生态文明是全民共同参与、共同享有的事业，美丽中国建设离不开全社会的共同努力。以下是小编为大家整理的关于2024年世界环境日活动总结范文精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

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篇一：2024年世界环境日活动总结

为隆重纪念20__年六五环境日，今年六五期间我局紧紧围绕全年环保中心任务和重点工作，结合20__年六五环境日“共建清洁美丽世界”的主题，高位推进六五环境日宣传，精心组织一系列活动，以实际行动践行绿色低碳生活方式的社会新风尚。现将活动开展情况总结如下：

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一、高度重视，周密部署 稿子汇 www.gaozihui.com

我局高度重视环境宣传教育工作，坚持把六五环境日宣传活动作为年度环境保护宣传教育工作的重点。为确保今年的环境宣传教育工作取得扎实成效，制定了工作方案，进行了周密的安排部署，结合我局工作实际，将具体工作落实到科室、到人，确保了六五环境日系列宣传活动有序开展。

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二、形式多样，扎实有效

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我局以六五环境日为契机，紧扣“共建清洁美丽世界”主题，采用线上线下相结合的方式，开展了形式多样的宣传教育活动。

(一)组织开展“生态__·美丽家园”生态环境手机摄影大赛。结合20__年六五环境日宣传工作，围绕六五环境日主题“共建清洁美丽世界”，举办“生态__·美丽家园”主题手机摄影大赛，突出展现__的山、水、林、田、生物多样性、生态建设、绿色产业等一系列城市风貌，记录__天蓝、地绿、水清等优美的生态环境以及人与自然和谐共生的美好景象。活动征集作品共计194幅。

(二)组织开展网络答题活动。紧紧围绕“共建清洁美丽世界”主题，在网络平台组织开展了__县20__年六五环境日网络答题活动，各成员单位及社会各界积极参与，有效增强了大家的环保意识，使社会各界从思想上重视环保，支持环保。截至目前，答题共参与人数3023人次。

(三)开展环保“六进”活动。针对今年的环境日主题“共建清洁美丽世界”，__县生态环境保护委员会各成员单位结合实际，深入开展环保知识“六进”活动(进学校、进企业、进社区、进农村、进家庭、进机关)，切实将环保知识送到人民群众身边，推动建立环境保护社会行动体系，让每位公民都成为生态环境的关注者、环境污染的监督者、绿色生活的践行者、生态文明的推动者，号召全县人民携起手来，同心同德，共建共享清洁美丽家园。

(四)积极开展六五环境日主题集中宣传活动。6月2日，我局联合县水利局、县住建局、县经贸局等17家单位及__钢铁有限责任公司、____发电有限公司等4家重点企业在县城东门广场开展了以“共建清洁美丽世界”为主题的集中宣传活动，各镇(街)设置分会场，同步举行宣传活动。结合活动主题，现场通过悬挂横幅、摆放展板、发放宣传品、解答群众疑问等方式，向群众宣传环保相关法律法规、环保小知识等，引导群众关心身边环境，投身生态文明建设，争做生态文明的传播者、绿色生活的倡导者、环境保护的践行者。此次活动共发放宣传资料19000余份，环保购物袋2000余个，各类环保用品1000余份，现场解答群众咨询200余人次。

(五)利用新媒体平台广泛宣传。充分利用__分局双微平台及县融媒体中心媒体平台，围绕20__年环境日“共建清洁美丽世界”宣传主题，深入宣传____生态文明思想，在全社会大力弘扬生态文化和生态道德，为打赢污染防治攻坚战、建设美丽__凝聚力量。

三、总结经验，强化宣传

通过开展一系列环保宣传教育活动，广泛动员全社会积极参与生态环境保护实践，既增进了社会各界对环保工作取得成绩的了解，又宣传了环保法律法规，宣传力度较往年进一步加大，市民的环保意识进一步增强，公众参与环境保护的热情持续高涨，收到了良好的效果。但仍存在一些不足，主要体现在在宣教的广度和深度还不够，警示教育的形式还需创新，宣传的实效还有待于提高。今后，我局将继续加大环境宣传教育的广度和力度，进一步激发广大市民积极参与环境保护的热情，不断总结经验，开拓新的途径和方法，为环境保护工作作出更大的贡献。

篇二：2024年世界环境日活动总结

____说：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，同筑生态文明之基，同走绿色发展之路!”____实验学校结合“6.5世界环境日”和学校创建国家节约型公共服务机构单位的实际，开展环保主题系列活动。

国旗下展示

在6月3日的升旗仪式上，八年级七班学生代表吴__做了以“爱护校园环境，珍惜校园生活”为主题的国旗下讲话，号召全校师生从我做起、从小事做起、从身边做起、从现在做起，人人洁身自爱，个个遵守公德，携起手来共同创造一个美好的校园环境，为保护环境贡献自己的力量。接着，八年级七班的同学们为全校师生带来了一场生动的“世界环境日”主题展演。他们以饱满的热情和精彩的演绎，向大家传递了环境保护的知识，激励更多的同学积极参与到环保行动中来。

环境日倡议

副校长彭__宣读了环境日倡议书，倡议全校师生自觉成为生态环境的践行者、传播者、守护者，积极参加爱护环境志愿活动。

召开主题班会

各班召开了主题班会。班会课上，同学们不仅了解了“世界环境日”的来历，认识了“可回收”和“不可回收”的标志，对垃圾的分类有了更进一步的了解。主动参与环保行动，从我做起、从现在做起、从身边小事做起，不乱扔垃圾、拒绝一次性塑料制品、节约用水、节约用电等，为创造美好的环境贡献自己的一份力量。

给小树挂牌

为学校内的花园、草坪征集护绿警语，并精选出佳句，制成宣传标牌，组织新入团团员和志愿者在校园内挂环境保护宣传牌。

通过开展系列活动，全体师生增强了环保意识，牢固树立了从我做起、从身边小事做起的思想，为更好的保护地球母亲，净化绿色校园，贡献每一个人的力量。

篇三：2024年世界环境日活动总结

为进一步做好20__年“六·五”环境日集中宣传工作，推动社会各界和公众积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽__。“六·五”环境日期间，我局周密安排，有声势、有深度地组织开展了形式多样、丰富多彩的环保集中宣传活动，取得了较好的宣传效果。现将“六·五”环境日集中宣传工作总结如下：

一、聚焦宣传主题，不断丰富活动内容

20__年“六·五”环境日环保宣传，我局紧紧围绕“美丽中国，我是行动者”、“美丽中国，生态__——打赢污染防治攻坚战建设幸福美好新__”为主题，结合全国文明城市创建，开展了以《环境保护法》、《公民生态环境行为规范(试行)》、《固体废物污染环境防治法》、垃圾分类小知识、野生动物保护等相关法律法规为重点的环保宣传活动，努力营造了一个全社会关心环保、支持环保、参与环保的良好氛围。

二、精心组织，周密安排

为做好今年的“六·五”环境日宣传活动，我局及早动手，制定下发了《20__年“六·五”环境日集中宣传活动方案》，从组织、人员、宣传形式、具体负责单位、部门、股室等方面作了具体的安排部署。确定以群发环保公益短信、举办集中宣传活动、开展环保志愿者服务活动、发放宣传资料等形式进行宣传。同时，要求全县各乡镇、工业园区，各相关社区、学校及县城周边重点工业企业认真安排部署，做好“六·五”环境日的集中宣传工作，为“六·五”集中宣传活动顺利开展打下了坚实基础。

三、创新宣传形式，深入开展“六·五”环境宣传活动。

一是邀请县上四大班子分管领导参加了启动仪式，县委常委、统战部长孟__作了“6·5”环境日宣传活动讲话。同时邀请环保志愿者宣读了保护生态环境倡议书。二是6月5日当天，在县民族广场电子显示屏分别连续滚动播放了环保宣传标语、环保宣传海报和《公民生态环境行为规范(试行)》等宣传片，在县城主要街道沿街电子屏滚动播放了宣传标语。三是开展了生态环境问题现场咨询及投诉受理活动。“六·五”当天，组织自然资源、团县委、生态环境、林草、农业农村、住建、水务等17家单位单位开展了生态环境问题现场咨询及投诉受理活动，向市民发放宣传资料10000余份，环保手提购物袋5000余个，环保倡议书2000余份。现场解答了群众提出的各类生态环境问题和群众关心的环境热点问题。四是积极开展环境宣传教育活动。“六·五”环境日期间，各乡镇、各单位、企业按照活动方案在城区街道、乡镇、社区、学校、主要交通干线，开展了以“美丽中国，我是行动者”、“美丽中国，生态__——打赢污染防治攻坚战建设幸福美好新__”为主题的宣传活动。6月5日当天向全县1万手机用户群发了环保公益短信。五是在“六·五”期间，组织开展了环保知识“六进”活动(进学校、进社区、进乡村、进企业、进机关、进家庭)，向各乡镇、社区、企业等单位赠送了环保宣传海报240份、环保宣传资料2000余份，有力地推动了绿色社区、绿色机关、绿色企业的创建活动。六是全县各重点工业企业环境教育宣传活动丰富多彩，县城周边及工业园区工业企业，通过悬挂横幅、播放电子屏标语等方式开展了形式多样，内容丰富的环保知识宣传活动。七是开展了《创建全国文明城市》宣传活动。以“6·5”环境宣传为载体，充分利用宣传活动节点，宣传动员和引导全县广大干部群众积极参与全国文明城市创建活动，努力营造全民动员、全民参与、全民共创的良好氛围。活动期间，发放创城宣传资料300余份，通过宣传进一步提高了我县创建全国文明城市的知晓率、参与率和支持率。八是组织我县摄影爱好者参加省生态环境厅、省文联举办的“美丽中国，我是行动者”20__年生态环保主题摄影大赛。共推荐摄影作品70幅，我县赵世鹏、牛继荣两名同志三幅作品荣获大赛优秀奖，部分推荐作品在__省环境厅官方微信和微博上进行了展示。九是就是运用新媒体开展“6·5”环境宣传。通过官方微博、微信朋友圈等新媒体推送“6·5”环境日主题宣传片、文章、歌曲和环保小知识等40余篇。

通过以上环保宣传活动的开展，大力弘扬了生态文明理念，普及了生态环境科学知识，提高了公众环境保护法制观念和环境意识，积极倡导了社会各界共同建设幸福美好新__理念。