五年级小学音乐教学工作计划结尾十五篇 公文汇,办公文档之家
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五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇一
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一、指导思想 稿子汇 www.gaozihui.com
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣.教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系.音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养.
二、学情
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课.从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多.执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳.总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础.
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1.音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.（小学教科室工作计划
（2）能听辨不同类型的女声和男声.知道常见的xxx乐器和西洋乐器,并能听辨其音色.
（3）在感知音乐节奏和旋律的`过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱.
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应.
2.音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述.
（2）够体验并简述音乐情绪的变化.
3.音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱.
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应.
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏.
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2～4首.
4.音乐风格与流派
（1）聆听xxx民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格.
（2）聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格.
（二）表现
1.演唱
（1）乐于参与各种演唱活动.
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用.能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应.
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱.
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价.
（5）每学年能够背唱歌曲4～6首.
2.综合性艺术表演
(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣.
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色.
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论.
3.识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱.
(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号.
(3)能够识读简单乐谱.
（三）创造
1.探索音响与音乐
(1)能够自制简易乐器.
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音.
2.即兴创造
(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演.
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演.
（四）音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐.
(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听.
(3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流.
(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演.
2.音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用.
(2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用.
3.音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐.
(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲.
五、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动.
2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演.
3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音.
4.乐于与他人共同参与音乐活动.
六、教学措施
1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平.
2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.限度的调动学生的积极性,并使他们限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课.
3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.
4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.
5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐.
6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中总结经验.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇二
<<小学新标准英语>>第八册共有10个模块.在各模块有两个单元,每单元设计了以下几个部分:首先是listen,pointandfind"Iwant…".在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流.学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说.然后是Listenandsay.这部分是对重点句型的练习与巩固.接着是practise.这部分设计了一些课堂活动.学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能.第二单元还专门设计了listenandsay.thensing.在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情.
这学期的教学内容,在继续培养学生的听、说、写的基础上,继续侧重学生阅读理解方面的能力,同时也继续要求学生在写能力方面进行要求,引导学生写出简单的小短文.比如书信,海报等.继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的,生动的讲解.做好小学阶段的复习工作.在复习阶段,应该注意区别优秀生和学困生,加大练习量,让学困生吃饱的同时,优秀生吃好,复习中提高学生的口头表达和复习重点:
复习框架如下:
1、单词复习:总结归纳三年级上册至六年级下册的单词,分为水果、蔬菜、颜色等二十七个版块,根据内容的多少,平均每天复习两个版块,循环式复习.
2、语法串讲:在语法串讲中,重点讲一下学生易混淆的一般现在时、现在进行时、一般过去式,通过试题训练让学生对于英语中的时态又更深层的了解.
3、写作练习:每两周至少一篇英语作文,学生练习,教师认真批改并及时反馈给学生.
4、试题练习:只有理论学习而无实践不利于学生的掌握,精选几套会考试题让学生进行练习,通过做题找出学生容易出错或难理解的题反复练习、讲解让大部分学生真正能掌握.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇三
本册共设置16个主体单元.这些单元排列在一起,体现学生语文素养形成和发展的序,主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系.每个单元没有明确的教学要点:没有单元提示、预习提示、单元知识短文等,各单元之间,不连成一条知识的线.
每个单元的内容,借题松散地组合在一起,题是题目的意思,起着营建学习情境的作用,不是文学意义的主题,没有统辖整个单元的作用.主题不构成单元内容的核心,各种语文学习的实践活动是借题发挥.单元里的内容没有导—扶—放的前后序列,教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动.每个单元有主题课文和语文天地两部分组成.(语文天地重的联系,是学生学习语文的实践活动,不是课外作业,不是课后复习,更不是考试内容)第一、第七单元是开放单元,没有课文.学生是在活动中学,在生活中学.其他单元也设计了一些开放的活动内容.拼音的几个单元,课文在后面.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇四
通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;
初步学会运用数学的思维方式去观察、现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识;
体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心;
具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展.
具体阐述如下:
知识与技能
经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题.经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程,掌握空间与 图形的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题.
经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程,掌握统计与概率的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题.
数学思考
经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维.丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维.
经历运用数据描述信息、作出推断的过程,发展统计观念.
经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点.
解决问题
初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识.
形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神.学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果.初步形成评价与反思的意识.
情感与态度
能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲.在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心.初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.形成实事求是的态度以及进行质疑和思考的习惯.
以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用,它们是在丰富多彩的数学活动中实现的.其中,数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习,同时,知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提.
(二)学段目标
知识与技能
经历从日常生活中抽象出数的过程,认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量;了解四则运算的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能.
经历直观认识简单几何体和平面图形的过程,了解简单几何体和 平面图形,感受平移、旋转、对 称现象,能初步描述物体的相对位置,获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能.
对数据的收集、整理、描述和过程有所体验,掌握一些简单 的数据处理技能;初步感受不确定现象
数学思考
能运用生活经验, 对有关的数字信息作出解释,并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象.
在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念.
在教师的帮助下,初步学会选择有用 信息进行简单的归纳与类比.
在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考.
解决问题
能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题.
了解同一问题可以有不同的解决办法.
有与同伴合作解决问题的体验.
初步学会表达解决问题的大致过程和结果.
在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能够积极参与生动、直观的数学活动.
在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
了解可以用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系.
经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇五
一、指导思想
本学期,教学工作根据安阳学区、校长室工作计划,坚持以人为本,扎实推进素质教育,不断促进教师专业化发展,努力做到外树形象,内抓常规,进一步扩大省I类标准化学校和温州市示范学校的辐射作用.
二、工作目标
1.继续用<<红旗实验小学教师电子备课模式>>规范电子备课;继续推行教学月检制度.
2.继续推进"校开放课"、"百家讲坛"、"专家引领"等活动;积极配合安阳学区技能学科联片研讨活动,积极开展英语、科学、体育、综合学科校级研讨活动.
3.积极开展以备课组为单位的各项学生活动;进一步推进校古诗文考级工作;积极参加各级学生活动,提升学生的综合素质.
4．做好后20%学生的辅导工作,努力提升学生的学业成绩;积极做好迎接三年级教学质量检测和瑞安市五年级英语、科学质量监控工作.
三、具体工作
（一）以教学质量促学校腾飞.我们每一位老师要正确树立"以质量求生存,以质量求发展"的质量意识,加强文本研读和学生研究,强化课型创新,力求体现"扎实、有效、简洁、灵动"的特色.以教学质量过程性监测和三年级教学质量检测、、反馈和指导项目为抓手,强化改进、激励、导向等功能,重在诊断性评价和形成性评价,帮助师生发现教学问题,通过、反馈和指导,改进师生的教与学,实现"轻负担、高质量"目标.
加强课程建设,开足、开齐、开好国家规定的课程,加大对校本课程（<<红旗实验小学古诗文考级手册>>）的使用力度,要求语文老师利用校本课进行教学.积极探索综合实践活动课的教学模式.
（二）以教学常规促学校提升
深入学习贯彻<<浙江省义务教育教学管理指南>>,切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理,强化管理行为跟进,不断提高教学管理水平.
1．规范有序执行<<红旗实验小学教学工作常规>>.用好<<红旗实验小学教师工作手册>>（包括听课记录、讲座记录、读书文摘、评课记录、辅导记录、反思随笔、开课教案、师生荣誉、教师培训）,并以此作为期末教学工作考核的重要依据.
2.继续用好<<红旗实验小学教师电子备课模式>>.我们在上学期初推出各学科电子备课统一格式的基础上,追求形式上的共性,鼓励内容上的创新,杜绝纯引用网络资源和同组雷同现象.
3．继续推行教学月检制度.以瑞安市、安阳学区教学常规检查（互查、抽查）为契机,对教学流程进行全方位的指导与管理,努力实现从检查向指导、交流转变,让全体教师继续参与教学月检,增加教师间学习的机会.
【检查的学生作业项目】
A、语文学科:
一至二年级:课堂作业本、生字抄写本、听写本
三至六年级:课堂作业本、生字抄写本、听写本、大作文、小作文
B、数学学科:课堂作业本、口算
C、英语学科:课堂作业本、抄写本
D、科学学科:课堂作业本
4．积极推进学生过程性评价.落实学生单元过程性评价,时刻树立质量意识,认真后进生的成因,制定后20%学生的帮扶计划,加强辅导工作,实施分层教学,不断提高教学质量,努力实现"轻负担高质量".
（三）以校本教研促学校发展
1．"校开放课".我们继续推行"校开放课",让其成为老师进行教学实践和交流的家园,在积极配合安阳学区技能学科联片研讨活动,开展英语、科学、体育、综合学科学科校级研讨活动.
2．"专家引领".语文组继续邀请浙江省特级教师俞国平来校指导,本学期推出"中高年级略读课文专题教学研究"等主题教学,来实践老师与专家的理念,从而提高教师的教育教学水平.数学组我们将积极联系温州教师教育院的王炜老师,力争邀请他来校指导.
3．"百家讲坛".本学期,我们的"百家讲坛"将分组确定讲话内容,以业务知识、个人实践讲座为主,抛开高深的理论,让听者收益更大.
（四）以各项活动促学校影响
1.老师活动:
（1）迎接市第五批小学中心组成员推荐对象现场考核.
（2）组织参加学科命题竞赛活动,有效探索学科质量评价.
（3）组织参加英语教师参加温州市小学英语原创教学游戏设计征集评比活动.
2．学生活动:
（1）以备课组为单位,组织级段学生比赛活动.本学期,我们各备课组认真组织1-2项学生学科活动,要求形式新颖,名称新颖,激发学生热情参与活动中.
（2）组织开展温州市小学生英语书写竞赛和瑞安市小学生英语口语比赛,
（3）继续开展古诗文考级活动.本学期,我们利用校本课进行适当指导,继续推行古诗"诵读小课"（语文早读时间）,落实并检查古诗诵吟活动,鼓励学生用好古诗长廊,各语文老师在第四周开始本级考核工作,迎接学校第八周的古诗文考级检查活动.活动具体由叶锦钗老师负责.
（4）积极参加市局举办的"小数学家、小文学家、小科学家"评选活动.
（5）一年级学生汉语拼音达标验收.教导处将在第12周对一年级学生拼音进行达标验收,将从"学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分的声母、韵母和整体认读音节和学生能否准确地拼读汉语拼音音节"两个方面进行测评,主要目的是为了检验和改进学生的语文基础学习和教师的教学.测评后将从两个方面进行统计:①对学生个人学习情况进行记载和,作为学生语文学习情况的档案资料.②对全班学习情况进行统计和,找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善以后的教学.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇六
一、班级情况
这学期我继续担任三（3）班的班主任和语文老师.本班共有学生51人,大部分孩子已养成了良好的学习习惯,能够做到专心倾听,积极思考,平时能自觉地完成各项作业.
二、语文教学
（一）教材
本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的.教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,并按由易到难,由浅入深,横向联系,协调发展的原则组成单元.各单元按教学目标编选课文和练习.本册课本共８个单元,每单元2至４篇课文,１个习作训练和１个单元练习,全册共有必学课文24篇,选学课文4篇,习作训练８次,单元练习8个.单元练习主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展.
（二）教学目标:
1．学习习惯.
（1）继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯.培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯.
（3）继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.
（4）继续培养勤查字典,主动识字的习惯.
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯.
2．汉语拼音.
（1）继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.
（2）能熟记<<汉语拼音字母表>>,认识隔音符号.
3．识字写字.
（1）能正确认读372个生字.
（2）能按笔顺正确书写、默写生字226个.能按字的结构把字写端正、写匀称.
（3）练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁.
4．口语交际.
（1）能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事.
（2）能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话.
（3）能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯.
（4）愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌.
5．阅读.
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文.
（2）继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问.
（3）能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.
（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.
6．习作.
（1）留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达.
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白.
（3）学会写"留言条"、"请假条".
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号.初步学习冒号、引号.
（三）具体措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向.遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略,具体措施如下:
1．根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累.
2．认真备课后,再上课,向课堂40分钟要质量.
3．教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收.
4．在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合能力.
5．教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过来理解关键词句来理解课文内容.教学中还可以采用以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说.
6．注意听说读写的联系.要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写.用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力.
7．教学时,重视学习方法的指导,培养学生的学习能力.
8．准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学目标.
9．加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养.
10．扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.
11．继续做好培优补差工作,大力提高中等生.
12．课堂教学中,注重"读"的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言.教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练.
三、班主任工作
（一）常规教育方面
暑假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能马上适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:
1．充分利用班队会及晨会的时间学习<<一日常规>>,<<新中小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>,使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.
2．合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节、节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
3．充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.
（二）班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1．课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.
2．课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.
（三）卫生方面
讲究卫生很重要.搞好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1．个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤":桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做.
2．班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督,对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.
（四）班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.
总之,尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境,使学生形成良好的习惯.使班级各方面的成绩有较大的提高.
（五）家访及家长会的召开
家访是教育教学工作的前奏,是了解学生信息与家长沟通的一种有效途径,通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况.争取家长对学校工作的配合.通过以上措施,尽力规范学生的校内行为、家庭行为和社会行为.
班级管理是一门艺术.在今后的工作中我也会努力学习其他班主任的经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇七
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块.重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规,树立和强化安全意识,正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能.中小学心理健康教育继续遵照已经规定的相关要求实施.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇八
一、学生情况xxx:
通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步.但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度.
这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学上,有的甚至会放弃英语,干脆不学了.
二、针对情况采取的措施:
针对学生的具体情况,我将采取以下措施:
1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语.
2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性.
3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步.老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等.
4、对学生进行知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路.
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习.
6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语.
7、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作.
三、教材整体xxx:
本学期六年级普通班英语课所使用教材是:湖南少年儿童出版社的三年级下册,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣.它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性.
全书共十个单元,每单元包括A,B,C,D,E,F六个部分.另外还有两个复习单元.
五、总体教学目标:
1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性.
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的、语调.
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能.
4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练.
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇九
传统文化是中华民族宝贵的精神财富,让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,构建学生的精神世界,提升学生的人才素养,传承中华民族优秀传统,起着重要作用.
传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程,为切实搞好这一工作:
一、指导思想:
以重要思想为指针,认真贯彻落实各级地方课程的教学要求和会议精神,落实传统文化教育的内容,努力创造文化氛围浓厚的校园环境.
二、传统文化教育内容:
1、"经典驿站":学习、了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情.
2、"名人长廊":展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士,领悟其智慧、风骨、胸怀和操行,引导学生确立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础.
3、"名胜佳境":展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括"山文化"和"水文化",了解山水中蕴含的文化内涵,培养学生的爱国情感.
4、"艺术乐园":步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和自信心.
5、"艺术园林":主要选取文化长河中不同类型的代表作品,让学生通过反复诵读,感受母语文化的独特魅力,继承母语文化的优秀传统,学习母语文化的表现形式.
三、实施措施:
1、坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围.
2、充分发挥教师的主体作用,尊重学生的主体地位.
3、以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念.
四、教学中应注意的问题:
1、要关注学生的主体性.本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德.
2、要尊重学生的主动性.教学要以"活"为基础,以"动"为特征,旨在倡导研究性学习方式.
3、要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程.
五、教具准备:多媒体,课件等
六、教法学法:自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法
七、教学进度:按教材内容每周一课.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇十
转眼间,新的一学期又来临了.我深知班主任在学校中的地位是多么重要.班主任是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者.我为了更好的完成本学期教学任务所以特定如下班主任工作计划.
一、学生基本情况
我班共有学生35人.他们个个天真可爱,由于年龄小,对这个学校充满了好奇心,对什么事都想知道为什么,心中有什么事,也想和老师说,但是对于自己的行为习惯方面:学生不能按照一日行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,特别是下课总是和同学们玩耍打闹没个轻重,安全意识不高需要老师时时督促.学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识.但也有少数学生作业拖拉,没有很好的学习习惯.有的学生需要老师和家长共同帮忙才会进步.品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感.由于个别学生在家养成了不良的习惯,有时会对别人的帮助不能正确的对待,也就是所谓的"吃独食"习惯.个人卫生:由于年龄小,家长的关心不够多数学生有能做到勤剪指甲、饭前后洗手.这些习惯的养成还需要老师在班会课上常说,平时有检查孩子的个人卫生,孩子们也是爱干净,听话的好孩子.
二、奋斗目标
1、近期目标:让小朋友以愉快的心情开始小学学习生活,无安全事故,帮助学生养成良好的行为习惯.
2、中期目标:培养学生热爱集体,积极为班级争光,帮助学生养成良好的学习习惯.
3、远期目标:培养学生自我管理自我约束的能力,树立良好的班分,培养学生的自信心.
三、主要工作及措施
(一)让学生在学校的生活中养成好习惯
1、制定班集体的共同奋斗目标,以及班级公约.
2、日常管理系统化.
(1)重视常规训练,促进良好班风形成,创建良好班集体.开展"花儿朵朵红"活动.通过"纪律""作业""卫生值日"等方面进行行为规范的评比,促进学生行为规范的养成.通过抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向.
3、制定清洁卫生工作制度
(二)让学生陶醉在关怀里.
1、关爱全体学生,尤其是后进生,与后进学生家长建立密切的联系,让家长重视孩子的学习.经常与家长进行沟通.
2、启用班级班会表扬学生要求家长也加以鼓励.
3、开展我向老师说句悄悄话.每天三名学生利用课余时间向老师说句悄悄话.
4、要求每天向妈妈说句心里话.
(三)让学生沉浸在书香中.
1、诵读<<三字经>>,做到能准确背诵.
2、利用课前三分钟来诵读唐诗宋词,营造书香校园.
3、营造家庭读书氛围,布置每天读书任务:平时至少读课外书15分钟,双休日至少读30分钟.
(四)让班干部锻炼中成长.
1、培养一支小干部的队伍,参与班级管理
2、美化教教室环境
(五)让学生懂得注意安全,学会珍爱生命,进行安全教育.
首先,平时经常讨论安全注意的事项,进行安全教育.其次经常寻找身边的不安全隐患.开展"安全伴我在校园、我把安全带回家"的主题活动.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇十一
一、班级基本情况:
本班共有学生65人,其中男生36人,女生29人.由于一年级学生年龄小,因此他们是一群可爱而又好动的小精灵,在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺,因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活,使每一位学生在这里都受到良好的养成教育.
二、班级奋斗目标:
(一)在行为习惯方面,养成良好的养成教育.
(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德.
(三)以学校和班集体计划为指导,以课堂教学和教育活动为载体,以学生为本,以团结、向上、奋进、求实为目标,以本班学生特点为基础,培养学生的现代文明,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结向上的集体,这是一(4)班的奋斗目标.
三、班级管理措施:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因此,我决定从以下几点入手:
(一)学习方面
1、上课能积极发言的同学给予红花奖励.
2、上课认真听讲,会学习的同学给予大拇指奖励.
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励.
(二)纪律方面
1、课间作好课前准备,由班干部进行管理,教师辅助管理.
2、课间做到三轻,队伍做得快、静、齐,两操认真的同学可以得到小红花.
3、培养学生在楼道不打闹,校园不疯跑,上下楼梯靠右行,轻声慢步进课堂,上学放学排路队的好习惯.
(三)劳动方面
1、做值日认真的同学可得卫生小红旗.
2、主动捡地上的纸片的同学,自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗.
(四)卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.
2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.
(五)安全教育方面
"安全时刻记心中",时刻提醒学生上学、放学排好队,队伍中间不打闹,上、下楼梯不追逐,马路行走看车辆,陌生人不搭话,安全回家.
四、班干部的培养方面:
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作.因此,在开学初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的适应能力及组织能力,选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质.通过他们来管好班级的各项事务,并让他们配合老师进行差生转换.
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.
五、加强与家长的合作
1、建立家校联系本.老师可以每天及时反馈孩子在学校的学习情况,家长也可以与老师及时交流孩子在家里的表现,形成家校之间的良性互动.
2、建立班级博客以及班级群,搭建老师与家长交流的和谐平台,及时展示孩子们的学习成果,分享教育心得.
六、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵、小小书法家和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.还给孩子们一个金色的童年.
这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.
一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸,就看你画上去的是灰色的黑点,还是亮丽的彩虹.只要我们充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会达到令人满意的效果.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇十二
1、学会与人交往,愿意与别人交流,朋友间互相了解.
2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法.
3、培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子.
4、通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成.
5、培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人.
6、教育学生养成良好的时间观念.
7、教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评.
8、通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈.
9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况,教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况
10、让学生了解近视是怎样形成的,学会保护视力的方法.
总之,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇十三
一、指导思想:
以<<关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>精神和教育主管部门关于做好未成年人法制教育的有关文件精神,为进一步做好学校法制宣传教育工作,深入贯彻依法治国、依法治教方针,努力做好"xx普法"宣传工作,对学生开展多种形式的普法宣传教育,并组织参加各种社会法制实践活动,增强全体师生的法制观念和法律意识,提高法律素质,增强依法维护自身合法权益的能力,养成守法、用法的自觉性.
二、工作目标
本学年拟通过法制课、法制教育讲座、法制教育宣传等工作,培养学生的法制意识、法制观念和学法知法、懂法、守法的自觉性,真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力.
三、工作要求及措施
1、保证课堂教育,坚持集中教育与个别教育相结合.聘请校外法制副校长、来我校讲有关的法律法规,要求学生通过集中教育,懂得有关法律法规并组织学生进行讨论,引导学生、结合实际,根据所学法律知识,剖析发生在我们身边的不良现象增强师生法制观念.同时将法制教育有机地渗透到学校各学科教育之中,尤其通过班会课及国旗下讲话,结合学生实际,有针对性地开展.
2、进一步完善管理、规范办学,使法制教育走向成熟.加强学校法制教育,重视整个教师队伍的普法工作,使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表,明确法制学校的岗位职责和有关制度,使法制教育科学化、系统化、透明化.
3、分层对学生实施法制系列化教育
分层次对学生实施法制教育,真正把法制教育具体化、实效化.结合课、班会课、日常行为规范教育,对学生进行通俗易懂的法律常识教育法律知识讲座.通过学习,使学生初步了解<<国旗法>>、<<国徽法>>、<<教育法>>、<<未成年人保>>、<<治安管理处罚条例>>、<<国防法>>、<<道路交通管理条例>>等.
4、积极开展形式多样,内容丰富的法制实践教育活动
为了增加学生的法律知识,取得法制教育的效果,巩固理解法制教育的内容.组织学生开展法律知识竞赛,法制演讲赛,召开以法律法规知识为题材的主题班队活动.
5、强化对后进生的帮教工作
重视做好学业成绩还暂时落后学生的帮教工作,毫不松懈地做好控制流失工作,保障教学工作的正常开展.教师首先应努力学习和领会新的、科学的教学观念和手段,坚信每一位学生都是天才.每个学生的学习类型是不一样的,那么我们教师的教学方法是否也可以丰富一点呢?同时,在班级中发动学生,开展"一帮一"活动,可设置进步奖、最大进步奖,让后进生也感受到成功的喜悦.
6、把法制教育与学生的日常行为规范教育紧密结合起来
通过学校的法制教育,以增强学生遵纪守法意识,自觉遵守<<中学生守则>>、<<中学生日常行为规范>>为根本目的.通过对<<中学生守则>>、<<中学生日常行为规范>>的学习和领会,使学生自然养成良好的行为习惯.
7、加强学校治安综合治理,确保学校安全稳定.
维护学校治安秩序,创造良好的学习教育环境,是关系到青少年学生健康成长的重大问题,也是搞好治安综合治理、维护社会稳定的重要内容.学校定期与不定期对校园治安进行专项整治活动,对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查,重点排查学校内部安全和治安管理制度是否健全,管理是否规范,措施是否得力,教育是否落实,设施是否过关,特别是要对学校内部的重要要害部位进行全面的检查.促使教书育人的环境不断优化,治安秩序保持平稳.
8、建立家长学校、把法制教育与学科教学有机结合起来
(1)教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用.通过家长学校和其它传媒,向家长传授法律知识,明确家长的法律责任,树立法制观念.一方面,家长为树立了正确的榜样.另一方面,也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育.
(2)通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长;同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒暑假中的表现.使学校和家长能及时发现问题,有针对性地对学生进行教育,真正使法制教育与学校教育相沟通.
总之,我们将继续努力,做好学校的法制教育工作,为构建和谐校园做出积极的贡献.
五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇十四
一、指导思想:
以科学发展观和党的精神为指导,进一步贯彻落实颁发的<<基础教育课程改革纲要>>精神,以提高师资整体素质为核心,以"农村小学四项规范达标"为抓手,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的精细化管理为突破口,推进区域学科联片教研,促进全校教师专业化发展,有效提高我校教育教学质量.二、工作重点:(一)、做好校本教研文章,重在教研组建设1、加强教研组建设和管理,开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动.设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组,周二下午(语文)、周四下午(数学)、周三下午(英语)、周三上午(英语)为半日教研活动时间.根据各教研组、教师取得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先进教师的评选.2、组织利用教学开放周或开放日,上好常态课、研究课、示范课,促进教研活动百科齐放、百师争鸣,让每个教师都有展示的舞台.3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动,不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力.4、进一步加强指导综合学科教研活动.教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展. (二)、做好"各项评比"文章,重在提高师生素养1、继续组织教师参与瑞安市20xx年优秀教学论文评比活动,提倡诚信教研,严防并杜绝论文抄袭现象,不断增强实效意识和精品意识.2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛,促进学生书写水平和实践能力的提高,不断丰富学生的校园文化生活.3、举办校级各类竞赛活动,丰富学生课余生活:(1)、中高年级作文竞赛比赛;(2)、四年级学生英文书写比赛;(3)、温州市小学二、四年级书写竞赛;(4)、一、二年级口算竞赛;(5)、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛;(三)、做好新课程实施文章,重在"三课"建设1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会,不断增强培训活动的针对性和实效性.2、围绕"三课"(课程、课堂、课外),加强课程建设,聚焦课堂教学,活跃课外生活,加强教材研读和学生研究,强化课型创新,力求体现"扎实、有效、简洁、灵动"的特色.3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题,开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动.4、积极抓好必修课"地方课程与学校课程"和"综合实践活动课程"的开设与实施工作.结合实际用好省编通用地方课程和<<话说温州>>地方专题课程,更好地促进学生综合素质的提高.5、加强、深化联片校本教研工作.以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性.(四)、做好"四项教学规范达标"文章,重在教学常规管理1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准,学会撰写教学案例、论文、叙事和反思,提高教师的专业水平.2、进行两次教学常规检查,评估表套用<<温州市义务教育学校"教学规范达标"评估表>>,并予以具体化、数字化.3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范,开足开齐课程,提高教育教学质量,促进学生全面发展,在20xx年上学期要通过市级达标验收.4、建立学校教学质量监控体系,加强对教师的过程评价和教学质量的监控,使学校教育教学质量有明显的提高,每位教师要编拟试卷一份,会做学科质量报告.5、加强新教师和中老年教师的培养培训,造就一批骨干教师和学科带头人.6、加强德育工作和校园文化建设,推进"书香工程",创设学生全面发展的良好环境.7、大力推进教师"教育博客"建设,创建个人工作室.(五)、做好师资提升文章,重在"素质年"培训1、读书活动.全校教师进行阅读教育名著活动,每位教师每年阅读不低于3本名著,每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感.2、博客开设.学校鼓励教师建立个人博客网页,积极撰写教学日志,将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客,教师每月平均发表日志不少于6篇.3、校本培训.组织校本培训,每位教师培训时间不少于20学时(暑期师德6学分,教学观摩4学分,主题培训12-14学分).4、校本教研.学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动.教研组组长要及时记录教研活动情况.五年级小学音乐教学工作计划结尾 篇十五
一、指导思想
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的<<决定>>、<<纲要>>内容,以<<英语课程标准>>为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础.
二、主要工作
本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,骨干教师队伍基本形成,一批青年教师逐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高.但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨:
1、师资紧,课时少,教学任务重;
2、<<牛津小学英语>>4b和5b教材是各校初次使用,任课教师对教材要求把握不够到位,有一个认识、磨合和适应的过程;
3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求.这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量.
（一）、拓宽发展渠道,促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度.小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用.学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语.深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间.教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理.一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用<<告家长书>>或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用.
2、加强中小学英语教学的衔接.如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习.所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴.本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动.
3、搭建网络平台.加强小学英语学科网页建设,调整栏目,丰富内容,给教师提供平台,共享教学资源,更好适应课改需要.借助行知互动功能,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进教师学习、实践、反思相结合.
（二）、加强理论学习,更新教师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动.
2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展<<英语课程标准>>的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养.
3、进一步贯彻落实<<关于积极推进小学开设英语课程的指导意见>>和<<小学英语课程教学基本要求>>等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务.
（三）、落实教学常规,提高教学效益
认真学习<<小学教师六认真工作要求>>,切实做好教学六认真工作.本学期拟在以下三个方面作更大探索:
1、尝试集体备课.针对本市英语教师普遍年轻,教学经验不足,教学活动设计较为单一,教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况,本学期尝试全市集体备课,把备课任务下放到各个学校,每校负责一或二个单元的备课,力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求.教案经教研室认可后,下发各校供参考.
2、各校教研组下设备课组,每个年级设备课组长一名,在每个单元新授前由备课组长召集,对教材和提供的教案进行研讨,教材内容,确定教学重点、难点,为能结合学生实际情况,凸显教师个性,各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整.每单元教学结束后,各校对所提供教案需有和评价及说明所做的调整.
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