20xx教师师风师德心得体会五篇
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20xx教师师风师德心得体会 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,"爱满天下".霍懋征教师从教六十年感悟到:没有爱就没有教育; 邹有云老师"用心去爱每一位学生";林崇德老师也指出"师爱是师德的灵魂".在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友.当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生.在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发.对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事.应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系.
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20xx教师师风师德心得体会 篇二 公文汇,办公文档之家
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败.下面是上文库带来的师德师风整改心得体会,希望可以帮到大家.
十里小学 刘光强 经过本次师德师风整改,有了不少收获,使我受益匪浅.大致内容如下:
一、思想工作
通过坚持学习,努力提高自身的职业道德素质,从各方面严格要求自己,爱岗敬业,热爱学生,为人师表.在教学过程中,不断总结经验,努力提高自身教学能力、专业水平,严格遵守师德规范.坚持"以人为本",教育面向全体学生,区别对待学生,使学生能够从生理和心理上都能健康成长.
二、具体表现
在教学中与学生建立平等、和谐的师生关系,关心、尊重每一个学生,努力创设条件使每一个学生都能发挥特长,坚持做到不讽刺挖苦,体罚或变相体罚学生.正确处理教师与学生的关系,尊重学生的主体地位.
我通过师德师风的学习,我认为在教学中,平时多走进学生的世界,从各方面了解他们的具体情况.上课时,对于调皮捣蛋的学生要进行耐心的教导,使他们融入到集体中,认识到自己的存在价值.从而建立良好且正确的师生关系,真正做到尊师爱生,教学相长.面对不同的学生,同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展.课后,主动走进学生的世界,和他们聊天,做游戏??通过各种途径来关心、爱护、走进学生.教师要通过自己的一言一行影响学生,善待学生,无论是教书还是育人,都把树立教师师德的形象放在首位.以自身高尚师德影响教育学生,态度和蔼,有礼貌,避免态度生硬.这些都是教师应该做到的.课余时,我们要努力学习科学文化知识和专业知识,深化自己的专业理论,提高教育理论.不断地向其他前辈请教,探索新知识,改进自己的教学方法,提高专业知识的运用能力.坚持学习教育教学知识,多听课,多动笔,不断给自己充电,树立起良好的道德风范.为广大师生做出表率,切实做好教书育人工作.真正做到因材施教.
也只有做到了这些,学生才会把教师当成朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受的指导.教师,是学生学习的榜样和楷模,身教重于言教.幽默风趣的语言,大方得体的衣着,亲切和蔼的态度,学生会感到这样的教师更容易接近使他们学习的榜样.
在工作中,虚心好学,认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地的做事情,而真正做事的时候,多看多问多想,多向周围的同志请教.考虑问题周全,有新意,不把工作当作一种负担,尽心尽力,提高工作效率.工作时要xxx自己,进行批评与自我批评.做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好.不抱"混日子"的想法,用"精细化"来严格要求自己.
在人际交往中,多和其他人接触.在实践中学会接人待物,尽可能和其他老师成为朋友,团结友爱,虚心请教,积极进取;在个人独处的时候,对自己的要求不放松,树立正确的世界观、人生观、价值观.努力提高自己的自控能力.多和老师交往,谈心.
通过这次师德师风的自查自纠,我发现自己还有许多不足之处,还需要不断的改进, 本人还存在的问题: 工作作风不够扎实,没有爱岗敬业,对待自己的工作有自然的松懈思想.在教学实践中有时畏首畏尾,不能放开开展工作.对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手.
通过师德师风集中教育活动,对学校存在的各种问题也得到了解决,如:加强校园安全工作,加强教师的护导工作,学生的放学安全问题等等都得到解决.确保了整改工作取得成效.
学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键.作为新时期的教师任重而道远,应该自强不息,不断充实和完善自己,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足.以上是我个人的学结.通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标.
篇二:师德师风整改心得体会
通过这次师德师风教育学习,我认为:要使教师转变教育观念,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和的教育事业,为人师表,就必须在加强和改进教师思想教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境,教师要热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德.要为农村教育事业默默耕耘,呕心沥血,无私奉献,爱生如子.在理论和重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展.
通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识.师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败.长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.我们坚守岗位,勤奋工作,扎实完成教学任务,保证我校教育教学健康有序的发展.应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和教育事业的队伍,是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍,是一支敬业和乐于奉献的队伍,但与先进教师比较,离教师职业道德规范的要求还有一定的距离.对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应不断加强学习和修养,才能更好地担负起培养"有理想、有道德、有文化、守纪律"的中国特色事业接班人和建设者的重任.
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,
师德为本.” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦等等都是师德.怎样才能做一名好教师呢?我认为,做为一个教师,有强烈
的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:
一 、对全体学生负责.
教师教书育人应是面对全体学生.我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展.
二 、对学生未来负责.
对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程.一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长.我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务.为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责.
三 、对学生所授的知识负责.
教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响.教师的教授内容必须准确科学.教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎.不允许含有不清和错误的概念出现.要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生..
教师必须有高尚的品德.教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展.因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵.在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献.
篇三:师德师风整改心得体会
本学期,在局党委的统一部署下,全县教育系统开展了师德师风教育整顿活动,活动中我深入学习了<<中小学教师职业道德规范>>以及相关的教育法律法规,细细品味,感触颇深.
对照中小学教师新职业道德规范、对照自己的教育教学情况,我有以下几方面的体会:
一、教师要经常自省
我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的.为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责.如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作.如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责.反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现.一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段.不"省",自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信.当然,只有自己努力才是唯一的方法.
二、要正确对待学生的意见
师生之间保持一种人格上的平等.我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面.老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利.
三、要有高涨的工作热情 许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态.而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取.不仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环.反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,就象偷懒的园丁造成的后果一样,势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长.
四、无私奉献
关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界.一名教师应该对学生无私奉献.热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难.疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道".教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生.
五、要养成终身学习的习惯
这是教师走向终身发展的基本原则.终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业.我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智.在吸取新的知识、观念的过程中,教师还应善反思、勤笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路 .
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着"以身立教"的作用.教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者.
20xx教师师风师德心得体会 篇三
作为一位在教育行业工作多年的老师,我深刻认识到师德师风对于教育工作的重要性.师德是指教师在职业道德和责任上应该遵守的规范,而师风则是指教师在工作中体现出来的严谨、负责和耐心等品质.在我的职业生涯中,始终坚持以高尚的师德师风为基础,注重学生素质教育,积极推进教育事业的发展.
首先,一个优秀的教师必须具备追求真理的精神.我深信教师是教书育人的,只有我们自己不断探索和学习,才能让学生受益.因此,我们必须在工作中保持虚心学习的态度,时刻关注教育前沿和最新动态,努力提高自己的教学水平和专业素养.同时,我们还应该在教育教学过程中,从学生的角度出发,站在他们的立场上解决问题,注重培养学生探索和创新的精神,引导他们树立正确的价值观和人生观.
其次,一个优秀的教师必须具有高尚的师德.师德是人格魅力的体现,是教师职业道德和责任性的外在表现.我们必须时刻注重以身作则,言行一致,在工作中保持良好的职业道德,全面承担自己的教育职责.在教学过程中,我们应该遵守教育规律,注重学生的个性发展和全面提高,加强教师与家长之间的沟通和交流,关注每一个学生的学习和成长情况.同时,在处理复杂教学问题时要坚持原则,不随波逐流,确保教育工作始终围绕学生利益和健康发展开展.
最后,一个优秀的教师还要注重师风的培养.师风包括严谨认真、负责耐心、亲和友善等品质,为教师形象和才能增添了几分魅力.在工作中,我们应该注重细节的把控,认真制定教案和教材,讲求知识的深入和广度,营造良好的教育氛围,为学生塑造正面榜样.同时,在课堂教学中,我们应该注重语言表达的准确性和文明礼貌,体现出严格、公正、平等的教学态度,提高学生对教学内容和教师个人形象的认同感.
综上所述,一个优秀的教师必须具备高尚的师德和高品质的师风,深知教育事业的意义和价值,并且在工作中不断努力,不断追求进步与提高.坚持以学生成长为核心,推动教育事业的全面发展,是我们每一位教师的职责和使命,也是实现教育现代化的必要前提.因此,我们必须时刻保持学习和进取的精神,不断提高自己的教育理论和教学技能水平,为学生提供更好的教育服务,为社会培养更多的有用人才做出应有的贡献.
20xx教师师风师德心得体会 篇四
百姓呼唤好老师,教育行政部门也制定师德标准来规范老师,作为一名教师,我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬"五种精神",恪守"依法执教"的师德底线,做满意教师.
一、大力弘扬"五种精神".
1、大力弘扬富有爱心的"园丁"精神.
要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人."爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育".教师要像父母一样,关爱学生,像园丁一样执着工作,向挚友一样真诚与共,像硕士一样引领世风,像文人一样自知自明.花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道美丽的风景线.作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些"学困生"、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到"假如是我的孩子","假如我是孩子"的博爱精神.
另外,要平等对待所有家长.对待学生家长,不论经济条件好坏,社会地位高低,以及学生成绩优劣的家长,我们要保持良好的职业形象,要一视同仁,热情接待,要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议,对个别家长的误解、偏见、甚至指责等,要保持冷却的头脑,耐心地进行沟通,消除误解,达成共识.
2、大力弘扬以校为家的"主人翁"精神.
每位教师都是学校大家庭的一员.俗话说:"家和万事兴",经营好一所学校必须依靠大家奉献热情,贡献智慧,需要大家谋事出力.我们希望全体教师要牢固树立"校兴我荣、校衰我耻"的主人翁意识,大事讲原则,小事讲风格.
无规矩不以成方圆.没有组织纪律的队伍是一盘散沙,没有规范的群体是一群散兵游勇.团结就是力量,爱校乐群,工作才会开心,做多点说少点不会吃亏的,一支高素质的教师队伍,除了观念明确,团结协作,自尊自重,还应专深广博,精心施教,不断更新思想观念,不断探索提高自己,不断加强教学科研,塑造完美的人格魅力,成为学生心目中的明星偶像,那才是我们的个性,我们的追求.
3、大力弘扬甘于奉献的"烛光"精神.
有句话是这样说的:"教师如烛,师德如光,足以光照人间".蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人,奉献了自己.
在优秀教师座谈会上提出:"广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让满意的教师".奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫.近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升.但和有些行业比较,和经济待遇较好的地区比较,我们还有差距,这是现实.发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要.我相信,随着对教育的重视,随着学校的不断发展壮大,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天.
4、大力弘扬勇于进取的"爬坡"精神.
发展是人类社会永恒的主题,竞争是人类社会永恒的命题.有句话说得好"事业犹如逆水舟,不进则退".这句话说明了一个深刻的道理,那就是:在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退.我们的学校要发展,就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识.爬坡要遇到困难,要遇到磨难,也有摔倒、跌倒的危险,这就需要我们把困难当作机遇,把磨难当作挑战,把摔倒、跌倒作为经验财富.不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想.那些庸庸禄禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者.
5、大力弘扬开拓创新的"冲浪"精神.
要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人.作为教师,面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节,都要有一种站在浪尖,远瞩的"冲浪"精神,不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养,不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果,在教育教学工作上出成绩.在教育教学工作中树立"人无我有,人有我精,人精我新"的创新精神,立足实际,开阔视野,工作出新招,教学有特色,在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路.
二、恪守"依法执教"的师德底线.
教师不是神,是人.是人,就免不了会犯错误.但家长把我们看作神,那我们就要努力的对得起这份责任.每个人都要常常想想:怎样做,才能不犯错误,使自己的工作更优秀呢?"依法执教",是作为一名教师应有的师德底线.霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规,我们一定要严格执行<<教师法>>、<<义务教育法>>、<<未成年人保>>等教育法律法规.这些法规是我们依法治校,依法执教的基本要求,也是每位教师行为最起码的准则,是红线,是雷池,决不能逾越半步.
师德修养贵在自觉,修养是教师自己对自己的教育,也是一个复杂艰巨的自我教育过程,除了不断学习,不断磨练,更需不断自省和长期的身体力行.冰冻三尺,非一日之寒.忘我地修行,习惯必成自然.加强师德修养,做一个思想完美的人类灵魂工程师,这应该是我们的毕生追求,也是我们为人师表的必由之路.
我们举行师德师风培训,就是要弘扬优良的师德师风,树立良好的教师形象.力行师德规范,进一步提高我校全体教师的思想素质、职业道德水平,希望广大教师常以"君子检身,常若有过"的态度,自重、自省、自警、自励,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在教育这一平凡的岗位上,学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界,学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操,学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风,践行传统美德,弘扬社会正气,在各自岗位上争创一流,成为一名最"美"的教师.
20xx教师师风师德心得体会 篇五
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大.教学模式已起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断"充电"、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的"教"转变为"导",推动新课改的健康发展.
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