信息技术应用能力持续提升计划模板六篇 公文汇 www.gongwenhui.com
【策划方案】导语，大家眼前所阅读的这篇文章有7384文字共六篇，由戚建刚专心纠正发表！感谢来阅读！ 公文汇,办公文档之家
公文汇 www.gongwenhui.com
信息技术应用能力持续提升计划模板 篇一
公文汇 www.gongwenhui.com
四、预期研修成果 公文汇,办公文档之家
适应教学的发展,努力拓宽自己的信息化视野,更新信息化环境下的教学理念,凸显信息化应用在教学中的优越性,普遍使用信息化资源开展教学,实现教学个性化与专业化的成长之路.
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义.一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的.作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢.俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师.希望能得到导师的指导,助我成长!
相关文章:
1.信息技术应用能力个人研修计划书
2.20xx年信息技术应用能力个人研修计划书
3.小学科学信息技术应用能力研修计划书
4.信息技术能力提升个人研修计划书20xx
5.小学信息技术能力提升个人研修计划书
6.信息技术能力提升个人研修计划书
7.教师信息技术应用能力持续提升计划
8.信息技术应用能力持续提升计划
信息技术应用能力持续提升计划模板 篇二
一、自我和环境
我现在在信息技术方面还处在学习和探索中,平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学,一是受学校现在网络设施和教学条件的限制,使用计算机不很方便,二是获取网络信息的渠道还是很难,自己应用网络资源的能力还有待遇提高.近年来,信息化应用在教学中的优越性越来越凸显,教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍,我对于学生的学习指导作用也越来越有优势,作为xxx的教师,就是要适应教学的发展,努力拓宽自己的信息化视野,更新信息化环境下的教学理念,实现教学个性化与专业化的成长之路.{中小学教师信息技术应用能力提升工程个人研修计划}.
二、我的发展目标
通过本次的培训学习,我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用,认真研修各门课程,在共建网络技术学xxx台与学习社区的过程中,实现资源共享,提高自己在信息化教学中的运用能力,利用媒体资源优化课堂教学,从而转变学生的学习方式,为课堂教学注入新的生机与活力,努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才.
三、所选课程
<<信息技术支持的教学环节优化>>3学时,<<如何组织合作学习>>6学时,<
四、具体计划
1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课,听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突,与同伴间展开交流,完成并提交一份个人专业成长发展计划.
2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标,我要根据个人学习计划完成必修课程,结合自身专业发展的相关问题进行认真思考,在选修课程中进行自主选学,积极参加研修活动,提升自己的信息技术能力,以促进并优化教师课程教学.在学习过程中,我要积极参加各项活动,写好学习笔记,及时发表学习心得,深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用,在教学实践中实践信息化在实际中的应用,与同伴构建学习社区,互相借鉴学习取长补短,并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果,获得宝贵的经验,利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合,真正提高自己应用信息技术进行教学的能力.
更多相关文章推荐:
1.信息技术个人研修计划书模板
2.个人研修计划书信息技术
3.幼儿园个人研修计划书
4.英语个人研修计划书
5.初中语文个人研修计划书
6.信息技术个人研修计划书
7.初中英语个人研修计划书
8.信息技术应用能力个人研修计划书
9.国培信息个人研修计划书
10.国培个人研修计划书20xx年
信息技术应用能力持续提升计划模板 篇三
在制定这个研修计划之前,我先感谢这次信息技术培训的所有组织者!希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力,弥补自己在教学中的不足.让学生们喜欢上课堂,热爱上学习,让同事们能相互促进,提高自己的教学效率. 现就测评结果和专家的建议,结合自身实际,制定这个研修计划.
一、自身:
在应用信息技术优化课堂教学方面:我的技术素养还是可以的,对多媒体设备等能熟练操作,了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用,能通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法.计划与准备方面,还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的.组织与管理方面,让每个学生平等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力,鼓励学生参与教学过程,引导他们提升技术素养并发挥技术优势.但在评估与诊断方面却存在严重的不足,没有好好学习评估的标准,所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉.学习与发展方面,,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力.
应用信息技术转变学习方式方面:技术素养方面也是还行,
可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧,这几年教改也改变了观念.计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题,在发展目标中我将列出.学习与发展方面,还是能有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合.
二、环境:
乡镇的初级中学,相对而言还是比较落后的.无论是设备还是整体的观念.教学任务也比较重.
发展目标:
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面,在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习,对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行,重点将评估与诊断方面的各项指标理解透,通过这次培训,力争达到优秀.
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面,计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点,组织与管理有五点,评估与诊断有四条,我将一一了解,一一学习,争取将它们融会贯通,达到优秀.
3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面,本人将通过此次培训,结合网络与实践教学中的各种资源,力求是自己在专业水平上有个大的提高.
信息技术应用能力持续提升计划模板 篇四
这次参加云南省临沧市中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程培训,收获颇大.
此次培训学习了<<技术支持的讲授为主的教学>>、<<简易多媒体环境的教学功能>>、<<解析简易多媒体环境下的学前教育教学案例>>、校本研修等研修培训活动,使我自身的信息技术应用能力得到了较大提升.
一、更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力.通过这次培训,我能够将传统的讲授教学与现代教育技术有机结合,树立了"教育信息技术为学校教育教学服务"的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵,能提高教学效率和效果,有利于教师专业发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我们的课堂更具活力,使我们的教学更具实效.
二、提高了运用信息技术的能力
通过培训,对我而言,提高了搜集和处理数据的能力,学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与幼儿园教学的整合能力.这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益.
三．学用结合运用于教育教学活动中
参加培训后我能够运用电视+电脑的简易多媒体,在我们幼儿园的活动中,能够利用各种幼教资源,如:可以下载相关活动资源用于我们的教学活动,我们都是从小学转岗到幼儿园工作的教师不知道幼儿园这样开展教学活动,培训后我下载了幼儿园活动教案,手指操、户外游戏等资源丰富了幼儿园的活动,教育技术的运用,能够让我们尽快能够适应幼儿园的工作.
通过这次学习,使我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上.使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中.同时必须看到仍存在许多不足亟待改进,必须时时检视自己,不断完善,才能更好的为学生服务,为办满意的教育贡献自己的力量.
信息技术应用能力持续提升计划模板 篇五
没有计划的生活是盲目的,凡事都必须有计划,只有那样事情才可以做得得心应手,井井有条.很有必要给自己制定一个个人发展计划,以使自己能更好的适应自身角色.作为人事专员,我主要负责薪酬核算,结合目前的工作特点,从以下几方面来谈我的个人提升计划personal development program(pdp):
一、自身现状
(一)优势
1、做事有耐心,有恒心,能够有序的处理繁琐的事情.
2、积极上进、学习能力较强.
3、遇事沉着冷静、抗压能力较强.
(二)不足剖析
1、时间管理能力较差.
2、excel办公软件熟练程度一般.
3、逻辑思维能力较差.
4、表达能力较差,文笔一般.
二、个人能力提升具体方案实施
(一)、合理安排利用时间,提高工作效率.
1、学会列清单,把自己要做的每一件事情都写下来,这样做首先能让你随时都明确自己手头上的任务.不要轻信自己可以用脑子把每件事情都记住,而当你看到自己长长的list时,也会产生紧迫感.
2、根据帕累托原则,应该对每天要做的事情分清轻重缓急,对每天要做的事情做如下的排序:
a 重要且紧急——必须立刻做. b 紧急但不重要——只有在优先考虑了重要的事情后,再来考虑这类事.c 重要但不紧急——只要是没有前一类事的压力,应该当成紧急的事去做,而不是拖延.
d 既不紧急也不重要——有闲工夫再说.
3、每天工作结束后对工作清单进行回顾与检查,通过回顾及检查所有清单并进行更新.
(二)关于excel应用技能的提升.
1、每天花1-2个小时在网上下载视频学习.
2、学习的内容有以下几点:快捷操作与表单设计、常用函数、查找与对比、统计与汇总.
3、在工作中进行实践,不断检验学习成果.
(三)关于逻辑思维能力的提升
1、 在记忆方面的提升
(1)在工作学习中,将各种信息、知识分门别类、有序地加以储存(将短时记忆转为长时记忆),经常性地对知识进行系统化地整理,使知识记忆牢固,知识有序的储存,在具体思维过程中所需的问题信息、背景知识就能被迅速检索、有效地激活运用.
(2) 在对材料的基础上,用列表、提纲树状图的方式把知识条理化、系统化,从而强化对知识的理解与记忆.
2、在思维的程序与策略方面的提升:
熟练掌握思维的程序化策略,在工作生活中,把自己置身于问题之中,善于发现问题,多思考、多总结,多运用.
(四)强化表达能力,提高文笔水平
1、在工作生活中,自信、大胆、积极、主动地多与他人沟通交流,勤学好问,谦虚求教.
2、业余时间广泛阅读各类有益书籍,汲取各领域知识,丰富自身知识结构,将工作与思考相结合,尽可能创造性地开展工作.
3、积极收集素材,将优美文章或段落摘录下来,不断积累,多思考,多想象,多观察,勤写作,不断提升自身文化修养水平.
总而言之,在以后的工作生活中,严格要求自己,把计划落到实处,不断提升个人能力
信息技术应用能力持续提升计划模板 篇六
我在本次教师信息技术应用能力提升工程培训期间认真学习了各位专家教授的授课精髓,作为一名数学教师,为了能让本次培训中学习到更多的现代化教育手段的相关知识和技能,真正让自己获得一定的进步,以适应当前形势的需要,现制定个人的研修计划如下:
自我:
通过这次的信息技术能力测评,我在信息技术能力方面全部不合格,自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段,自己在word和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识,还几乎不能运用PPT制作课件;在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段.
研修目标:
通过这次培训前的测评结果来看,我应该侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理的基础知识和运用,把学习到的信息技术应用课堂教学上,提高自己课堂教学能力,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过课堂改革,转变教育观念,为提高教育教学质量奠定良好的基础.同时通过学习word和excel的相关知识,科学化的管理学生的基本情况,对学生的学习成绩进行科学的,让自己从以前的用计算器,甚至于用算盘中解脱出来.从而促进自己向专业教师发展,同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变,提高学生学习的能力,促进学生全面发展,使教学相长.
研修计划:
1、完成培训课程计划中规定的学习要求,及时登录上网学习视频讲座;参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动;按照要求完成作业.
2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,掌握多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法,掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作.并能熟练应用到教学和管理中,既减轻教师学生的负担,又提升自己的能力.
3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工,把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中,利用技术支持,改进教学方式,使课堂气氛更活跃,充分调动学生的积极性和主动性,使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高.
4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识,并在以后的自己课堂教学中充分运用,让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式,彻底改变自己的教学方法,适应现代人才的培养,提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力.
5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备.通过在课堂教学中运用这些设备,改变学生的学习方式,并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源,调动学生的积极性和主动性,
使课堂气氛活跃,体现生本课堂的基本理念,从而实现多渠道锻炼学生学习的能力.
6、通过这次的培训学习,理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识.把学到的知识运用到课堂教学中,使自己运用现代化技术教学的水平有所提高,促进自己向专业教师发展.
7、在本次教师信息技术应用能力提升工程培训结束后,我还要继续学习相关的知识,提高自己的适应现代化教育的需要,使自己在教育教学中能熟练的运用各种信息教育手段.
总之,通过这次学习,锻炼、培养了各方面的能力,达到转变自己的观念,能真正提升自己的教育教学水平,促进自己的专业发展,争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师.
信息技术应用能力持续提升计划模板热门方案大全范文推荐：