中班艺术教案范文 稿子汇,范文学习文库

一、教案概述 公文汇 www.gongwenhui.com

教案名称：我的手工世界 稿子汇,范文学习文库

教案时间：2课时 稿子汇 www.gaozihui.com

教学目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，提升他们的艺术表达能力。 稿子汇,范文学习文库

二、教学准备

1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。

三、教学过程

第一课时：

1. 导入新知：向幼儿介绍今天的主题——我的手工世界。询问幼儿对手工制作的兴趣，并展示一些手工制品，激发幼儿的好奇心。

2. 学习示范：向幼儿展示一种简单的手工制作方法，例如剪纸。简单地示范一下如何剪出一个小动物或花朵的形状。

3. 分组实践：将幼儿分成小组，每组提供一些彩纸、剪刀和胶水。让他们自由发挥想象力，用彩纸剪出各种形状，并将它们粘贴在一张大卡纸上，制作一个属于他们自己的手工世界。

第二课时：

1. 复习上节课内容：询问幼儿制作手工世界的过程，让他们向大家展示自己的作品。

2. 创作拓展：为幼儿提供更多的材料和创作方式，例如彩笔、贴纸等。鼓励幼儿继续发挥想象力，制作更多的手工作品。

3. 分享成果：让每个小组派出一名代表，向全班展示他们最满意的作品，并讲解制作过程。其他幼儿可以提出问题或表达赞赏。

四、教学评价

1. 观察幼儿的参与程度和创造力，评价他们在手工制作中的表现。

2. 通过观察幼儿的作品和听取他们的讲解，评估他们对手工制作的理解程度。

3. 收集幼儿的作品和讲解，形成教学成果展示，让家长和其他班级的幼儿观摩。

五、教学延伸活动

1. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。

2. 鼓励幼儿在家中继续进行手工制作，并与家长分享自己的成果。

3. 定期开展手工制作比赛或展览，让幼儿有机会展示自己的才华和创造力。

通过以上教学过程，幼儿能够在轻松愉快的学习氛围中，培养动手能力和创造力，提升艺术表达能力。这样的教学方法不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲，还能够激发他们对艺术的兴趣和热爱，为他们未来的学习提供坚实的基础。

　　内容与要求：

1、尝试表现人物抬头时的动态。

2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动重难点：

能表现出人物抬头时的动态。

　　活动准备：

教师俘、铅画纸、勾线笔等。

　　活动流程：

讨论演示操作表现分享体验

　　活动过程：

一、讨论演示（1）讨论对比画1、出示俘1，师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

2、出示俘2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

4、小结：原来抬头看的`时候我们五官的位置不一样。

（2）讨论示范画1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

2、出示俘3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求：把看月亮的人画，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与助。

三、分享交流1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？

2、互相肯定：家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活动：出示其他俘，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）

　　教学反思：

在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐

　　活动目标：

1、了解窗花（剪纸）是我国传统的民间艺术，欣赏不同的窗花（剪纸）艺术，激发对剪纸艺术的兴趣。2、学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。

3、体验剪出作品的成功与快乐。

　　活动准备：

窗花（课件）

收集的窗花（教师剪纸）

色纸、剪刀、浆糊、白纸

　　活动过程：

1、介绍剪纸的内容。

——欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等（课件）。

2、欣赏剪纸窗花：动物的、植物的（教师剪纸作品）。

3、和幼儿一起剪窗花：

——将色纸对折，再对折，再对角折。并在对折线上剪不同的图形，展开后开后，看看图形是怎样的。

——让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇妙。

4、大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。

5、贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来欣赏，感受窗花剪纸的美妙感觉。

6、小结：小朋友对剪纸都有自己的看法、说法，希望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更漂亮。

　　设计意图

秋天到了，在出去散步的时候，发现有些树叶已经飘落下来，洒落一地。通过观察发现幼儿对飘落下来的树叶都比较感兴趣，故而设计本次活动，树叶粘贴画，通过幼儿自己动手操作，从而丰富幼儿的想象力，引导幼儿用心灵去感受美和发现美，用自己的方式表现和创造美。

　　活动目标

1.认识不同树叶的形状与颜色。

2.能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。

3.感受用树叶粘贴作画带来的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

　　活动准备

1.物质准备：PPT课件;颜色和形状不同的.树叶、画纸、固体胶人手各一份。

2.经验准备：幼儿认识各种形状与颜色。

　　活动重难点

能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。

　　活动过程

一、开始部分

1.谈话导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们好，你们喜欢秋天吗?为什么?

小结：在美丽的秋天，我相信很多小朋友都见过许许多多不一样的树叶，有的在空中飞舞，有的落在了地上，他们有不同的颜色与形状。

二、基本部分

1.播放幻灯片p5-p7,逐一介绍树叶的形状与颜色。

提问：这是什么树的叶子?它是什么形状的?它又是什么颜色的?

小结：我们认识了很多形状的树叶，有椭圆形的、锯齿状的、五角星状的，有的还像一把小扇子，他们的颜色也是不同的，有红色、，等等。

2.播放幻灯片p9-p13,观看树叶粘贴范例画。师：小朋友们，可千万不要小看这些叶子，他们不但长得漂亮，还有着过硬的本领呢，能变出很多好看而又好玩的东西呢，我们一起来看看吧!(依次出示树叶粘贴范例画)

3.教室讲解制作过程并示范。

4.幼儿亲自动手制作，教师提醒相关注意事项并巡回指导。

三、结束部分

幼儿自愿与同伴分享自己的作品。

活动延伸

将树叶投放在美工区，幼儿在区域活动时自行创作。

中班艺术《树叶粘贴画》反思

随着天气一天天的转凉，大树的叶子渐渐得变黄，从空中慢慢飘落下来，给大地披上一件暖和而又美丽的外衣。大家从地上捡起一片片叶子，看了又看，有的对着阳光放在自己的眼睛上，有的将树叶撒下来，下一场树叶雨。本次活动《树叶粘贴画》，根据幼儿的喜好，旨在让幼儿将美丽的秋天用一种特殊的方式留下来。本活动共分为四个环节。首先出示各种形状的叶子，让幼儿认识不同的树叶;其次，欣赏各种树叶粘贴范例画，有恐龙、雪人等等;再次，教师进行示范，制作范例画《小老鼠》，整个制作过程清晰明了，相信看过的小朋友一定会激发出创作的欲望;最后请幼儿动手制作，并提醒幼儿相关注意事项。相信小朋友看过本次微课，一定会制作出各种各样的树叶粘贴画，将秋天通过自己的巧手留在最美好的回忆里!

活动目标

寻找大自然中的顏色。

培养踊跃分享的态度。

活动准备

夹链袋、白胶、胶带、图画纸、壁报纸、彩色笔。

活动过程

1.带领幼儿到户外散步，让幼儿轻鬆随意的或躺或坐或走，观察天空、树叶、草地、花朵、泥土、昆虫、小鸟、石头……等各是什麼顏色，找

寻大自然的顏色。

2.让幼儿收集捡拾各种有顏色的东西，放进夹链袋中带回学校。

3.室后发给每位幼儿一张图画纸，老师先在幼儿的`图画纸上，都统一画上不同顏色的线条，如：第一条红色、第二条绿色、第三条﹙

顏色可视幼儿捡拾来的物品做调整﹚，请幼儿将物品贴在相同顏色的线条上，贴成一条线。

4.把全班完成的作品，用夹子夹在线上，悬掛成一座独一无二的彩色桥。

5.与幼儿共同欣赏彩色桥，观察桥上有哪些顏色？这些顏色分别有哪些东西

6.再请幼儿想一想还看到哪些景观？它们又是什麼顏色，老师将幼儿所说的记录在壁报纸上，再由幼儿画下来，完成经验图表。

评量

1.能参与找寻大自然顏色活动。

2.能积极的介绍所观察的景观。

活动结束

将幼儿分成小组，各组分别从教室或校园中寻找彩虹的七种顏色，如：红色在脚踏车上、橙色在翘翘板上、在娃娃车上……，看看哪一

组能找到七种顏色而且和其他组别不同的物品。

　　活动目标：

1、愿意积极主动地参与交谈，能用连贯的语言表达对幼儿园的认识。

2、大胆想象，能创造设计自己喜爱的幼儿园。

3、感受美工活动的快乐。

　　活动准备：

活动前观察、了解幼儿园；准备一些绘画用品、积木等

　　活动过程：

一、教师带领幼儿在幼儿园散步，引导幼儿观察幼儿园。

带领幼儿在幼儿散步，观看幼儿园不同角度的样子。坐在幼儿园的操场上，围成圈，引出话题。

师：“幼儿园漂亮吗？哪里漂亮？你最喜欢那里？为什么？”

幼：“幼儿园像个美丽的城堡，有五彩缤纷的颜色”等等。

二、引导幼儿自由交谈。

教师启发幼儿。“幼儿园有什么特别的地方？有趣的地方？你对幼儿园的环境满意吗？为什么？”教师允许幼儿自由交谈，请个别幼儿在小朋友面前发表意见，请幼儿仔细倾听，并请其他幼儿大胆发表自己的意见和不同看法。

三、拓展谈话范围，引深谈话内容。

教师介绍幼儿园的过去。现在的幼儿园与过去的幼儿园相比已发生了很大的变化。如果你是设计师，你想怎样设计我们将来的幼儿园？你怎样把我们的幼儿园打扮得更美丽？你怎么使我们的幼儿园有自己的特色，与众不同呢？请幼儿和自己的小伙伴互相交流谈一谈。

四、室，设计理想的幼儿园。教师和幼儿一起创作、绘画。不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。

五、活动小结：教师把幼儿画好的图画贴在黑板上，教师引导幼儿一起欣赏作品，让幼儿看一看说一说“你最喜欢哪一幅画，为什么？说一说哪一副画的色彩搭配的最好，还有哪一副画的`构图最丰满？”

教师进行点评，让幼儿通过同伴间互相的点评来进一步了解如何把画画好。