关于中学生消费状况的调查报告五篇 稿子汇 www.gaozihui.com
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关于中学生消费状况的调查报告 篇一
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调查背景:现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的xxx,我们的视野可能比长辈们还要广阔,加上我国城市生活水平的不断提高,中学生的消费市场成为商家的必争之地,有的中学生能正确利用好手上的钱,但是有的人却表现出乱消费的现象,为了更深入的了解中学生消费状况,揭示这一现象,警示有乱消费这种行为的学生,并建议正确的消费途径,我们做了一组调查.
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在中学生当中,绝大多数的同学都曾自己进行消费,而我们调查所得,中学生当中有98.6%的人是有零花钱的,而仅有1.4%是没有的,这些钱主要来源是父母亲,零用钱的数额在每月0~200元以上,这个范围,且分布比较平均.
从数据上看中学生的零用钱数额不少,有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支!但这算不算乱消费,还必须调查一下这些钱的用途.经过我们调查所得,零用钱最多是用于买零食吃,玩电子游戏,买衣服及各种消遣、娱乐活动等.可见,现在中学生乱消费的现象的确很严重.
为了找出这种现象的原因,我们在同学及家长中进行抽样调查,最后经过整理,总结,得出以下几点原因:①青少年自尊心强.主要表现在:注重外表,很在意别人对自己的看法.现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的,平时用的、吃的、喝的都要买好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同学面前炫耀,想别人都尊重自己,这样很容易在同学之间形成攀比的风气,致使乱消费的现象更加严重.现代信息通讯技术发达,中学生们对新产品、新技术十分敏感,加上青少年的好奇心强,很容易把钱花在这上面.如手机和电脑,现在在中学生当中,有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等,其实这样做是很不理智的,是很浪费的,但这种情况屡见不鲜.②父母对儿女的溺爱.现在的中学生大多数是独生子女,父母对他们十分疼爱,很容易使他们养成"要风得风,要雨得雨",以自我为中心的性格.钱用完了,又向父母要,父母不给,便发脾气……如此下去,轻则更加助长了他们乱消费的风气,重则使他们变得自以为是,一意孤行,不考虑别人处境的自私性格.
还有很多其他原因,这里就不一一列举了.而总的来说,中学生乱消费都是受外界影响为主.既然外界的环境不易改变,那么要培养良好的消费习惯,只有从小开始培养,以自身做起,有零用钱是正常的,但数额一定要合理,要合理的使用零用钱,不大手大脚,当用则用,不必用在一些既昂贵又不实用的东西上,花钱要花在刀刃上.进入21世纪,竞争更加激烈了,有能力的人才能站住脚,而消费也是一种能力,我们不应该浪费自己的能力,而只有正确利用这些能力,未来才会掌握在我们的手里!
附:问 卷
1、你有没有零花钱? a、有 b、没有
2、你每月的零花钱是多少?
a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上
3、你每月零花钱的来源?（可多选）
a、父母 b、祖父母/外祖父母 c、自力更生 d、其他
4、平时与什么人外出消费?
a、父母 b、朋友 c、自己 d、其他
5、这些零花钱你主要用于干什么?（可多选）
a、购买书籍 b、储存起来 c、零食、饮料等 d、体育运动
e、买衣服 f、娱乐消费（卡拉ok、酒汉、球桌、网吧等） g、其他
6、你经常购买的书籍?
a、科技丛书 b、报刊杂志 c、专业用书
d、漫画书 e、文学著作 f、其他
7、你对吃零食、穿名牌的看法如何?
a、不会因价格贵而不买 b、在经济条件允许下可以考虑
c、没什么看法 d、不应该
8、你的消费理念和风格:
a、做好计划 b、能省就省
c、肆忌挥霍 d、看到合适的就买,相信自己]
关于中学生消费状况的调查报告 篇二
每天放学时,各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了,店门摊前挤满了各个年级的学生.他们这些学生对正确消费观的理解有多深.我们从从最小的最贴近学生生活的零用钱着手,对我校初高中学生进行了问卷调查,调查结果如下.
一、中学生零用钱拥有情况
调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%.
现在的学生都是家里的独苗,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己在省吃俭用,孩子那里总是应有尽有,谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱,这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资.只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排,所以也不用什么零用钱了.
二、月零用钱数额
相对来说,高中生各方面的开支较多,学习上的花费明显多于初中生.对于在学习上的正常开销,家长们的出手毫不犹豫,与此同时,同学们的生活花费和日常零用钱,也随之水涨船高.
三、中学生零用钱主要来源
没有经济来源的学生,生活开销一般都是依赖于父母,少部分学生与祖辈或其他亲属同住,也会收到他们给的零用钱.因此,绝大部分零用钱来自于父母.
四、中学生零用钱的主要用途
结果显示:零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%;进行储蓄和买零食的均占46.5%;这三类用途的中选率明显高于其他用途.而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占25.4%;体育花费占14.7%;用自己零用钱买衣服的占5.0%.
中学生零用钱的三大流向:购书、储蓄、买零食.
1.书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣,课外的,课内的;娱乐性的,电脑知识类的;趣味爱好类的,文学小说类的,等等书籍在图书市场上都能买到,家长对于孩子购书也持赞成态度,总希望孩子多长知识,所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向.
2.有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄,而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的,是一种积攒行为.这个结果表明,勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬.
3.许多同学喜欢吃零食,因此,在零食上的开销也占有较大比例.
中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏差,因此,就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育,以及家长的配合.在教育过程中,要通过各种形式,大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神.同时,学校要通过各种渠道与家长沟通,取得家长的支持和配合.因为,消费在很大程度上属于家庭行为,家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用.
关于中学生消费状况的调查报告 篇三
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关于中学生消费状况的调查报告 篇四
课题组长: 指导教师:
课题组成员:
一、问题提出
现在人们的生活水平在不断提高,家长们对自己子女过度宠爱,所给零用钱也比较多.那么,这些钱都花在什么地方呢?这些消费开支合理吗?高中生应建立怎么样的理财观念?现在我们决定对中学生的消费情况做一些调查,进行一些研究.
二、研究目标
预设目标:希望通过调查问卷的方式大体了解现代中学生消费情况,能够找出其特点,并用所学的知识加以xxx,找出原因,进而提出一些合理化建议.
达到目标:了解现在中学生消费状况,xxx中学生的消费状况合理的一面以及存在的问题,并提出建议,写论文,实现预设目标.
三、研究过程
我们的课题调查,采用的是调查xxx法.回收的有效问卷36份(男生18份,女生18份).调查问题全部为客观选择题,然后对答卷进行统计和综合xxx,并得出结论.在根据结论,提出了一些比较有建设性的意见.
准备阶段:在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题.在老师的指导下,我们通过各种渠道查询资料后,在做好准备工作之后,我们讨论并制成了中学生消费状况调查问卷.
调查阶段:把调查问卷派到同学们的手中.调查对象是高一的男女生.
统计整理:采用人工统计法,组员利用课余时间对回收的36份有效问卷进行统计.
报告撰写:首先对统计的数据作认真彻底的xxx,另外还参考查询到的资料,确定报告格式、讨论目的、xxx对象,撰写成文.
四、调查研究的结论
(一) 中学生消费状况的合理性
1、合理的消费观念
消费,是人类生存的基本条件,是人与生俱来的本能行为.消费是人类社会经济活动的重要部分.消费可以分生产消费和生活消费两种,每个中学生都是消费者,进行的消费主要是生活消费.在消费过程中,消费观念有着重要意义.据第二题的调查结果表明,约64%的中学生每月花费比较合理,只有小部分中学生的花销较大.
同时,据第十一题的调查结果表明,中学生在消费时,注重质量的占61.1%,这说明过度追求名牌的消费观念将成为过去,理性消费渐渐成为主流.据第十二题调查表明,50%的中学生有为自己做过"财政计划",消费的有序进行也是中学生消费观念合理性的表现之一.
2、消费内容的合理性
据第三题的调查结果表明:
生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费比例比较协调.这表明中学生的消费不仅仅满足于衣食这种基本需求,为满足精神需要的消费比例也在上升,特别是随着Internet在中国的迅速发展,上网查询资料、休闲娱乐已成为当代中学生的时尚消费,这些消费是e时代的必然产物,这也从侧面反映了近年来中国网络事业的蓬勃发展给人们带来的无限便利和乐趣.
学习资料是中学生消费中继食品、上网消费以后,居于第三的消费内容,这说明中学生对于学习的重视程度很高.
通过数据,可以看出中学生的消费是多样化的,这种多样化也是中学生消费合理化的另一个重要表现.对于各种消费领域的涉猎,是中学生的眼界开阔起来.中学生始终站在当今社会的消费前沿.]
3、消费方式的现代化
据十四、十五题调查结果表明,约13.9%的中学生使用过银行卡,有50%的中学生已有或将会有属于自己的银行卡.这表明中学生的消费方式已进入信息化网络化的xxx,快捷便利的消费方式深受中学生欢迎.作为新一代青年,当代中学生是不会落后于时代的发展的.
4、对于消费的正确思考
第一题调查结果显示,94.4%的中学生的经济来源是父母,这种经济来源稳定可靠数目可观.据第六题的调查结果显示,94.4%的中学生在消费过程中考虑过家庭的经济情况,他们认为这是十分必要的.这说明中学生再也不是过去只以自我为中心的"小太阳",而逐渐成为能为父母家庭分担责任的主人翁.另外,第十题显示,有66.7%的中学生在心理上做好了自食其力的准备,更有61.1%的中学生已进行过实践.这也充分反映了,当代中学生对消费的思考正趋于理性化,对于将来消费的思考逐渐趋于成熟.
(二)学生消费状况存在的问题和不足
1、消费结构仍有片面性
首先,部分中学生的消费内容过于集中.其次,追求品牌的中学生也占一定的比例,这些学生的消费观念显然进入了误区,这也反映了中学生消费中不合理的一面.当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候,所显示的并不是那个中学生的个人价值,却是虚荣和不合适宜.作为一个中学生,其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力,在于他的性.这样的中学生充满自信,无论是否穿戴名牌,都不影响他们的个人魅力.相反,如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的"价值"和"地位"的话,说明这个中学生毫无自信,已经"一无所有"了.
2、攀比现象严重
据第七题的调查结果显示,中学生之间的攀比心理是十分严重的.这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路,不利于中学生养成良好的消费习惯.另外,要注意的是94.4%的中学生的经济来源是父母,过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱,为了满足这些中学生的虚荣心,过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持.而对于这些中学生来说,真正需要的不是这些,真正需要的是正确的引导和自省,若这种情况继续发展下去,中学生的消费观念变得歪曲,消费很难再正常化,会影响他们将来的生存和发展.
3、家长对于中学生的理财教育不够到位
据第八题的调查结果显示,约38.9%的中学生家长不经常甚至从不对其进行理财教育,这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一.据第九题的调查结果显示,86.1%的中学生认为需要对自己进行理财教育,这体现了对中学生对理财教育的渴望.
(三)对于培养中学生合理消费习惯的几点建议
作为当代中学生应该树立正确的消费观念,不攀比,不过分追求名牌,提倡艰苦奋斗精神.
由于中学生正处于消费前沿,能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息,所以,对于社会上的新兴事物要学会辨别好坏是非,增强消费意识,提高自主消费能力.随着改革开放,经济得到发展,生活得到改善.但是,精神文明建设和思想工作薄弱,艰苦奋斗、勤俭节约说得少了,浪费现象由此滋生.还有一些家长认为现在生活好了,不能亏着孩子,宁可自己省吃俭用,也要满足孩子们的要求,对孩子过分宠爱,使他们过者"饭来张口、衣来伸手"的生活,在学生中攀比、浪费的现象十分严重.艰苦奋斗是我们党和国家的优良传统,当小康生活向我们招手之际,当太平盛世向我们走来之时,我们更须永葆艰苦奋斗的本色.惟有如此,方可民族兴盛,大业有成.为此,希望学校和家长加强教育引导,把艰苦奋斗、勤俭节约教育作为思想教育的重要内容,经常抓,这样中学生才能形成热爱劳动、勤俭节约、尊重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和正确的人生观.
中学生的家长应该对中学生进行适当的理财教育,帮助中学生树立正确的理财观念.
不要过度溺爱,严防中学生攀比心理严重化,要经常作适当的引导,做好中学生合理消费的第一任老师.引导学生把零花钱存起来,用到最需要的地方,还可以让学生参与家庭理财.
对于培养当代中学生的合理消费习惯,中学生所在学校也应该积极对中学生进行理财教育.
一些发达国家在中小学和家庭教育中,理财教育是热门的话题.他们根据孩子年龄不同的特点,学校和家长按不同的阶段,由浅入深地确定不同的教育目标和内容,进行理财教育.面向新世纪,我国却加入世贸组织,外国人可不会等我们准备好了才和我们赛跑.如果还意识不到理财教育的重要性和紧迫性,后果不难想象.所以只有通过教育才能使中学生从思想上重视合理消费习惯的养成,才能促进中学生的全面发展,适应市场经济的要求.
五、研究反思
通过这次的研究学习,让我们不仅了解了现代中学生的小状况,并且提高了我们研究问题的能力.
为做好中学生消费状况xxx,我们设计了一份调查问卷.内容涉及:经济来源、每月花费、消费内容,以及同学的一些想法和消费方式等内容.经过xxx研究,我们发现,同学们的消费理念较为合理.大部分人在消费时更注重质量和实用,并考虑到家庭经济状况.看来,在的中国,中学生消费也是同我国的国情相统一的.并且,同学们也同时保持着艰苦朴素、不乱花钱的优良作风,这是值得肯定的.但是,我们也不得不看到一些问题,有些同学仍然有攀比心理,而且比较严重,这与许多因素有关,有家庭的也有社会的.还有,有些同学的消费结构不合理,偏重在玩乐上,这是我们所不愿意看到却又不得不承认的事实.既然已经出现问题,就应该拿出积极的措施来改正.在这方面,我们希望家长和学校对学生加强理财教育,并营造良好的社会氛围,让全社会都来关注中学生的消费问题.
在研究学习中,我们自身也有很大的收获,我们组的每一个成员在学习能力方面都有所提高.面对问题和困难时,我们没有退缩,而是积极思考如何解决问题.
通过研究性学习,我们的学习态度更加严谨认真,在困难面前我么学会了坚持与忍耐,发扬了团结协作的精神,无论做什么,都会感觉到我们是一个团结的集体.我们发现自己遇事更冷静,处事也多了一份成熟.
一份辛苦,一份甘甜,通过大家努力,获取了可喜的研究成果.这次研究对我们来说是一次特殊而有意义的经历,我们克服了胆怯,拥有了更多自信和成熟.
关于中学生消费状况的调查报告 篇五
随着我国加入世界贸易组织和经济的发展,我国城乡的生活水平有了显著的改善,消费水平和消费结构也发生了很大的变化.作为当代的中学生,他们的消费状况如何呢?为了了解学生的消费现状,帮助同学们树立正确的消费观,我们从消费来源、消费水平、消费结构、消费观念等方面进行了调查.
此次调查采用个别咨询的调查方法,共调查210人.调查以四中各年级学生为对象,其中初一学生120人,占调查人数的57.14%,初二学生50人,占调查人数的23.81%,初三学生40人,占调查人数的19.05%,男生100人,占调查人数的47.62%,女生110人,占调查人数的52.38%,因而具有一定的代表性.
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