幼儿园音乐小鸭子教案范文 公文汇 www.gongwenhui.com
引言: 公文汇 www.gongwenhui.com
音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分。通过音乐活动,幼儿可以培养音乐欣赏能力、动手创造能力以及社交能力等。本教案将以小鸭子这一可爱形象为主题,设计一系列音乐活动,帮助幼儿在快乐的音乐世界中,发展自己的潜能。 稿子汇 www.gaozihui.com
一、教学目标: 稿子汇 www.gaozihui.com
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力,感受音乐的美妙;
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2. 提升幼儿的动手创造能力,通过手势和乐器演奏表达音乐;
3. 培养幼儿的社交能力,学会与他人合作和沟通。
二、教学内容和方法:
1. 音乐欣赏活动:
选取优美的小鸭子音乐,让幼儿通过听音乐来感受音乐的美妙。同时,教师可以引导幼儿描述他们对音乐的感受,如音乐节奏、音调等,培养他们的音乐感知能力。
2. 手势表演:
引导幼儿学习小鸭子的动作,如摆头、动翅膀、摇头扭腰等,让幼儿通过模仿动作来感受音乐的节奏和韵律。同时,可以组织幼儿进行小鸭子合唱表演,通过合作和协调的训练,培养幼儿的社交能力。
3. 乐器演奏:
引导幼儿用简单的乐器(如铃铛、小鼓)模仿小鸭子的叫声和步伐,通过乐器演奏来表达音乐的内容。教师可以提前准备好一些简单的乐器,让幼儿进行自由演奏和合奏,鼓励幼儿发挥创造力,通过乐器演奏来开发他们的想象力和创造力。
4. 创意贴画:
让幼儿用彩纸、颜料等进行自由创作,绘制属于自己的小鸭子形象,可以是形象逼真的小鸭子,也可以是小鸭子的幻想形象。通过绘画,让幼儿表达对音乐的理解和想象,培养他们的动手创造能力。
三、教学过程:
1. 导入活动:向幼儿展示一段小鸭子的或图片,引发幼儿对小鸭子的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏活动:播放小鸭子音乐,让幼儿放松身心,聆听音乐的美妙。引导幼儿进行感受和描述,鼓励他们积极参与。
3. 手势表演活动:教师展示小鸭子的动作,引导幼儿模仿并跟随。通过反复练习,让幼儿掌握小鸭子的动作。
4. 乐器演奏活动:教师向幼儿展示用乐器模仿小鸭子叫声和步伐的演奏方式,鼓励幼儿进行模仿和创新。组织幼儿进行合奏和表演,培养幼儿的合作精神。
5. 创意贴画活动:向幼儿介绍贴画活动,让他们用彩纸、颜料等进行自由创作。鼓励幼儿表达自己对音乐的理解和想象。
四、教学评价:
教师可以通过观察幼儿的参与度、表现和作品等来进行评价。同时,可以设置一些简单的音乐小测试,测试幼儿对音乐内容的理解和记忆情况。
五、教学延伸:
教师可以继续引导幼儿进行小鸭子的表演、合唱以及创作乐曲等活动,进一步培养幼儿的音乐素养和创造能力。同时,可以引导幼儿学习其他动物的音乐活动,拓展幼儿的音乐世界。
结语:
通过小鸭子的音乐教学,幼儿能够在快乐的音乐世界中,感受音乐的美妙,培养自己的音乐素养和创造能力。相信通过这一系列的音乐活动,幼儿能够更好地发展自己的潜能,丰富自己的幼儿园生活。
【幼儿园音乐小鸭子教案 第二篇】教学设想:
音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,它以其自身的艺术魅力,陶冶着人们的情操,净化着人们的心灵。作为音乐活动的开展,在实施素质教育过程中,有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中,通过乐曲及歌曲的音响特点,指导幼儿在聆听中学习,于创编中发展,让幼儿在参与听及唱的过程中,感悟音乐的情绪及情感,培养幼儿歌唱的审美能力。设计本次活动,是想让幼儿像小鸭子一样,养成爱洗澡讲卫生的'好习惯。
教学内容:
1、音乐所表达的故事,引起幼儿兴趣。
2、幼儿大胆演唱,并且想象音乐所表述的画面,大胆做动作。
3、游戏《大鱼和小鲨鱼》,吸引幼儿用动作来表现小动物。
教学目标:
1、通过音乐故事的理解,能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、用愉快的情绪喜欢并能够大胆为歌曲创编表演动作。
教学重难点:
1、准确的记住小鸭子在故事中洗澡部分的顺序。
2、歌曲中的附点。
教学课时安排:一个课时。
教具:故事图片、音乐(老师唱)。
教学过程:
1、导入新课(从歌词入手)
①老师:“小朋友们看,这是谁来了呀?”出示图片一(图片上有小鸭子和一个池塘)幼儿“小鸭子”老师“小鸭子怎么叫的?”幼儿“呷呷呷呷”老师:“小鸭子走起路来怎么样?”幼儿“摇来摇去”小鸭子全身脏了,要去水里洗澡了!
②出示图片二(图片上的小鸭子在水里游)老师“小鸭子洗起澡来身体好,又洗又擦可干净啦!”
③出示图片三(图片上有好多小鸭子一起玩。)老师“小鸭子在干什么呢?”幼儿“玩,洗澡。。”出示图片四(小鸭子们在家里睡觉了)老师“回到家里去睡觉。”
2、新课教学。
①欣赏音乐,体验交流。
老师:“老师今天带来了一首好听的音乐”(音乐起)
提问:请小朋友说说,从音乐中感觉到了什么?幼儿“很开心,快乐??”
②再次欣赏音乐,请小朋友尝试用动作来表达自己的心情。老师“现在,请小朋友一起来表现自己的开心吧!”(边放音乐边出示图)
③老师:“小朋友们,小鸭子到河里洗澡可舒服啦!你们都是怎么洗的呀?”幼儿“搓手,搓脚,洗脸,洗头??”老师“是呀!我们要把全
身都洗干净,才能和别的小鸭子一起玩是不是呀?”(是)老师(那我们再听着音乐洗一遍吧!)(音乐放)“注意小鸭子们怎么去洗澡,洗完又干嘛了呢?”
④大胆表现,尝试歌唱。
提问:“哪个小朋友告诉老师,小鸭子洗澡前和洗澡后都做了什么呢?”幼儿“小鸭子洗澡前在走路,洗澡,就睡觉了!”“恩!小朋友听得很仔细,那还有哪个小朋友补充?洗完澡,一群小鸭子?”“一起玩”“对啦!哈哈笑是不是呀?”(音乐起)“我们看一看小鸭子是不是像小朋友说的那样”
⑤“老师发现有好多的小朋友把儿歌唱进歌曲里了,本领真大!其实这是一首好听的歌曲。名字叫《小小鸭子》。小鸭子是个爱干净想小宝宝,我们也是爱干净的小宝宝,是吗?”“是!”(跟随音乐大胆表现小鸭子洗澡及哈哈笑摇摆的各个动作,鼓励幼儿歌唱,边唱边想象)
3、拓展游戏《小鱼和大鲨鱼》
“呀!看我们的小鸭子们洗的多干净呀!开心吗?(开心)我们一起来做游戏。”幼儿随音乐游戏:
请一个洗的最干净的乖宝宝来做大鲨鱼,请其他小朋友做小鱼;请小朋友听音乐做游戏,要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐,小鱼马上变成石头或草不动,鲨鱼跟在音乐做动作;当音乐又变回小鱼的音乐,鲨鱼游走了,小鱼又变回来跟着音乐做动作。
总结:今天,小朋友们都是洗的净净,快快乐乐的小鸭子,我们以后也要做个爱干净的小宝宝噢!(在游戏中结束了这堂课)
【幼儿园音乐小鸭子教案 第三篇】活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性及
活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程:
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)
今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减
谢老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的.内容
老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)
想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐教师演示教具
小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……
五、游戏,
(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子
鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
小朋友们!跟谢老师玩的好不好?小朋友们再见!
【幼儿园音乐小鸭子教案 第四篇】活动目标:
1、通过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
录音机,磁带,钢琴。
活动过程:
(一)开始部分
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、发生练习:
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鸭子们起得早,太阳公公笑。
2、出示玩具下鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”
x x x x x x x x
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友们,你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鸭子看见老师有礼貌的问x x x x x x x x
嘎嘎嘎嘎老师你好
“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”
x x x x x x x x
老师你好老师你好
4、 小鸭子玩汽车:听,小鸭子说什么?
x x x x x x x x x x x x x x x x
嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心
“小朋友,和小鸭子一起把小鸭子说过的`话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、 用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、 同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。
(三)、结束部分:
幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
教学反思
一、从儿歌教学的角度来反思本节课:
1、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;
2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习;
3、整堂课动静交替,很好。
4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;
二、从整合教学的角度来反思本节课:
1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;
2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。
整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验);
4、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域;
5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。