幼儿园教学计划七篇

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幼儿园教学计划 篇一 公文汇,办公文档之家

9月份蒙氏教学内容五大领域教学内容 公文汇,办公文档之家

第一周 公文汇 www.gongwenhui.com

名称:线上活动——寂静游戏

目的:身体平衡能力、听力、观察力.音乐活动:我的朋友在哪里

名称:串项链

目的:培养幼儿手眼协调、控制小肌肉、细心、耐心、审美能力.美术活动:手指玩色——手指点画

名称:粉红塔

目的:视觉辨别大小的能力科学活动:一天要吃三顿饭

目标:对事物简单的数、量、形以及时间和空间特征感兴趣.

感知认识早晨和晚上.

第二周

名称:带插座圆柱体

目的:训练幼儿视觉能力,学会一一对应.美术活动:我陪小动物一起住

名称:打招呼

目的:日常生活、礼仪培养语言活动:幼儿园的一天

名称:夹的工作

目的:小肌肉的灵活性健康活动:小蚂蚁搬豆

名称:语言课<<咕咚来了>>

音乐活动:可爱的小兔

名称:苹果分类

目的:视觉辨别大小美工活动:送给老师的花

目的:对美工的兴趣并认识教师节

第三周

名称:我要好好洗个澡

目的:讲卫生的好习惯语言活动:讲卫生的好宝宝

名称:画水波线

目的:让孩子大胆绘画并学会自然的画水波纹.体育活动:小猫捉鱼

名称:红色圆柱体

目的:感知彩色圆柱体的不同特征,并观察与带插座圆柱体的不同.数学活动:香蕉可真多啊

名称:物归原位

目的:培养幼儿物归原位的好习惯音乐活动:快乐的幼儿园

名称:安静活动——走线

目的:幼儿平衡能力的培养科学活动:我的小脚会说话

第四周

名称:感官领域——长棒

目的:视觉辨别长棒的能力数学活动:大球和小球

名称:认识树的各部位

目的:知道树是由哪几部分组成的

延伸:制作树的小树美术活动:我的月饼

目的:了解中秋节

名称:制作水果沙拉

目的:学会分享的礼仪体育活动:小蚂蚁搬豆

名称:听指令做动作

目的:培养专注力和听力语言活动:谁藏起来了

名称:科学领域——认识鸟的嵌板

幼儿园教学计划 篇二

一、指导思想:

根据<<幼儿园工作规程>>要求,建立关于幼儿园各项安全防护制度,建立幼儿园接送制度,防止发生各种意外事故,以加强对幼儿的安全教育为指导思想.

二、班况:

我班现有幼儿40名,其中男生23名,女生17名.小班幼儿的自我保护能力较差,安全意识薄弱,虽然经过一学期的集体生活,但还需进行培养训练.

三、工作目标:

1、进一步提高幼儿安全意识和自我保护能力.

2、防止幼儿意外事故的发生.

四、具体实施方案:

1、一日活动中的体现.

①坚持每日安全晨检,检查随身是否带有不安全物品,并及时处理.幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法.

②幼儿生活活动时,老师时刻跟随,以免上厕所滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,避免烫伤.

③告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤,来园向老师问好,离园时说再见,使老师心中有数,以免幼儿丢失.不随陌生人离开或擅自离园,了解自救办法,告诉幼儿识别特殊号码的用途,(如:110、119、120).

④进歺时的安全卫生,要求幼儿安静进歺,避免食物呛入气管,被热菜、热汤烫伤.午睡时不蒙头睡觉,并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等),发现并及时处理.

⑤户外活动时,不挤、不推、不追打,注意幼儿的衣着是否整齐,鞋带是否系好,以防摔跤.

⑥幼儿离园时,陌生人接着幼儿时仔细了解情况,在家长允许的情况下方可放人.老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留,发现后即时处理.

2、家长工作中心体现.

(1)向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作.

(2)让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,如:熟记家庭住址,电话号码,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信别人.

3、教师工作中心体现:

①教师有很强的安全保护意识,加强责任心,时刻把安全工作放在首位,保证每个幼儿的安全.

②及时排除班内不安全隐患,检查教室每一个角落,将危险物品放在幼儿触摸不到的地方.

③经常利用一日生活中的各个环节,对幼儿进行安全教育,培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力.

总之,把安全放在首位,对孩子要做到:"放手不放眼,放眼不放心."我们将尽自己的一切能力保护好幼儿,防止事故的发生,促进幼儿健康成长.

一、专题计划的背景

幼儿美术教育应该为孩子提供更多种类的材料,这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间.新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想像.多种材料的运用,有利于幼儿开拓视野,增长知识.

材料作为美术教育的重要工具,是孩子们学习、创造的中介与桥梁,除了油画棒、纸张这些常规材料,应该扩充材料品类、开发生活中的材料,供幼儿操作.

二、计划目标

1、共同收集和留意身边的废旧材料,通过教师的适当引导,使幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性.

2、充分运用多种手段,激发幼儿的艺术情感,形成表现美和创造美的强烈兴趣.提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像.

三、内容与措施

1、多种材料的收集与运用

(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料

每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料,如"小花园"的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等.

同时,通过交流、分类等,共同认识收集的材料,并初步讨论材料的使用方式.

(2)将多种材料运用于绘画创作中

通过教师引导,使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中.

如下为将在本学期进行实践的材料运用:

自然类材料

生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象.这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作.

纸成品、印刷类材料

生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等.这些材料的运用面很广,是美术创作的绝佳材料.

﹡纸盒作为主材,可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴.也可对纸盒(尤其是特殊造型的纸盒)进行装饰.

﹡纸盒的盒与盖,都可作为绘画的辅助工具.尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动,小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球,就避免了颜料的溢出问题.

﹡一次性纸杯、纸盘,可进行"小乌龟"等的造型手工制作.

塑料类材料

塑料成品是比较容易收集到的材料,塑料杯、塑料瓶、塑料袋等.

﹡各类饮料瓶、牛乳罐,可作为立体装饰的载体,供幼儿绘制,并成为教室挂饰的一部分.

﹡水果包装网,可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等.

2、同种材料的不同表现方式的尝试

幼儿园教学计划 篇三

一、班级情况:

本学期我班有26个小孩,均为本学期刚刚入园的新生.在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中.大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚―――为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步.

二、工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展.

三、总目标:

1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语.

2.提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏.

3.培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事.

4.调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见.

5.鼓励幼儿愿意与同伴交往.

6.能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人.

7.学习分辨事物是与非的最基本的原则.

8.初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则.

四、环境创设:

1.本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题.同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识.

2.充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工

五、具体工作措施:

1."一切以幼儿利益优先"的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿.树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了"一切以幼儿利益优先"的原则,以诚信换取家长的信任.

2."忠诚、敬业、服从、勤奋"地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展.

3.牢固树立"终身学习"的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质.

六、安全:

来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园.如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友.

七、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作.

1."家园共育"是我们沟通的一个桥梁.我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴.它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合.

2.个别访谈.个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药.

幼儿园教学计划 篇四

一、班级情况;

本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强,喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题.

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施 :

1、 培养孩子良好的学习习惯.

大班,是孩子在幼儿园学习生活的最后一年,随后他们将进入小学.如何让孩子很好地适应小学,为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一.

a:与家长达成共识,让家长明白良好的学习习惯的重要性.我准备多与家长联系,常和家长商量孩子的一些不良好因素,如怎样培养孩子良好的学习习惯.

b:培养孩子看书的能力与爱看书的习惯.每天教孩子认识2个字.有了词汇量和认字的能力,才能培养孩子看书的兴趣.

2、培养幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的共同特点,我们班的孩子对事物感兴趣,他们喜欢追根问底,不但问"这是什么",还要问"为什么这样".他们的问题很广,表现出强烈的求知欲和认识兴趣.为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣

活动.

3、 培养幼儿的合作行为.合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会所必备的能力.合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的.在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题.班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能.合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况.因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作.

三.教学目标和要求

1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯,能较迅速地掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息.

2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流,态度自然大方,并能与同伴分享感受.

3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容.

4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯.

5、培养幼儿乐意学认常见的汉字,具有初步书写能力,并做到姿势正确.

6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点,指导幼儿不断积累文学语言,尝试在适当的场合中运用.

7、帮助幼儿联系个人已有经验,想象并创造性地编构故事情节,学习仿编诗歌和散文.

四、教学进度及安排

一、班况:

夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我担任中二班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有三十六个幼儿,男生十九人,女生十七人,有二十三四个是由小二班升上来的,其它则是从其它幼儿园转来的,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多.总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯.根据本班幼儿的基本现状,依据新<<纲要>>的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:

二、 教学目标:

1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈.

2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话.

3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯.

4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字.

5、 会阅读图书并养成正确的阅读习惯.

三、重点与难点:

重点:

1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性.

1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅.

2、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能.

难点:

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近.

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈.

3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我.

四、措施:

1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法.

2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动.

3、 根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈.

4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育.

五、时间安排:

第二周:别说我小(儿歌)胆小先生(故事)

第三周:帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)

第四周:孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)

第五周:红眼(故事)会动的身体

第六周:玩具橱开开心心上幼儿园

第七周:快乐的一天玩具大家玩

第八周:我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)

第九周:一片红枫叶(故事)早上好(故事)

第十周:泡泡找来的故事好吃的蔬菜

第十一周:聪明的阿凡提豌豆蚕豆

第十二周:老豆豆过生日小花籽找快乐

第十三周:水果屋落叶(散文)

第十四周:我的家我的家门口

第十五周:我家搬进新楼房城市的车

第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市熊猫百货商店

第十八周:排队买票五指歌

学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向.

培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述.

为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下:

九月份:

1、幼儿倾听习惯的培养.

2、使幼儿养成读书的好习惯.

3、喜欢与他人交往.

4、学会初步理解幼儿文学作品.

十月份:

1、词汇:幼儿学习形容词、量词,大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿创造良好的语言环境,使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词,丰富幼儿的词汇量.

2、开展词的扩散练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如火——火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词.并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览.

十一月份:

1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示.

2、学习相反词.

3、视态训练说话法

由:单一的动作→分步表述→完整连续表述.

十二月份:1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述.

2、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请幼儿家长猜一猜.

以上是9~12月份大班组的月计划,在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节:

1、 报菜谱:幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培养了幼儿不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解.

2、 娃娃报新闻:可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报.

3、天气预报员:幼儿可通过收看天气预报的形式,纪录下第二天的天气情况,并为其他幼儿进行播报.

上述是大班语言领域的发展计划,大班组将严格按照计划对幼儿进行培养,但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整,以便对使幼儿语言领域得到更好的发展

幼儿园语言教学计划三:幼儿园小班语言教学计划(518字)

幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的,在<<幼儿园教育纲要>>中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容:

一、听懂和学说普通话,学习正确的发音,培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音.

二、丰富语汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等.

三、学会同成人或同伴讲话,愿意和别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望.

四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容.

五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,记住八至十首儿歌.在教师的帮助下,学习复述一、二个简短的故事.

由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展,但在理解语言时往往受直接经验的影响,更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期.所以,在教学时要采用多种教学手段.

1、通过示范教幼儿学习掌握正确的发音,采用直接示范和示范讲解相结合.

2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固.

3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事,带领幼儿进行发音练习.

由于幼儿的思维具有形象性特点,所以,在教学过程中要采用大量的教具,动作、表情、来帮助幼儿理解词汇.

幼儿园教学计划 篇五

新的学期,新的开始.我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着.我要把自身的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力.现制定如下计划:

首先,本学期我将认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有针对性地开展工作.课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性.并且自己也要在实践中摸索,认真研究相关教育书籍,与实践相结合,以促进自身的发展.

其次,我觉得对于家长和学生,我会采取一些必要的沟通方法,让家长感受到我的负责、让孩子感觉到我对他们的关心.

与家长沟通是一门艺术.当和家长讨论孩子时,第一:多赞美,少批评.孩子都是父母心目中的宝贝,没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状,所以,我会多表扬孩子的优点、成就,家长在听了这些好话后,自然较听得进去我诉说孩子的其他缺点,以及需要父母配合好我的工作.第二:因人而异,运用共同语言.我会针对不同对象,转化成家长能理解的语言,让家长通俗易懂,觉得能与我顺利进行交流沟通并且信任我,感受到我对孩子的关心和负责,共同教育好孩子.

而对于学生,我深深体会到:与学生进行心灵沟通,有利于建立良好的师生关系,产生良好的教育效果.第一、学会了解.了解学生方能深刻理解学生,在互相理解的基础上,才能达到共鸣.对于学生,我可以了解他们的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等,只有这样才能使沟通达到目的.第二、爱心感化.高尔基曾经说过:"谁最爱孩子,孩子就最爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."因此只有给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,他们才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能敝开内心世界,因此"对症下药",就会收到应有的效果.第三、平等对待.作为一名老师,爱优生并不难,难得是爱差生,对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之,也不因为他的成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待.第四:专心倾听.如果学生向我倾诉,一定专心倾听.通过我的认真倾听,学生觉得自己问题已经被引起重视和理解,于是精神得到支持和鼓励.在这种情况下,解决任何问题都有了良好的开端.

最后,具体的工作安排如下:

二月份:生日会、备课磨课、课辅老生回访

三月份:生日会、读书会

四月份:生日会、大未来特训营、通知清明五一上课时间

五月份:生日会、暑期班排课、六一活动安排、读书会

六月份:生日会、续报、夏令营推进

以上是我对这个学期工作所做的计划,希望自己能够积极地完成.在以后的教学工作中,我会积极努力,使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀,同时也希望能在教学上得到各位老师和领导的指点和帮助.

幼儿园教学计划 篇六

一、指导思想:

以科学发展观为指导,认真贯彻二期课改理念,围绕幼儿园三年规划、园务工作计划和本园实际情况,坚持以"幼儿发展为本,以教师专业化成长为本"的理念,不断更新教育观念,加强教育教学研究,提升教师的教育教学水平,以"植根民俗文化 彰显办园特色"为目标,优化一日活动,进一步完善园本课程,促进幼儿健康成长,推进教学改革.

二、情况:

优势:

1、教师整体的保教水平比较平衡,教师的工作积极性及工作责任心比较强.

2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干教师一名,园学科教师5名,多名教师在区级教学评比中获一、二、三等奖,为我园的保教工作开展奠定了扎实的基础.

3、本园的园本课程研究已有较长一段时间,初步构建"民间艺术教育园本课程"框架,良好的园所氛围正在形成,为课程的个性化实践奠定基础.

4、在家长调查问卷中发现,教师的工作得到了家长的肯定,家长满意率比较高,社会上的声誉也不断提高.

弱势:

1、近一两年来涌入了大批的新教师,这部分新教师在班级管理及家长工作等方面缺乏一定的实践经验,需要进行带教和扶持,同时,这部分教师对民间艺术接触不多,需要提供培训机会,提高教师的民间艺术素养.

2、幼儿园的常规工作模式方面存在着一些弊病,如:常规资料的检查监督机制等,在这方面需要进行进一步的完善.

3、教研组工作还没有发挥其最大的实效性,在教研组管理与指导方面需要加强力度.

4、本园是一所老园所,地方较小,硬件条件相对较差,因此很多配套设施需要更新,使一部分工作的开展带来了困难.

三、工作目标:

继续加强理论学习,关注教师队伍建设,提升教师的专业水平;进一步加强教学常规管理,注重教研组建设的有效性,提高本园保教质量;完善园本课程,彰显艺术特色,优化一日活动.

四、主要工作与措施:

一、继续加强理论学习,加大培训力度

1、深入学习<<指南>>、<<指南解读>>等理论书籍,通过业务大组学习及教研组学习,针对幼儿的年龄特征等进行学习,并做到烂熟于胸,能运用到实际中去.并进行有关理论学习的笔试.

2、重点学习<<上海市幼儿园保教质量评价指南>>和<<新教师成长手册>>,结合周康联盟设计制定的一日活动操作细则开展学习,进一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平,引导教师关注幼儿,关注自己的教育行为,关注自己的专业发展,运用到工作实践中.

二、改进常规工作检查监督机制,落实一日常规工作的开展

1、增强进班教师的责任心.

（1）组织教师学习新三年规划,<<幼儿园常规管理制度>>及<<幼儿园工作手册>>,明确工作要求与规范.

（2）通过一日三巡、经常巡视各班的保教工作开展情况,及时发现问题及时解决,为教师提高有效的指导策略.

（3）要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范,做到人到、心到,每月做出正确的评价和考核,并及时反馈及时调整.

2、增强听课的有效性.

（1）新教师成长课必须由带教教师、教研组长听课指导.

（2）教师自荐课加强研讨的力度,确保每一个听课教师参与研讨,通过听评课提高教师研讨能力.

（3）教师互相观摩听课,须上报教研组长,教研组长听课指导须上报保教主任.

3、各类计划的有效落实

每月制定的各类活动及计划按期完成,严格按照计划落实,教研组长配合保教主任完成各项活动,保证各项活动的开展质量.

三、关注教师队伍建设,促进教师专业化成长

1、新教师培养

（1）学习<<新教师成长手册>>,帮助新教师尽快熟悉本职工作,能顺利地开展一日活动.

（2）依托工作室为载体,继续开展成长课与自荐课活动,进行相关的技能技巧比武以及园内汇报课,帮助新教师尽快成长.

（3）继续为新教师配备带教老师,增强带教老师的责任心,从各方面关注新教师,使其尽快适应工作岗位.

（4）为新教室提供各类民间艺术培训的机会,增强教师的民间艺术素养.

2、三年内教师

（1）立足于本职工作,寻找自己的特色.依托名师工作室,挖掘新教师的特色,并及时为她们提供相应的培训机会及学习机会,为她们的成长搭建舞台.

（2）借助于幼儿园社团的开展,为这部分教师压担子,提高她们的组织能力,大胆探索教育工作的新思路.

（3）学习提高操作、使用媒体的能力,进一步提高使用现代教学媒体的能力.

（4）继续加强青年教师的基本功训练,提高青年教师组织教育教学活动和评价的能力,自主完成教学活动.

3、经验型教师

（1）增强经验型教师的工作积极性,挖掘她们的优势,如:民间艺术社团方面、班级常规管理方面等,通过开设讲座及讲授等方式,调动这部分教师的积极性.

（2）鼓励教师继续参加各类进修,始终保持与时俱进的脚步.

4、骨干教师

（1）发挥骨干教师的引领示范作用,如定期进行公开活动,进行讲座等.

（2）发挥她们的辐射作用,要求上好示范课、进行课题研究、带教有成效、积极参加各类评比活动,保质保量完成任期内的义务.

四、抓好教研组建设,提高幼儿园保教质量

1、通过教研组长培训、例会、外出观摩进修等方式,提高教研组长的管理能力.

2、增强教研组活动的实效性,通过园长、保教主任参研、教研活动展示、优秀教研组评比等方式,切实发挥教研组工作的作用.

3、通过参加区幼儿园教研组建设专项指导工作,互相学习及交流,进一步积累教研组建设的经验,提高教研活动的实效性.

3、围绕<<上海市幼儿园保教质量评价指南>>展开学习,尝试制定各年龄阶段幼儿的评价指标,为下一阶段的保教工作开展提高更可靠的依据.

五、关注幼儿的一日生活,进行幼儿园游戏活动的开展与指导的专题研究

1、合理调整各年龄段一日作息时间的安排,保证户外活动、体育活动、游戏活动等时间,充分发挥各游戏室的功用,进一步彰显民艺特色.

2、教研组围绕保教专题,结合本组教学实际,从不同的切入点开展相应的研究.

3、利用业务学习、教研活动等,组织教师学习此方面的理论文章,提高认识.

4、各教研组形成一定的资料.例如:组织公开教学活动、专题总结、案例等.

六、教科研并进,进一步完善园本课程建设

1、确立以儿童发展为中心的教育理念,营造充满民间文化气息、宽松生活化的心理和物质环境,突出民俗化的课程环境.

2、在前一阶段园本化主题课程资源积累的基础上,进一步补充和完善幼儿园资源库,尤其是特色课程活动方案和课件,不断寻求民俗文化与新课程的融合点,充实园本课程,体现园所特色.

3、围绕特色课程,继续开展民艺大串门活动,增加大串门的次数.

4、鼓励教师积极开展相关子课题的研究,做到有计划、有目的、有实效,争取提高课题的级别,提高科研质量.

七、家长工作

1、继续发挥家长委员会的作用,定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作情况.

2、继续定期召开家长会、家长半日活动、家长助教活动、星光灿烂等活动,并保证这类活动的质量,进一步增进家园间的沟通和联系.

3、做好新生家访工作,及时与家长沟通孩子的发展情况,关注幼儿的个体差异,获得家长的理解与支持.

4、充分发挥网络的作用,定期晚上班级网页及家校互动平台,增加与家长沟通的机会.

5、开展家长社团活动,发挥家长的民艺资源,邀请家长参与民艺课程建设,进一步了解我园的特色课程.

八、其他工作:

1、继续组织教师参加英语培训,通过展示交流活动等提高教师的英语教学能力,完善幼儿园的特色课程.

2、开展0——3岁的早教活动,发挥幼儿园在社区内的辐射作用.

3、进一步完善园所环境,利用有限的空间创设各活动室,扩大幼儿的活动空间,使环境更好的为幼儿服务.

九、具体活动安排:

备注:幼儿园教育教学计划由业务园长制定,可参考几大流程,添加自己园的特色即可.

幼儿园教学计划 篇七

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向.

大一班将坚持以<<纲要>><<指南>>为指导,在幼儿园工作计划的引领下开展班级的各项工作.班级工作以促进幼儿的全面发展、服务广大家长、帮助教师实现自我提升为目标.

健康教育

健康是幼儿学习和生活的保障,所以我们把健康放在第一位.在健康教育方面我们在大班上学期会进行安全教育活动和体育活动两大类,安全教育活动包括指导幼儿注意用眼、用牙的卫生,学习认识身体、保护身体,时刻提醒幼儿注意生活中的交通安全、用电用水安全以及户外活动安全问题.体育方面除了常规的锻炼幼儿各种动作技能的教学活动外,会开展拍球和竹竿舞两项特色体育项目.无论是幼儿园还是家庭中都要增加幼儿的户外活动时间,幼儿在日光照耀下的运动才能够补钙,消耗多余的能量.到了小学才不会出现幼儿矮小、肥胖、近视等问题,幼儿近视也有很大程度上是因为眼球缺钙造成的.

语言教育

语言教育相当于小学的语文,当然幼儿园的语言教育会形式更多样,培养更全面,但家长还是更希望幼儿能够早点认字、写字、学习拼音.我们在大班上学期不会教孩子拼音,下学期可能会稍有涉及.写字限于学会写自己的名字.识字方面也不会开展专门的识字活动,我们会在常规的语言教学活动之外开设早期阅读活动,重点在大班培养幼儿的自主阅读能力,同时会有一些潜移默化的阅读识字内容,但阅读是主,识字只是阅读的自然产物.我要特别指出的是家长要改变自己的观念,提前学习拼音和过多识字肯定能让幼儿在xx年级中语文成绩,但语文学习过程不是短跑比赛,而是马拉松比赛,只有阅读与写作能力的培养才是马拉松比赛取胜的关键,所以家长们千万要把眼光放长远,不要只顾眼前,因小失大.当然孩子自己具有识字、写字的强烈意愿,家长也不必反对,可以为幼儿提供帮助,但不可过多干涉.

科学教育

幼儿园科学教育涉及广泛,我这里只讲一讲数学教育的内容.教育局三番五次强调幼儿园教育不要小学化,现在又颁布了小学一年级教育零起点的规定,我觉得真正做到幼小的衔接是很好的,家长迫切的希望幼儿园教是怕小学时不认真教,现在可以减少这种顾虑了.我们在幼儿园大班上学期主要会学习10以内的分解,另外涉及数的大小、各种图形、方位等的学习.其实我觉得真正理解了10以内的分解,其他更大数的加减都能够举一反三,主要需要在游戏化的数学活动中真正的培养幼儿对于数学的兴趣以及灵活变通的数学思维.我班在以上的数学活动安排之外会在区域活动中安排斗兽棋游戏和简单的数独游戏,培养幼儿的兴趣及灵活变通的思维能力.和语言教育一样,如果您的孩子具备数学的天赋,家长可以适当的增加学习内容,做到顺应而不强求.

安全工作

安全工作一直是幼儿园工作的重中之重,半学期安全工作具体安排如下:开展常规的安全教育教学活动;提醒家长按时进行安全教育平台中的安全知识学习;根据随时出现的情况随时向家长和幼儿传播安全知识.教师应每日检查,查看班级内可能出现的安全隐患,例如厕所地面是否有水,以防滑倒,热水壶摆放位置是否恰当,插线板位置高度是否合适.检查班级投放的各项操作材料是否存在安全隐患,比如是否有尖锐物品、有毒物品或者过小的物品.教师还要在每天晨检环节检查幼儿是否携带危险物品,检查幼儿穿戴衣物是否存在安全隐患.上下楼、搬动椅子等要对幼儿勤提醒、仔细观察.任何时候保证所有幼儿在自己视线内,每天早、中、户外后、放学前多次清点幼儿.

【附加篇】

新的学期新的希望,新的学期新的挑战.在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在<<纲要>>的精神和<<园务计划>>的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期.

一.班级情况xxx:

我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲.具有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯.动作发展整体上有了很大的提高,动手能力比较均衡;知德行为比较好,交往能力良好,具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展,敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想,但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富,完整性还不强,大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯.

※家长情况:我班幼儿家长由于自身素质的不同,因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同,如,有的家长重视幼儿身心健康的发展,有的家长较重视幼儿知识技能的掌握,有的家长较重视幼儿兴趣的培养.可以说,家长的类型较复杂.且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员.

※保健情况:上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求,幼儿能有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯.

二.班级发展总目标:

1.在促进幼儿全面发展的基础上,根据班级教师的特长,注重幼儿艺术能力的发展和培养.

2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养.能有自己解决问题的能力.

3.教师进一步加强自身学习和提高,在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围.

4.继续深入学习新纲要,不断提升专业素质,全身心的投入在课改课题研究工作中

三.幼儿能力培养重点:

1.能关注环境、生活、和艺术中的美,能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动.知道自己又长大一岁了,有为弟弟、妹妹做榜样的愿望,能和同伴友好相处,乐于助人.自己的事自己做,认真做好值日生工作,有始有终.

2.主动参与参观、种植、探索、交流等活动,会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法.

3.注意听清楚成人和同伴的讲话,能自信大胆地表达自己的想法.在学会日常用语的同时爱看书,爱听故事,能与同伴老师沟通,能用自己语言表达自己所见所闻.

4.乐意与人交往,学习互助合作和分享.有同情心,不怕困难,有初步的责任感.乐意与人交谈,有良好的倾听习惯,能大胆并清楚地说出自己想说的事.

5.乐于参加体育集体活动,培养正确坐姿,走路步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动.能进行多项创造性体育活动.

6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣,发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性.

四.具体措施:

1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动,带领幼儿多走出去,开拓幼儿眼界,丰富幼儿感性知识.

2.加强对幼儿卫生习惯的培养,培养幼儿的自立能力,并教给幼儿卫生习惯术语.

3.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动.

4.多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性.

5.多观察、了解幼儿学习情况,经常进行xxx与反思.如制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案xxx,还可以反思自己的教育方法是否恰当.

6.灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现"生活即教育"的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性.

五.家长工作重点:

1.根据家长幼儿的意愿,开展各种活动,社区活动,增进社区、幼儿园的联系.让家长及时了解幼儿园的教育主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨.

2.增加班级家委会成员,充分挖掘家长资源,协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等.带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动,形成家园联系的良好氛围.

3.建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用.广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡,与家长做好宣传、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念

六、每月主题活动

9月份:开展"老师,老师我爱你"的活动

10月份:开展"我爱我的祖国"的活动

11月份:开展:活动"秋天来了"

12月份:开展:"欢欢喜喜过新年"

【附加篇】

炎热的六月送走的夏天,迎来凉风惬意的九月.愉快的暑假生活又结束了,我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐.在新学期里,我们将根据新〈纲要〉的指导思想和幼儿园的工作思路,结合新教材,联系实际,开展一些具有班级特色的,适合大愉快的暑假生活又结束了,我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐.在新学期里,我们将根据新〈纲要〉的指导思想和幼儿园的工作思路,结合新教材,联系实际开展一些具有班级特色的,适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动,积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境.

一、班况xxx

我班现有幼儿44名,其中男孩27名,女孩17名.插班生4人.通过在幼儿园3学年的活动和锻炼,每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展.主要表现在生活自立能力,能有序地穿脱、整理衣物、鞋袜.能正确使用毛巾、便纸.大部分幼儿逐步养成了认真的洗手,主动喝水,安静愉快进餐和物归远处的好习惯.另外,通过在区角活动中的摆弄、操作,幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动,与此同时,我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题:部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣.我们将针对这些在本学期采取适宜的措施,是幼儿的能力得以全面的发展.

二、各领域目标:

各领域目标:

1、能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言.

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事.乐意与人交谈,讲话礼貌.

3、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美.能地朗读儿歌和复述故事.学习创编和表演文学作品.

4、学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论.

5、对文学产生兴趣.

三、工作重点及具体措施:

(一)、教育教学工作:

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习.

2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系.

3、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间.培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质.作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应采取以下措施:

(1)教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;

(2)在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动.如:消防救援等体育游戏.

4、发展幼儿的性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性.具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择.玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,使用.当活动结束后,教师需指导幼儿收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够收放而感到自豪.

5、开展幼小衔接的准备工作,开展阅读、计算、识字、拼音、英语等活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中.

6、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并知错能改.

(二)、礼仪教育礼仪是中华民族的传统美德,也是我园的重要工作,本学期我将教幼儿见到长辈和老师进行九十度的鞠躬礼,来园,离园能和老师和同伴进行亲切的问候,在家时更能尊重长辈.我将持之以恒的做好此项礼仪教育.

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