语文教研活动总结
莱西市城北中学 七年级三班20xx、01
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作为教研组长，我首先感谢们语文组的全体成员，是他们积极参与教研活动，毫不保留地贡献自己的经验和智慧，也毫不隐讳自己的观点，才能使我们整个语文组的教研活动顺利展开，拥有了实际的意义，服务于我们的教学实践。 现将我们的教研活动情况做以简单的汇报：
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一、集体备课 稿子汇,范文学习文库
这是教研活动中最频繁、最持久的一项活动。每个单元我们拟出集体的教学目标、教学重点、难点，每一篇课文确立一个主备课教师，然后每个教师都需精心备课。在集体备课时间，主备课教师也是主讲人，交流自己的备课，其他同事补充说明。尤其是每个单元的讲读课文，编者意图、每个教学环节都要一一陈述。小到课文的重点字词统一，大到文章的篇章结构、写作特点、思想内涵，还有授课整体设计都要交流。我们对文言文的集体备课要求更严格一些，以上方面同于现代文的说课方式，但是每篇文章学习后，必须分工到人，按照预设的教学目标、教学重难点，出好测试题，以便于学生能牢固掌握。单元小册以ABC卷为主，其它现代文的授后练习以伴你学为主。阅读练习集体商议确定练习篇目，作文上学期统一命题，本学期由于一开学课时增多，课程内容相对减少，就增大了阅读写作时间，每个人的进度稍有参差，又因为上次姜主任主持的教研组长会议中，有教师提问，正规作业是否需要统一，领导答复：以有效为主，可以不统一，所以本学期作文题目个别不再统一，而是根据自己的进度和教学实际情况确定。
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二、小课题活动 公文汇,办公文档之家
本学期我们在上学期的基础上，继续完善《如何让学生的作文语言“靓”起来》这一课题。因为在学生的写作练习中，我们发现，学生语言干涩、无味，缺少表现力，依然是最令人头疼的问题。因此，每个人继续负责上学期的任务，从人物的动作、语言、心理、外貌等角度，环境描写在习作中的作用，修辞方法的恰当运用，如何开头、结尾等不同角度对学生的习作语言进行训练。这一活动同我们的作文练习紧密结合，本学期我们加大了作文练习力度。每周至少写一篇作文，并且讲评、修改。
三、听课、评课
听课、评课是同事之间互相学习、共同提高的最佳途径。我们结合教导处组织的听课活动，实实在在去学习其他教师的课堂授课艺术，不断修正、改进自己授课中存在的不足。我在听课及日常的教研活动中受益匪浅，感觉深受我的同事们启发，学习到许多终生有益的东西。按照我们平时坐的位置，我一一举例说来：姜玲玲老师，备课、授课逻辑思维严密。她的课不管是学期整体构想，还是每一
单元、每一课、每一训练内容，都在自己的计划之中，有条不紊地展开，决不临时应付、凑合，浪费学生的时间，这一点很值得我们大家学习。刘凤娥老师，她的身上最让我感动的是“敬业”二字，从不敷衍每一个学生，从不忽略每一个问题，她的敬业突出表现在她对细节问题的重视上，在她身上看到的是一位老教师，对自己的严格要求，对学生的锲而不舍。张雪老师，我比较欣赏她的帅气，能将自己的要求清楚的传达给学生，然后要求学生按要求去完成。我认为一个好的老师，能清楚地对学生提出自己的要求，这是一项不可或缺的能力。另外，我发现她跟课代表的关系处理得很好，自己的得力助手喜欢自己，这对很好的开展教学工作无疑是非常有利的。我常想，如果我能跟学生之间的距离近一点，那会离一个好老师的距离更近一些。姜新梅老师的课，我以为最大的优点是重点突出，在短短的一节课中，总是能把重要的内容进行较完美的处理，而且听课中我发现一个很重要的问题，就是她能将传授知识与强化训练结合起来。比方说一种阅读常识，我常常是满足于讲给学生听了，而不知学生是否掌握，能否应用于阅读实践中去。在她的课上，常常见到她反复引导学生在实际应用中强化记忆理解重要的知识点，我想这也是她一直能取得那么优秀的成绩的一个重要方面。梁海云老师，我私下认为是位头脑清醒，能抓重点的老师。她的教学绝对目标明确，决不做无用功，而且对学生要求非常严格，有布置有检查，绝对不会要学生糊弄自己，我想，这也是她成绩优秀的重要原因——能在自己的45分钟之内没有无效劳动，这应该是对教师一个很高的要求了，我发现周老师做得就非常完美。
一开学，我们教研组就上学期教学中产生的一些真实性问题进行疏理，并对相关的问题进行资料查找。纵观人教版的语文实验教材，不难看出其中一个显著的变化就是其大力地改进了教材的呈现方式及课文的导学系统，灵活地在课文之前、课文之中或课文之后以“学习伙伴”的口吻，插入了许多提示语来引导学生读书，促进学生思考，与学生共同学习，平等交流。显然，这种呈现方式已从传统的服务于教师的“教”而直接转向于学生的“学”，使教科书由“教本”变为“学本”，真正使学生感到亲切、自然，增强了文本对于学生的亲和力，为学生进行自主探究的学习搭建了良好的平台。教材在呈现方式上的这种创新和突破引起了我们极大的关注。我们教研组一致认为对于这一新的教学资源的开发和利用，对推进学生对文本的理解，增加学生语言的积累，培养学生的情感，提升学生自主探究的能力是非常有价值的。所以张雪老师撰写了《凭借“学习伙伴”提升学生自主探究能力的研究》这一课题。我们想依托团队的力量，进行真实性课题的研究来提高教学质量。
其实，我们组员身上的优点还有很多很多，我想，今后我们互相学习的时间将会伴随我们整个的教学生涯。教研活动给了我们互相学习、共同提高的机会，我们将以更大的热情投入到今后的教研活动中去。以上我提到的仅是我们活动中重要的几个部分，其实我们共同处在这一个办公室中，每一言、每一行都在教研，都在为提高教学质量这一共同目标努力，我的汇报应该有不少疏漏之处，可以请我们语文组的其他成员做补充。
班主任工作总结
莱西市城北中学七年级三班 20xx、01
这学期以来，我担任七年级三班的班主任。通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年级是初中阶段的过渡年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，
如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得七年级管理工作是学校教育工作的基础。就此对半年的班主任工作进行一下总结：
一、优选班干部，找准“领头雁”
“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好，大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校运动会，并获第二名。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。
二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班级文明公约的同时。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。
我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班唐圣钦同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫监督员，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点。
四、确立以教学质量为中心。
期初即明确本学期的工作重心是：以语数学外为主。为此，我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
五、加强家校联系。
从开学多与家长联系，教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工作经历虽然很短，但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
第二篇：九年级英语教研组总结
九年级英语教研组工作总结
在过去的一学期里，在学校领导的正确指导下，我们组在每一位英语教师的共同努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂学案教学。总结本学期英语教研组的工作，我们取得了一定的成绩。但也有一些今后值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一 .强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”创新课堂教学的学案设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1．团结协作，发挥集体备学案组的优势。
备学案是上好一节课的关键和前提。我们采取集体学案与个人备学案相结合的办法。集体备学案主要由1名教师主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，学法指导等。然后，同年级组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的学案。充分发挥备学案组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周确定时间为组教研活动时间。每周都有详细的活动安排，本学期共安排了两位教师的公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使我们全备课组的英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，遇到困惑一方面积极讨论，另一方面和同仁们共同探讨，并且我们前往了宁波三江中学与那里的老师进行交流，并听了两节非常成功的示范课，大家一直反映非常好，不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3．认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在本组内部广泛开展了互相听课、评课，分阶段总结，在经过一个学期的锻炼，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
四、改变传统的教学方式变教案为学案。
我组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。 新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互
动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。课堂不再是教师表演的天地，而是学生“购物”的“超市”。
总之，一学期以来，我们初三英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩离上级的要求和学生父母的期望还很远，我们工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，奋发图强，兢兢业业，虚心接受同仁们好的建议，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而不懈奋斗。