮助，她更愿意成为学生心目中温柔如水的白月光，当他们在求学路上遇到焦灼与迷茫，能够带领他们走出暂时的黑暗，迎接黎明的太阳。老师不就是如此——以心育心，以德育德，以人格育人格。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇12

樊__，女，中国共产党党员。本科学历，小学一级教师。2003年参加工作以来，在多年的教学工作岗位上她始终如一、严谨求实、勤奋刻苦、兢兢业业，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，不断提高思想水平，积极改进工作作风，努力丰富自己的政治理论和学习业务知识，充分发挥党员的岗位职能，尽心尽力完成各项工作。2013年被评为“洛南县教学能手”，2016年被评为“洛南县红星党员”，2012年，2013年，2014年等曾多次被评为“洛南县教学质量先进个人”。撰写的多篇教学论文，教学设计在国家，省，市级刊物发表，并有多篇论文，教学设计获得国家，省，市一、二等奖。

作为一名党员教师，她严格按照《党章》规定，认真履行党员的各项义务，充分发挥共产党员的先锋示范作用。在每周开展的党员示范工活动中，她积极参与、认真细致、恪尽职守，用自己的行为来阐释对党的事业的忠诚。特别是在疫情期间开展的党员下沉小区疫情防控工作中，她坚持按时到岗，认真督查，切实做到，服务群众，服务社会。在教育教学工作中，她不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，积极参与组内的磨课，评课活动。认真钻研教材、法，精心备课、上课，因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇13

郭__，女，39岁，中共党员，石埠子镇石埠子小学语文教师，班主任。自1999年8月参加工作以来，一直工作在教育第一线，历年教学成绩名列全镇前茅，该教师钻研业务，先后在省级报纸上发表过许多教学论文，荣获安丘市教学先进工作者，安丘市优秀教师，安丘市教学能手，安丘市扎根农村园丁奖等荣誉称号。

该教师是一名爱岗敬业的好老师，根据多年的探索和教学实践，她总结出了一套完整的教育教学经验。在课堂上，她注重培养了学生的养成教育，让学生上课时专心听讲，读写姿势正确，做到“三个一”，执笔方法要正确、规范。让孩子学会专心倾听，培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。总之，让孩子遵守课堂纪律，上好每一节课。在学习上，她紧抓学生的听、说、读、写的能力，始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力。对待学生不论其学习成绩的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生掉队，想尽办法要让学生在集体中共同进步，从而大面积提高教育教学质量，得到了学校领导、同事及学生家长的一致好评。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇14

卜__，女，本科学历，富平县美原镇仁张小学教师，担任一年级数学和五年级英语教学，教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格。在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学生听、说、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养。把爱带给每一位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

“改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变现在；改变不了环境，改变自己……人生需要改变，只有改变自己，你才会适应社会、热爱工作、积极生活”，这是卜__老师的人生格言。她用“真爱”，“改变”了自己的人生，也“改变”了无数学生的人生，铺就了一条与众不同的育人之路……

爱学生：授人以鱼不如授人以渔

担任教师多年，卜老师关爱每一位学生，关心每一位学生学习、生活、工作的方方面面。学生生活上出现困难，她倾心相助；学生思想上陷入困境，她耐心引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。对学生的援助，对学生的引导，对学生的激励，对学生的关爱，谱写了一曲曲爱的乐章。小学生群体，还没有养成很好的习惯。培养学生的学习习惯和生活习惯才能改变他的学习态度；爱护学生，尊重学生，改变学生，就是改变学生、履行教育职责。

爱学习：孜孜不倦，学无止境

“学无止境，人只有通过学习才会接受新事物，改变观念，改变自己。”。自从大学毕业以后，卜老师一直保持着学习的习惯，无论是自己的本专业英语专业和现在需要教学的数学专业，她一直保持很高的学习度，家里整齐的摆放着这些年积攒的书籍，一本本划阅的痕迹都书写着她孜孜不倦的学习态度，保持自己的专业性才能更好的服务于学生，服务好学生。

爱工作：教学实践，高效工作

在教学的过程中，她每节课都会认真提前备课，反复斟酌于重难点，把课堂上难以理解的知识点通俗易懂的表现出来，带着孩子们一起感受学科的魅力，培养学生的思考能力和动手能力，努力的工作也得到了家长和同学们的承认。在20__年被评为富平县优秀教师，20__年到20__年连续几年被评为美原镇优秀教师等荣誉。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇15

杨__，男，35岁，中共党员，大学本科学历，文学学士学位，现任梁山县徐集镇陆庄小学校长。1999年师范毕业后，实现了他梦寐以求的理想——做一名人民教师。既然踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛漫长的育人之旅。从教十多年来，从一名普通老师到校长，始终抱着对党的教育事业的无限忠诚，扎根偏远乡村，克服重重困难，痴情钟爱教育事业，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。以一支粉笔，两袖清风的精神，默默奉献于三尺讲台，用自己的行动实践了甘为人梯、乐于奉献、静下心来读书、潜下心来育人，努力做学生爱戴、人民满意教师，保持了一个共产党员永不改变的先进本色。

一、以良好的职业道德为人师表、率先垂范

教师是立校之本，师德师风是教育的灵魂，教师是社会传统道德的继承者和传递者；还是社会道德风尚的倡导者和先行者。学高为师、身正为范。只有具备良好的道德品质，才能去为人师表，才能更好地教育和影响学生。杨__认真学习并遵守《法律法规》、《中小学教师职业道德规范》，努力做到《济宁市教师十不准》。没有爱就没有教育，常常俯下身子与学生交朋友、同孩子们谈古论今。每逢星期天、节假日，有不少以前教过的学生来找他谈心或到家里去玩。平时，他及时了解学生的变化，因材施教，对于难于管理的学生，他会不厌其烦地教育、家访，尽力帮助他们，争取不让一个学生掉队。曾遇到一个学生成绩明显下滑，行为及不端正，他找到学生家长反映了情况，家长却说了句这点事你老师还处理不了吗？我要去耕地，说完走了。他仍竭尽全力地去教育那个学生，最后终于把这位学生感化了，以优异的成绩小学毕业。2002年，有一位学生妈妈离家出走，爸爸忙于种地，上有八十多岁的奶奶，下有小她三岁的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做饭、照顾奶奶和妹妹，可是她每天到校却很早，在校表现突出，成绩优秀。突然有一天，她爸爸不让她上学了。他找到她爸爸，说明了来意。她爸爸说：“我家里穷，一个闺女家上什么学，你给交学费吗？”他忍着性子给女孩的爸爸讲了相关法律，并当场答应给她交学费。

就这样他给她交了两次杂费，又发动全校学生给她捐款、捐物，这才留住了她。为了自己钟爱的.事业，他始终抱着必胜的信念，扎根在教育这片沃土上，不计时间、不计得失、不计名利、不断汲取、不断付出。同龄人中，有的外出打工，一年能挣三四万；有的推销挂车，一年能挣十几万；也有的当了包工头或企业老板，一年能挣几十万。曾多次有人劝他，“你一年挣那点小钱，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他说：“我适合干教育。虽然我很苦很累，但我感到很欣慰、充实、满足。”由于他工作踏实、方法灵活，取得了优异的成绩，赢得领导、同事、学生及家长的赞誉。

二、在教学中锐意改革、不断进取

常言说：台上一分钟，台下十年功。作为一个老师，上好一节课确实不容易。任教十二年来，他一直担课，认真学习教育教学理论，不断丰富自己的视野，努力实践新课程，不断反思、不断总结。在工作中忙里偷闲，只要来了教育教学刊物，就有了他的精神食粮，并把自己认为有用的东西记录下来。有时读着读着、不知不觉已到了夜里十多点。在平时的工作中，他善于向老前辈学习，因为他们有丰富的经验；也善于向优秀的青年教师学习，因为他们有较新的理念；还善于向名师学习，曾多次积极外出学习，参加了市级骨干教师培训、省农村中小学教师素质提高工程培训等多种培训，并多次在学习后给全镇教师作报告、上示范课。在教学过程中，坚持面向全体学生，注重全体学生的全面发展，精心备课，认真上好每一节课，当所讲的每一个知识点学生不理解时，总会苦思冥想，不断调整思路，不厌其烦地教会为止，学生学会了，他却感到比学生更幸福。在教学中充分发挥每一个学生的潜能，认真批改作业，做好课下辅导。在教学设计上形成了自己独特的风格，善于把书上的知识同现实生活结合起来，这样即体现了知识来源于生活、应用于生活的理念，又让学生容易接受。由于他的勤奋耕耘，教学成绩一直名列前茅，曾被推选为系列达标镇级立标人；曾多次承担镇公开课、示范课；也曾多次参加上级教学比赛、教研活动并获奖：2001年春获县青年教师课堂教学比赛一等奖；2004年获县学科基本功比赛二等奖；2005年获县优质教案一等奖；2007年被评为县系列达标先进个人；2008年参加县学科基本功比赛获奖；2010年被评为县教学能手、县教学先进个人、入选县中青年教师优秀人才库；积极参加课题研究并有多篇论文获省、市奖励、发表。

三、在管理工作中创新思路、真抓实干

在做班主任工作时，认真摸清每一个学生的情况，注重班风、学风建设和班干部的培养，坚持以学生为主体的评价方式，促进学生自理、自治，重点落实学生良好的学习习惯和行为习惯的教育，经常组织开展丰富多彩的活动，形成比、学、赶、帮、超的热潮和良好的班风。记得在2002年，他们班的语文老师因请产假不能到校，他也因孩子出生三天没进学校，当他到校后，校长表扬他，说在没有老师上课的时间里，校长多次去观看他们班的学生，竟没有一人说话、打闹，都在认真地做作业。是班长布置了作业，带领大家学习。还记得有一次劳动，暑假刚过，学校花园里草盛花稀，学校把最难干的月季花园分给了他们班，好几个同学和他的手被扎破了，花园基本收拾干净。天闷热，他让学生回去休息，几个班干部说：“我们再坚持一会就干彻底了，咱们班比别的班差，丢人！”结果他们班干得最好。他还特别注意转化学困生，记得有一个从邻乡因成绩差、打架斗殴而转来的学生，通过观察发现他智力并不差。于是，就经常抓住他的闪光点及时表扬他，不断关注他，后来他的表现和成绩越来越好，经过一个多学期的共同努力，他不但不打架了，期终检测居然还得了个优。 在做少先队辅导员时，认真制定少先队工作计划，努力抓好少先队的思想建设、组织建设和养成教育。积极组织队员开展有益的少先队活动，帮助队员提高觉悟、增长才干。由于工作成绩显著，2005年被评为县优秀少先队辅导员。

在做业务主任时，他学习更加认真，努力钻研业务，在校长的领导下，组织安排各项教学活动，充分了解各科教师的思想状况、成绩状况和工作态度，认真完成计划的制定、实施、检查、总结、交流，努力提高教学质量。带领老师们搞好理论学习、集体备课、听评课、校本教研等各项教研活动。通过师带徒、一帮一等活动，不断提高教师的业务素质。经过全体教师的共同努力，学校的教学质量稳步上升，多次被评为教学先进单位。曾两次在县教学质量监控抽查中，受到县教研室的表扬。

在做副校长时，意识到副校长在领导中起承上启下的作用，给校长当好参谋，为校长的决策提供必要而准确的信息，提出富有创意性的建议，协助校长抓好各项工作及制度的落实。树立了一切以事业为重、一切以团结为重，校荣我荣、校耻我耻的敬业观。真正做到大胆工作而不越位。

做了校长后，全面贯彻落实教育方针，努力实施素质教育，积极配合镇教委做好工作。意识到教育就是服务，要用爱心去办教育，努力把学校办成环境优雅、气氛和谐的学生乐园。真想让学校成为“名师荟萃”、“英才辈出”、学生成长的“摇篮”、教师事业的“乐园”。坚持以人为本，尊重、赏识每一个学生，用高尚的师德、精深的知识去潜移默化地影响学生。

2024年小学师德个人先进事迹材料篇16

我校是一所农村初级小学，现有在职教职工30人，20__年20__年在师德建设年之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德规范》不够，从教行为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素质，我校对师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“师德建设提高年”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想认识，增强抓好师德建设提高年的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设提高年领导小组，研究制定师德建设提高年活动方案，部署师德建设提高年活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。

二、加强师德学习，提高教师素质

1、学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《《教师 “十不准” 》，增强了教师们的法纪意识，规范了自己的教育教学行为。

3、组织教师分批观看了《师德启示录》录像，学习了__的先进事迹，在此基础上学校组织了讨论，让每位老师谈感想，谈体会，他们都决心以__为榜样，努力学习，认真工作，做人民满意的教师。 通过学习，增强了教师的职业道德意识，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动

要把师德真正落在实处，必须通过必要活动为载体：

1、召开了师德提高年教育活动动员大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，使每位教师提高了对师德师风建设重大意义的认识，增强了参加这次活动的自觉性。结合自身实际，制定了师德修养计划。要求教师都能依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

2、在教师中进行了“五师”教育：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

3、创新开展“师生相互承诺，共创和谐校园”活动，在开学典礼上师生相互承诺：“一、关爱每一位同学，不歧视，不体罚，不侮辱；二、认真上好每节课，不迟到、不早退、不拖堂、上课时不使用手机；三、按要求及时认真批改作业，耐心辅导，不马虎，不敷衍；四、保持良好形象，仪表整洁，课堂上不抽烟、不讲脏话，不酒后上课。模范履行《中小学教师职业道德规范》，做学生、家长、社会满意的人民教师”。全校学生向各位老师庄严承诺：“一、尊敬老师，虚心接受老师们的教育，不顶撞，不抵触；二、专心听课，认真思考，积极回答老师的提问，自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不交头接耳，不迟到，不早退；三、认真完成作业，书写规范，按时交送，不拖拉；四、树立良好形象，仪表朴素整洁，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守《中小学生守则》，做一名合格的小学生”。通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的'感情，建立了新型的和谐的师生关系，老师教得愉快，学生学得高兴，为创建和谐教育奠定了基础。

4、在教师中禁止使用教师禁语，提倡教师使用教育艺术语言。向学生展笑脸，学会用激励方法教育学生，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

5、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进行教师师德问卷调查和组织学生评教等活动，对教师的师德进行监督，从而使师德建设工作真正深入人心，落到实处。

6、开展了学理论、讲纪律、守规矩，做“四有”好老师的主题活动, 通过开展师德师风主题教育活动，提升教师师德素养，践行师德规范,着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题，树立人民教师良好形象。

四、关爱“留守学生”，践行师德规范。

“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。

针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作：

1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任为付组长，各班班主任为成员的领导小组。

2、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，及时掌握“留守学生”的相关情况。

3、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。

4、学校通过共青团、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。

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我是__年7月参加工作的，到今年7月整整三年了，在这三年里我在思想上积极要求进步，时刻以优秀共青团员的标准要求自己。积极向党组织靠拢，同时自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。下面就做一简单的介绍。我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将近三年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。

刚担任教师这个角色时，我很荣幸的担任了班主任工作，班上学生的年龄和我相差只有十一二岁，面对这些小弟弟小妹妹们，我感到的是一种强大的责任感。如何正确的引导他们处理好青春期出现的心理问题，如何帮助他们克服各方面的困难，如何教育他们正确地与人交流，都是我工作中不可缺少的重要组成部分。

在我们班上有个比较特殊的男孩，他生活在一个重组家庭里，缺少完整的爱。继父的脾气不是很好，母亲的文化水平有限，他总是不写作业，考试成绩也总是待达标，还有个爱偷拿别人东西的坏毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺点毫无保留的展示给我看。面对这些，我想首先要解决的是满足他对爱的需要。

记得那次他又拿了同学的修改液，我没有过多的责备他，只是找他深谈了一次。在一番谈话之后他哭了，哭的是那么的伤心，我相信他认识到了自己的错误。中午休息时，我买了一些学习用具，放到了他的桌子上。下午他看到这些一直低头不语，而此后他再也没有犯过类似的错误。接下来我便经常找他家长谈心，从家里和学校两方面来满足他对爱的需要。渐渐的他开始努力要求进步了。

转眼间已经上六年级了，他和继父的关系越来越好，学习上也很努力，不仅能够按时完成作业，还能够主动的要求我给他补课，现在我再也不用更多的为他能否达标的问题发愁了。看到他的转变，我高兴极了，我相信这就是师爱的力量。这使我更深的感受到教育工作的意义，也使我从中深深地体会到师爱就是融化尖冰的春风细雨。这也是我从事教师工作以来第一次收获到的最大的幸福，从此，我也更加坚信师爱的力量是无穷的，师爱可以给我们每一个人带来幸福。像他这样来自特殊家庭的孩子，班里还有一位，我也用同样的爱关怀着他，帮助着他，使他更多的体会到爱的温暖，使他像别的孩子一样快乐的生活、学习。

高年级的孩子会遇到来自青春期的烦恼，静就是一个遇到了这样的问题的孩子。在我和她的不断交流下，静顺利的处理好了这个问题，并且更自信、更懂事了。她还很成功地完成了班长的工作，同时也很好的完成了学校的大队长的工作，得到了老师和同学的好评和认可。

现在我所教的这些六年级的孩子面临的是毕业考试，他们的心态是很重要的，于是从开学以来我就不断的鼓励他们，帮助他们正确的认识考试。我们常常会谈到这一学期班级和他们自己的奋斗目标，谈到怎么努力学习，谈到如何调整心态。我还教他们学唱《真心英雄》和《阳光总在风雨后》这两首歌，使他们明白“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”和“阳光总在风雨后”的含义。我相信这不仅使他们能够正确地看待毕业考试，更加能够使他们在今后的人生中受益，这也培养了他们正确的世界观、人生观和价值观。

在我们班里还有个“向前冲”的壁报栏，上面贴着班里所有同学的照片，照片下面设有一个小口袋，里面装的是他们各自的奋斗目标以及对自己说的心里话，我鼓励他们每当遇到什么困难或是挫折时，就想一想自己小口袋里装的是什么?培养他们正确地看待困难及克服困难的勇气，从而也树立了信心。

和这些可爱的孩子相处快三年了，我深深的体会到了他们正在慢慢的成长起来。记得六年级第一学期的班会上，我们照惯例竞选班委，他们所表现出来的互相谦让、互相关爱让我很是感动，我对他们说：“相处三年了，说实话原来我最头痛的就是每学期初的`班干部竞选，不过这次我深深的体会到你们长大了，懂事了，如果你们毕业了，我也会放心了。”话音刚落我便看见孩子们的眼眶湿润了，大家都怕看到毕业的离别。

一份耕耘一份收获，就在__年元旦，他们为我精心准备了一个节目。那个比较特殊的男孩将我拉到教室的正中央，站在他们悬挂好的气球下。这时不知是谁将气球扎破了，刹那间，气球中的金片片和一个个小纸条撒落了一地，这时班长静说：“请我们最爱的杨老师捡起这些纸条，大声的读出上面写的内容。”我按照她说的捡起一张纸条，只见上面写着：“希望杨老师永远记住我们!”，看到这里我的心里不由得为之一振，鼻子也不由得一阵泛酸，我控制着自己的情绪，对他们说：“你们是我教的第一批学生，也是我的好朋友，我会永远记住你们的!”我怀着激动的心情继续小心翼翼的捡起每一张纸条：“愿我们的杨老师永远教我们!”“愿我们的杨老师越长越可爱!”“愿我们的杨老师早日结婚!”“愿我们的杨老师没有烦恼!”“愿我们的杨老师工作顺利!”“愿我们的杨老师身体健康!”

就这样我用颤抖的手捡起了每一张纸条，并用那颤抖的声音大声的读了出来。“这是23张纸条，也是我们的23个祝愿，您可要收好了，等我们毕业了，您要是想我们了就看看它们吧!”班长静哭着说。我问：“为什么是23个祝愿?”他们齐声回答：“因为您今年23岁了!”看着他们那一张张满是泪水的脸，我再也忍不住了，泪水夺眶而出。我们拥抱在一起感受着这刻骨铭心的师生情、朋友情。

教师在爱岗敬业、热爱学生的同时更应该注意自身的学习和进步。参加工作以来，我利用业余时间不断的学习，积极参加高自考本科的考试，并顺利通过了绝大部分的课程，现仅有一科就能通过本科的考试。

在教学中我认真备课、钻研教材，有不懂的问题及时向其他老师请教，积极主动地听其他老师的课，在每次听课后还会和老师们进行交流，从而不断的提高自己的教育教学能力。我还积极参加学校及区里组织的评优课活动，受到一致好评。在学校老师的集体备课的帮助下，我所教的《圆的周长》，被评为昌平区__年五年以下青年教师评优课一等奖。

除了参加各项评课活动以外，我还积极参加了区里组织的各种培训，如：青年教师的培训、班主任培训及未来教育的培训等。除此之外，我还参加了市教育学会组织的数学骨干教师的培训。每次培训或学习回来后，我都会将所学到的东西或是我感受最深的地方运用到我的教育教学工作中去，并把这些所得讲给学校的其他青年教师听，与他们共同学习共同进步。这些无疑在青年教师中起到了良好的带头作用。

在学习了区里组织的未来教育培训后，我便自己尝试着制作网页形式的课件，如《落花生》、《卖火柴的小女孩》等。同时还积极参加了区里组织的评比活动。更重要的是我把这些课件运用到了自己的课堂中去，一改以前单纯的使用演示文稿的形势，不仅激发了学生的学习兴趣，更加地拓展了学生的知识面，提高了教育教学的效果。

通过不断的努力学习，我所带的班在__~__及__~__学年度连续两年被评为区级“先进班集体”，今年将有资格参加市级“先进班集体”的评选，这也是我们全班的共同目标。我们班还在__~__学年度被评为区级“优秀中队”，其中我们的“快乐雄鹰”小队还被评为区级“优秀小队”，在同一学年我们班还被评为区级“交通安全示范班”。在学校组织的各项评比或比赛中我们班更是成绩显着。

总之，在今后的教育教学工作中，我会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。

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__，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于2010年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

一、努力学习，不断提升自己。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。

二、服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的`同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。