幼儿教师读书笔记心得体会十三篇

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幼儿教师读书笔记心得体会 篇一

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<<正确引导孩子的自私心理>> 稿子汇,范文学习文库

现在很多家庭都是一个孩子,全家上下都会把他捧在手心里.因此很多孩子就成了掌上明珠,小皇帝.在这种情况下势必会助长他的自私心理,"什么都得听他的,要什么买什么,想怎样就怎样,还动不动就发脾气."为什么孩子的气焰会这么嚣张呢?其中很大的原因是家长造成的.

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第一,父母把应该属于自己的物质上的所有东西毫无保留的让给孩子,久而久之他们认为这是理所应当的.父母越是把自己当牛马,孩子便越没有尊重父母的意识,越会以自我为中心.

第二,父母的纵容,比如怕孩子在外吃亏,下意识地教育孩子学会自私.

第三,父母经常突出孩子在家中的中心地位.什么活动或者话题都以孩子为中心,在心理上给孩子造成一种唯我独尊的优越感.

怎样才能克制孩子自私自利的心理呢?其实知道了孩子自私的原因,要解决问题被并不难.

1、父母必须承认孩子是自私的.但孩子到3岁以上,还表现出不愿与人分享,或者抢占等行为,家长必须制止和引导.

2、父母别给孩子特殊待遇.比如让孩子参加一些劳动,或者给它分配一些力所能及的事情做,让他知道自己与别人是一样的,没有任何不同的地方.

3、给孩子多灌输正面的思想.如果家长从小就对他灌输"人不为己天诛地灭"的话,那孩子心里不会装下别人、只会想到自己,长大后会变的贪婪,爱占小便宜,见利忘义,成为一个极端利己主义者而不受欢迎.

4、教育孩子体谅长辈.从小养成助人为乐的好习惯.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇二

在工作中,我一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制度,团结同事,不懂就问,做到不早退,无旷工.还积极参加园内外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作.由于我班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都是脸上挂满泪水,生活自理能力也相对较差,在一日学习中,我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面.因此,在我们的培养下,我们班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况,现在已经大大减少,他们的小脚丫都不再"吵架"了;

原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多,孩子的转变让我们、让家长感到欣慰.一学期以来,在我们老师的帮助和领导下,我班幼儿学会自我照顾（能够进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,等等）、懂得友好相处.

在教研活动中,我也能认真投入,认真学习.我感到人人都是我的师长,我能学,要学的.东西还很多.如:蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示.教具的设计要根据幼儿年龄特点,等等.通过这一次次的自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,在空余时间,阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习,我相信我会做到更上一层楼的.

作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习,拓展视野,更新观念,这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入.尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中.如何将课程有机的整合渗透到一日活动中,如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行.

在家长工作方面,本学期我利用电话访问、家长会等形式,经常与家长进行沟通交流,也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话.不仅让家长及时了解孩子在园的表现,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提.

而且,在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿,留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服,细心照顾生病的幼儿的同时,及时和家长取得联系,将孩子的病情详细反映.并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以减少孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长.正因为实实在在的付出,不仅得到了家长的认可,还赢得了家长的信任.

虽然这学期非常忙也非常累,但收获却不少.在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题.我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好!

在幼教岗位上已经工作一年了,在这一年里我学到了很多东西,特别是现在在进行二期课改,这对我们新教师更是一个很大的考验,我们不仅要对一期课改有一定的了解,还要赶上二期课改的步伐,不断用新的教育理念来武装自己.对此,我有一点小小的感受.

其实在幼儿园开展创新教育,培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的.人们都说幼儿教师是多才多艺的,确实艺术能升华人的精神,改变人的行为,特别是他对右脑功能地提升与开发,使人获得了创造的思路与灵气.所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用.而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方,这就不会产生应试教学.幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式,这就使教师可根据班级的实际情况,结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容,创造性的设计教学活动.

我认为,二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识,首先,要创设氛围,让教师敢于创新.创设氛围是指创设营造、宽松、和谐的心理氛围,运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态,使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间.这时他们的思想是开放的,思维是活跃的,会自由表达自己的想法,因为她有足够的安全感,即使说错也没关系.因此教师容易产生特别流畅的独特的思维,容易产生灵感.创造’需要无拘无束的气氛;

创造,要求每个人都能"自由的呼吸".让园长与老师之间的关系少一些严厉,多一些微笑:少一些指责,多一些宽容;

少一些约束,多一些尊重.这样教师的人格得到尊重,情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣,处处以主人翁的精神投入到工作中去.其次,要组织安排,让教师善于创新.创新意味着打破旧的规则,所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性,给教师留有创造的时间和空间.如果教师的每个工作安排的非常紧凑,那么就没有时间进行思考、探索,创新的构想也无条件产生.

要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能,使教师之间优势互补,形成合力,发挥其最大的积极性和效益,使她们自身价值得到较好实现,个性得到充分发挥.注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力.即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能,并在教育中积极运用的能力.这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博,另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业,文化层次相对较低,这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快,知识面增宽的现状形成突出矛盾.因此园长要激活教师的创造性思维,必须为教师创设学习的条件.如;

开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等.

幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异,幼儿园教师要跟上时代发展步伐,事实创新教学,必须不断学习、不断自我更新和自我超越.最后,要科学合理的评价,让教师乐于创新.激发教师创造的情感,必须建立科学合理的评价标准.创造力是人皆有之,我国教育家陶行之曾说过:"处处是创造知地,天天是创造之时,人人是创造之人."由于个人先天和后天条件不同,其创造开发的早迟水平的高低则有所差异.要善于发现教师的闪光点,不轻视教师的点滴创造.要运用形式多样的的激励机制,培养教师的创造意志.还要经常向教师提出中等程度的成就目标,经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈,不断加以鼓励、强化、纠偏,形成对工作稳定的热情,从而激励教师的创造意志.要引导教师自我欣赏、自我激励,增强创造的动力.因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉,也是情感智商的主要因素.二十一世纪是人才竞争的世纪,是创造的世纪.创造是艰难的,创造也是快乐的,创造更是无止境的.培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要,是教改的需要.只有领导不断更新管理经验,才能培养教师的创新意识,激发创新潜能.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇三

我有幸参加了幼儿园卓越教师班培训,这几天的培训中老师们通过形式多样、幽默风趣的教与学及研究、探讨的活动,让我学到了很多,知道不等于做到,我希望将我学到的应用到我今后的工作中,不断提高自己的教学水平,让孩子开心快乐成长.总结下这几天来的收获:

张娜莲老师给我们讲了<<观察,了解儿童>>唯有通过观察和,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合儿童成长的需要.”那么教师观察并不是盲目的、随意的看着幼儿,需要有目的性、连续性地观察、记录幼儿的行为语言.而如何去观察?张老师也说了,我们要很熟悉,掌握<<指南>>的各领域目标

听赖竹婧老师关于<<当前学前教育发展新动态>>的讲座,赖老师通过国外的学前教育与我国的学前教育进行对比较,使我清楚了解到当前我国学前教育非常落后,排在全世界倒数第四名,存在这样情况让我感到非常自卑,特别是看到日本一岁半的幼儿在野外都能互相帮助,反观我们的孩子生活在温暖的怀抱里的那种差距,我的心灵深处有触动,我们的教学方法要有所改变,不要过多限制幼儿行动,应给幼儿足够活动自由.

吴海虹老师讲了贯彻落实<<指南>>,吴老师的课总是那样轻松易懂,幼儿最喜欢玩,自由自主的玩.有时候我们放手让幼儿自己亲身去体验而获得的智慧,往往比我们苦口婆心讲给得他们听要来得快.所以很多时候我们更应该扮演的角色是倾听者、旁观者!

几天的学习,领悟到了很多真是受益匪浅,任何一个目标的达成,不仅要正确的战略决策,还要园内人员具备良好的执行能力.我将这次培训做为起点,在今后的工作中,勤于思考、多学多做,在自己的工作岗位上把握好每一个环节,把这些技能贯穿到工作中的每一个细节.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇四

4.22日参加了学前教育杂志社程洁老师的线上培训课程<<写好特殊时期的幼儿园故事>>刚看到这个课题时就被课题题目吸引,我们为什么要书写幼儿园故事?幼儿园故事该怎么去写?又该怎样写好呢?带着这些问题学习了程洁老师的这节课程,听完之后让我茅塞顿开,同时也收获了很多书写幼儿园故事的方.

我们作为一线教师,在近距离的和幼儿交往互动的过程中,我们可以变成一个观察者,通过观察、记录和教育随笔等方式将幼儿生活中有趣片段作为素材记录下来,再通过写文章的方式将这些素材进行整合与汇总,这个过程不仅可以让我们多角度地挖掘幼儿教育资源,充分开发幼儿园这片肥沃的土壤,而且可以让我们不断积累经验,不断成长,逐渐变成一个研究型教师.针对如何写好幼儿园故事,程洁老师为我们提供了一些切实可行的方法.

一、做法,经验的萃取.首先程洁老师指出的"基于幼儿,重视关系,赋能赋权"为我们在写作选方向时提供了重要依据.幼儿是学习的中心和主体,通过去幼儿、发现问题、总结经验、探寻教育规律,从而更有针对性的达到解决幼儿教育过程中存在的问题;其次多阅读、多观摩学习他人文章中的案例,对我们写文章列举案例提供思路,那该怎样去进行案例的解读呢?老师又提出了"STAR"原则,即从案例背景、任务或目标、采取的行动、达到的结果来多角度,全面的和挖掘他人的案例,让我们更清晰直观的筛选关键信息.

二、文章的行文脉络就体现在文章的框架上,因此要重视文章的框架.一篇吸引人的文章往往在开头都是以有价值的问题来吸引读者阅读兴趣并引发读者思考;其次,在写文章的时候,也可以通过"STAR"法从背景、任务或目标、采取的行动、达到的结果这四个维度进行全方位、直观的阐述,使文章更丰富的同时,也让文章具有说服力;最后再提出观点和策略,这是文章的落脚点,能让书写的文章更具有实施价值.

三、在标题的起法上,程洁老师提出"过目不忘当然好,言之有物最基本"思想,一个好的标题不仅要引人入胜,还应该将文章主题渗透进去,这样让读者一目了然,能立马抓住文章主题;其次标题还可以利用多种技巧来吸引读者,例如比喻、借代、拟人、对偶、排比、对比、引语、化用和双关等修辞手法的使用,可以使文章更加生动有趣.

最后程老师指出"好文章不是写出来的,是做出来的."只有通过实践,不断积累,并不断反思,才能让我们有素材可写,这些方法的讲授,让我受益颇多,也希望自己能够学以致用,写好幼儿园故事.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇五

随着社会的发展、生活水平的不断提高,人们对知识需求的日益增长,对教育的要求也越来越严格,这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性,更新教育观念,树立正确的教育观,努力提高职业道德水平.通过本次学习,我的思想认识有了深刻的认识,下面就本人的学习体会总结如下:

1.学好教育法规,做到依法执教.

<<中华共和国教育法>>、<<教师法>>、<<幼儿园管理条例>>、<<幼儿园工作规程>>和<<幼儿园教育指导纲要(试行)>>,是幼儿园教育工作的法律、法规,是指导教育工作的纲领性文件.每一位幼儿教师都应该熟知其内容,深入领会其精神实质,切实贯彻落实到教育教学工作中,做到依法执教.

2.树立正确的教育观.

幼儿园教育是对一个人的启蒙教育,是"基础教育的重要组成部分",是一项非常细致的工作.有的教师认为幼儿园就是保育园,幼儿教师的主要工作就是"看孩子";也有的教师认为小孩子好应付,对教育活动不积极准备,敷衍了事;还有的教师过分强调了教师的主导作用,"填鸭式"教学,把活动搞得非常严肃、死板,束缚了幼儿活泼的天性.树立正确的教育观,首先就要走出这些误区,摆正自己在教育活动的位置,营造良好的氛围,注意挖掘幼儿各方面的潜能,使幼儿得到全面发展.

3.树立良好的幼儿观.

<<幼儿园教育指导纲要(试行)>>总则中明确指出:"幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展."作为幼儿教师应该与幼儿"建立良好的师生关系",把幼儿作为平等的主体来对待,不要居高临下,无视幼儿的人格与自尊.对幼儿既要关心爱护,又要尊重.

4.培养高尚的职业道德.

只有具备良好的职业道德,才能做好幼儿教育工作 .

一是爱岗敬业.树立"干一行,爱一行,专一行"的信念,热爱幼儿教育事业,努力做好本职工作,踏踏实实,刻苦钻研,成为专业突出的"专家型"幼儿教师.

二是关心幼儿.幼儿园教育的对象是幼儿,他们还没有形成良好的行为和生活习惯,作为幼儿教师,要时时处处关心、爱护幼儿,保教并重,帮助幼儿形成良好的习惯,促进他们各方面全面、均衡发展.

三是依法执教.包含两层含义:第一是遵守有关的教育法律、法规,认真做好活动前的准备,严格执教行为,杜绝体罚和变相体罚幼儿;第二是遵循有关的教育规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容,突出幼儿的主体地位.一名优秀的幼儿教师都应做到这两点,做到遵"规"守"法".

四是持之以恒.始终如一的工作态度是做好工作的保障,决不能"三天打鱼,两天晒网",今天高兴就认真对待,不高兴就应付了事,应该把幼儿教育作为毕生的追求,认真做好每一天的工作,持之以恒,为幼儿教育事业奉献力量.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇六

一、加强领导,明确分工,落实任务

在法制教育中,成立了法制教育工作领导小组,由书记任组长负总责,抓好法制教育制度的制定、健全和贯彻实施.德育主任为副组长,做好各项具体的安排、组织和教育工作,教室领导等其他老师工作者充分认识了法制教育的重要性,引导青少年学生自觉遵守社会秩序,依法维护自身权益,预防和减少违法犯罪.德育处、教务处、教室领导、少先队等各方面,形成了法制教育的合力,通过共同探讨,统一思想,确保了法制教育的一致性.

二、加强德育队伍建设,提高教育者的自身素质

通过各种学习,业务培训,通过对<<教育法>>、<<教师法>>、<<未成人保>>、<<预防未成年人犯罪法>>和<<小学中学教师职业道德行为规范>>等法律法规的学习,广大教职工增强了依法执教,依法治教的自觉性,杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象,明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任.帮助教师确立了转化一个后进生比培养一个优等生更重要的认识,加强帮教转化工作.在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护,为他们创造一个和谐、宽松的转化环境.

三、学生法制观念不断增强,出现了典范

我们先后组织学生认真学习了<<宪法>>、<<刑法>>、<<教育法>>、<<义务教育法>>、<<未成年人保>>、<<预防未成年人犯罪法>>、<<治安管理处罚条例>>等法律、法规.通过讲解,使学生了解了我国已步入法制化轨道,我们要自觉地用法律法规来约束自己、保护自己.同时,利用教室教育,配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育.

通过学校法制教育,广大学生的法制观念进一步提高,遵纪守法观念,权利义务观念,特别是维护自身合法权益和见义勇为的观念开始树立,出现了典范.

四、组织丰富多彩的活动,实施立体化教育

继续探索法制教育方法和途径,力求形式多样.

主动组织对学生父母的法制宣传教育,提高他们的法律道德素质和社会责任感,主动引导家庭开展各种学法活动,充分发挥好家庭在青少年法制教育中的主动作用.

在校进行"交通法规和交通安全知识"的图片展示让每个学生了解<<未成年人保>>、<<预防未成年人犯罪法>>的有关内容,知道两法赋予自己的权利、义务和责任,增强辨别是非和自我防范的能力.使学生听课后,知道了什么行为是合法的,什么行为是违法的;懂得了什么事应该做,什么事不应该做.

我校坚持法制教育与思想教育相结合,利用晨会、班会活动,以<<未成年人保>>和<<预防未成年人犯罪法>>为主要内容的法律知识学习,培养学生学法、守法、用法的认识.

总之,在上级主管部门的指导下,我们将不断努力,扎实开展具体工作,勇于开拓创新、探索.加强青少年法制教育工作的新途径,以提高工作的实效,确保我校的违法犯罪率为零,争创平安学校.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇七

今天一天过的比较平淡,实习久了日子也就这样一天天过了,每天在幼儿区域活动结束后就是去看个活动,之后就是回到自己所在的教室看幼儿上课.幼儿吃饭了我们也就快了.然后就是他们的午睡,睡完了就是点心,再接着是一堂教育活动.最后我们就差不多开始等放学了.这几天指导老师都没有布置我们做教具,所以在中午那段时间都比较空闲.这段时间我们就可以自己支配了,我们都是用在准备下礼拜要我们带的活动的准备上的,因为是我们第一次带活动,所以会有些紧张.但应该是没问题的,要放轻松.

今天一早上我们到园的比较早,我们改正了我们前几天的问题,就是过于重视教育而忽视了保育的问题,一到教室就把阿姨要干的活都做了,并且我们会一直注意的.另外早上还帮老师在幼儿的作业本上写了数字做范本,这让我们有知道了,学会正确书写1~10这是个数字是很重要的,因为以后教幼儿的时候到了大板是必学的,我们必须为幼儿写出正确的范本让幼儿学的时候就写正确.

今天我们观摩的课程是小班的健康活动-<<开心跳跳糖>>,由于之前已经学过了健康领域的理论知识并且也有过实践经验,所以这次的观摩思路是很清晰的.并且在活动最后,指教老师也告诉了我们这个活动的重难点,这对我们是一个很好的提醒.

今天在看午睡的时候发现,大班的幼儿真的是很不容易入睡.整个午睡时间没几个幼儿是真正睡着的.而老师也没有真么多的精力来管他们,所以只要那个幼儿不发出大的声响老师也就睁一只眼闭一只眼.这也是一个经验,像我们就是要一直走来走去,叫他们闭上眼睛的,说实话这样都没什么用,等你转个身他们的小眼睛照样睁开,所以到后来我也就不管他们睡不睡了,帮他们掖好被子,只要不发出声音也就好了.

在经过这四天的实习后我发现我们班的课程大多都在艺术领域中,大多都是音乐和美术,不知道在以后的几天会不会涉及其他几大领域的内容.

最后想在最头疼的还要数我的那个教育活动的教案啊,音乐活动<<十二生肖歌>>,还要写详案,明天就要给老师看了,我还没写呢,看来今天又要熬夜了.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇八

为期15天的20__农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目.这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅.同时,本次培训也得到了宝鸡教育学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜.15天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;15天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向.

一、重新解读了3——6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式.

西南大学博士生导师刘云燕在她的讲述中系统全面的阐述了到:

3——6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性.认知活动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣.他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿,合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作.

幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习.幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验.

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动.同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活.

二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解.

进入幼儿园一年多来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别.突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆.听了全国优秀幼儿教师、园长马建秀老师的讲述,我幡然悔悟.

幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3.让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体.在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础.保中有教,教中有保,保教结合,保教并重.

鲁迅在散文诗<<风筝>>中写道:游戏是儿童的最正当的行为,玩具是儿童的天使.培训学习中,我认识到,游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,应当是"幼儿园以游戏为基本活动"的本质涵义. 在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合.让幼儿在玩中学,学中玩.通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家.

幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少,小班每天一节,中班上学期每天一节、下学期每天两节,大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节,把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长.

三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法.

很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干.以前,我也是上述很多人中的一员.可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我这个专业的中小学教师,竟然不是一个合格的专业幼儿教师.反思与迷茫中,西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到了前进的方向.

成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观.把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好.其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子跑过来的"球".再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动.最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新.

四、重新认识了幼儿教师的角色内涵,感受到了幼师人的幸福.

从事幼教一年多来,我总是羞于提及自己的职业,怕别人会耻笑、鄙夷.那日,胡光明老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背,脸上又有了久违的笑容.

每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与孩子们在一起,她们是谁?上帝!

爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.幼儿教师们每天顾不上自己的孩子,悉心照料、关心爱护别人的孩子.她们是谁?神!

幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!

像我一样的幼儿教师们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音.看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不已,我们用双手托起了明天的太阳,用智慧浇灌着希望的幼苗!

五、名师荟萃,精英群集,让我看到了自己的差距与方向

这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者,有硕博导师、学者教授、优秀教师等,超强大的明星阵容绚丽夺目.让我也有幸过了一把研究生的瘾,更是见识了专家们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!

参加培训的学员是全市各幼儿园150名骨干教师,她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地.我们在学习中交流讨论,思想的火花在这里碰撞,智慧的光芒在这里闪烁.

我叹服我们的专家与幼儿教师,更是看到了自己的差距.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇九

有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人.造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命.教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生.因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏.

师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵.

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获.

教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华.教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中.教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己.正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身.

2.热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友.教师对学生的爱,是师德的核心.教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱.这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能.

爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些批评某些教师是制造自卑者的教师.好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了.因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生.其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生.应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦.

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人.要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学.课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所.教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践.

4.以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人.教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德.教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人.

5.终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险.在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求.所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐.

幼儿教师+师德师风学习心得体会二

通过近三个月的思想、作风、纪律整顿,按照县局整顿实施方案和学校纪律整顿精神,经过了发动学习,查找问题,整改总结,确实使自己的认识有了很大提高,发现了思想上、工作中存在的问题,找到了一些解决这些问题的方法,既看到了差距又看到了希望.现将活动以来的体会和感受总结如下:

一、在活动一开始,认真学习了方案和动员报告,感触很深,原来我总是觉得自己的工作进步较快,成绩还行,没有紧迫感和压力.这次我认真仔细的与他人横向一比,终于使我看到了自己在各方面与学校和社会要求的标准还有着很大的差距,并且这种差距有继续拉大之势.面对这样严峻的形势,自己确实感到了这次思想作风纪律整顿的必要.所以活动一开始,自己就热情很高.学习态度端正.通过学习,明确了目的、端正了态度,查找不足,做了大量笔记,写了心得、自身素质得到了一定提高,重新审阅定位了自己的工作角色,工作热情进一步提高,并在认真学习的同时,围绕思想作风整顿的具体内容,对照自己平时的实际工作及思想动态,认真查摆了在思想作风、工作态度、工作方法等方面存在的问题.

二、在查找问题阶段,紧紧结合自己的岗位职责和工作实际深挖细找.发现了许多问题,在思想上对自己要求不高,仅仅是为了工作而工作,基于这样的认识,工作中便出现了得过且过,不求上进的现象.对待同事和学生缺乏热情,不能够做到关注关心.在业务上学习的积极性不高,有得过且过,不求有功但求无过思想,觉得自己已有的知识就够了,足以应付目前自己的工作.正因为这样就看不到越来越快的知识更新.诚然,与自己的过去相比,自己的经验确实在不断增加,但和新时期的教育精神,教育发展速度,新课程改革速度相比,自己不但知识有些老化,方法有些简单,更重要的是工作动力和工作热情大大降低了.正因为缺乏工作动力、工作热情,自己的工作效果,教学水平以及课堂实效也大大的打了折扣.

三、通过学习,自己针对发现的问题,制定了切实有效的措施办法,思想上加强学习,牢固树立主义的理想信念,紧跟不断发展变化的新形势,强化xxxx重要思想,牢固树立科学发展观,进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识.不仅学理论,同时还要学习法律知识和业务知识.还要在强化服务意识上下功夫.把为学生服务的思想提高到一个新境界,加强与同志和领导之间的交流沟通,做到相互帮助、以诚相待.正确对待权力、金钱、名利,时刻遵守学校各项规章制度,从思想上筑起抵御不良思想侵蚀的坚固防线,增强教育工作的责任感和紧迫感.堂堂正正做人,时刻以树立教师良好形象为自己行动、处世的准则,在生活上严格要求自己,敢于抵制各种不正之风和违法乱纪行为,努力做到严格律己,遵纪守法.

总之,今后在思想学习上,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,夯实基础,严格执教,努力构建高效课堂,转变工作作风,真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范,努力把领导分配给自己的各项工作做好,取得成效.

幼儿教师+师德师风学习心得体会

幼儿教师读书笔记心得体会 篇十

豆豆和周周因为豆豆不小心踹到周周发生的纠纷.周周说她要"大发雷霆".马老师很尊重孩子,等到孩子愿意解决问题时才和孩子们一起解决问题.马老师用了很巧妙的方法,让孩子表演"大发雷霆",孩子们表演是很高兴,很自然的和好了.

马老师并没有对孩子进行说教,因为单纯的说教是没有意义的.对待孩子之间的纠纷,作为老师,我们不要随意当"裁判",而是应该引导幼儿认识"好朋友应该在一起".帮助孩子寻找解决问题的方法,选择孩子可以接受的方法.遇到纠纷时,像马老师那样,让孩子自然地面对纠纷.

在我班出现最对的纠纷是两个孩子为抢一把椅子而发生纠纷.一个孩子的椅子被别的孩子坐,他会一声不吭的去拉椅子,坐在椅子上的孩子不知道发生了什么

于是就吵起来.对待这样的纠纷可以尝试让孩子自己解决,我们要大胆的放手并鼓励幼儿自己想办法解决,引导幼儿自己跟他协商,不行再请大人帮忙.

孩子之间的纠纷,是成长过程中的一种必然,孩子从纠纷中学习.我们要正确引导孩子,凡是都要采取积极友善的态度.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇十一

一、高度重视

学校领导高度重视本次"12.4"法制宣传日活动,认真学习了市局文件精神,成立了本次活动的领导小组,参照活动主题"弘扬宪法精神,服务科学发展"安排了具体活动内容.

二、营造氛围

为了配合本次"12.4"法制宣传日活动的开展增强宣传力度,在学校LED显示屏上打出了活动主题等数条宣传标语,营造浓厚的法律宣传氛围.

三、积极活动

1、组织学习:为了真正把普法活动落到实处,让每位教师以及学生了解更多的法律知识,学校通过学习,例会宣传学习有关法律法规,采用集体学习和自学相结合的.方式,对本校干部、教师、员工进行法制知识宣传.

2、宣传板报.我校各班以"法制安全"为主题,出了一期黑板报,让学生们通过板报的形式了解法律知识、法律常识.

3、开展班会活动.12月4日各班利用班会时间举行了"弘扬宪法精神,服务科学发展"的主题班队活动.让学生们对法律知识、法律常识有了进一步了解.

4.法制讲座.12.4日大课间时间,在学校的邀请下,光明路派出所刘警官一行到校为学生们做了一次关于未成年人教育的法制讲座,学生们认真仔细地听了这次讲座,听完这次讲座,很多同学纷纷表示,要做一个知法、懂法、守法的好少年.

四、活动意义

本次通过开展以"弘扬宪法精神,服务科学发展"为活动主题的法律法规宣传活动,不但在广大师生中掀起学法、守法的法制宣传热潮,而且进一步增强了广大师生的的法制意识和权利意识,使广大师生不断增强意识,形成学法、懂法、守法的良好氛围.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇十二

一、 课堂示范我的反思

感悟最深的是_x老师的<<小兔子找太阳>>,整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松,充分体现了教师较高的综合素质,处处渗透着教师的教育机智.刚开始佳佳老师没有直接出示兔子,而是先让幼儿看看兔子的下半身问"是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?"等等.这样的提问帮助幼儿精准的表述,整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯.在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中,体现了佳佳老师问题的启发性,她在信封里画上圆形,启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等.给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧,她能做到"让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子".例如:让幼儿找圆圆的东西时,佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考"找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等."即是对刚才孩子们的总结,有演绎到另外一个维度,是培养幼儿的思维变通性、迁移性.其中,当小兔快找到太阳时,佳佳老师用非常激动欣喜的语气说"快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!"这句话体现了问题有层次性,更体现出佳佳老师教态自然真实,一点不做作,能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望.在最后出示ppt让幼儿观察图片回答"谁在找太阳?"(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能.老师回答"你很有学问,长大肯定很能干!"这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励,这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力,这是我应该学的地方.一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的,渗透着每位老师的辛勤汗水,作为青年教师的我真应该好好学习.

二、专家讲座

教授的讲座是<<教学活动设计中德育渗透的真与假>>图文并茂,她结合自己的经验讲了很多关于<<教学活动设计德育渗透的真与假>>.首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容.关乎提高公民道德素质(教育是基础).是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志.婴幼儿时期是道德行为养成的关键期,从娃娃抓起可以事半功倍.家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方.再次,崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容,其中还出示ppt绘本<<小蛇散步>>,先让我们老师观看并说说故事内容.再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别.其观点教学内容有点"虚",追求单一的德育内容,引导"关爱"错位,体验落空.

幼儿教师读书笔记心得体会 篇十三

转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师.经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会.

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新.为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电.如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰.对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事.

过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位.所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后.

二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能

县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了<<幼儿园教育指导纲要>>,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作.

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂.能否成为一个好教师,要有"捧着一颗心来,不带半根草走"的精神.热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心.爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿.

四、教师必须具备较高的业务素质.

要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:

（1）有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证.

（2）有较高的管理艺术.管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导.

（3）有丰富的情感.教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因"亲其师而信其教",变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐.

总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友.在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友.

最新幼儿教师心得体会3不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间.作为年轻教师的我,在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱.对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些陌生.有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨.

刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应.在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励.在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解.在我面对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天.园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个"新手".

渐渐的工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好友.从园长到普通的老师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹.上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴.我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识.

爱是老师最美的语言,每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等.当孩子们亲热的喊着,叽叽喳喳的告诉我时,快乐洋溢在孩子们的脸上.我要把这份爱全身心地投入,爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们.

一天又一天,我感到孩子们已经喜欢我了,他们不但尊敬我,而且乐意接近我、亲近我.每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的"老师好"就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获.想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己.相对这些而言我所流的汗水是非常值得的.

此时此刻写到这里,我的心情非常激动.幼儿工作的核心是"爱",这是园长常常叮嘱我们的话.我想说,我选择了这个职业,我要投入全部的身心热爱这个职业,无愧于这个职业.