人教版五年级上册数学老师工作计划六篇 稿子汇 www.gaozihui.com
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人教版五年级上册数学老师工作计划 篇一 公文汇,办公文档之家
教学总目标和要求: 稿子汇 www.gaozihui.com
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上.比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算.
2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程.
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.
4、位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置.
5、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述.
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、及推理的能力.
8、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
提高教学质量的主要措施:
1、加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练.
2、重视一步计算解决问题的练习.在练习中必须重视问题结构的训练.
3、实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业.
4、重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性.
5、重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学.
6、重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性.
学生基本情况简析:
五年级有学生11人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高.绝大多数的学生已经掌握了上学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题;部分同学的思维较灵活,有揭示知识之间的联系、探索规律的精神;个别学生从知识到实践的跨越还有些难度.
人教版五年级上册数学老师工作计划 篇二
一、班级情况:
我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中.大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚---为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步.
二、教学目标:
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段.小班时期是培养幼儿节奏的阶段,同时也是培养音乐素质的基础时期,而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发.本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时,探索其内容、目的和组织手段.现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结.
三、教学重难点:
重点:
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题.
2、培养并建立初步的音乐活动常规.
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美.
难点:
1、认识几种打击乐器,能随着熟悉的`乐曲使用固定的节奏型进行演奏,体验乐器演奏的乐趣,初步养成良好的演奏习惯.
2、通过音乐活动,培养幼儿听音乐的兴趣,养成安静、用心地听音乐的习惯,初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点.
四、具体实施措施:
1、激发幼儿对节奏的兴趣(1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望.
(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌握其乐器的演奏方法.
(3)、提供音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系.如敲大鼓时引导他们模仿"老虎、狮子"等有力的动作.
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节奏.
首先,音乐来源于自然生活.我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏,如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声,之后进行模仿、感知,并拍出节奏类型来.从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分,使他们积累丰富的听觉经验.其次,我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏,让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感.如:用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿,从中辨别声音的高低.有时,我还采用师生角色互换的方式,即老师用打击乐器敲击简单的节奏,幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来,反之,幼儿敲节奏、老师将其再现出来.
(2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础.我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍.如唱歌、乐曲时,让幼儿随着节拍,一拍一拍地摇动身体、头,感受有规律的无变化的拍子.在这个练习中,我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动,这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍,为今后掌握有变化的节奏打下基础.
人教版五年级上册数学老师工作计划 篇三
一、勤抓训练
我根据对学生本身情况的了解,发现他们这个年龄段一般都缺乏灵敏性,思维也没有规律性,一个是反映不够迅速,再就是对事情的逻辑性掌握比较差.我从中找到了一些规律,也就是反应能力跟逻辑性是呈平行的,那么我打算多做速算练习,帮他们增强思维能力,使他们变得聪明敏锐.
二、作业规范
学生小肯定就没有规范意识,做事都还很随意,比如书包里面的书和本都非常的乱,并且损坏严重.我检查作业的时候还发现字写得模糊,尤其是写数字的时候,不是写得太大就是过度涂抹,这些都明显的体现出他们做事不仔细的习惯.然而数学又是严谨的科目,不认真怎么能算的准,所以我要教给他们一些规范的要领.
三、工作目标
当务之急就是把书本内容帮助他们学会,也可以说这个是我对他们要求的底线,必须让他们强制性的完成好.比如一些常规的计算,还有一些数学常识的了解,把他们引入学习的正途,以便展开更深入的拓展.把基础打好之后,就要抓好复习,不让他们边学边忘,同时还要注意搞好教学活动,还有课堂游戏.避免让学生进入一种麻木僵硬的学习状态,要多帮他们保持清爽的头脑.
人教版五年级上册数学老师工作计划 篇四
一、指导思想
以"英语课程标准"为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神.正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式.培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.
三、教材简要xxx
<<新目标英语>>七年级(下册),全书共有十二个单元,另两个复习单元.本教材各单元话题灵活,贴近生活实际.本册书将学习的一些语法知识点有:一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等.同时每个单元后都提供了一则笑话,用以训练学生的思维能力,提高学生的兴趣.
四、学情简要xxx
通过半年的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.能与教师或同学就熟悉的话题交换信息.能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信.但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐.有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难.
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生,注重素质教育.
二、以学生为主体,尊重学生个体差异.
三、采用活动途径,倡导体验与参与.
四、开发课程资源,拓展学用渠道.
具体来说:
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课.确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求.
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率.
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足.
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣.如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等.
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差.
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高.
人教版五年级上册数学老师工作计划 篇五
一、学习内容
<<幼儿园教师专业标准(试行)>>
<<3-6岁儿童学习与发展指南>>
二、要求与形式
1、人人参与学习并认真做好笔记,能结合自身学习情况撰写体会,积极参与讨论等.
2、采用集中与分散相结合、学习与讨论相结合、辅导和自学相结合、理论与实践相结合等学习方式.
三、实施计划
3月:
1、召开学习动员会,传达市教育局有关精神,营造浓厚的学习氛围,制定学习计划,印制学习资料.
2、 集体学习<<幼儿园教师专业标准(试行)>>.学习后并要求每一位教师上交一篇学习心得.
4月:
1、安排全园集体学习2次,集中学习<<指南>>的基本理念、内容框架等内容
2、自主学习,要求教师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习,记好学习笔记.并且每位教师结合学习内容和自己的实际情况撰写一篇不少于500 字的学习心得体会.
5月:
1、学结,组织<<幼儿园教师专业标准(试行)>><<3-6岁儿童学习与发展指南>>学习内容测试.
2、贯彻落实在工作中,对照<<标准>><<指南>>,自查自纠,每位教师写出一篇教育感言.
6月:
1、树立典型、弘扬正气.组织评选学校阳光教师,以先进的思想教育人,以先进的事迹激励人,以榜样的力量鼓舞人.
2、完善教师考核制度.把<<标准>>作为我校幼儿园教师考核的重要内容,进一步制定和完善教师考核的相关办法,并作为教师评优奖励、年终考核的重要标准.
新学期幼儿园老师指南学习计划附加篇为了提高教师的专业素质及业务知识水平,引领教师深入地理解<<3-6岁儿童学习与发展指南>>的精神内涵,更准确地把握幼儿的学习特点,近阶段,重龙镇第二幼儿园结合"青蓝计划",积极采用"老带新、新促老"式培训,通过"对话式、互动式、专家讲座式"交流,结合"示范课、研讨课"式研讨,深入学习贯彻新<<3-6岁儿童学习与发展指南>>,开展"心目中有<<指南>>、行动中显<<指南>>"系列活动.
一是认真开展省级课题<<师幼共构低碳环保玩教具制作与运用实践研究>>. 在实验研究过程中,教师们以<<指南>>为依据,更深刻的体会到,一个优秀的自制玩教具,既能根据幼儿的发展需要巧妙设计,又能够充分发挥教育的优势,从而促进幼儿及教师各方面综合素质的发展.
二是开展老教师示范活动<<大班主题建构——相反国>>、<<中班主题建构——你的家我的家>>、<<小班主题建构——宝贝一家>>等,老教师们重视在活动中培养孩子发现问题、主动探索、大胆交流,敢于尝试等学习品质,强调把学习的主动权交给了孩子,引发孩子主动学、有效学.
活动中,教师以灵活的教学方法、准确精练地讲解、有效的集体活动组织与孩子进行了积极的师幼互动,精巧的集体教育活动设计、自然流畅的教学活动节奏也给年轻老师以启发,达到了相互学习借鉴、加强教学交流的目的.
三是开展青年教师研讨课<<大班语言活动——画圆>>、<<大班语言活动——小螃蟹找工作>>、<<中班艺术活动——石头小动物>>等,青年教师通过不断学习、反思,并将自己收获的理论经验转化成实践,配合现代教育技术,充分发挥了新生代教师的优势,渐渐成长为成熟的幼教工作者.
活动通过将园本教研培训常态化,有力推进了教师的专业成长,从而不断更新新老教师的教育观念.
新学期幼儿园老师指南学习计划附加篇一、 指导思想:
为深入贯彻教育规划纲要,落实<<关于当前发展学前教育的若干意见>>(国发〔20xx〕41号),帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平,组织专家研究制定了<<3-6岁儿童学习与发展指南>>(以下简称<<指南>>).<<指南>>的印发对于有效转变公众的教育观念,提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服"小学化"倾向,全面提高学前教育质量具有重要意义.
二、 活动目的:
<<指南>>从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望.同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议.因此作为幼教工作者我们必须提前学习,要全面理解和准确把握<<指南>>的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节,特制定学习计划如下.
三、 学习方式:
采取集中学习与分散学习相结合的形式.
四、 实施计划:
第一阶段:(10月22-10月26日)制定学习计划,印制学习资料.
第二阶段:(10月29日-11月2日)安排全园集体学习1次,集中学习<<指南>>的基本理念、内容框架等内容.
第三阶段:(11月5-11月30日)各园组织教师,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习.
第四阶段:(12月3日-12月7日)学结阶段.
第五阶段:贯彻落实在今后的工作中
五、实施<<指南>>应把握以下几个方面:
1.关注幼儿学习与发展的整体性.儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展.
2.尊重幼儿发展的个体差异.幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征.每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达<<指南>>所呈现的发展"阶梯",切忌用一把"尺子"衡量所有幼儿.
3.理解幼儿的学习方式和特点.幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的.要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练.
4.重视幼儿的学习品质.幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质.要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的.
人教版五年级上册数学老师工作计划 篇六
新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化.确立"以幼儿发展为本"的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中."如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?"这是我们经常思考的问题.在实际操作中,我们老师的新旧观
念发生了碰撞,产生了许多困惑.
在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,选举,文学,图画等多元艺术.带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验.
一学期工作计划
1,继续加强组员的理论学习.
2,开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨.
3,开展"多多合唱团"的培训.
4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵.
二措施
1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流.向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享.
2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班的特点开展活动.唤醒孩子的创造力,丰富孩子的想象力.
3,由时云,徐小敏两位老师负责,组合"多多合唱团",利用课余时间培训孩子.从一首首歌曲,儿谣中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力.
4,舞蹈兴趣教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式,舞蹈这一直观性、可感
性强的艺术,又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界.由柏云云,顾丽娜两位老师负责,组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨.
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