党代表对县委工作报告的评价七篇
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党代表对县委工作报告的评价 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
以人为本抓民生,社会事业再创新业绩 稿子汇,范文学习文库
民生事业是经济社会永续发展的基石.会高度关注民生事业,始终坚持把保障和改善民生作为根本出发点和落脚点,竭尽全力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题. 稿子汇,范文学习文库
教育事业上,以打造"西山教育强县"为目标,坚持教育优先发展,办好满意教育.利用国家薄弱校改造项目,为全县中小学配备了10万套图书,1560种实验仪器,1.1万件音体美器材,更换了9150套学生桌椅,为中小学配备电脑1089台,装备了200个多媒体教室.投资1380万元,建成四中塑胶操场,完成12所寄宿制学校食堂和宿舍的改造.由英国培生集团出资,对全县100余名英语教师进行了培训.不断优化师资队伍结构,五年招录了420名特岗教师,20xx年新招58名特岗教师,并对107名服务期满、自愿留在隰县的特岗教师,办理了手续.大力开展特色学校创建和精细化管理活动,高考二本以上达线人数由原来的28名提高到118人,中考达线率在东西山排名第一,高考排名第二.
医疗卫生上,医改工作稳步推进,新农合参合率稳定在98%,城乡居民住院全年补偿1800多万元.县医院达到"二级甲等",中医院"二级乙等"综合医院创建工作启动,新建中医院建设项目主体完成.急救中心和下李乡中心卫生院改扩建项目顺利建成并投入使用,单采血浆站业务大楼建设项目和卫生监督所业务用房项目顺利完成.基本药物制度运行情况平稳,药品价格总体下降.
社会保障上,千方百计巩固和扩大社会保障覆盖面,全县养老、医疗、失业、工伤、生育五项保险参保总人数达到10.1万人,五项保险征缴支付总额达到2.04亿元;新开工保障性住房、棚户区改造住房2000套任务全部开工建设,完成农村危房改造600户;协调解决劳动争议216人次,清付农民工工资275万元.加大职业培训,为7家单位公开招聘30名高校毕业见习生,全年城镇新增就业1665人,完成全年任务的166.5%;城镇失业率控制在4%以内.在财政并不富裕的情况下,为干部职工兑现津贴1.6亿,比08年不足2000万元,增加了1.4亿,与市直单位持平.
宣传文化上,以建设文化强县为目标,了<<关于加快建设文化强县的实施意见>>,通过抓群众文体活动、抓文化阵地建设、抓文化产业发展、抓文化市场管理、抓文学艺术创作,全县文化事业呈现出繁荣发展、蒸蒸日上的喜人局面.创办的报纸<<今日隰县>>,出版发行99期.<<隰行漫记>>、<<印象梨博园>>等文学作品相继问世.积极引导民间文化产业发展,形成了以隰县民间工艺品研发中心为龙头,"一乡一业"、"一村一品"的民间文化产业发展格局.组织开展了文艺、电影、图书"三下乡"活动,深入乡村文艺演出86余场,放映电影1000余场.举办"美丽隰州,欢乐盛夏"文艺展演11场,参演节目200余个,参演人员3000余人,观众达5万余人次.小西天和中国梨博园成功申报国家4A级景区,鼓楼(大观楼)、七里脚石窟分别被授予第七批国家级文物保护单位,与小西天一起,并誉为隰州"三宝",充分彰显了我县深厚的历史文化底蕴.精神文明建设再结硕果.县关工委主任解绍亮同志被评为20xx年"感动山西十大人物";8岁女孩冯莉清荣获"山西省首届感动乡村爱心大使"和山西省"美德少年"称号,这是我县继"全国道德模范"孟佩杰和"英雄司机"来虎平之后,响彻三晋的又两位英模人物,同时,我们还评选出"感动隰县十大人物"、"最美党员"、"最美村官",五年评选出50名"项目建设十大功臣",再一次生动诠释了隰县崇德向善、艰苦创业的良好风尚,隰县也被誉为"孕育英模的热土"和"好人隰县".
社会管理上,牢牢抓住认识、责任、作风三个关键环节,结合 "夯实基础管理、落实工作责任"集中教育整顿活动,各级各部门围绕安全生产、社会稳定、民生改善等方面,查找突出问题286个,解决了一批群众关心关注的热点问题,全年没有发生重特大安全事故,安全生产形势持续稳定好转.认真落实工作责任制,深入开展积案"百日攻坚战"活动,共排查各类矛盾纠纷113起,化解108起,化解率达到95.6%.一批重信重访案件、复杂疑难案件和涉法涉诉案件得到有效解决,全年没有发生到市、赴省集体,无一例进京非正常.进一步完善了社会治安防控体系和公共安全保障体系,坚持严打高压态势,加大社会治安综合治理力度,严厉打击干扰和破坏重点项目建设的违法行为,深入开展平安创建活动,社会治安状况明显改善,群众的安全感进一步增强.
依法治县促发展,建设取得新成效
坚持和完善制度,支持人大围绕全县中心工作依法履行职责,对"五个年"活动多次开展集中视察;对全县"主攻玉露香、八年达小康"规划进行全面审议;综合运用听取审议报告、执法检查、满意度测评等形式对"一府两院"工作进行监督;完善代表联系群众制度,进一步加强和规范了闭会期间人大代表活动.支持政协依法履行职责,围绕团结和两大主题,积极推进协商、监督、参政议政,开展调研视察、建言献策.全面做好统一战线工作,加强同各党派和无党派人士的合作,深入开展非公人士理想信念教育,引导非公经济"两个健康"发展.全县建设取得新的成效.深入实施"六五"普法,不断深化司法体制机制改革,切实发挥、检察院职能作用,努力做到严格执法、公正司法.坚持和完善基层群众自治制度,进一步健全城乡社区服务体系.支持工会、共青团、妇联等团体充分发挥作用,圆满完成了工会、团委、妇联换届工作.坚持党管武装原则,深化军民融合式发展,在全社会营造了拥军优属的良好氛围.
党代表对县委工作报告的评价 篇二
陈翠霞
一、问题的提出
(一)同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出:"要说素质,思想素质是最重要的素质".可见德育是素质教育的核心,研究和构建学校德育评价体系,是加强学校德育工作的当务之急.
(二)坚持以德育为首,是关系到学校办学方向的大问题.但长期以来,对德育说起来重要,干起来次要,忙起来不要,在实际工作中德育工作是个软任务、软指标3缺乏严格的考评和具体、规范的衡量标准.在德育管理与评价中,抽象的多,具体的少;要求的多,可操作的少;定性的多,定量或定性定量相结合的少,德育的实效性差.
(三)在学校的德育工作中,存在着等上级安排计划的多,自己主动设计开展的少;发现问题被动补偿性教育多,发挥德育主导作用少;零打碎敲的教育多,系列养成教育少等问题.在德育养成上形不成教育系列,建立不起实质性的教育评价管理网络.在时间、空间、人力和物力上得不到强有力的衔接和保证,不利于调动德育工作者的积极性、主动性,不利于学生良好思想品德的形成和发展.
(四)随着市场经济体制的不断深化,学校生存和发展的竞争日益激烈.育人的质量决定着学校的命运,努力提高教育教学质量已成为办好学校的硬任务.
以上各点都说明如何发挥德育评价的功能,构建学校德育管理与评价体系,是需要认真研究的重要问题.
二、实验内容及过程
(一)德育评价研究的基础、目标及任务
1．德育评价的基础条件
近年来,由于世界经济和科技的竞争,都十分重视智力资源的开发,重视教育质量和效益的鉴定和检验,教育评价作为衡量教育的有效手段,也同时得到了迅速的发展.我国在教育评价的理论、评价的方法以及评价模式上也有了重大突破和发展:在教育思想的评价方面由"选拔适合教育的儿童"转向了"创造适合儿童的教育";在评价教育的对象及范围方面由教师评学生扩大到对整个教育领域的评价;由单一狭窄的学习范畴,扩展到素质教育的更广泛的各个方面;在评价方法和技术上,由单纯的定量或单纯的定性评价发展到定量和定性相结合,自评和他评相结合,使评价对象由被动、客体地位转到主动积极参与的主体地位.当前,德育评价理论的建设,还处于起步阶段,在评价新体系的构建上必须认真学习、掌握、研究已有的理论经验,并在实践的基础上,结合校情,从实际出发,创建出具有自己特色的管理评价体系.
2．德育评价实验的目标及任务
<<关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见>>指出,"要建立德育工作的评估制度,并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容",在国家"九五"重点课题<<整体构建学校德育体系>>的子课题的管理评价研究中,实验的最终目的就是要变单纯的行政管理、单纯的衡量尺度为调动师生积极性,使评价成为提高教育教学质量的动力和保证.通过研究评价功能,使广大师生在对考评的理论认识和思想观念上有一个突破,充分认识评价在教育发展中的地位和作用.要突破思想观念中僵化的评价模式,活跃评价的思想和理论,推进管理与评价实验的发展,拓宽评价功能范围,提高评价对实际工作的效能.创造适应教育发展的新的管理与评价体系,变评价对象为评价主体;变被动消极等待为积极主动参与;变外部行政监管为启动内因活力,使管理与评价相结合.
同时,通过德育评价研究要促进学校德育实效性的力度,建立适合学校校情的德育管理与评价体系及班级、个人评价管理素质量表,在评价的操作和方法上有一个新突破.
实验研究的任务主要是:
(1)健全学校德育工作考评体系,科学、有效地开展德育管理评价工作,优化各处室、各级管理部门及年级的管理评估机制,使评价在管理中实现,管理在评价中完善、提高.使管理人员既是评价人又是被评价者,使管理评价"你中有我,我中有你",从而实现全员、全面、全程教书育人、管理育人、服务育人的任务要求,对德育工作全过程进行有效调控.
(2)建立专德育工作者岗位职责评价指标,充分发挥和调动他们的主导作用和积极性.把竞争机制引入德育工作者评价中来,有效地提高学校的德育管理评价水平,使大家都全身心地投入到探索新时期德育工作规律,落实德育任务,提高德育工作实效性上来.
(3)不断修定、完善德育管理者、班级和学生个体评价方案.
(二)实验研究的依据教职工工作质量考评依据<<中华共和国教育法>>、<<中华共和国教师法>>、<<教师资格条例>>、<<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>>、<<关于加强教育督导与评估工作的意见>>以及市区教师评估体系和考核办法等文件.
学生德育综合素质考评确定的依据为<<中学生德育大纲>>、<<关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>>、<<中学生日常行为规范>>等.
(三)实验的原则
为使管理高效、优质,我们建立、健全全体管理人员岗位责任制,以实现管理的最佳效果.完善德育管理评价体系,体现出以下几项原则:
1．整体性原则:为实现教书育人、管理育人、服务育人,全校教职工人人都是德育工作者,德育工作是每位学校工作人员重要的工作职责和必须承担的任务.
2．有序性原则:年级、处室各负其责,纵横管理,点面结合,形成网络,使学校德育管理有序,制度规范,要求落实,为学生成长创造最佳的教育氛围.
3．动态管理性原则:各级、各面都要体现过程管理、动态评估,从发展看学生,充分认识和掌握学生教育成长规律.适时发挥和运用好管理过程中的激励、导向、反馈和校正的机制,使学生的成长进入良性循环.培养出高水平好学生,这才是管理的出发点和归宿.
构建班集体及学生德育评估模式的原则是:
1．科学性原则:指标体系必须体现党和国家提出的育人目标规定的人才质量标准.这是关系到育人方向的大问题,也是德育的基本准则.
2．导向性原则:目标要体现学生的全面发展、整体素质的提高,克服"应试教育"的弊端和传统的学生鉴定模式的误导,坚持体现时代特点的素质教育的新观念.
3．可测性原则:具体目标分类要系统而不可交叉覆盖,要体现单项性、具体化、可操作、可评价,便于管理评估人员检查、指导、量化.
4．简明性原则:指标不要过于细化繁杂.尤其月检查,项目多了突出不了每月教育管理的重点.要依据不同时期、不同阶段的不同要求,使考核具有针对性、可行性、少而精,使管理和被评对象有章可循.
5．形成性原则:班集体和个人都采用过程管理模式.以阶段评估为主,如一月有失误,第二个月可纠正弥补.考核与过程指导相结合,使班级和个人,自己和自己比,然后再与别班、别人比,循序渐进,逐步达标,再创优.
6．自评和他评相结合原则:充分发挥学生主体作用,培养学生成长中良好的自我意识和自己教育自己、自己管理自己的能力,提高心理适应水平,为今后学生的素质提高和发展打下坚实的基础和能应付或战胜未来困难险阻的耐挫力.
(四)实验实施的措施保证
1．更新观念、统一思想,是搞好管理的前提和基础
在建立德育管理评价体系的实践中,我们狠抓了更新教育观念、统一思想这一重要环节.发展市场经济,社会经济的变化给学校的德育工作带来新的挑战.要使教育取得最佳效果,教师思想必须跟上形势,认识跟上发展.几年来,学校每年暑假都组织班主任以上专德育队伍的成员参加全封闭的德育研究学习班,学习新观念,解决新问题,制定新规划,落实新规程.几年来重点解决了在贯彻素质教育中的诸多问题,如:树立正确的教育观、质量观、人生观,建立全面贯彻党的教育方针、面向全体学生、促进学生德智体美劳全面发展的新观念;在办教育的指导思想上变"培养选择适合教学的学生为目标的教育"为"研究适合学生成长发展的教育",打破旧传统,倡导新思维;在德育工作的管理上要实现"全员管理、全面管理、全程管理."即形成"人人都是德育工作者,德智体美劳全面发展,学校、家庭、社会形成教育合力的大教育新理念;政教处及专职德育工作者必须发挥好主力军作用.我们要求政教处工作必须增强学生德育的计划指导性,学生重点工作的科学预测性,组织活动的针对性与系统性,提出管理要求的规范性,检测评估的具体可测性以及重点常规的连续性.从而为全校德育工作既作表率又做坚强后盾;全体教职工都要在各自岗位上寓德于教,搞好德育渗透;寓德于活动,注重实践性教育;寓德于服务,发挥学生自主性教育的主体作用.
2．建立科学、可测的目标管理体系,落实人人育人的岗位责任制
经过认真研究,科学论证和几年实践,我校在教职工工作质量管理评估内容上本着力求体现“目标可导向,行为可选择,过程可调控,效果可测试"的原则,分别建立了<<教师工作质量评价目标考核>>、<<班主任工作质量评价目标考核>>、<<职工工作质量考核>>以及各岗的岗位职责.所有这些目标考核及职责均有德育目标要求,从而使以德育人的任务层层落实、人人落实、处处落实.
3．建立目标管理的指导、监督机制,发挥管理评估的激励、导向、反馈、矫正的作用
(1)学校的德育工作实行分级管理、分层负责,每月通过对考核目标进行检查、指导,对出现的问题及时反馈矫正,对履行职责进行评价.经常性的随机检查和日常抽查,有效地促进了德育目标的落实,月考核的累计进入学期总评.
(2)管理人员采取不同方式听取学生、家长及社会有关方面对德育工作的意见,以此为依据对我校工作人员进行考评.比如:每学期召开学生座谈会;家长座谈会听取意见及评价.同时我们还利用接待来访、专题调查、工作汇报等及时收集信息,调整我们的教育管理工作,校正我们的指挥方向、目标要求,实施动态管理,增强针对性和实效性,以求管理取得最佳效果.
(3)由于是定性与定量的结合,自评与互评的结合,评价结果与个人奖金挂钩,与聘任挂钩,与职称晋升及评优挂钩,体现了每个人工作的价值,所以也较好地强化了育人意识,激励教师不断提高自身水平.
(4)由于管理与评估的结合,使处室主任、承担检查工作的组长、职员等管理层的管理、检查、督促、指导工作的过程也就成了评估考核的过程.从开学初计划到学期末总结,管理贯穿始终,评价伴随始末.从而形成"校长&xx0;&xx0;主管校长&xx0;&xx0;主任&xx0;&xx0;分管职员&xx0;&xx0;教师"这一管理评价体系,在管理评价中你中有我、我中有你的利益驱动,层层反馈,重点讲评,促进了德育层层落实、环环紧扣的良性循环.4．抓好学生管理评估、探索班集体建设及学生德育个人评估管理模式为了全面贯彻党的教育方针,提高德育实效性,使素质教育内化,必须研究德育工作规律,优化教育全过程,使学生全面发展,以求德育工作创出新水平,获得新佳绩.
我们依据实验原则,结合普教和职教特点分别制定了班集体建设的管理评价模式.普教开展了<<行为规范达标班>>、<<创市、区优秀班集体>>等管理评估,职校开展了<<争创多星级班集体>>评比教育管理实验.学生管理评估开展了以<<自我意识培养和训练>>心理课题研究为主线的学生自主评估实验.
(五)德育管理评价的方法
1．组织管理评价系统,实行过程管理监督和指导
(1)行政系统.由中层以上干部组成执勤、检查指导组,全天候上岗、分工负责,并有较具体的执勤记录以及应急事件的处理、解决与指导.每天均有校长带班.
(2)政教、团委系统.选派优等生组建执勤班,随时检查,定岗提示,把日常规范作为常规检查内容.在时间上包括进校、课间、午休及放学.在空间上包括楼内外、操场及校门口.在活动上包括课间操、眼保健操及分配的卫生区、责任区,以及组织外出活动的纪律管理等.
(3)监控、反馈系统.由行政、处室定期、不定期的教师、学生座谈会、家长意见反馈会等进行监控,以利指导.
2．评价方法:
(1)自评与互评和检查累积情况相结合.
(2)过程评估与终结评价相结合.
(3)个别指导与月评、学期中期授旗、期末挂牌、挂结合.
(4)评估与评优相结合(学生个人评:达标生、优秀生、标兵等.班级体评:达标班,市、区、校优秀班集体、多星集体).
在班集体和学生个人德育评估管理中,优化的教育环境、有效地提高了学生心理健康水平,促进了学生良好个性品质的形成,有力地推动了素质教育在学生管理中的全面落实.
三、实验的成效经过几年的实践,我校已初步形成了德育管理评估体系,并与其他评估体系相配套,收到了良好的管理效益和社会效益,使普教、职教都创出了较高的社会声誉.
(一)通过管理、评价形成了具有我校特色的管理评价模式,推动了素质教育在我校的落实.保证了我校向高一级学校输送了大批合格毕业生,并受到各级领导、社会和家长的一致好评.
(二)推动了学校内部管理体制的改革,促进了教职工观念的转变.特别是当教师认识到育量的优劣关系到学校的生存和发展这一严峻主题时,教师的主人翁责任感更强了,他们认真负责,努力奉献,使学校工作上了一个新水平.
(三)管理体制的改革、评估机制与教职工利益的挂勾,特别是人事制度改革,使大家更增强了质量意识、竞争意识,工作质量的高标准成了大家共同的奋斗目标.
(四)管理与评价机制也促进了干部素质的提高.对管理人员的工作标准要求更高了,公正、公平、科学的评价,增大了干部工作的强度、管理的力度和经得住检查的可信度,管理层的工作有了目标,管理有了依据,过程可以及时调控,工作成果有了评价,使人人方向明、责任清.形成的管理与评价网络也使学校管理指挥系统政令畅通,各处室工作效益得到提高,工作的任务完成有了保证.
(五)管理与评价实验,使班集体建设水平提高,为学生全面发展创造了健康向上、和谐发展的环境,同时也极大地促进了良好校风的形成,并不断得到规范.
(六)结合"自我意识的培养与主动发展"、"成功教育"、"中学生适应能力的培养和训练"等心理课题的研究,使学生综合评价成果更显著,素质得到全面发展,使一些学困生由自卑转为自信,重新扬起了生活、学习的风帆,使德育目标落到实处.
学生们在评价活动的全过程中,不断优化自我,激发了他们的潜能,焕发了他们积极参与管理与评价的意识,让他们在实践中认识到自身价值,激发自觉努力奋进,从而在学生中涌现出不少优秀示范生、优秀标兵,市、区、校级三好生等.
党代表对县委工作报告的评价 篇三
自我鉴定范文
工作以来,在单位领导的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获,现将工作总结如下:
思想上,积极参加学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法规.
工作上,本人自xxxx年工作以来,先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过,不管走到哪里,都严格要求自己,刻苦钻研业务,争当行家里手.就是凭着这样一种坚定的信念,我已熟练掌握储蓄、会计、计划、、个贷等业务,成为xx行业务的行家里手.
记得,刚进xx行,为了尽快掌握xx行业务,我每天都提前一个多小时到岗,练习点钞、打算盘、储蓄业务,虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时,但我每天都风雨无阻,特别是冬天,冰天雪地,怕挤不上车,我常常要提前两、三个小时上班,就是那时起我养成了早到单位的习惯,现在每天都是第一个到行里,先打扫卫生,再看看业务书或准备准备一天的工作,也是这个习惯,给了我充足的时间学习到更多的业务知识,为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础.
我工作过的岗位大部分在前台,为了能更好的服务客户,针对不同层次、不同需求的客户,我给予不同的帮助和服务,记得有一位第一次到我行客户,当我了解到他要贷款买二手房时,由于他不知该怎么办,只是有个想法,我便详细地向他介绍了个贷的所有手续.除了在服务客户上我尽心尽力,在行里组织的各项活动中我也积极响应,经常参加单位组织的各项竞赛,展示自我,并取得了优异的成绩,受到了单位的嘉奖.
学习上,自从参加工作以来,我从没有放弃学习理论知识和业务知识.由于我毕业财校属于中专,刚工作我就利用业余时间自学大专,并于xx年毕业,但我没有满足于现状,又于xx年自修东北大学金融本科,由于学习勤奋刻苦,成绩优良,学习中受到老师充分肯定,目前正在积极准备论文答辩.不但掌握和提高了金融知识,也有了一定的理论水平,完全达到了本科生所具有的水准.学习理论的同时,更加钻研业务,把学到的金融知识融会到工作中去,使业务水平不断提高,并于xx年参加全国中级经济师资格考试,顺利通过同时被行里聘为中级师.在多年的业务知识考核当中,每次会计业务资格考试都达到1级水平.
最后,我想说的是,上面只是我工作中取得的一点成绩,这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的.我始终坚信一句话"一根火柴再亮,也只有豆大的光.但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴,则会熊熊燃烧".我希望用我亮丽的青春,去点燃周围每个人的,感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业
自我鉴定
本人参加工作来,我热衷于本职工作,严格要求自己,摆正工作位置,时刻保持"谦虚"、"谨慎"、"律己"的态度,在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下,始终勤奋学习、积极进取,努力提高自我,始终勤奋工作,认真完成任务,履行好岗位职责,各方面表现优异,得到了领导和群众的肯定.现在就这段时间来的工作做个自我鉴定:
工作方面努力工作,认真完成工作任务.一年来,我始终坚持严格要求自己,勤奋努力,时刻牢记全心全意为服务的宗旨,努力作好本职工作.坚持原则,正确维权,在窗口工作,既要热情服务,又要坚持原则,才能维护窗口的正常秩序.作为户籍民警,我始终坚持以"微笑是我的美丽,服务是我的宗旨"为座右铭,认真做好本职工作.在做好本职工作的同时,又积极主动配合派出所其他民警工作.
在思想上严于律己,自觉加强党性锻炼,思想觉悟得到提高.一年来,始终坚持运用主义的立场、观点和方,坚持正确的世界观、人生观、价值观,并用以指导自己的学习、工作和生活裎.热爱祖国、热爱党、热爱,坚定主义信念,与党组织保持高度一致.认真贯彻执行党的路线、方针、政策,工作积极主动,勤奋学习,不畏艰难,尽职尽责,任劳任怨,在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献.
学习方面强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质.作为一名刚踏入社会没多久的大学毕业生,我清醒地看到人生舞台已发生转变,自己又缺乏工作经验.也深知刚参加工作就如一张"白纸".这张"白纸"最后"绘"成的"画"是绚丽多彩,还是黯淡无光,关键是靠自己.所以只有不断加强学习,积累充实自我,才能锻炼好为服务的本领.这一年
来,始终坚持一边工作一边学习,不断提高了自身综合素质水平.平时主动、认真、虚心、诚恳地向老民警学习,发扬艰苦奋斗的精神,只有这样才能在艰苦的环境中创造"奇迹".回顾一年来的工作,我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步,成长了不少,但也清醒地认识到自己的不足之处,在以后的工作中,我一定会扬长避短、克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取,把工作做的更好,为群众做的更多,贡献做的更大.
我叫xxx,现任xx县公安局巡警大队教导员.就职以来,我在巡警岗位上,坚定、执法公正,努力为担负起巩固党的执政地位,维护国家长治久安,保障安居乐业的重大和社会责任做出应有的贡献.现将我一年来工作情况总结汇报 .现将一年来的思想、学习、工作情况总结汇报如下:
一、思想方面
一年来,我始终把自身的学习放在突出位置,不断加强思想道德修养,能够认真学习、马列主义、思想、学习理论、和党的以来的党的路线、方针、政策、高举伟大旗帜,认真贯彻重要思想与时俱进,开拓进取.特别是在此次保持党员先进性教育活动中,他能够处处以的重要思想来衡量自身工作,对照自身言行,用正确的理论来武装自己的头脑,时刻以党员的标准来衡量和要求自己,处处起先锋模范作用.时刻牢记全心全意为服务的宗旨,以满意为最高标准,维护群众的合法权益
二、公安业务工作方面
一年来,不断向先进典型学习,以他们为榜样,做到廉洁奉公、爱岗敬业、无私奉献.而且在工作、学习和生活中,时刻约束自己.在实际工作中,时刻严格要求自己,严谨、细致、尽职尽则,努力做好本职工作,团结同志,认真完成各项任务指标.在大队中队领导及同志们的关心帮助下,抓获违法犯罪嫌疑人数十名,调解纠纷300余起.抢险救灾十余起为群众挽回财产损失数万元.同时在自己上班期间加强巡逻摸索一套防"两抢"的工作方式,做到少发"两抢"严防恶性案件发生,在一年上班期间无恶性案件发生,圆满完成了上级交给的各项工作任务,为巡逻辖区的治安秩序稳固发展打下了坚实的基础.有力的净化了巡逻辖区社会风气.
三、廉政建设方面
在廉政建设中,我坚持做到廉洁自律,严格按照上级的要求约束自己的一言一行.在工作学习生活中,牢记自己是一名警察,不把自己混同于普通的老百姓,严格按照有关规定参加社交圈、生活圈、娱乐圈,自觉维护警察在群众中的良好形象.一年来,保证了无任何违法违纪行为.
四、群众关系方面
一年来,我热心服务群众,树立巡警的良好形象.工作中,我始终坚持巡逻控制与服务群众相结合,积极为危难群众提供力所能及的服务./月/日,我在巡逻过程中,发现一名流浪在街头的少年,经询问得知,他因为在家中挨打以后离家出走,直到情况后,我立即与大队取得联系,下班后,详细询问了男孩的情况,迅速与他的家人取得联系,最终将男孩送回到其父母的手中./月/日,在巡逻过程当中,发现一民工为讨要要工钱,爬上高楼,我们迅速将情况报告指挥中心,并耐心得作他的工作,在其他警种的协助下,最终将民工成功解救.一年来,我共参与救助危难群众/人,得到了群众的广泛好评.
回顾一年来的工作,我取得了一定的成绩,但我也认识到自己的不足之处,理论知识水平还比较低,业务技能还不强.今后,我一定认真克服缺点,发扬成绩,刻苦学习、勤奋工作,做一名合格的警察,为实现我市安全发展、转型发展、和谐发展的要求作出了自己的贡献!
本人于xxxx年x月参加工作,是一名xxxx县公安局xxxx派出所民警.参加工作来,我热衷于本职工作,严格要求自己,摆正工作位置,时刻保持"谦虚"、"谨慎"、"律己"的态度,在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下,始终勤奋学习、积极进取,努力提高自我,始终勤奋工作,认真完成任务,履行好岗位职责,各方面表现优异,得到了领导和群众的肯定.现在就这段时间来的工作做个自我鉴定:
工作方面努力工作,认真完成工作任务.一年来,我始终坚持严格要求自己,勤奋努力,时刻牢记全心全意为服务的宗旨,努力作好本职工作.坚持原则,正确维权,在窗口工作,既要热情服务,又要坚持原则,才能维护窗口的正常秩序.作为户籍民警,我始终坚持以"微笑是我的美丽,服务是我的宗旨"为座右铭,认真做好本职工作.在做好本职工作的同时,又积极主动配合派出所其他民警工作.
在思想上严于律己,自觉加强党性锻炼,思想觉悟得到提高.一年来,始终坚持运用主义的立场、观点和方,坚持正确的世界观、人生观、价值观,并用以指导自己的学习、工作和生活裎.热爱祖国、热爱党、热爱,坚定主义信念,与党组织保持高度一致.认真贯彻执行党的路线、方针、政策,工作积极主动,勤奋学习,不畏艰难,尽职尽责,任劳任怨,在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献.
学习方面强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质.作为一名刚踏入社会没多久的大学毕业生,我清醒地看到人生舞台已发生转变,自己又缺乏工作经验.也深知刚参加工作就如一张"白纸".这张"白纸"最后"绘"成的"画"是绚丽多彩,还是黯淡无光,关键是靠自己.所以只有不断加强学习,积累充实自我,才能锻炼好为服务的本领.这一年来,始终坚持
一边工作一边学习,不断提高了自身综合素质水平.平时主动、认真、虚心、诚恳地向老民警学习,发扬艰苦奋斗的精神,只有这样才能在艰苦的环境中创造"奇迹".
回顾一年来的工作,我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步,成长了不少,但也清醒地认识到自己的不足之处,在以后的工作中,我一定会扬长避短、克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取,把工作做的更好,为群众做的更多,贡献做的更大.
党代表对县委工作报告的评价 篇四
又过了一年,真的是过得有点快,单位发了张表要写个人年度总结,一年中似乎什么都没有做,或者说那都不是为了理想,仅仅是为了单纯的延续生命.别无想法.
(一)失去夜空中最爱的那个声音
当她说这是今晚最后一期晚间节目时,我便明白长沙的夜空失了一个我最爱的那个声音.九八年我来了长沙,夜一向是孤独相伴,直到这个声音的出现便觉得充实,听着它入睡.很长一段时间都没有办法适应没有这个声音的夜晚.
4月10日,她的听友见面会,我去了见到了以前在梦里出现的样貌,恬静甜美.我静静地坐在最后,睁着大眼,努力地看清她的样貌.很喜欢的几个电台主持人,都离去了,在这个孤独的城市,夜便失去了它的魅力.由于我的固执,收音机再也没有开启了.
(二)让童话变成现实
认识他的时候我还在学校上学,因为喜欢广播,喜欢罗刚,便关于了同一个,聊的话题总是没有离开罗刚.他思想深遂,透路着一股傲气,这是我所欣赏的男人气质.他来我的城市学习,顺道来看看我,很久以前我们有过约定,这一刻才让他成为事实.他总叫我小女
孩,说来看我的时候必须要摸摸我的头,但是那天他没有,也许是觉得陌生吧.我们早就成了朋友,在精神上我很依靠他,现实生活中我相信自己的坚强.他有他的生活我有我要过的日子,我们彼此关心,是很纯很简单的朋友.
理想真的很远,生活却很近,我常在想我的理想是什么,似乎没有答案,因为没人能够回答你.用三年的时间来读书,有时想想真的很辛苦,但能够坚持.工作是好的,一年复一年地重复着,失却了热情,其实这对一个年轻人来说是很可怕的事情,我太年轻,如果我继续浪费时间,我会没有尽头.尽管我在努力追求着,可迷茫的时候总是比清楚的时间要多.....
这就是生活,在迷茫与清醒之间徊徨.
(四)情与义
电视剧的情总是很动人,不仅仅仅是感情,还有的是亲情,那种不离不弃演译得淋漓尽致.我常常感受动于他们的情结和情怀.过年来了之后,就没有回家,借口是太忙,其实是觉得难以应对父母.没有办法弃放这种感恩的情怀.哥哥来长沙治病,我想因为父母没有多少钱而放下,我想我会尽我的努力.虽然此刻已无大碍,但我还是很担心.
期望能够尽快好起来.父母的身体健康,我就心满意足了.
(五)旅行
其实这样的事情,对我来说是很奢侈的,我常常说自己是活在贫困线上的人,呵呵.去了凤凰,那个让梦中的古城,那个创造感情童话的小镇.很美,却有点遗憾.因为我没有看到沈先生笔下了安静与祥和.但还是很开心的,我只想说,凤凰我去过了......
(六)另一个人生
朋友告诉我,明年她会结婚.我忠心的祝福她,找到自己的幸福.其实明年很多同学会结婚,也许他们觉得自己不少了,该有个归宿,所以明年有一个属于自己的家.于是开始了另一个幸福的人生...是啊,不小了,但是我单身的终点不在明年,似乎更远......
(七)认识的新朋友
的聚会又来了,我是组织者,硬着头皮去了,认识了很多的朋友,大家很快乐,因为不久的将来就是同行了...
(八)期望
新的一年又开始了,我总期望事情与我梦想中的相似,以至于不会觉得在做白日梦.
桃花落去,梅雪冬阳.又是一载,尚带着余温.
xx年,已经被我开始慢慢的放进了记忆.
党代表对县委工作报告的评价 篇五
在__月的英语教学实习中,先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务,个人最新英语教学评价.期间,指导教师、实习教师们、学生们都给了我很大帮忙与启示.现把自我教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾,作如下评价.
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情景的概述:
自9月10号起开始听课,先后听课大约有100多节,并且作了听课记录.听课后,与指导教师、实习教师交流,将心得体会记在日志中.听完公开课后,也与实习教师们一齐评课议课,获益匪浅.在自我正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导教师,实习教师们及学生们的意见,在不断评价与改善中探索有自我特色的讲课技巧与风格.先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业,早、晚自习辅导也不曾落下;监考,阅卷,组办英语文化季活动,参加学校的'各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好.
二、对自我英语课堂教学优缺点的评价,结合指导教师、实习教师、同学们的意见以及自我的思考,我对自我此次英语课堂教学优缺点做如下评价;
1.·课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的"四步流程教学法"或"PPP"教学法等.
2.·课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待.
3.·讲解知识点的同时,能注意学生本事、策略、情感及态度的培养.
4.·板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句
5.·讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结
6.·声音要再洪亮一些,有升降.
7.·对睡觉、玩手机的学生管理应当严厉一些
8.·在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重.
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中,我听取其他教师的意见,结合自我的心得体会,觉得作为一个好教师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中.这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语基础的同时,考试也能考出好成绩.
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾.考试是形式,是一个让教师了解自我教学效果的手段,也是一个让学生评价学习方法,促进学生学习的助推器.只是此刻好多教师对这一手段、助推器的理解不对,应用的不是很好,所以所以导致了一些问题.此刻的考试资料过于机械,频率过高,教师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的.这恰恰是本末倒置.考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略.从而误导教师上课也如此.所以我认为要做一个合格的教师,应当仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试服务于课堂教学.当然做到这些需要学校领导的认可与支持.这些都是我以后的努力方向.
四、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习教师一样,我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用,是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于那里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自我得重新审视一下大学里所学的教学法了,思考后对它有以下三点新的认识,觉得它在教学中至少起到了"三条线"的作用.
第一条线,它是一个标准,不管我们衡量一节课上的好坏,还是评价一个教师教学水平的高低,我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量.这远比只看考试成绩要合理的多.既然是标准那也就是方向,也就是我们作为教师不断完善自我的参考标准.要做一个合格的教师,做一个让学生喜欢的教师,简单地说既要有学识魅力,又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默,课下与学生打成一片,时刻提高自我.这些道理我们读懂,但具体怎样做才能有学识魅力,才能有人格魅力,这些我们就得参照教学法课上所学,一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了.
第二条线,它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯;相当于葡萄枝,把一个个像葡萄一样既好吃又好看的活动连成一节课;相当于曲谱,只要放进歌词就能够成为完整动听的音乐.脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见,也不大关注,但他们的存在却不容忽视,他们的作用也是不容忽视的.
一些教师课堂教学也组织了不少活动,气氛很热闹,学生很活跃,但整节课似乎显得有点混乱,学生不知学到什么,教学效果如何都难以测定,让人总感觉不知是多了点什么,还是少了点什么.感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的.这样,几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学,几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学.而教学法不一样,它让我们的堆砌有了章法,有了结构,能够堆出高楼大厦,也能够堆出艺术作品.总之,它让我们的课堂活了起来,不必遵循什么死理,有了自我的发展方向;让我们的教学活了起来,能够四处走动.
第三条线,它相当于一个桥梁性的东西,让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育.
我们老是说应试教育害人不浅,对学生以"分"定本事高低;对教师以"分"定工资多少.这不但扼杀了学生的创造性,埋没了他们的潜力,甚至扭曲了他们的人格,造成学生逆反心理严重,高分低能等后果;同时浪费了教师的心血,甚至还要被家长唾骂,打击了教师改善教学的信心,从而整体影响了国家的教育事业.所以不少人喊着要取消高考,取消考试才能实现素质教育,那可就大错特错了.从应试教育到素质教育过度,需要一个桥梁,至少在理论上需要教学法这样一个桥梁.当然要实现素质教育还需要很多条件,例如高素质的教师是必不可少的,宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要.但作为一名免费师范生,我们此刻能做的就是按照教学法上的要求去提高自我,去认真准备好自我的每一节课,为国家教育事业尽自我一份力.
党代表对县委工作报告的评价 篇六
在思想上,本人认真学习理论、领会党的路线方针政策精神,利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,学习党的基本知识和有关思想文件、书籍,深刻领会x的讲话精神,并把它作为思想的纲领,行动的指南;积极参加党支部组织的各种学习及教育活动;时刻牢记为服务的宗旨,明白自己所肩负的责任;积极参与基层建设;积极向党组织靠拢,不满足于入党积极分子培训所获得的党的基本知识,在工作、学习和生活中增强自身的党性原则,按照章规定的党员标准来要求自己,虚心向身边的党员学习.
党代表对县委工作报告的评价 篇七
After a semester of bapti, I deeply feel that when a teacher is not simple, being a teacher is not simple. Require an infinite love, patience, and more importantly, such as needle-like fine mind can create transfer children thrive good education environment.
Class work is work manager, I face is vibrant, thinking, feeling, a strong desire for self-expression graders, so a semester, give me the most intense experience is: class teacher work have both macro management group, but also a micro personality development; also have a strong forward-looking; to work more meticulous in place, the only way to make the overall development of students in health class. As a first grade teacher, I am against our class lively features, do the following work:
First, strengthen general education, training the children's consciousness.
He recalled the case of the first month of school, and is more difficult. Day, such as "hen hatching" Usually sitting in class. From sit-stand, raise their hands, queuing, dining etc. You teach from. A week later, the students gradually learned when every day as anything. So, I combine the work of planning, the use of the morning meeting, the class will equal time, from discipline, learning, health, safety, humanities, etc., the students standardization of education, so that they understand that what to do, not to do what things . Over time, the student code of conduct much progress has been basically adapted to primary school life.
Second, more recognition and more incentives to stimulate the child's self-motivated.
Daily morning reading lesson, I will encourage children to read the text in his own way, and in the course of the inspection tour, the students studying seriously big praise, class time called them before talk about the heart, admire their merits. Students' enthusia increase every morning reading lesson they learn from reading the text. Daily cleaning of classrooms and other habits, and I will follow the method of reward morning reading sessions and a comprehensive evaluation at the end of one week to, or have done well in all aspects of progress in certain aspects, in particular bad habits get rid of some, I will award them a star, they spur the use of the child's self-motivated. Praise the children see the class standings stars are particularly happy, and some of them even to the class in the morning to the time to be careful not to see the stars are out.
Third, and parents more contact, more exchanges and jointly promote the child's development.
I think that a person can not survive without affecting the family. The impact on the child's teacher and then a big, if not the response and cooperation of the family, must be weak in. So I often use when parents pick up the child, and parents communicate, to express their views on the child's education, reflecting the child's performance in school and to make some suggestions and so on.
Unknowingly passed a semester, the students into the school from now, we can say the children's progress is great, will learn, express, with teachers, students exchange, can take the initiative in health class, and some all when cadres have a kind of mold, and can compare and abide by the rules and regulations of the school.
Fourth, do the work of transforming backward students
Our class, there are a few underachiever. Accordingly, Conversion underachiever is an essential work of the teacher. I think of poor students should be given special care. To do ideologically non-discrimination, not emotionally tired, the attitude is not rude. Poor students to use their own piece of sincere love, go knocking on the door of their heart. To be good at discovering their shine. For example: in the classroom do not riveted honors, should give underachiever create conditions to encourage them to raise their hands to speak, be given prompt recognition, rewards, so that they can confidently face learning. Extracurricular active counseling, and more contact with parents for joint home-school students to create a good learning environment, but also to promote the class learning environment.
Fifth, often made with the classroom teachers to contact, to understand students' learning, collaborative student learning purpose of education is to stimulate interest in learning, hard to learn the will of the Church to learn, to learn all the subjects, and master academic burden on students amount.
Through the above working class students discipline, learning, health, daily behavioral norms and so have a greater change, education for the future work to lay the foundation. Of course, the working class is a science, you need to continue to explore, in the future I will continue to work, due diligence and do this work.
经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单.需要无限的爱心、耐心,更要有如针般细的心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境.
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;还要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展.作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、加强常规教育,培养孩子们的自觉性.
回忆起开学第一个月的情形,的确比较辛苦.每天如 " 母鸡孵蛋 " 一般坐在班中.从坐站、举手、排队、用餐等一一教起.一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事.于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全、人文素养等方面,对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情.时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了小学生活.
二、多表扬多奖励,激发孩子的上进心.
每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生大肆表扬,下课的时候把他们叫到面前谈谈心,夸夸他们的优点.学生积极性大增,每天早读课他们都学习自读课文.每天的教室打扫和其他的行为习惯,我也都会沿用早读课的奖励方法,并到一星期结束时进行全面评价,各方面都做得好或在某一方面有进步的,特别是坏毛病改掉一些的,我都会奖他们一颗星,利用孩子的上进心鞭策他们.小朋友看到班级中的表扬榜上的星星都特别的开心,有的小朋友甚至早晨到班级中来的时候都要认真的看一看星星是不是掉了.
三、和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展.
我认为,一个人的成长离不开家庭的影响.教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的.所以我经常利用家长接送孩子的时候,与家长交流,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.
一学期不知不觉过去了,从学生进校到现在,可以说孩子们的进步是很大的,会学习,会表达,能与老师、同学交流,能主动做好班上卫生,有的小干部也当得有模有样,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度.
四、做好后进生的转化工作
我们这个班,后进生还是有几个.因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴.要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门.要善于发现他们的闪光点.比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习.课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级学习氛围.
五、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量.
通过以上工作,本班学生纪律、学习、卫生、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础.当然,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作.
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