暑期教师培训心得体会九篇
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暑期教师培训心得体会 篇一
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在这个暑期刚刚开始的时候,学校组织了为期七天的培训,学校的所有教师都必须要参加.在这次培训中,我学到了很多教学知识,我认为自己的教学能力有很大的进步.相信在之后的教学中,我能够让我的学生们学得更好. 公文汇,办公文档之家
第一天主要是领导的讲话,内容有这八天培训的计划、培训的指导思想、培训的目的,还介绍了此次对我们进行培训的老师,都是在教学方面很有经验和心得的老教师,他们都有自己的一套教学方法和教学风格,有很多我们可以学习的地方.这次培训一共分为六个部分,分别是教案写作的方法、备课指导、学生特点、素质教育的要求、资深教师经验分享以及集体教案写作. 稿子汇 www.gaozihui.com
第二天进行的是学生特点的培训,主要学生的不同气质类型,和如何根据不同的气质类型进行教育.不同的学生,需要有不同的教育方法.对待两个性格不一样的学生,如果用一个教育方法,可能一个的效果很好,另一个却适得其反.所以这就需要我们教师学会通过学生平时展现出来的性格特点,学生的气质类型,进行不同的教育,做到因材施教.这不仅仅是班主任老师需要学习的东西,所有的任课老师也需要学习.
第三天主要讲了素质教育的要求.现在已经开始普遍的实行素质教育了,开始从应试教育向素质教育转变,这个问题是每次培训都会提到的.这种转变需要一个过程,需要学校和老师把课堂教学的内容从为了考试向为了学生全面发展转变.
第四天和第五天分别是备课指导和教案的写作.教案也是备课的一部分,所以这两个是放在一起讲的.备课包括备教法、备学生和备教材,这些提前准备的东西都需要在教案上体现出来.教师上课都是根据教案进行的,这样才是有准备的上课,才能够上好一堂课.
第六天是资深教师经验分享.通过经验的分享,可以让新老师更快的学到有经验的教师的教学方法,更好的给同学们上课.等新教师能够很好的、的给学生上课的时候,就可以逐渐形成自己的教学风格,摸索出一套适合自己和学生的教学方法.
第七天则是集体教案写作.教授同一个年级、同一门学科的老师坐在一起,开一个教研会,讨论下学期的工作要如何展开.比如下学期知识的重难点,教学课程具体安排,要做到每个班的教学进度都差不多.
在这次培训中,我学到了很多.我会把我学到的知识运用好,把课堂语言变得通俗易懂、生动具体,让学生能够更简单的学习.
暑期教师培训心得体会11
7月x日至7月x日,我校进行了为期4天的校本培训,内容包括教育教学理论和教学实践,尤其是重新解读了教师职业道德规范和新课改下的教学改革.
作为一名老师而言,要随时更新自己的知识储备,因此对于此次培训我也用满腔热情去面对,希望使自己的理论和实践都得以提升学校教育,离不开一线教师,教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用.而教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养,也就是我们说的职业道德.通过此次对教师职业道德规范的学习,让我有了更深刻的体会.师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,知识经济时代对师德赋予了新的内涵.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;热爱学生、教书育人是师德的核心;更新观念、努力创新是师德的新发展;以身作则、为人师表是师德的人格力量;终身学习、不断进取是师德的升华.
此次培训的另一个亮点就是新课改.目前全国都在轰轰烈烈的进行课程改革,作为生物教师更多的将目光聚焦在本学科.生物新课改,其中教学理念的改变是一大亮点,要求面向全体学生,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要;通过让学生参加一系列的社会活动、经济活动,提高学生的生产实践和个人决策等生物科学素养;另外要求在教学中倡导探究xxx习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、了与探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养.我相信有了新的理念的指导,教学工作开展起来更有方向性,更加得心应手.
总之通过此次培训,我受益匪浅,希望能将这些精华用于自己今后的教学中,让自己尽快成长.
暑期教师培训心得体会 篇二
这次有幸参加了ｘｘ市骨干教师培训,感谢市教育局给了我这次宝贵的再学习、再提高的机会,这次培训先经历了两个理论培训过程,一是在20xx年7月24至26日,进行集中理论知识培训,培训地点设立在ｘｘ第102中学,那里条件设施很好,这次培训内容丰富,并且对我们的教育教学有很强的指导意义,尤其是各位专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中.二是在20xx年9月26日,进行专科教师能力提升培训,培训地点设在高新一中,同样高新一中的领导对我们也提供了很好的学习坏境,在这里也感谢他们.在内容安排上,主要是有两位专家对新课改的情况作了简要的说明,以便我们在实际教学中明确目标.同时还有高薪一种的一位老师讲了八年级下册的一节示范课.无论是这两位专家还是这位老师的一节示范课,对我的影响还是很大的.总之通过这两次理论培训,各位专家,他们所讲的内容都深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省.他们那种对知识不断的学习,追求和改进的精神,无不触动我的心灵,因为我没有做到坚持学习这一点,所以我有点内疚和自责.所以通过这次学习,我从内心深处很敬佩这些专家,我要学习他们先进的教育理念和方法,这对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用.同时又一次为我指明前进的方向,下面就是我在这两次理论培训中的几点心得体会:
一、通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念.随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,"教书匠"式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即我们教师必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力.以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生.
二、通过培训,让我觉得应该改变现有的教学方法,因为原有的教法只是简单的传授知识,对学生参与获得知识的能力没有足够重视.所以我会改变教学方法,即要重视教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生"学到什么"还让学生"学会学习",学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力.
三、通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新.随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,而传统的"以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴"的教学模式,已不能适应新课程"主动、探究、合作"学习方式,传统观念下的"师者传道、授业、解惑"的观点,也将被新课程教学提出来的"教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新"的理念所取代.所以我们教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化.
四、通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径."爱"是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长.作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中.
五、通过培训,使我认识到当前小课题研究和专业论文的发表势在必行,所以我要抓住一切机会去学习,去研究,把自己在教学中的点点滴滴用语言表达出来,写出富有真正价值的论文.同时积极参加小课题研究工作,并且能很好的完成它.通过这两点,是自己的能力能得到很大的提高.
总之,今后我会将学到的新知识新理念,尽快地内化成为自己的东西,把它恰当地运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,努力向同行们学习,不断提高自己的求知精神,协作能力,同时再加强平时不断的学习.我想:"他山之石,可以攻玉",我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩.
暑期教师培训心得体会 篇三
8月2日,我有幸参加了今年的美术培训,一年一度的暑期培训可以说给我们每位教师提供了一个相互交流、相互学习、相互探讨的一个平台.我们首先感谢教研室给我们提供这么一次学习成长的机会,让我们从中汲取了教学的智慧,为我们今后的教学提供了宝贵的资源.
三天的培训,虽然紧张,天气也很是炎热,但每天的感觉都是充实而幸福的!首先,县教研室刘剑雯老师就如何搞好今年的大集体备课作了详细而又清楚的讲解.刘老师强调,当前的集体备课是大势所趋,是促进学校教学科研的有效措施,我们要搭上科研快车,跟上科研步伐,早日步入先进县区.刘老师还就当前个别教师的教学态度作了特别切合实际要求,她说:机会总是留给有准备的人.机会对每个人来说都是均等的,就看你努力不努力,只要你肯付出,你就一定能成功.是的,就我们现在的岗位来说,我们缺少的不是能力,而是一种对工作的态度.只要你有一颗执着的心,有一种认真的工作态度,有一种不服输的干劲,相信我们每个人都会好样的.
接着,我们聆听了三小刘立玲老师的精xxx告,她以"怎样辅导学生画儿童画?"为重要课题,结合自己的教学实际声情并茂地给我们作了详细的讲解,她告诉我们要努力去做教学生活中的有心人,要善于用语言去启发学生,去开发学生的智慧,教他们创新.最后,刘老师说:不怕不会教,不怕你不懂,就怕你不去教.只要热情不减,相信每个人都能成功.几句简单朴实的话语,折射出的是刘老师对工作的执着与热爱.她用自己的人格魅力影响教育着一批又一批的学生,创造了一次又一次的惊人成绩,确实让人敬佩.
这次培训,我们还领略了四位名师的课堂风采,他们先进的教学理念、灵活多样的教学方法,给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅.四位教师的课堂各有千秋,从不同方面展现了自己的教学艺术风格.从整体看,这几节课无论是从教学内容、教学设计、还是课堂的组织形式都体现了新的教学理念,教学思路清晰,形式新颖,目标明确,教学中突出学生的主体地位,课堂开放而有活力,应该说每位教师都作了充分的准备.但通过教师们认真评课也看出,再完美的课堂也有瑕疵,也有很多地方值得我们去研究、探讨,只有不断地修订、完善自己的课堂,才能给学生带来意想不到的收获.
总之,这个暑期的美术培训,犹如为我打开了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了教学上的启迪,更感受到了名师的人格魅力和理想追求,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高.在今后的教育教学工作中,我将努力完善自身,不断学习先进的教学理念,不断反思,不断提升自我!
暑期教师培训学习心得体会 篇四
短暂的三天培训结束了,但讲师们生动地报告还深深地印在我的脑海中,使我受益匪浅.他们以鲜活的实例、精湛的理论知识及丰富的知识内涵打动着我,很感谢有这次非常可贵的充电机会,更感谢学校给我们搭建学习的平台.那么我就把这次培训心得做以下总结:
一、树立职业理想,终身学习.
自从我第一次踏上讲台,就很喜欢自己的职业,努力向一名优秀的教师迈进.就像牛老师在讲座中所说的要想成为名师,首先要广泛阅读,终身学习,不断提升自己.学生是一个装不满的水桶,自己永远是被他们追赶的送水工.要想在课堂上胸有成竹,不断读书是一条不错的捷径.社会的飞速发展,知识更换的速度,让人时刻感到知识的滞后.教科书的背景越发宽广,学生的生活接触丰富多彩,社会信息交流的通畅有时让我感到知识的匮乏.有句话是这样说的"书犹药也,善读之可以医愚."教师虽然不能说是愚钝,但读书,可以让我充满内涵.
二、不断提升自己的专业素养.
抓住一天中有限的时间,备好每一节课,上好每一节课,不断完善自己的教学水平.一个上不好课的老师肯定不是一个称职的老师,那么上好课最重要的就是备课.备好课是上好课的前提.所以要专研教材不能仅仅只看本年级的教学书,应该浏览本学科各个阶段的书籍还应该看不同版本的,这样在教学过程中才可以全面的展现给学生对应的知识.要善于过好每一天,学会抓紧每一分钟,决不能以自己忙而找借口.
除了备好课,上好课,更重要的就是课后反思.<<论语>>中"吾日三省吾身"、"见贤思齐焉,见不贤而内自省也"、"见其过而自讼者也"等格言都强调了反思在道德修养中的作用,同样教学反思也显得尤为重要.有反思了才会有进步.这样才可以快速提升自己.它能将我在课堂上的意外收获、得心应手、一吐为快;它能把我的失误记载成文,作为前车之鉴;它能让感性的实践升华成理论性的经验,从而使我在教学中得到更深刻的历练.经验+反思=成长,没有经过反思的经验是狭隘的经验,意识性不够,系统性不强,它可能只能形成肤浅的认识,并容易导致教师产生封闭的心态,从而不仅无助于而且可能阻碍教师的专业成长.只有经过反思,使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中,去粗存精,去伪存真,这样经验才会得到提炼、得到升华.
三、以高尚的职业道德做引领,做好表率.
教师的道德并不是什么圣人般的高不可攀的东西,而是体现并形成于平平实实,日积月累的职业生活过程.作为一名老师,最基本就是关爱学生,重视学生身心健康,将保护学生生命安全放在首位.尊重学生人格,维护学生合法权益,平等对待每一位学生.不讽刺、挖苦、歧视小学生,不体罚或变相体罚小学生.信任学生,尊重个体差异,主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求.积极创造条件,让学生拥有快乐的学校生活.还应树立育人为本、德育为先的理念,将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视学生全面发展.尊重教育规律和学生身心发展规律,为每一个学生提供适合的教育.引导学生体验学习乐趣,保护学生的求知欲和好奇心,培养学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神.引导学生学会学习,养成良好学习习惯.一名老师必须富有爱心、责任心、耐心和细心.乐观向上、热情开朗、有亲和力,要善于自我调节情绪,保持平和心态.勤于学习,不断进取.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,给学生做好表率.
通过这次的培训我的收获很多,今后学习的东西还很多,就以这次培训作为一个起点,不断向优秀教师去迈进.
暑期教师培训心得体会 篇五
一、多种形式的学习模式,提高了理论基础和认识水平
作为一名刚刚参加工作的普通教师,通过两个学期的工作历练,我积累了一定的理论知识和工作经验,但既不够系统也不够丰富.通过本次培训班授课老师对相关课程深入浅出的讲授,不论是在理论知识积累还是在授课技巧还是案例选择等备课方面,我都感觉豁然开朗,许多问题从理论上也找到了依据,对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点,感觉收获很大.通过系统地学习培训与实践考察,让我强化了服务学生的意识,同时让我更清晰更全面地看到了我校在培养学生方面向国际顶尖水平看齐的宗旨以及对旅行社经营管理系和酒店管理系学生培养目标定位的科学意义.
总的来说,各位专家和老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑,对我们来说是一次难得的学习机会,更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会.
二、不同领域的学习,开阔了视野
这一次培训给了我们接受高端教育的机会,让我们开阔了眼界,丰富了知识,打开了思路,不仅对自己授课的本专业本领域有了更加深入的认识,同时也对相关专业和不同企业实地考察的经营理念也有了一定的了解,此外,还对开放先进的国际职业教育和理念有了进一步的了解,极大地扩充了我们的知识面,进一步提升了我们的文化修养和职业素养,开放的思维模式,灵活多变的授课和学习、交流方式对每一位学员而言,都产生了极大的震撼效应.
狄书记的"德国职业教育对我们的启示",结合德国的教育模式,重点介绍了德国职业教育理念与教育方式,让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习职业教育的基本范式,反思我们现在的教育模式是否合理,是否得当,是否符合社会发展对人才的需求,是否有利于学生终身事业的发展?通过思想理念的碰撞,让我们站在更高的层次上看待我们的工作,看待我们的缺点和不足之处,看待我们今后努力的目标与方向.
到景区景点和酒店的实地考察同样让我有很大的感触——一个高的酒店或景区都有自己的一套经营方式和经验理念,如何将这些多年沉淀提炼出来的优良经验引进课堂,作为教学案例,让学生更多地了解典型、实际、多样化的案例,甚至是去不同企业体验实习,将实习单位的经营理念和典型案例汇总成册,总结实习心得,作为学校教师教学素材,应该是值得采取的一种教学方式.
对喜来登大酒店的参观,让我们感受了高酒店的生命力和自身文化.更认识到一个企业并非一开始就是大企业、强企业,而都是要从小从弱做起来的,坚强的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提.通过对一个企业的发展过程的了解,让我们看到了自己的影子,我们不能一直梦想着晋升、提拔,而是要在精神上更高.每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的,所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上所有的酸甜苦辣,只有这样才能赢来美好的明天和辉煌的未来.在给学生授课时,我们在着重培训学生的专业技能的同时,也应该正确引导学生树立正确的人生观、价值观,保持一种积极向上、勇于挑战创新、吃苦耐劳的心态和精神状态,做一个能够适应社会发展需求,在历练中不断提升自我价值,逐步实现个人社会价值的有效合格的中国公民,乃至上升至世界合格公民的更高标准.
三、案例的,警惕了自我
培训过程中基本上所有的老师给了我们提供了一些与具体培训内容相吻合的案例,并通过案例与现场模拟教学、课堂讨论交流的形式,使我们对这些案例有了更深刻的印象和理解,也对我们在教学中对案例的筛选和引用起到了积极的引导和启发作用,使我们能够更深入地问题背后的知识链接,能够更好地运用所学知识用生动的案例为学生解惑,让学生在思考中学习,在学习中进步,从而加深对课本知识的理解,并有效提高学生对所学知识的实际应用能力.
通过对案例的,让我们以旁观者的身份认清案例所反映的问题的本质所在,也让我们在思考中解决问题的过程中查缺补漏,不断提升自己问题和解决问题的能力.往往,我们在给别人找问题的时候比较容易,但给自己找问题的时候相对来说要比较难一些,所以授课老师让我们通过案例,查找企业和案例中体现的问题的方式来提高自己解决问题的能力,通过案例中的不足之处,设想自己在实际工作和生活中有没有犯过类似的失误等到.正确处理各种关系是干好工作的前提之一.没有好的上下级关系、群众关系,最终会导致工作无法开展,所以我们要着重注意自己的言行举止,处理好各种关系,在阳光心态下工作.
四、相关的座谈,找准了差距
在与授课老师、同学的座谈过程中,我学到了作为一名年轻的教师如何把所学的理论知识应用于实际工作中去,如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识,如何处理工作中棘手的复杂的问题等等.同时也让我们看到了相比之下自己的不足和差距.当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法,而是借鉴别人的方法来完善自己的方法.
结合这几天老师所讲的内容,总结出了干好工作应具备的六种能力:一是科学决策能力,就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力;二是贯彻执行能力,就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划,贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调能力,就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理能力,就是善于社会交往,有较高的管理水平,组织得当;五是开拓创新能力,就是要以大无畏的精神,在旧有的经验基础上大胆尝试,做到与时俱进、科学合理;六是学习实践能力,就是每个人要把学习当成是毕生的任务.要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力,因为作为新世纪的人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐,只有这样社会才能科学的进步.
这次培训无论是课堂学习还是参观考察,使师生互动还是所见所闻,都让我从没个角度获得了知识,感谢教育厅、学校和系部给了我这么一名普通的年轻教师这次学习的机会和锻炼的机会.今后,我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中,保证在上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个党员的先进性,用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成好组织交给的每一项工作.如上是我对这次培训学习的己点肤浅的心得,如有不当请领导批评指正.
暑期教师培训心得体会 篇六
下面就本次培训对当今初中语文教学最直接的帮助谈谈我的一点粗浅的认识吧.
在这次培训中,尤其是阅读教学中的"浅阅读"的讲解,由于语文成绩靠日积月累慢慢提高,短期内"涨幅"不明显,就让很多人"痛恨"语文,甚至觉得还不如拿语文课的时间去多补补"涨幅"大而快的理科、英语呢,其实不然.阅读能力的提高一方面靠教师有经验的引导,另一方面靠学生本人自觉有效地投入,也绝非某些外行所认为的上语文课语文老师少讲甚至不讲、让学生一本接着一本地阅读名著就好了,因为阅读教学不能等同于"阅读",成年人茶余饭后读书看报,理解内容即可,叫"阅读".而"阅读教学"则要老师指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,最终要学生能理解,学能所用.两者是有区别的.作为教师,我们要善于引导学生首先会说出自己的阅读初感,xxx还要让他们学会细细揣摩、体验、联想,从而读出文章的味道来,此时就不再是"初步感受"了,在以上基础之上,让学生学以致用,或学习理解别的作品,或自己动手来写.
当然,在引导学生阅读的教学过程中,我们还应有几个注意点:
一是排除了"满堂灌",又变成了"满堂问",结果提问、启发、讨论占去了课上大部分时间,从而挤掉了读写,毕竟读书是阅读教学之"本",课堂没有读书声是语文教学的悲哀,课堂只要读书声则是语文教育的倒退,读能使学生从中获得意义,能使学生读出文章中没有的东西,从读到发问时思维的初步,研究的动机,因此我们要指导学生阅读课文.而写诗对说和读的有效体验,也是给学生表达的契机,俗话说:"百闻不如一见,百见不如一做".只有听说读写相结合,学生才会体会深,理解透,懂得要领,不再夸夸其谈.
二是当xxx行"自主学习",但应与"自由"区别开来.某些个传统教法固然不适用了,但老师吧主决权全盘交给学生,自由读课文、讲故事、参与实践、发起唇xxx舌战（美其名曰"辩论"）、自选喜欢的段落欣赏学习,老师成了旁观者,不但不能使学生更好地自主学习还脱离了最基本的教学方法——言语法.在阅读教学中学生的听讲、质疑、回答、讨论、朗读、复述等都是运用了言语和朗读法训练学生的阅读,对学生的阅读我们要有明确的要求,不能放任自流,应有的放矢.教师要渗透学法指导,以教师为主导,学生为主体,教师要因势利导将主动权交给学生,引导学生有目的地读、找规律、找方法,而不要自由过了度.
三是尽量要运用多种多样、灵活自如的教学方法,让学生充满兴趣地学习语文,毕竟兴趣是最好的老师.首先更新自己教学理念和教学模式,比如精心编制导入语、结束语扣人心弦、耐人寻味.把学生"胃口"吊得高高的,不乐学才怪呢.教学过程中能努力寻找切入口、教出新意来,对老师和学生提高教学、学习的积极性来讲不失为一个好办法,所谓教学相长嘛!教师抓住实质问题对学生启发,提高了教学效率.其次,教学中抓契机创设问题情境、设计开放性话题.最后,平时可注重一些课外题材的渗入.指导学生大量阅读课外书籍,并且如有时间尽量每周拿出一堂课进行交流.但切记:不拘泥于教材,但一定要以教材内容为主阵地,根据具体教学目的和实际情况的需要广采博引、引进时代的"活水"啊.
说实话,上述提到的初中语文教学中存在的问题乃至于最后提到的让语文课堂教学"活"起来,要不影响实效地去解决,短时间内都不是容易的事;新学期又将开始,希望我上面的一些想法就像是为我今后的教学确立的努力方向,等着我去践行.
暑期教师培训心得体会 篇七
回首这段时间的学习,是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着.本次培训即将结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次,我受益匪浅.
在此次专家教授中每一节课都很精彩,在专业教师的专业水平同时,我更关注其授课方法.对我这名美术教师来说,专业讲座课中值得我学习的东西很多很多,总结起来有以下四点:
一、在专业教师的课堂中,我领悟到:不断的进步是以不断的学习为前提的.我个人很喜欢美术教学,当教学遇到困难的时候,需要有较高专业水平的教师给我指导,助我突破瓶颈.专业教师的示范课满足了我的需求.两天的听课研讨培训结束了,但我的学习并未结束,相反,以此为契机,它才刚刚开始.
二、转变思想观念
随着社会的发展,人们的意识也逐步提高,过去把音体美科目当成副科观念已经过时,学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性,为孩子选择全面发展的素质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识.教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师.
三、加强学习
过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己.本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄.在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙,每个教学环节我都觉得很新鲜,走进他们的课堂给我美的享受,艺术的熏陶,跟我无所事事,对学生缺乏指导的课堂相比,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书."相信自己能坚持.
四、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过:"只有善于自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师."波斯纳也说过:"没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识.如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡."在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了.在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平.
总之,通过培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的教师能够尽快提高自身美术专业能力,投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破.我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂美术课,努力做一名优秀的教师.
短短三天的培训结束了.在这三天里我过的既紧张又兴奋.紧张的是,培训期间每位美术教师一人准备讲一节美术课,在韩老师和孙老师以及这么多专业教师在场的情况下讲课,对于我这个教学并不长,而且没有钻研过美术教材的人来说,肯定是有压力的.兴奋的是有韩老师为我们亲自培训,这次培训肯定会非常有意义而且会收获很多.三天的培训韩老师一一对我们讲课的老师进行了非常认真、专业的点评,让每位老师收获颇多.
培训的第一天韩老师就——怎样观课与议课,做了详细而认真的讲解,深入浅出的说了评课的环节以及注意点,在讲座中韩老师大量的实例,让我对说课中存在的困惑有了更清晰的认识.下午进行的是分组听评课.在听课过程中,不止一次的听韩老师说教学要立足于学生,针对孩子们的年龄特点美术课上的也要有侧重.低段在绘画过程中还要注意学习习惯上的培养,中段培养观察能力很重要,高年级侧重于知识性的传授和个性化的表现.在不断的听别人讲课与评课中也让我看到了自己的问题,明白了我课堂教学的努力方向.这次讲课中我准备的是一年级上册第三课<<田野的色彩>>,我在设计这课时,考虑了很久,在分田间小路时,导入后在讲格子怎么分浪费时间,于是我把导入环节设计成分格子游戏,这样可以为后面学生画画提供更多的时间,而且这样去做也能调动起孩子们的兴趣,但这一环节上失败的是我没有强调分格子的大小.在教学过程中我没有把涂色做为一个重点去说,估计在孩子们的画上会出现脏、乱的效果.最后我以古诗<<锄禾>>结束这课,也在一定程度上给学生们以德育教育.在听课过程中,能感觉到每一位老师的课都是经过精心准备和设计的,讲的都非常专业,但韩老师都能为每个老师提出一些需要修改的建议和提高的方向.每次听完我都有一种恍然大悟的感觉.
培训虽然结束了,但留给我的思考有很多,需要在以后的教学中从学生出发,让学生自由发展自己的特长.同时,需要自己在教学中不断的摸索和创新,提高美术教师的专业素养,体现美术教师的专业特征.
8月2日,我有幸参加了今年的美术培训,一年一度的暑期培训可以说给我们每位教师提供了一个相互交流、相互学习、相互探讨的一个平台.我们首先感谢教研室给我们提供这么一次学习成长的机会,让我们从中汲取了教学的智慧,为我们今后的教学提供了宝贵的资源.
三天的培训,虽然紧张,天气也很是炎热,但每天的感觉都是充实而幸福的!首先,县教研室刘剑雯老师就如何搞好今年的大集体备课作了详细而又清楚的讲解.刘老师强调,当前的集体备课是大势所趋,是促进学校教学科研的有效措施,我们要搭上科研快车,跟上科研步伐,早日步入教育教学先进县区.刘老师还就当前个别教师的教学态度作了特别切合实际要求,她说:机会总是留给有准备的人.机会对每个人来说都是均等的,就看你努力不努力,只要你肯付出,你就一定能成功.是的,就我们现在的岗位来说,我们缺少的不是能力,而是一种对工作的态度.只要你有一颗执着的心,有一种认真的工作态度,有一种不服输的干劲,相信我们每个人都会好样的.
接着,我们聆听了三小刘立玲老师的精xxx告,她以"怎样辅导学生画儿童画?"为重要课题,结合自己的教学实际声情并茂地给我们作了详细的讲解,她告诉我们要努力去做教学生活中的有心人,要善于用语言去启发学生,去开发学生的智慧,教他们创新.最后,刘老师说:不怕不会教,不怕你不懂,就怕你不去教.只要热情不减,相信每个人都能成功.几句简单朴实的话语,折射出的是刘老师对工作的执着与热爱.她用自己的人格魅力影响教育着一批又一批的学生,创造了一次又一次的惊人成绩,确实让人敬佩.
这次培训,我们还领略了四位名师的课堂风采,他们先进的教学理念、灵活多样的教学方法,给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅.四位教师的课堂各有千秋,从不同方面展现了自己的教学艺术风格.从整体看,这几节课无论是从教学内容、教学设计、还是课堂的组织形式都体现了新的教学理念,教学思路清晰,形式新颖,目标明确,教学中突出学生的主体地位,课堂开放而有活力,应该说每位教师都作了充分的准备.但通过教师们认真评课也看出,再完美的课堂也有瑕疵,也有很多地方值得我们去研究、探讨,只有不断地修订、完善自己的课堂,才能给学生带来意想不到的收获.
总之,这个暑期的美术培训,犹如为我打开了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了教学上的启迪,更感受到了名师的人格魅力和理想追求,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高.在今后的教育教学工作中,我将努力完善自身,不断学习先进的教学理念,不断反思,不断提升自我!
暑期教师培训心得体会 篇八
在培训期间,与会的专家或发言代表们谈到了一个明显的词那就是"合作",合作不仅仅体现在课堂上问题交流也体现在日常生活之中,我不仅想起了我们班在开展合作式学习也带来了处理好了日常生活中的琐碎小事.
大家面对面的交流,共同探讨解决疑难问题,形成合作、互助的气氛增进了他们的友谊,表现出有福同享、有难同当的英雄气概,时间长了,他们谈话的内容也多了,什么电视节目、玩具、图书、父母的脾气什么样子,到了无话不谈的地步,是他们在合作学习的基础上减轻了个别孩子的心理压力,同时也为同学提供了亲密感和安全感,例如:我班小芳的父母离异了,苦恼之急,她没有把苦恼憋在心里,而是和最要好的同学讲出来,大家你劝一句我劝一句,纷纷要求小芳同学还是和以前一样努力学习,肯定一点那就是爸爸、妈妈还是爱你的,其他的是大人的事情,把烦恼抛在脑门后面.经过同学们的劝说,她还是和原来一样每天高兴,对生活充满了信心.
我们由于是小学高年级的学生,有的孩子在上课的时候没有专注听讲,课下作业出现错误连篇的现象,很多孩子不好意思的问老师,不懂装懂,为保护孩子们的自尊心也节省我的时间,这时我给他们安排一对一的帮教互助小组,成绩优秀的学生也许是当老师的原因,那份认真,那份自愿甭提有多高兴,刚一开始差生还有点紧张,慢慢地经过几次接触他们成了好朋友,如果差生不会的题有"小老师"会自觉地过去给与讲解,清早一到校"小老师"就过去清点他们学生的家庭作业,唯恐"学生有不会的给她们丢面子",还有的星期天把"学生"约到家里给与开小灶,家长们见了我说:"这样的学习起到了督促作用."小老师们必须有百分之百的把握去给他的学生讲课,晚上抽出一定的时间预习,看不懂的请家长帮忙,原来的时候家长让多做点作业,会和家长顶嘴,弄得一家人精神不愉快.经过一段时间的帮教,差生的作业能够做完,并且有了好朋友和他们谈话,不再孤立、寂寞,提高了他们的自尊心,合作学习有助于学生形成认识和理解他人情绪的能力,培养了学生对他人关心、友好、礼貌的态度.
暑期教师培训心得体会 篇九
暑假期间,有幸到海安、南通学习,并且学校还专门请人到我作报告,收获颇多.
在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的.在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上.处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会.他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧.他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益.
在过去的教学实践活动中,很多教师只满足于在其中扮演"教材的执行者"的角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关.但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了.那么新课程对教师新的要求是什么呢?
通过海安老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展.它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀.此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的.
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变"要我学"为"我要学"、"我爱学"、"我会学",真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者.学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点必须牢固地扎根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生主体的必然要求.因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫
总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的教师.
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