大二班班务总结

回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。 稿子汇 www.gaozihui.com

一、常规工作，俗话说：“没有规矩，难成方圆。”良好的常规可以使幼儿的生活合理、有序。我们把大班常规内容进行了适当的调整，让幼儿形成各项常规的规则，如入园能够将自带的衣物叠好、整齐地放在固定的地方，离园时将图书、小凳子等放回固定的地方，并整理好自己的服装，带好自己的物品；在生活中主动地参加力所能及的劳动，养成吃饭不挑食、不偏食，睡觉不蒙头、不说悄悄话，洗手、上厕所、上下楼梯不拥挤的好习惯；在活动时坐、立姿势正确，回答问题或发言时先举手，不请就不说及在活动中能耐心、专心地倾听他人说话，不插话、不做小动作等等。 稿子汇,范文学习文库

二、保育工作，本学期，为有效预防手足口病与流感，我班的消老师在进行各项物品严格消毒的同时，我们三位老师尤其注意在一日生活各环节活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、教幼儿学会根据天气变化和自身活动量增减衣服。并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作，加强各种卫生的教育，幼儿良好的卫生习惯进步了很多。因此我们班因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率比较稳定。 公文汇 www.gongwenhui.com

三、教育工作，在这学期，我们围绕幼儿园的保教计划，开展了丰富多彩的主题活动，针对我们班幼儿特点和需要我们开展了《认识我自己》、《我的祖国》、《丰收的季节》、《你我他》等四个主题。在《认识我自己》》这一主题教育活动中，我们通过唱歌、歌表演、谈话、儿歌背诵等活动，使孩子们感受到我长大了，并主动地帮助弟弟妹妹做一些力所能及的事情。在《我的祖国》这个主题中，孩子们通过故事、科学探索、社会实践等活动，让幼儿祖国的美丽和大自然的奥妙；在《丰收的季节》主题中，我们发动家长的力量，为孩子找种子、花盆等物品，并和孩子一起种上种子，在幼儿园，我们每天都要给我们种的种子浇水，功夫不负

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有心人，我们孩子种的种子大部分都发芽了，孩子们的惊喜告诉了我们，他们通过自己的实验已经知道了秋天是一个收获的季节；在《你我他》主题中，我们通过艺术、语言、科学、社会等领域的活动，使幼儿体验到与同伴、与老师、与家长在一起活动游戏的快乐，并有效促进三者关系的和谐。本学期，在我们以上进行的五个主题教育活动中，我们的孩子还突出了以下几点： 稿子汇,范文学习文库

1.幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，所有的孩子都掌握了攀爬、平衡等动作技能，大部分的孩子掌握了拍打、投跳等动作技能，班级一半的孩子学会了跳绳，动作协调且反应灵敏。这个学期为了提高幼儿的合作能力和团体意识，我们还组织幼儿进行各种竞赛。如接力赛、障碍赛跑等。

2.大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们班的老师采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，有时，我们布置作业时，也会让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。在进行书写、绘画等各种活动的同时，我们鼓励幼儿端正坐姿，预防近视，教幼儿正确的握笔姿势，正确的书写格式。并通过画小红花、得100分等奖励给做题认真和写字漂亮的小朋友。有了这样的鼓励，幼儿的积极性就更高了，同时也为小学的学习打下良好的基础。

3.大班幼儿喜欢探索，对文字有很大兴趣。我们利用幼儿的这个特点，创设了“我会认”这个墙面布置。把所学的每一个生字词贴在墙上，我们班的孩子识字很多，没有多久就贴了一墙的字。另外在学习语言与经典中，我们要求孩子在会背诵的同时，要求孩子能正确地点读。他们指着书上的字一个一个的读，遇到不认识的就互相问或者找老师。渐渐的，字越认越多。现在，已经有几个孩子能读整篇的童话故事给小朋友听了。

4.在幼儿即将升入学前班之际，我们以培养幼儿良好的学习习惯为主，注重幼儿良好学习习惯和行为习惯的培养。及时观察纠正幼儿的坐姿、拿笔姿势、画画距离、书写姿势等，针对个别幼儿与他们一起制订学习时间，鼓励他们做事不拖拉，形成一定的时间观念；要求自己收拾、整理、保管自己的学习用品；为和学前班衔接，根据《课程》制定教育目标，布置家庭作业，请家长帮助督促和检查幼儿每周的作业，教师做到每天认真的批阅，使幼儿树立了任务意识。通过传话游戏、教师的眼神、动作、语言提示、随机提问等形式，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师了。

四、家长工作

《纲要》指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过《家园联系》、大小型家长会、家长开放日、每月对家长展示、校信通等多种形式与家长交流，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。利用早晚接送孩子的时间，我们将孩子最近的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园交流中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担心的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的认识与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她交流孩子的不足，目的不是批评，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导。使家长更好的配合班级工作，促进幼儿各种能力的发展。

五、存在的不足及改进措施：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：1。个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2。要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。3。幼儿的规则意识还需要培养。还要进一步提高幼儿自我控制能力,培养幼儿“自我管理”的意识。

在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。力争在下一学年取得新的成绩。

第二篇：班务总结

20xx学年第二学期丫丫一班班级工作总结

时光飞逝，岁月如流，在这大班最后一学期中，我和班里的两位老师，以团结协作、齐心努力的良好风气，共同做好班内的各项工作，现将一学期工作总结如下：

一、保育工作方面

平时我们积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。李老师每天早早到园把教室内外打扫得干干净净，尽职尽则把卫生工作做好。我们两位老师每天都细心、耐心的观察孩子并做好交接记录。如：来园时注意了解幼儿身体状况，有不舒服现象及时通知家长；每天及时提醒幼儿用正确的方法洗手，并保证幼儿喝够足量的水；督促幼儿根据冷暖自己穿脱衣服，养成自己主动折叠衣服和起床整理床铺的好习惯。我们的初衷就是，虽然保育工作都是琐碎的小事，但我们关注每天的点滴中并不断落实，力求保育工作做得更完善。

在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如本学期组织幼儿春游活动，引导幼儿观察大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感，通过分享交流，教育幼儿爱班级，爱同伴。并针对安全教育，开展一系列活动，如：着火了怎么办？听到防震警报怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办等等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自我保护的能力。

二、教育教学工作方面

对于即将进入小学的孩子，常规的好坏直接影响正常的教学秩序，从而影响到孩子的发展。因此结合“幼小衔接”工作，我班三位教师也经常一起沟通，力争将常规坚持落实下去。开学初我们先制定一个本学期幼儿要达到的生活常规表，同时每周的生活常规中都有一个侧重点，根据幼儿现阶段急需达成的目标做统筹规划，具体从这几个方面展开，如：到园、盥洗、就餐、午睡、上课、整理等生活常规，我们会在每周的安排中用心逐一落实，贵在长期坚持。在每周五的“赞美一刻”中，我们充分肯定激励幼儿的进步和变化，最终目的就是凸显生活常规的实效性。

我们根据大班幼儿的年龄特点及教育要求，精心选择设计了一个个生动有趣的主题活动。本学期我们更多关注“幼小衔接”的话题，二月份幼儿刚回园，我们结合幼儿需求开展了主题活动“走近小学”，使孩子更好地了解小学生活，向往上小学的愿望；三月份开展了“春天里”主题活动，结合季节特征让幼儿在亲身经历的过程中感受春天的各种变化；四月份开展了“各种各样的树”主题活动，引发孩子探究各种各样树的秘密，体验探究过程的乐趣；五月份开展了“我奇怪，我发现”的主题活动，让孩子动手尝试，

在自由、宽松的氛围中建构有关经验。六月份开展了“再见了，幼儿园”主题活动，再一次回顾幼儿园的生活，展望小学的不同生活，并真正体验成长的自豪和乐趣。通过开展以上的主题活动，有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索，使幼儿的各方面能力都得到很大提高。

环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。我们根据幼儿的年龄特点制定了游戏方案，开展了丰富的区域游戏和角色游戏，同时还在两个平行班之间开设了打通式区域游戏，所开设的区域包括：角色区、建构区、美工区、阅读区、益智区。增添了许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。

从中班到大班，幼儿对于值日生工作已经缺乏一定积极动力，有不少孩子是在完成任务。我们抓住孩子这一心理特征，开展了“最佳值日生”的评比工作，每天幼儿轮流做值日生时，请大家来评选他们在分调羹、分发物品、点人数等值日生工作中的态度和责任心。每周评比一次，抓住这些细小的机会，大大激发了孩子们主动为同伴服务的愿望，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。

三、家长工作方面

我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答。在家园工作中，我们深刻地感受到，当教师在了解家长心理的基础上合理满足家长的需求时，家长的热情就会越高，态度也会越积极。因此我们加强了与家长的情感沟通与信息交流，尽可能地满足他们的合理需求，激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。

我们积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动即将开展之前，我们都通过学习计划和通知的形式，及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。家长为配合主题活动，都很积极地收集各种资料。我们发动家长和孩子收集了大量的瓶罐，纸盒等废旧物品，投放在建构区、美工区、益智区，为孩子提供了丰富的可操作材料。

本学期对于我们大班来说，是即将毕业的一学期。为了共同回忆幼儿园四年的难忘时光，我们精心编排了丰富多彩的毕业典礼节目，为了让节目更加精益求精，我们两位老师用心编排动作、录制调整音乐、筛选定做服装，所有的准备工作有条不紊，克服教

学任务繁重的实际情况，每天利用课余时间加班加点排练节目。一个多月来，老师、孩子们不怕苦、不怕累，一遍一遍的练习动作，完善不足，大家心往一处想，劲往一处使，力求把节目表演得精彩纷呈。我们相信在毕业典礼中，孩子们的表现给家长们带来了一场视觉盛宴和一份惊喜的收获！

四、不足的方面

一学年的相处，我们也从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，我们学会了怎样应变于他们的突发奇想，怎么处理他们的吵闹，怎么关心好个别儿童等等。

从幼儿的发展情况来看，由于独生子女的娇贯，幼儿品德教育和文明礼貌习惯需要进一步培养；对个别集体意识淡薄的幼儿还要加强针对性的教育策略。从班级教师工作来看，要在继续认真落实教育教学计划的同时，进一步做好相互的协调配合工作。

我相信在以后的工作中，这些经验会让我们受益非浅，也会更加丰富！

王春燕

20xx-7-2