中班科学活动教案 公文汇 www.gongwenhui.com

活动名称：观察生长过程 公文汇,办公文档之家

活动目标： 公文汇,办公文档之家

1. 培养孩子对植物生长过程的观察能力。 公文汇,办公文档之家

2. 培养孩子的动手能力和合作意识。 稿子汇,范文学习文库

3. 培养孩子对大自然的热爱和保护意识。

活动准备：

1. 移植花盆或小花盆，种植土，种子或小花苗（建议选择易生长的植物，如豌豆、小麦、向日葵等）。

2. 活动场地清洁整齐。

活动步骤：

1. 引导孩子观察和描述一个健康的植物是什么样子的，例如根、茎、叶子、花等部分。

2. 引导孩子与教师一起准备土壤、花盆和种子，使用小铲子把土壤放进花盆中，并给每个孩子一个小花盆。

3. 引导孩子与教师一起在小花盆中种下种子，悉心照顾花盆，保证适当的光照和水分。

4. 观察和记录植物的生长过程，例如在什么时候长出茎，什么时候长出叶子，什么时候开花等。

5. 引导孩子学习如何正确浇水和给植物施肥，培养孩子的责任心和勤劳精神。

6. 引导孩子与教师一起定期检查植物的健康状况，及时采取措施解决问题。

7. 观察植物的成长过程，并与孩子们讨论植物的生长需要什么，学习如何保护和爱护植物。

8. 活动结束后，与孩子一起总结活动的经验，并展示他们种植的植物。

活动延伸：

1. 邀请专业人士给孩子们讲解植物的生长过程和保护植物的知识。

2. 组织孩子们参加田园游，让他们亲身体验农耕的乐趣。

3. 导入其他类型的植物，让孩子们观察和比较不同植物的生长过程。

范文：

中班科学活动教案：观察生长过程

活动目标：

1. 培养孩子对植物生长过程的观察能力。

2. 培养孩子的动手能力和合作意识。

3. 培养孩子对大自然的热爱和保护意识。

活动准备：

1. 移植花盆或小花盆，种植土，种子或小花苗（建议选择易生长的植物，如豌豆、小麦、向日葵等）。

2. 活动场地清洁整齐。

活动步骤：

1. 今天我们要一起来观察植物的生长过程，首先大家先看看一个健康的植物是什么样子的。请大家描述一下这个植物的根、茎、叶子和花朵，并用绘画图纸记录下来。

2. 现在，我们要和老师一起进行观察植物生长的实验。首先，准备土壤和花盆，用小铲子把土壤轻轻地放进花盆中。每个人都拿到一个小花盆。

3. 现在，每个人将种子轻轻地放在花盆里并用土壤轻轻地盖住。记得要喷水保持适当的湿度哦。

4. 让我们用心去观察和记录植物的生长过程。比如，在什么时候长出茎，什么时候长出叶子，什么时候开花等。可以每天都记录，看看植物的变化有多大。

5. 同学们，我们来学习一下如何正确地给植物浇水和施肥。记得要适量，不要让植物渴死或者施肥过量哦。

6. 植物生长过程中可能会出现一些问题，比如害虫或者营养不良。我们要定期检查植物的健康状况，及时采取措施解决问题，像是挑掉害虫或者给植物施肥。

7. 我们一起观察植物的成长过程，你们有没有发现它需要什么？对了，植物还需要阳光、水分和空气，我们要学会保护和爱护植物哦。

8. 活动结束后，我们来总结一下我们的活动经验。你们是不是感到很有成就感，因为你们亲手种植的植物都长大了呢？大家将自己种植的植物展示出来，看看你们的成果。

活动延伸：

1. 邀请专业人士给孩子们讲解植物的生长过程和保护植物的知识，让孩子们更加了解植物的奥秘。

2. 组织孩子们参加田园游，让他们亲身体验农耕的乐趣，进一步培养他们的观察和动手能力。

3. 导入其他类型的植物，比如观赏植物、水生植物等，让孩子们观察和比较不同植物的生长过程，培养他们对自然世界的多样性的认识。

通过这个科学活动，孩子们将亲身经历植物生长的过程，培养了观察和动手能力，同时也增强了对自然的热爱和保护意识。

活动目标：

1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。

2、初步理解事物都是处于变化之中的。

3、体验在感知发现中带来的快乐。

活动准备：

1、课前准备：组织幼儿观察玻璃上的冰花。

2、知识准备：幼儿对冰花的变化已有一定的感知。

活动重点：

了解大自然中天气、气温的变化。

活动难点：

理解事物都是处于变化发展中的。

一、师幼谈话，导入课题：

1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节？（冬季）

2、在这个季节天气很冷，冷天会出现什么景象?(结冰)

3、玻璃上会出现什么？（冰花）

二、创设情景，教师带领幼儿到洗手间，激发幼儿活动的兴趣。

1、请幼儿有序的排好队观察玻璃上的冰花。

2、观察玻璃上冰花有什么变化。

三、教师提问，启发引导幼儿了解冰花。

1、提问："你们知道冰花是从哪里来的吗？"幼儿议论："因为冬天天气冷，所以有冰花。""冬天到了就有冰花，还下雪呢？"

2、师："你们还在哪里见过冰花？"幼："电视上有许多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家没有冰花。"

3、师："为什么有的玻璃上有冰花，有的`玻璃上没有冰花呢？"幼："因为我家有空调，暖和，所以没有冰花。""有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。"师总结：由于气温的变化，导致了冰花也发生了变化，我们生活中有许多东西都是变化的，比如：天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。

四、结束活动

小朋友们都已了解了冰花，并知道冰花在什么样的情况下会发生变化，回去的时候，可以向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。

设计思路：

佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。

活动目标：

通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。

活动准备：

淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。

活动过程：

1、猜一猜

小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。

2、做一做

（ 1 ）我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？（白色）我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。

（ 2 ）教师巡回指导。

（ 3 ）请小朋友们说一说自己的发现。

3、 找一找

（ 1 ）刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西 里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。

（ 2 ）教师巡回指导。

（ 3 ）谁找到了淀粉，你是怎样找到的？

4、实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。

5、活动延伸

结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。

活动反思：

生活中存在许多神奇的现象，碘和淀粉在一起发生的显而易见的反应，引起了孩子足够的好奇心。《好玩的淀粉》活动方案是利用淀粉遇碘变色的化学原理设计的。碘和淀粉是两种安全实验物品，便于孩子操作。虽然对孩子来说，“淀粉”这一词是陌生的，但孩子们对面包、馒头等面食却是再熟悉不过了。发现科学，并在生活中利用科学，是孩子们学习科学的最好途径。利用碘酒和淀粉的神奇反应，寻找食物中的“淀粉”，进一步激发孩子的探索欲望。

本次科学课《好玩的淀粉》是平时幼儿都没接触到的课题，所以比较要有吸引力，幼儿对碘酒和淀粉都比较陌生与好奇，所以，整节课都是围绕着感知淀粉遇碘酒变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣，并学习简单的'记录，乐意表述自己的发现。

活动中做的不足的是应该让幼儿用清水和淀粉水来画笑脸操作，让幼儿清楚的明白，用碘酒喷过这两幅画，发生的不同变化。让幼儿操作前，应事先把操作的材料放好，并说明怎么做记录表。记录表也必须做的规范。在操作时，应该让幼儿们体现合作的乐趣，所以应该分配好。

　　教学意图：

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。

　　教学目标：

1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

2、体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的.兴趣。

　　教学准备：

玩偶、卡纸、玩水工具、一次性透明的杯子里分别放着一勺干毛巾若干。

　　教学重难点：

认识水是透明，可溶解，会流动的特性。

　　教学过程：

一、引出主题，激发兴趣

宝贝们好！今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。

二、观察水，发现水的特性

1、经过小河时看见了水里有什么？

2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么？

3、到底藏了什么？水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么？

小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。

4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么？宝贝们，白糖放进去你发现了什么？盐放进去你发现了什么？芒果粉放进去你发现了什么？

小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。我们又发现了水的一个秘密，水具有溶解性。

5、我现在把乒乓球放进水里，你们发现了什么？

小结：你们可真厉害，我们发现了水的又一个秘密，水会流动。

三、总结提升，体验快乐

今天我们发现了水的三个秘密。水的秘密还有很多，让我们在今后的生活中继续去发现水的秘密吧！

　　教学反思：

整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。

　　不足之处：

准备的不是很充分，探索活动应该有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼儿都是通过观察来发现，没有亲自尝试，所以会有些遗憾。

　　一、主题：记忆力拼

　　二、教学目的：

1、使学生了解自己的记忆力状况

2、通过活动与训练，让学生掌握良好的记忆方法

3、结合学生自己的情况，选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力

　　三、教学方式：心理测验、操作训练、讲授法

　　四、教学准备：将心理测验与训练材料、记忆常识、方法等知识制成课件

　　五、重点难点：

1、重点：记忆规律、记忆方法

2、难点：记忆方法的运用

　　六、活动过程：

1、引入课题：

同学们，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系，它是人一生的学习中重要的能力之一，也是智力的基本要素。那么什么是记忆力呢，请哪位同学回答一下？

归纳什么是记忆力：记忆力是大脑获取信息，又能根据需要提取出来运用的一种能力。所谓记是记住（识记、保持），忆呢是提取（再现）。

2、记忆规律：（记忆是有规律可循的）大家知道了什么是记忆力，下面我们再来了解一下记忆的规律，而在讲记忆的规律之前请同学们先来做一个小测验。

（1）中文单词识记？（幻灯）请同学们记住以下词组，材料只呈现一分钟，我请同学们默写出来。（课件）太阳？母亲？夜晚？儿子？河流？星星？稻米？湖泊？祖父耳朵？眼睛？父亲？手臂？玫瑰？棉花？雪？头？树？嘴

①让同学默写，统计。全班同学同时默写，另请4位同学到黑板上默写，注意中间6个词与前后6个词错误率的比较。

②请默写较好的同学谈谈的方法。

（2）记忆规律的介绍

①引出记忆规律A：中间的材料较难记忆。克服的方法是先记中间的材料。

②引出记忆规律B：遗忘是先快后慢的。克服的方法是学到的东西要及时复习。就是说记忆的新材料及时复习可以减少遗忘。（幻灯：艾宾浩斯遗忘曲线图）

③引出记规律C：理解的材料容易记。可以赋予意义联想法，归类法等来记忆。

例如：人物：母亲？祖父？儿子？父亲

大自然：太阳夜晚星星雪湖泊

植物：稻米玫瑰棉花树

身体部位：耳朵眼睛手臂头手嘴

此外，大家还要注意下面一些问题，比如每次的.时间不宜过长，一般以一小时为宜。还要避免内容相似的材料一起记忆，有难度的材料的排列顺序应该合理安排。

例如：

不应该：语文→外语→历史→地理→xx

应该：语文→数学→历史→物理→英语

3、记忆方法的介绍与训练

（1）重复记忆：重复识记是记忆之母。“应该用不断的复习来防止遗忘，不要等遗忘以后再重新去记忆。”（俄乌申斯基）

（2）过度记忆：花的时间为应需要的150%。

（3）联想记忆：家人→爸爸、妈妈学校→老师、同学。下面讲的谐音记忆法也是联想记忆的一种。

（4）归类记忆法：将同一类型、同一特征的事件或东西归并在一起。（请同学们自己举例）例如：可以把同一年发生的历史事件归为一类，如重庆谈判、胜利、东欧各国解放都是在1945年。 　　(5)特征法：如25的平方等于625可以分解成252=2x(2+1)25，352=3x(3+1)25，即x2=xx(x+1)25。

（6）谐音记忆法：

例如：575829（我吃鱼八两酒）？7791188（吃吃酒摇摇摆摆）的生日是1818年5月5日（左一巴掌右一巴掌把资本家打得呜呜直哭）或（一巴掌一巴掌打得呜呜响）

练习：16881688 3.14159

当然，记忆的方法还有很多，同学们可以在今后的学习中去慢慢发现它、运用它甚至创造它。好了大家知道了什么是记忆，又学习了记忆的规律和方法，下面我请同学们来做一个记忆力评估问卷。大家做的时候注意几个问题：

1、这只是了解你的记忆力以及你运用记忆力是否得法的问卷，没有对错之分，请如实作答；

2、如果大家在做的过程中有什么疑问，请举手示意；

3、答卷时间为6分钟。

4、发放并进行测验。（教师巡堂）

5、小结

（1）学习新内容，短时间的间隔复习有助于记忆。

（2）把握自己每天最佳的记忆时间。（如睡前，早晨，上午9:00，下午3:00，晚上7:00，具体因人而异）

（3）除掌握记忆的规律和方法外，你的自信心、目的性、动机、兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。

通过学习，我们知道，在掌握记忆规律的基础上，通过记忆方法的训练，是可以增强和提高我们的记忆力的。但是记忆的方法要灵活运用，而不能死搬硬套。在这里老师找来了关于记忆的十个要决，供同学们参考，请大家看屏幕：

记忆的十要诀

背诵——记忆的根本

理解——记忆的基础

趣味——记忆的媒介

应用——记忆的动力

卡片——记忆的仓库

争论——记忆的益友

重复——记忆的窍门

联想——记忆的捷径

简化——记忆的助手

整理——记忆的措施

在这节课结束之前，我把刚才大家做的《记忆力评估问卷》的答案分析参考发给大家，在里面它对问卷上的问题作了解释和建议，相信它对提高和增强大家的记忆力会有很大的帮助。但是大家要知道，“冰冻三尺，非一日之寒”，大家一定要持之以恒地去运用它，你的记忆力才能有所增强，你的知识才能有更大的收获。好了，这节课就讲到这里。讲了这么多记忆的东西，有一点大家千万别忘了，那就是平时啊记得要——微笑！下课，谢谢大家！

　　七、课后作业：

1、思考如何利用记忆的规律来提高自己的记忆力？

2、思考如何避免遗忘？

活动目标：

1、初步观察物体的吸水现象，通过动手操作感知不同物体的吸水能力。

2、对实验有探究兴趣，乐于在活动中动手操作并记录。

活动准备：

1．操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫等

2．魔术材料：海绵、水杯、装有水的瓶子等

3．伴奏音乐

活动过程：

一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。 我今天要给大家表演一个魔术，看看谁最聪明能发现其中的秘密。

1．出示2个杯子，杯子放在桌子上，将瓶子里的水倒进杯子里，请幼儿猜猜水在哪个杯子里。（音效）

2．猜测并揭示魔术秘密。 请幼儿猜测水倒不出来的原因。揭晓答案，原来水被海绵吸收了，演示海绵吸水的过程。

3、你想不想来试一试？颜老师为小朋友准备了一些材料

二、幼儿通过实验感知不同物体的吸水能力，交流操作经验

1、简单介绍操作材料（PPT展示） 操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫，材料人手1份。 幼儿人手一份：托盘、水杯、瓶盖子 请一名幼儿上来与教师一同示范如何选择材料。要求：思考后选择物品实验，物品不能从杯子里掉出来，水要适量（2小杯），在操作盘里操作。

2、自由选择材料，寻找可用来吸水的材料。

3、幼儿操作，教师协助。

4、操作结束后，请个别幼儿说说自己的发现。

（1）你都试了哪些材料？有哪些可以吸水？你上来给我们演示一下好吗？

（2）请个别幼儿演示

三、幼儿再次尝试，并尝试记录实验结果

1、“我们把实验结果记录下来吧！”投影记录表，“海绵吸水，演示打钩，告知不吸水打叉）以图表的形式表现出来，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

2、展示幼儿实验成果（投影记录表）

四、活动延伸，迁移生活经验 （PPT图片）这些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗脸；布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉签，打针的时候用等等。

活动目标：

1.学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2.在操作活动中感知和探索分类的规律。

3.体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。

活动过程：

　　一、开始部分

1.兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗?

放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答)

2.超市里到底有什么呢?走，我们一起去看一看吧。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

　　二、基本部分

1.熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?

教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜

2.引导幼儿按物品的颜色分类

兔宝宝们真聪明，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧!但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的)那我们就应该放在绿色的货架上。

3.幼儿操作：按物品的颜色分类

4.师幼共同检查是否有错误出现。

5.引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)

刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的.类别分别摆放在这三个篮子里。

6.教师示范，幼儿操作。

7.师幼共同检查是否有错误出现。

小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。(给幼儿分发小星星)

8.巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。

刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个“狼和小兔”的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁表示被大灰狼抓住了。