高中化学教师工作计划九篇
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高中化学教师工作计划 篇一 稿子汇,范文学习文库
一、指导思想 公文汇,办公文档之家
认真学习<<普通高中化学课程标准>>,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行. 稿子汇,范文学习文库
在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观.
二、教学要求
1.认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革.
2.加强教学研究,提高教学质量.提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化.教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究xxx习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式.在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位.
在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计.
3.做好调查研究,真正了解学生的实际情况.要认真研究学法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求,注重提高学生学习化学的兴趣.在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率.提倡向课堂要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法.
4.注重知识的落实,加强双基教学,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高.
5.加强实验研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力.
6.要发挥群体优势,发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动.
三、教学设想与措施:
基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待.
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结.自己动手探究等多种方法.同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作.
对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解.同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性.
四、教学进度
第一章 物质结构元素周期律
第一节元素周期表 3课时2 3.1
第二节元素周期律 3课时 3.2—3.8
第三节化学键 2课时 3.9—3.15 机动和复习 2 课时 3.16—3.19
第二章 化学反应与能量
第一节化学能与热能 2课时 3.20—3.26
第二节化学能与电能 3课时 3.27—4.5
第三节化学反应的速率和限度 2课时 4.6---4.12 机动和复习 2 课时 4.13—4.18
第三章 有机化合物
第一节最简单的有机化合物—甲烷
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料
第三节生活中两种常见的有机物
第四节基本营养物质
机动和复习
第四章 化学与可持续发展
第一节开发利用金属矿物和海水资源
第二节化学与资源综合利用、环境保护
机动和复习
模块考试复习
期中考试复习
2 课时 4.28—5.6 3 课时 5.7—5.14 3 课时 5.15—5.22 2 课时 5.23—5.28 2 课时 5.29—6.3 2 课时 6.5—6.10 2 课时 6.11—6.18 1 课时 6.19
高中化学教师工作计划附加篇本学期,我校高一年级化学学科将使用教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书<<化学2>>(必修)及其教师用书开展教学活动.为更好的开展工作,特制订教学计划如下:
一、指导思想
认真学习<<普通高中化学课程标准>>,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行.
在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观.
二、教学要求
1.认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革.
2.加强教学研究,提高教学质量.提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化.教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究xxx习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式.在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位.
在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计.
3.做好调查研究,真正了解学生的实际情况.要认真研究学法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求,注重提高学生学习化学的兴趣.在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率.提倡向课堂要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法.
4.注重知识的落实,加强双基教学,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高.
5.加强实验研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力.
6.要发挥群体优势,发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动.
三、教学设想与措施:
基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待.
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结.自己动手探究等多种方法.同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作.
对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解.同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性.
四、教学进度
第一章 物质结构元素周期律
第一节 元素周期表 3课时2 3.1
第二节 元素周期律 3课时 3.2—3.8
第三节 化学键 2课时 3.9—3.15
机动和复习 2 课时 3.16—3.19
第二章 化学反应与能量
第一节 化学能与热能 2课时 3.20—3.26
第二节 化学能与电能 3课时 3.27—4.5
第三节 化学反应的速率和限度 2课时 4.6---4.12
机动和复习 2 课时 4.13—4.18
第三章 有机化合物 期中考试复习
第一节 最简单的有机化合物—甲烷 2 课时 4.28—5.6
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 3 课时 5.7—5.14
第三节 生活中两种常见的有机物 3 课时 5.15—5.22
第四节 基本营养物质 2 课时 5.23—5.28
机动和复习 2 课时 5.29—6.3
第四章 化学与可持续发展
第一节 开发利用金属矿物和海水资源 2 课时 6.5—6.10
第二节 化学与资源综合利用、环境保护 2 课时 6.11—6.18
机动和复习 1 课时 6.19
模块考试复习
高中化学教师工作计划附加篇本学期我校高一年级化学学科的学习采用了教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书<<化学2>>(必修)及其教师用书开展教学活动.为了让教学活动更好的进行,现制定教学计划如下:
一、教学思路:
本册教科书是高中化学教学中的第二个模块,本册教科书的内容分为:<<物质结构 元素周期表>>、<<化学反应与能量>>、<<有机化合物>>、<<化学与自然资源的开发利用>>四个章节.这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习,把学习从单一走向系统和规律化.在认识上提高一个档次.另外,化学反应的能量变化,热能,电能之间的相互转化,及反应速率的简单介绍,可以为选修四打下基础;对简单的有机物如甲烷,乙烯,苯,乙醇等的性质及用途的学习,可以为选修五打下基础.所以本册书的重要性是显而易见的,教师在传授的过程中对重点内容的把握一定要准确.因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象,实验较少,因为内容的趣味性有所下降,学习会有一定的难度.这就要求教师一定要重视教法,尽量把复杂的内容简单化,让学生学习起来容易掌握.
二、学生
几年我所教的班级是阳东二中高一的高一(4)、(5)、(6)三个理科班,其中高一(4)是理科实验班.所教班级成绩虽有所差异,但是我备课的内容和重要我选择了这三个班是一样的.只是在高一(4)上课的时候会讲得快一些,给学生思考讨论的时间会多一些,另外高一(4)班隔周补课的时
候会比(5)班和(6)班多一个课时.这个课时我专门用来评讲精题和知识点的补漏或强化!因为实验班的学生学习态度较好,所以对于化学成绩差的学生,我这个学期采取了扶差的措施,针对这些差的学生所不懂的知识点,我自己给他们复习下以前的基础知识或强化训练,帮助学生提高.对于(5)班和(6)班的学生,我要找出成绩处于边缘的学生,一周给他们一个专题的基础复习知识点,努力把学生的成绩提升一下!
三、备课
因为我是新教师,教学经验并不多,备课就显得非常重要,我要花多点时间去备课,尽量做到把复杂的内容简单化,多设问,引导学生学会思考,学会做题.课堂上我应该多给机会让学生自己练习和回答问题或者上黑板做题.这方面我上学期做得是不够的,争取在这个学期可以有所改进,有所突破.
四、听课
听课对于新老师来说异常重要,我们备课组对新教师的听课节数是有要求的,需要检查听课本两次,一次在期中,一次在期末.我对教学的态度是认真严谨的,从来不认为听课本的书写是完成任务,如果时间足够我是会坚持只要没有课程冲突都去听一些有经验老师的讲课.听课一定要重视质量,学其之长,补己之短.多发些多比较,促成长!尽量超额完成一学期25节听课记录!
五、作业
因为执教的都是理科班,化学作为理科,应该要重点学习的.所以,我这个学期布置的作业会多一些,基本上每节课都有联系或者作业.作业提交的情况并不是布置一次交一次,而是一周交一次,提交时间为每周星期五下午放学前提交!每周星期二是化学的限时训练时间,一定要好好利用限时训练的作用,做到每次要给学生批改,让学生也提高对化学限时训练的重视!本学期的作业全批全改我也将会超额的完成.
六、上课和听课
研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法, 每种课都要精心设计问题.新授课要引领学生理解、掌握原理和概念;习题课要引导学生经过练习和思考讨论,对概念和原理加深理解,熟悉解题思路和方法;复习课要指导学生归纳和整理重要知识点,在课堂上给学生一个完整的知识体系,对重点难点要精讲,通过习题归纳规律,强化非智力因素(信心、细心、方法)在答题中的重要性.
每节课都要求学生规范书写、按要点答题,当堂做巩固练习,还要留下一定的时间让学生自己思考问题,体现教为主导、学为主体的原则.
认真记好听课笔记,课后总结听课收获和心得,与自己的课进行对比,学习长处发现不足,及时完善.
七、课时计划
课时计划以备课组为主,我们备课很尽职责,每周有一次集体备课,主要的备课内容就是下一周准备要上的课的内容,里面的具体操作是,我们高一化学教师轮流讲下周准备上课要讲的内容,其他老师就作补充或者意见.我个人觉得这个集体备课很好,对我们新教师来说很有必要!
我可能不是一个优秀的教师,但是我是一个很负责任的教师,很爱学生很为学生着想的老师.有这样一个引子的带领,我会精心备课,认真上课,努力做好工作上的每一点.我的成长还是很需要我的师傅和其他有经验的教师的指引的,我希望我们化学科组多给我机会多给我提意见,让我可以更快的成长!
高中英语教师工作计划 篇二
一、回顾上期工作.
上学期本组工作在学部评比中获第三名,二等奖的成绩,感谢学部领导的支持与指导,也感谢全体同仁的齐心协力.现将上期工作简结如下:
继续发扬
1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、符合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义.
2、教师间相互学习,提高业务能力的积极性高.听课、评课记录优秀,老师们能积极申报校内科研课题.
3、"英语活动周"系列比赛具学科特性和工具性用途,参与面广,在学生中产生良好影响.
4、日常教学常抓不懈,常规检查及时,记录客观、翔实.
5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足进步.师生获奖率、学生满意度较以往都有提高.
6、教学业务在同比情况下表现优秀.抓实业务考核,课堂达标率高.
7、教师个人发展突出.为提高,本组教师既练外功,也修内功.积极出外教研,加强与兄弟学校的交流,还踊跃联系校内英语教研组织,理顺沟通渠道.
努力方向
1、教研活动和任务完成方面需加强,高质量召开教研会,翔实记录会议议程,更深入开展集体备课.
2、少数教师活动课教案叙写需加强.
3、与家长的沟通交流需加强,尤需提高沟通技巧和艺术性.
4、师德师风建设方面还需向加强.期望拥有健康的心态,争取各方信任和尊重.
5、校内优质课赛课方面还需大力加强.本期将提前做充分准备,认真研究.
二、本期工作目标.
以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以教学所面临的问题为研究对象,以解决教学中的实际问题,总结和提升教学经验为重点,以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨,确保教学质量的稳步提升.
三、工作指导思想.
坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的<<坚持走内涵优质化发展之路,在创新中发展>>工作计划,积极响应学部和教学处的工作号召与要求,组织本组教师进行思想学习,提高教育觉悟,推进教学工作的进展.
四、工作思路与具体措施.
教学工作
(一)、教学思想.
1、加强师德
师风建设,拥护校长提倡的"六种意识",即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识,真正做到"学高为师,身正为范".
2、深入开展"生本"教育理念指导教学,充分有效地运用外语教学法中的"语块教学"、"整体教学法"、"情境教学法"以促进教师和学生的双向发展.
3、强调课堂互动的重要性.课堂教学活动是教与学的统一,是师生之间、生生之间的信息交流过程.力争通过信息交流实现师生互动、生生互动,互动各方既取又予,双向交流,达到互惠互助的效果,实现教学相长的真谛.
(二)、常规教学.
1、备.以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板,强调备课过程中的精细与优质,精心设计板书与作业,随时掌握学情,及时反馈,进行查漏补缺.继续几个坚持:(1)、坚持"集体备课",集思广益,优化每节课.(2)坚持"四多",即多钻研教材,多学习教学参考书,多看教案,多注重学生的能力发展与学习特点.(3)、坚持备教材与备学生齐头并进.加强对"教学策略"和"教学对象"的研究.
高中xxx教师教学个人工作计划 篇三
一、指导思想
认真学习和研究高中思想<<课程标准>>,关注高考,明确高考目标及要求,从整体上系统复习高中的所学内容,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的复习模式.
二、工作重点:
1、认真研究20xx年新高考省份文综考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准,把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态.
2、做好第一轮高考复习工作,力争考点知识的详细讲解与能力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位.挖掘考点知识的内在联系,适当进行知识的延伸与迁移,关注它们与现实生活、时政热点的联系.并辅助以一定数量的习题训练,力争每节课有练习,目标生的练习每两天详细批阅一次,以达到激活考点知识形成能力的目的.课堂上精讲,留有时间让学生参与思考,做题训练.
3、在一轮复习备考过程中,关注学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位.
三、学情
班上共36位学生,男生偏少,个别突出生不多.学习成绩比较好的有xx是班上高考上线的重点目标生.但班上成绩两极分化比较严重,后面有一大部分同学基础比较差,所以班上的学习氛围不是很浓.
四、复习目的与要求
第一轮复习的目的是,使自己牢固掌握教材的基础知识,构建完整的知识网络,各项基本能力得到培养和提升.在复习的过程中,要认真做好以下几项工作:
1、狠抓基础
第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识、解决实际问题的基本能力.
从近几年文综xxx的发展趋向来看,高考考查的重点仍然是基础知识,尤其是主干知识,许多xxx甚至原封不动地出自教材.同时,无论是学科内的还是跨学科综合的xxx都需要运用已知的知识解决未知问题,我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少,能力分数有多少,但可以肯定的`是不掌握相关的基础知识,再有能力也只能是望题兴叹."巧妇难为无米之炊",这是人所皆知的至理名言.
因此,在复习时,应全面复习书本上的基础知识,边复习边进行归纳总结,抓住主干知识,同时要让知识形成体系.复习基础知识时,应对照课本,整理笔记,以加深理解.
整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想,这样不仅可以加深对知识的理解,更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索.
另外,每周要进行一次循环复习:先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容,xxx再集中精力复习本周所学内容.这样周而复始,对知识的掌握会越来越牢固.
2、注重整合
复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来,弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构,达到融会贯通、触类旁通.否则,即使知识点背得再熟,在解答具体问题的时候,由于信息库的知识点仍处于零乱状态,没有连成线,还是容易因某些疏漏而造成遗憾.
例如,对于哲学常识部分的复习,必须根据各部分知识的内在联系加以梳理,形成完整的知识框架,从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握.
对于每个知识点,学生必须弄清楚"是什么"、"为什么"、"怎么样（做）",做到全面、准确地掌握.要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上,根据知识点间的内在联系,打破章节界限,形成完整的知识网络,构建科学的知识体系.
3、突出能力
一直以来,很多学生认为只要背会教材上的黑体字就行.从近些年的高考题可以看出,现在考试更加注重能力的考查,而学生能力的提升不是一朝一夕的事情,因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养.主要是思维能力和表达能力,这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上.
思维能力的培养,主要是审题的训练,包括审材料和审设问.因此在复习课和评讲课时,一定要引导学生审题,结合学生的答案有针对性评讲.
4、关注时政
是一门与现实联系比较紧密的学科,在第一轮复习中,以当年时政为导航,知识性、时政性融会贯通,是贯彻高考命题的宗旨和要求,是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求.
如果在高一、高二的教学中,还难免有拘泥教材、灌输知识的倾向,高三的复习必须站在更高的基点上,理解高考的意图,体现并贯彻高考命题的宗旨和原则,有的放矢.
同时,在第一轮复习之前,无论是xxx涉及的背景还是高考要求的能力,学生都不了解也不具备,必须在高三短短几个月里突击强化训练,这就要求在复习中的每一节课都要做到理论联系实际,关注的时政热点,并有意识地逐步培养和训练相关能力,通过三轮复习一步步接近高考要求,最终取得理想成绩.
高中教师个人工作计划 篇四
一、指导思想.
全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,根据学生现状和部颁教学计划,狠抓课堂教学效果,不断完善基础知识、基础物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生智力,培养学生问题、解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层次教学,使学生具有良好的素质,思维能力大大提高.
二、教学目标.
通过教学,学生可以通过"三基",提高能力.学生可以完成教材中的练习,在老师的指导下完成<<创新作业>>中的练习,也可以做一些其他参考书中的练习.逐步培养学生热爱物理、运用物理知识解决实际问题的习惯,从而提高学生的综合素质.
三、教学方法.
课堂教学要与课后辅导相结合,集体教学要与个别辅导相结合,每节课后要做一定量的作业,所有的习题要分批改(有的要分区域改),参考书中的一些典型例题和习题要融入课堂教学,开阔学生的视野.
四、后进生的转化.
1、培养基础差的学生学习物理的兴趣,让学生逐渐养成多读书、多思考、多写作(尤其是课本、课本中的例题、习题)的良好学习习惯.
2、要求每个学生认真准备课本上的每一道题,督促学生改正错题,对作业有困难的及时帮助,杜绝抄作业现象.
3、了解学生学习中的实际困难,帮助他们解决困难,并对他们的学习方法进行指导.为进步设定目标,鼓励和表扬进步的人.
4、根据学生的实际情况,对不同层次的学生实施分层教学和强化教学.
高中教师工作计划 篇五
一、基本情况
本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C.理科班虽有部分学生基础稍好,但文科班学生没有养成良好的学习习惯,计算能力很差,逻辑思维能力有待于提高.因此,我们在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通,给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体素质,为以后高考复习打下坚实的基础.
二、教学任务:
理科班完成选修3—1和选修3—2,文科班完成选修1—1、1—2的教学任务.
三、教学目标
通过教学,学习必备的物理知识与技能,发展自主学习能力,养成良好的物理思维习惯,达到学生能力增强的目的.学生能完成教材上的习题,能在老师的指导下完成课外布置的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,达到提高学生的综合素质的目的.
四、教材
新物理课程标准改变了原有物理课程的模式,在高一学习了物理必修1和必修2两本教材,这两本主要在于基础的学习.现在到了高二了,对于理科选修的物理3系列,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用.
在物理选修3-1整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起.在选修3-2中,主要是对选修3-1进行了加深,将电学与磁xxx系在一起,形成了电磁学,其次对电流也进行了加深,还加上了现在比较热门的传感器.
五、教学策略
针对本年级的总体成绩,主要在于重点打好基础,具体措施如下:
1、精讲精练
a、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清楚.为此应该对重点的内容反复强调,对重点概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学,这是课改的要求,其次,把握好进度,切勿图快,尤其在难点的教学中,要把握好进度.
b、精练:本学期的习题肯定不少,如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题,尤其体现在习题的练习和讲解中,作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层,做到有纵有横.
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制,比如在上课及时进行反馈性的练习,作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进,对于学习有困难的学生要经常沟通.
3、继续深入开展课改活动.
高中教师工作计划 篇六
(一)、认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质,高中教学工作计划.
认真学习教育教学理论,学习先进经验,学习研究新课标和高考相关精神,促进教育观念更新,确定正确的教育观、人才观和质量观,促使教学上新台阶,出新成果.计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论.在学习的同时要提高教师的人品修养,外树形象,内修涵养,努力提高自身素质.一方面要勤于育人,发扬爱生精神,以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操,树立全心全意为全体学生服务的思想,要有奉献意识;另一方面要精于教书,奋发上进,努力做好本职工作,要不断强化敬业精神.热爱自己的工作,不仅把教书当作一种职业,更要当作一种事业来做.同时,还要大力强化团队意识,发扬团队精神,充分发挥集体的智慧,团结协作,分工合作,形成合力,展示教育优势.还需要发扬钻研精神,教师仅有不怕苦是不够的,还要精心研究教学中的各个环节,各个知识技能点,寻求最佳教学途径,以收到最佳教学效果.要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文.
(二)、规范教学常规,为提高教学质量奠定坚实的基矗
发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,学会打整体战最主要的是加强集体备课,为此,要强化集体备课,把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓.备课组的集体备课每周坚持一次,组内教师轮流主讲,以中高级教师讲为主.集体备课内容以教材,确定教法为主,做到"工夫花在备课上,本事显在课堂上",把好教学常规第一关.通过集体备课来实现脑中有纲,目中有人,胸中有法,手中有艺.为之,组员之间可相互随堂听课,共同探讨教学实践中遇到的实际问题,充实备课中的不足.认真开展听评课活动,要求每位教师上一节科组公开课,高级教师上一节示范课,中级教师上一节创优课,新教师上一节汇报课,并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程.按教学处要求,每学期高级教师听课节数不少于8节,中级教师不少于10节,初级教师不少于12节,未定级教师不少于15节,听课对象范围不限.充分发挥课堂的主阵地作用,将教学内容与能力培养一体化,想学生所想,急学生所急,解学生之疑,努力使每节课生动活泼,充满生机.改革课堂教学的形式,可充分利用学校有利的电教手段,制作教学课件,争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件.新授课教学要紧扣课标和考试说明,抓点理线,以点带面,系统梳理,形成网络.复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明,联系社会热点和重点形成专题.抓好新老教师的传帮带活动,实行"一对一"的帮助,促使青年教师的迅速成长,为青年教师能独当一面,奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导,陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导,谢辉志老师负责张明明老师的业务指导.
(三)、积极稳妥地推进高中新课程实验.
这个学年,我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的第二年,我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验,深入研究新课程实验中遇到的困难和问题,提出解决问题的对策,推进新课标、新教材的实施工作向纵深发展.为此,一是要加强对新课标、新教材的学习与研究.我们要将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课.学习和研究要与日常的教学教研活动结合起来,与提高教师自身的专业素质结合起来,).要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述,把握课标的设计思路,掌握和熟习课标的内容标准,正确理解课标对本课程的各项有关建议,明确课标对教师素质的新要求,了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点,熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等.重点是加强课程建设与教法改革研,形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格.二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的衔接和交流.高二年级教师经过一年的实验,已积累了一些经验和课件,也有一些教训和困惑.高一年级教师第一次开展实验,也有一些需要探讨的问题,为此需要两个年级相互交流,特别是新课程资源整合、开发和合理利用工作.对于新课程实施进程中的新信息、新经验、新做法要及时交流,实现资源共享.三是要及时总结在实施新课标、新教材中的新经验、新做法.要将实验中的经验、做法进行提炼,上升为理论,成为显形的文字材料,扩大其影响,成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵.认真组织好11月份在我校召开的广州市高二年级教师培训会.四是要积极参加广东拾普通高中新课程思想课程的开设”、"普通高中新课程思想教学组织与实施"、"普通高中新课程思想教学评价"和"普通高中新课程思想教师专业发展"四个课题的研究.
(四)、加强高三毕业班的教学研究工作
面对激烈的高考竞争形势,我们必须群策群力,共同关注、关系毕业年级的教学工作.一是安排两次高考研究专题会议,为毕业年级教教学工作出谋划策;二是三年级教师每人上一节专题研究课,全组教师参与听课评课活动,促进课堂教学的优化和提高,研究课的目标要明确、具体;三是各备课组要为高三提供教学资源和人力资源,为三年级搞好后勤服务;四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关情况,想三年级老师之所想,急三年级老师之所急.通过全组老师的努力,争取明年高考夺得广州市第一名.
(五)、大力修订网页内容
现行省实网站中的组网页太陈旧、太落伍、太滞后,要大力、大幅度修改.网页的构成总体思路是:先是组总体介绍(初高中),下面是教师个人简介,xxx是设初中组和高中组两个链接,高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目.为此,一是要确定专人,由陈式华老师负责网页的制作;二是全组老师应及时提供素材,做到网页及时更新.
(六)、组织开展课外活动:
积极组织高二文科班学生撰写小论文,开展一次小论文写作比赛;二是组织成立学习兴趣小组,努力开展丰富多彩的活动,调动学生的学习积极性,大力开展素质教学;三是认真落实研究xxx习活动,组织研究小组的学生开展社会实践活动,深入工厂、机关、农村开展社会调查活动;四是组织开展"半月时事要闻展"活动,并在此基础上组织学生参加广州市中学生"时事政策学习评价活动",争取在此项活动中获得佳绩.
总之,在新的学期,我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去,力争把课教育教学工作推向一个新的领域,以实现自己的价值和提升学科的生命力和影响力.
高中化学教师工作计划精选模板 篇七
本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学,并担任备课组长,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼.
一、教学工作
本学年的教学重心将放在如何实施有效教学,如何提高复习效率.
1、把握复习的方向和深广度.首先,读透四本书:<<高中新课程标准>>、<
2、注重有效教学,提高课堂效率
课堂教学是教学成功的关键,课堂上的精讲精练,提高单位时间内的学习效率,用相同的时间取得最好的学习效果.针对有效教学,我设计了两种类型的复习课模式:
(1)知识系统复习课过程:讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试.对重难点要精讲,要设置问题让学生思考,这样才能提高学习的效率.
(2)讲评课过程:要先对习题进行归纳,再有选择性地精讲,讲的过程要注重归纳小结.
3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行,一定要定时定量考练.每周有一人出一套练习,以考察学生的基础知识为主.每专题至少一套练习,一次考试,以基础题为主.
4、加强学法指导,减少非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络,指导审题、答题的方法,培养良好的解题习惯,力求思路清晰,计算结果准确.在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯:解题格式要规范,书写工整清晰,强化对化学用语的规范书写.
二、备课组工作
在本学期初制定了工作计划,并按计划完成了教学任务.协调了备课组内成员的关系,安排好任务,使备课组活动有条不紊得进行.
三、业务水平方面
本学期参加了学校组织的"青蓝工程",我作为青方的一员,与本校张先进张老师结成了师徒关系,签订师徒协议.制定了本学期个人发展目标——"提高高三复习课的课堂有效性".本学期以"青蓝工程"为平台,积极听课,虚心求教,在如何提高三复习课的课堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教学水平有了一定的提升
高中体育教师工作计划 篇八
一、教学工作的计划
(1)学生情况:高一年的学生选项为武术教学班人数较多,高二年选项出现一些人数参差不齐的现象,但也基本上是上个学分选项时的基本情况,对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助.学习时也能了解到教师的教学意图,这样方便教学的总体安排,也可在一定程度上增加一些技术难度与要求.
(2)教材与教辅:
①教材与教辅的内容与结构:这个学期采用2个学分同时选项,这样有利于全学期的学习计划与安排,不用再教基本功,本学期我安排了校本课程"永春白鹤拳"里的两个套路进行教学,采用一套拳,一套器械的方式配合实用技能进行教学,这样有利于学生的学习兴趣,从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程,特别是动作的到位,学不在多,而在精.
②教材的特点与重点、难点:教材的特点为有利于学生的学习,兴趣比较浓,对于学习过程比较注重,方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德,这是本个项目开设的重点,也是教学过程中最重最重的重点,让学生知道学习的基本意图,也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能,提高学以致用,能有防身的本领.
③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难.在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相联系,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节.
(3)教学目标:
①总体目标:建立"健康第一"的理念,培养学生的健康意识和体魄,进一步激发学生的学习"永春白鹤拳"兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在本"永春白鹤拳"选项课的学习中修满2学分.加强学习"永春白鹤拳"的基本套路,加强学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养.
②具体目标:
1、运动参与:
a.养成良好的练武的锻炼习惯.
b.根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划.
c.学会评价体育锻炼效果的主要方法.
2、运动技能:
a.认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事.
b.有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力.
c.学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法.
3、身体健康:
a.能通过多种途径发展肌肉力量和耐力.
b.了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义.
c.形成良好的生活方式与健康行为.
4、心理健康:
a.自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感.
b.在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为.
c.在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦.
5、社会适应:
a.在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神.
b.具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力.
(4)教学措施:
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力.
二、教学研究的计划
(1)课题研究:加强校本课程"永春白鹤拳"的开发与教学;提出"趣味会进入校园"的课题进行研究.
(2)校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发利用了三个内容:"永春白鹤拳"、跆拳道、xxx.
(3)校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市教育局中学体育教研员、校际组成员,协助教育局、进修学校开展好教研活动,履行职责;积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程xxx现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程.
(4)公开教学、听课、评课.本学期继续加强听课的机会的掌握,加强本校的听课,外校的听课,继续向各位开课老师进行学习充电.评课,提出自己的意见,针对课上出现的不同看法大胆提出,努力提升自己的评课的水平,加强谈话水平.
三、继续教育的计划
(1)自我培训计划:加强多方位立体化自我培训,加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我的培训,提升自己的内含,提高自己的各项素质,加强业务学习.
(2)校外培训、在职进修计划:加强网络的xxx培训,加强课改的业务培训,加强网络的培训学习.
(3)远程培训计划:根据上级文件的要求进行远程培训.
四、其他工作计划
1、协助心理咨询室老师加强学生的心理辅导,加强心理活动的开展,并在中学体育与开设健康中心的栏目建设,并参与开展青春期健康教育的活动,进行小结趣味活动带给他们什么的研究.
2、根据上级文件要求,组织各项体育比赛的训练与参赛.
3、协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练,配合学校加强毕业班体育考试的训练,协助体育中考的组织与参考的各项过程活动.
4、协助网络xxx进行教师博客的建设与管理,并继续中学体育与健康资源服务网的建设与管理,促进网络平台作用的提升.
高中教师年度工作计划 篇九
xxx教育家波斯纳 (posner)认为:"没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识."他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思.反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论.又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多.由于这一学年担任学校实验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知.现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足.
一、加强理论学习,积极学习新课程
俗话说,理论是行动的先导.自山东省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合山东省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要.同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯.作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础.同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料.
二、关心爱护学生,积极研究学情
所谓"亲其师,信其道","爱是最好的教育",作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任.如何育人?我认为,爱学生是根本.爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,xxx对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格.只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性.多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议.
三、充分备课,精心钻研教材及考题
一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果.备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高xxx对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等
在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一.它也是高考数学科所重点考查的重点内容.对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度.从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误.还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练.
四、落实常规,确保教学质量
"落实就是成绩",在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环.因此,教学别抓好了一下几点:1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;3、<<基础训练>>和<<导学练>>采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改,及时整理错题订正本.5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;6、注重基础知识的训练.对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的.其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法.
五、更新观念,积极进行新课改
首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向.其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有.要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩.
高中教师年度工作计划二:
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校"自主——创新"课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果.
一、课程标准走进教师的心,进入课堂
我们怎样教数学,<<国家数学课程标准>>对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求.无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题.开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习,并参加处研究xxx习培训.在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶.
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展.
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了第六届同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校"自主——创新"的教学模式.在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例.五年级教研组<<循环小数>>一课成功的展示,收到良好的效果得到领导和老师的肯定.实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用.近三年的改革收获?多,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课,三节评为优质课,这次公开教学,呈现开放性,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中.六年纪<<圆的周长>>的设计给学生提供自主探索的契机,学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系,用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出,填写报告单,观察数据发现倍数关系,由"是——也是——还是——总是"最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些.”较强的数学思想方法得于渗透.学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、和整理的过程中,周长公式的形成、获得、应用了然于心.提倡自主性"学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者."这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱.四年纪<<乘法的简算>>一组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位置,积不变的规律,xxx观察数字特征,变序、加括号达到简算.设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探索、研究.突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学
生在学习过程中的感受和体验.五年纪<<相遇应用题>>以研究两个物体的运动情况,老师导演,学生表演,设计了从"相距——缩短——交——相背"两物体之间的距离变化情况,感受相向运动中,随着时间的推移,路程逐渐缩短的规律.得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系.一段小小的表演,犹如吃了一盆八宝菜,各种营养成分都有了.使学生的智慧、能力、情感、信念水融,心度受到震撼,,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究xxx习的新的空间、载体和途径.
综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的.需要每一位教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程.研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践李巧莲老师以<<千米的认识>>的教学获市教学能手;在11月30日进行的处第5批"推门好课"教师的复查验收中,梁爱英黄丽娜王桂荣三位教师的<<乘法的简>>课被评为特优课;阳泉市陶行知研讨会作课<<乘法的简>>受到与会的教师好评.12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的<<认识一位小数>>受到验收老师和领导的好评.12月中旬,4位教师参加了山西省<<教与爱>>名师授徒研修部的学习培训,聆听名师杨少波的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,并在全校公开教学,受到名师认可和听课教师的一致好评.一月十二xxx桂荣赴盂县作课,作为一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我们的许多问题,有个在认识.努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力.重视培养学生的探究意识和创新能力.
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持"以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力",以"自主——创新"课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率.
三、创新评价,激励促进学生全面发展.
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,
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