幼儿园教研组工作计划五篇
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幼儿园教研组工作计划 篇一 稿子汇,范文学习文库
一、指导思想:
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以<<纲要>>为指导,以幼儿园校园文化建设为主线,抓好教师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动,做好两个县级课题研究,提升幼儿园课堂教学质量. 稿子汇,范文学习文库
二、主要工作内容安排
(一)多媒体教学公开课比赛活动.
本学期多媒体教学公开课比赛每班组推荐1人上1节,科目自选,全园评比,比赛暂定17周,16周上交活动方案计划.活动期间无课教师及配班教师参与观摩活动.
(二)教师培训学习.
(不参加技能考核扣100元,2分考核分;参加考核任务数没过半扣50元1分考核分;参加考核任务已过半但没有在规定时间内完成的扣25元,0.5分考核分.)
1、40岁以下教师电子琴考核:杨春兰在半年内完成1、2级所有电子琴考核曲目;穆晓英在本学期内完成1、2、3级所有电子琴考核曲目;李绍美在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目.
2、保教方法经验交流:李正梅、刘言琴每人1次全体班主任工作经验交流培训;常华翠,俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作经验小结在会议上随机交流.
3、课题研究:负责课题研究的所有人员每周1篇课题研究教案,收集好幼儿作品、照片等.
4、保教工作、读书笔记:杨春兰、陈田芳、段绍娟、罗珊、李文爱、李如贵、张贤涛、鲁翠兰每月1篇.班主任每月签阅,学期末教学副园长签阅.
5、听课:杨春兰、陈田芳、罗珊、李文爱、李如贵、张贤涛、鲁翠兰、各班主任、年级组长每月2节(注:幼儿园统一组织的公开课和各类人员的示范课除外).听课记录笔记每月由年级组长进行签阅,教学副园长随机查阅.
6、"三生"教育:班主任按幼儿安全教育10项内容要求整合成课题排在周日计划表上.各年级组长做好"三生"教育教学课活动计划,收集好关于三生教育活动的所有材料(教案、照片等).
7、校园文化:(1)樊佳丽:珠心算活动(第一周开始).(2)每周校园小广播:中、大班按园历表安排各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40开始广播.(3)李如贵等人员:美术兴趣小组("六一"有幼儿作品展)第二周开始,李如贵负责幼儿美术作品参赛活动事项.(4)李文爱、罗姗等人员:舞蹈兴趣小组(六一有舞蹈汇报表演)第二周开始.(5)陈田芳:计算机培训活动(第一周开始):教师每周必须有一个半天在计算机房签到学习课件备课;
8、每月各类人员考核正常进行;年级组长每周签阅教师教案,教学副园长随机检查.
9、小星星评比:3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);教师普通话积极分子3人.评比情况按原方法进行,各班组于5月20号前上报.
10、各班种植角活动要积极让幼儿参与并有天气日记等记录,教研组随机检查.
11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行,第一轮周一由赵静、李文爱、罗姗带幼儿做操,周五由赵静、李涛、段绍娟带幼儿做操.第二轮周一由赵静、李涛、段绍娟带幼儿做操,周五由杨瑞雯、罗姗、李文爱带幼儿做操;第三轮周一由杨瑞雯、罗姗、李文爱带幼儿做操;周五由赵静、罗姗、李文爱带幼儿做操;
12、20xx年教师每人1篇专题总结(论文).上三生教育课教师每年1篇专题总结或论文.
13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK比赛活动暂时安排在13周,由教研组组织音乐教师和语言教师进行交叉评比,每班可报名参与人数为2-4人,评比得出每个年级组内的优秀奖各3名.
14、养成教育评比:活动时间暂定在15周.评比内容为:正确排队洗手、自然安静用餐、幼儿添菜饭时的礼貌用语、进餐"四净"、饭后漱口擦嘴.
15、第10周期中各项工作检查.第19周期末工作检查.
16、教师主备课活动要求:由年级组长安排、xxx、检查、记录,年级组内同科目组的3组人员每月各进行1次.
(三)各班组在规定时间内完成家长开放日活动,活动前一周告知总务主任.
第7周周五:小班;第11周周五:中班;第15周周五:大班.
(四)各班组在本学期内完成家访活动共6次,并有家长签名,时间自定.
(五)幼儿天地宣传栏:3月→大班组"爱护小树苗";4月→中班组"我爱劳动";5月→小班组"我是闪亮小星星";6月→李如贵等:美术班作品展.
(六)幼儿游戏.年级组长要定期组织全年级组教师、幼儿的集体角色游戏,并通知教学副园长检查.结构游戏材料按幼儿年龄特点领取,年级组长负责按主配班教师上班时间组织组内教师把结构材料互相轮换2次.安静游戏托班、小班每学期6-10个;中大班组每学期10个,游戏名称要清楚安排在每周周日计划上,教研组随机检查.年级组长负责统计好每学期各班的安静游戏名称.
(七)六一:幼儿文艺汇演活动,小、中、大班每班1个节目,教师组、舞蹈组等汇报表演.幼儿各类表彰.
(八)期末全体职工各项考核、幼儿评估、韵语识字测评工作等.
幼儿园教研主任个人工作计划 篇二
一、指导思想
深入学习<<幼儿园教育指导纲要>>,深刻把握<<纲要>>精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在"存精、吸纳、创新"的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展.
二、工作目标
1、立足实际,深入课改,把<<纲要>>精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长.
2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果.
3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力.
三、具体内容及措施
(一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长
以本园实际为基点的课程改革和课程实施是说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程.
1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础
随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义.我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向.要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念.
学习重点:<<从理念到行为--幼儿园教育指导纲要行动指南>>、<<儿童的一百种语言解读>>、有关幼儿语言教育的最新理论等.
学习形式:自学--小组研讨--园部主题性"头脑风暴"--教育实例
2、反思总结,创造性实施课程
以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式.我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的<<幼儿园活动整合课程>>,这一课程是帮助我们更好落实新<<纲要>>精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源.在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决.例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等.
在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重).三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性.
拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括.在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长.
拟:对每一个主题进行打包整理.
拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册.
3、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路.
能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育.本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路.根据新<<纲要>>精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化,教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化.
教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华.
拟开展"我是小主人"、"我的一百种语言"主题活动
4、依托现代教育设备,开开展现代教育.
(一)本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络.
我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色.
(二)、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力.
培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标.本学期将有以下措施:
1、一如既往倡导"幼儿语言教育活动化"的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学、讲述故事、信息发布等活动的水平.
2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力.创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好"小导游"的活动.
3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好.例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等.
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高.
本学期主要工作安排
二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
三月份:春游园内生成性主题活动展示
四月份:对片展示半日活动语言区幼儿活动展示
五月份:青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动
六月份:庆"六一"主题活动
幼儿园教研工作计划模板 篇三
1、完善我园课程园本化的目标体系.
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性.
2、充实我园课程园本化的活动内容.
各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展.
3、提升课程组织与实施方面的有益经验.
继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容.
幼儿园学期教研工作计划例文 篇四
一、指导思想
根据园务工作计划的要求,以<<幼儿园教育指导纲要>>为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能.加强课题研究,凸现我园的特色教育.本学期教研工作主要有以下几点:
二、教研重点加强理论学习,提高教师理论水平
教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子.为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平.具体
（1）积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平.
（2）进一步学习<<幼儿园教育指导纲要>>,对<<纲要>>进行深入理解、积极探索、切实落到实处.积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养,提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量.具体内容有:
（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法.各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明.
（2）观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,xxx大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求教育途径.
（4）开展评比活动,适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围.
（5）实行随机查课,"推门听课"的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量.（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流,并给予评价（记分——作为月考依据）
3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
（1）建立教研活动轮值制.轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员.（英乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术
（2）研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:
ａ、分年级组研讨.本学期各班对各主题的教学活动要深入开展,对在教学活动xxx现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累（备查）,避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果.
ｂ、集中研讨.本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量.
4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节.本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作.
（1）继续加强教师基本功训练.主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练.
（2）不断反思,善于总结.反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记.
（3）开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录.
（4）每月一篇、月小节,两月一篇幼儿观察日记.月末认真拟订月计划（每月28日前交）
5、加强课题研究,凸现我园的特色教育.
（1）继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展.
（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）
幼儿园教研工作计划 篇五
一、指导思想
根据园务工作计划的要求,以<<幼儿园教育指导纲要>>为准绳,以<<3-6岁儿童学习与发展指南>>为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课,提高教师的教育技能.
二、加强理论学习
1.利用学习和业务学习,加强师德教育.加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为.
2.积极推阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平.
3.进一步学习<<3-6岁儿童学习与发展指南>>,对<<指南>>将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处.积极参与教师再培训教育.
4.利用多渠道的学习<<指南>>,提升教师专业化水平.教研组在研究、实践教材的基础上,开展说教材评比活动,从而引导教师树立新的教材观.
5.深入学习省编教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材.创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识.
6.坚持开展读书活动,每四周进行一次班主任和配班交流会,为每位教师提供分享经验和读书的平台,努力丰富教师内涵,并让教育教学经验得到共享和传承.
三、加强专题研究
1.以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流.
2.为了让教育环境与幼儿发展相结合,我园以区域活动评比为重点,加强幼儿园环境创设的合理性和实效性,在实施每个主题活动时,环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查,为了更好的发挥活动区教育的作用,探索活动区教育资源的开发和利用,促进活动区与教育内容的有效结合.
3、在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,以常规工作有序开展,并积极创设主题活动版块,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性
4.以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效检查.加强考核力度,注重活动效益.经常进行日常工作、记录的检查,便于交流和学习.
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