还给孩子一片天空 留给我们更多惊喜 稿子汇,范文学习文库

——育英小学四五中队班级管理工作总结 稿子汇,范文学习文库

绿树的世界是森林，雏鹰的梦想是蓝天，一个孩子一个世界，55个孩子构成这个温馨的集体。这是一个团结奋进的集体，这是一个和睦温暖的集体，这是一个充满灵动，充满爱的集体。我们的班级口号是“我以班级为荣，班级以我为傲”。 公文汇 www.gongwenhui.com

一、关注生活细节，培养良好习惯。 公文汇 www.gongwenhui.com

“细节决定人生”，良好的行为习惯的培养就应该从生活细节抓起。 稿子汇,范文学习文库

开学伊始，我们首先制定了班规细则55条，每个孩子自己制定一条结合实际的行为常规细则，将在校行为规范细化为具体的行动。每周围绕一个问题进行德育教育，并板书于黑板上。如本周礼仪“同学老师见面问好”“迟到需请求原谅”“遇到矛盾及时道歉”等，将空洞的小学生行为规范细化到具体的一句话，一个动作。 其次，强化班务管理的细节。如作息时间的安排，早上为学科阅读时间，午间为课外阅读时间。如课桌的规范摆放，齐线，前后的位置。如上体育或音乐课，课桌必须收拾干净，放学要整理抽屉，放学必须小组排队，由选的路队长带队。还有针对个别学生的细节教育，书包的摆放，学习收拾整理文具，图书角定时由学生清理等等。通过一系列的细节规范教育，学生的行为习惯有明显改善。

二、 关注个性心理，培养责任意识

为了培养学生的主人翁责任意识，让每一个学生真正参与到班级管理中。本期采取了班委干部民主竞选。为了更多的性格内敛的孩子参与其中，我动员原来的中队委干部退出竞选，鼓励从未担任过干部的孩子参与竞选演讲，培养了这些孩子的责任感和自信心。小干部分工明确，各司其责，责任到位。如宣传委员能设计并组织同学班版报，清洁委员能独立负责卫生扫除，学习委员能自主领导早读。

建立四人学习小组，分工明确，组长实行轮换制，由各组成员轮流担任。这样给每一个孩子一个机会，让孩子都能参与班级管理。 我们还采用了“小老师”带学生的办法，一对一结对子，互相帮助共同提高。建立了操行“评比栏”，从作业完成、上课表现、文明礼仪，综合实践等方面进行评比。学月总结时，加星最多的孩子有机会参加周末的校外实践活动。

关注每一个孩子的个性成长，给每个孩子一次机会，他们都是盛开的最美的鲜花。

三、 创设广阔舞台，培养综合能力

童年的快乐来自丰富多彩的班队活动。本期的班队活动多数由学生自己组织的，老师仅做建议指导。在学校开展了生动活泼的班队活动，我们在“诗歌诵读会”中，孩子们诵读唐诗宋词，领略了古代诗词的韵味；在“童话剧”表演中，各小组自编自演，回味了经典童话故事的精彩；在小导游的解说下，我们一起去游览了祖国的壮美河山。在元旦庆祝的联欢会上，孩子们自己策划编排了丰富多彩的文艺节目，还一起分享了成长的生日蛋糕。期末阶段，结合自评自议，开展了“知己知彼”的讨论会，给自己写评语，给同学写评语。了解自己，学习他人，让学生学会批评与自我批评。

孩子们还利用周末开展了丰富多彩的校外实践活动。国庆长假里，他们组织策划了“歌乐山健康道”登山运动，和爸爸妈妈一起锻炼身体；结合校秋季运动会，孩子们利用周末在建院操场开展了“亲子运动会”爸爸背着跑，妈妈女儿三脚跑，母女，父子双摇绳；结合语文6单元的“爱心”主题，我们还开展了“敬老院先爱心”活动，孩子们自发捐款1100元，为敬老院的老人买了牛奶，袜子，药品，水果等物品，让寒意的冬天流淌暖暖的爱心。

各项活动都是孩子们自己策划，组织，一次活动几个孩子负责。给孩子一个舞台让他们自由展现，孩子们的综合素质得到明显提升。

四、走进经典阅读，构建班级文化

若说班级建设的特色，我会首推我们的班级文化建设。“月牙书吧”是我们的班级图书角，书柜里有孩子们自己捐的课外书。四个大组有自己的图书管理员，有自己组的借书制度和小组文化。我们年级还推出了“墨香书苑”读书会的交流展示墙，将孩子们的优秀习作和读书笔记展示出来。

《童年的味道》是我们班级文学社的第一本班刊，里面编辑了孩子们自己的一些优秀习作，每个主编一个专栏，还进行了美化设计。“我们的班级博客”，我们在网上建立了班级QQ群，班级博客，孩子们自己上传文章或跟帖交流。同时，每个孩子有自己的博客本，将学校生活中的真实故事写下来，同学交流并留言。

孩子们需要这样交流的平台，只有给他们更广阔的蓝天，他们才能飞得更高更远。

五、建立家校平台，形成教育合力

本期，继续坚持了“给家长的一封信”，及时总结班级的近况，分析学生的学习及行为表现，家长表示极度支持。同时，我们还建立了“四（5）班家长QQ群”，“育英小学四年级五班同学录”，利用网络平台进行交流，在交流中也给家长们传递一些科学的教育方式，同时也听取一些家长意见，不断提升自己的教育教学工作。在各种活动中，家长们也积极参与其中。“登山运动”有10名家长参与，“亲子运动会”约有15个家庭参加，“献爱心活动”有22组家庭参与，“元旦庆祝会”邀请了11名家长参与。教育不光是学校的任务，教育不只是老师的事，建立家校平台，努力为家长搭建一个交流平台，让家长参与到教育中来，形成教育合力，我一直在努力中。

“让每一个孩子快乐的学习，让每一个孩子健康成长”是我追寻的教育理想。班级是属于孩子们自己的世界，应该由他们自己主宰。还给他们自由的天空，你会发现，留给我们是更多的惊喜。

20xx-1-10

第二篇：班级总结

20xx——20xx学年度第一学期

班级工作总结

转眼间，一学期的工作已接近尾声，作为小学低年级班主任，多少有些苦，有些累，有些烦，但面对孩子们纯真稚气的笑脸和渴求知识的眼睛，家长们殷切的期望和无比的信任，我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡

的班主任工作做好。

一、微小成绩和丁点经验

1、积极主动响应、迅速落实到位

主动贯彻落实学校以及政教处、少先队、教导处等各部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、迅速有效，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生、清洁、活动等督促检查，坚持每天对早读、清洁卫生情况、课间活动情况进行维持和总结，经常性、随意性地观察其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教的示范效果。

2、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有

基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。调动学生的积极性，开发他们的潜能，激励他们的创造性，让他们体验的多方面的成功。

3、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。每天在教室里，我总是随手捡起地下地废纸，长期以来，便使学生养成了勤捡废纸的好习惯；很多学生不喜欢做眼保健操，我不但用嘴讲解做眼保操的好处，而且亲自带领学生做，自此班内没有一个不认真做眼保操的同学。行动是无声的语言，事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率，分分秒秒注意自身修养，才会得到满意的效果。

4、正确评价，鼓励学生

教师教师经常要对学生的学习和行为进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如每天早晨，学习差的学生张航源总是抢着洒水，我便热情地称赞；相反有些学习好的同学

则逃避劳动、上操等，我总是给予中肯的批评。这样，有效地扼止了不良风气的蔓延，弘扬了优良的班风。

二、发现不足和今后打算：

培养班干部，让孩子们自己管理自己。这学期，我总以孩子们太小，不会管理为由，对班级工作大包大揽，小干部形同虚设，这样既累倒了自己，又养成了孩子们的惰性，使得班内出现了这样的情况——有老师时小乖猫，没老师就翻了天。针对这种现象，我请教有经验的老师，上网查找资料，深刻反思自身，决定从下学期开始，选拔培养几名小干部，继而轮流当班干部，做到自己管理自己。对于班干部，要求更加严格，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

小学班主任工作是一项多心的事业——爱心、耐心、真心、诚心、童心……教师要用自己的心在家长及学生的心之间架起一座心桥，走进学生的心，走进家长的心！我会以我的真诚和热情，智慧和才艺，为此奋斗不已！

20xx年x月x日