化学试卷学习指南（通用18篇）篇一

平时成绩一般指第一学期期中考试和期末考试成绩，也包括平时学校的测试成绩，我想强调的是成绩后面的位置最重要。精华学校复读班参加的是海淀的考试，期中、期末都有全区统计，考生都可以找到自己的位置，这些位置是基础。

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二、一模成绩是关键。 稿子汇 www.gaozihui.com

说一模成绩是关键是因为一模从命题到阅卷到分数统计工作都是十分严谨的，信度、效度都比较高，历来是填报高考志愿的重要参考依据。 公文汇,办公文档之家

三、二模成绩是参考。

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一般说二模试题和一模试题是配套出台的，内容互补但难度大抵相当，(可是有些区县不再做二模成绩统计，因此一些考生找不到自己在全区的位置，因此作为参考更合适。

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一模、二模成绩考生会呈现出三种状态：超常、正常、失常，在填报志愿时应当将自己成绩还原到正常状态，有了正常状态成绩也就有了正常状态位置，这对于填报高考志愿是十分有益的。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇二

化学是一门既深奥又有趣的科学，学习化学不仅可以增长知识，还可以培养逻辑思维能力和实验操作能力。为了检验学生对化学理论知识和实验技能的掌握程度，老师们常常会组织化学考试。在经历了一次又一次的考试后，我深刻意识到考试不仅是对知识的检验，还是对学习方法和思维习惯的考量。下面，我将从平时复习的重要性、试卷分析的必要性、提升解题速度的方法、遇到难题时的应对策略以及复习后的总结，分享一些我在化学考试中的心得体会。

首先，平时的复习是考试中的关键。化学试卷中的题目形式各异，内容囊括了很多知识点，因此，学生们要事先对每个知识点进行系统的学习，弄清楚各个知识点之间的联系和应用。此外，过去的试卷经验告诉我，化学试题喜欢从以往的考点中选取题材，所以熟练掌握历年试题，了解其命题特点和难点，是成功应对化学考试的重要途径。

其次，试卷分析是提高考试成绩的有效方法。试卷分析是指在考试结束后，仔细研究试卷中的每个题目，找出自己答错的原因，并通过参考书籍、向老师请教或互相交流学习，加以改正。通过试卷分析，我发现在考试中常出现的一些易错点，比如公式记错、一些化学反应的原理不熟悉等，从而我注意到这些错误和不熟悉的知识点，在日常学习中有针对性地复习和强化练习，避免在下次考试中再次出现类似的错误。

第三，提升解题速度是考试中必不可少的一环。在做试题时，一方面，要注意题目的关键词，明确考点，尽量将各个知识点联系起来，加快解题的速度；另一方面，要熟练掌握一些基础的计算和推导方法，减少不必要的计算和推导步骤，以提高解题的效率。我在复习时多进行一些练习题，尝试不同解题方法，寻找出对我来说最适合的方法，这样可以帮助我在考试时迅速且准确地解答题目。

第四，遇到难题时，要保持冷静，采取正确的应对策略。在化学考试中，难题是不可避免的，但不能被难题吓倒，更不能因难而放弃。遇到难题时，我会先读懂题目，紧扣重点，理清思路，同时运用已学知识进行思考。如果还是无法解答，我会暂时放下这道题，转而去做其他可以做的题目，然后再回过头来思考难题，相信在短暂的休息后，往往会有新的启发和想法闪现。

最后，复习结束后的总结与反思是对自己学习成果的评估和再提高的关键。通过总结，我们可以发现自己在复习和考试过程中的不足之处，及时进行补充和改正。同时，可以对学习方法进行进一步研究和调整，摸索出适合自己的最佳学习方法。在自我总结的过程中，我会注意把学习和考试中的优点和差点进行梳理和总结，进一步明确下一阶段的学习和复习方向，从而不断提高自己的学习效率和考试成绩。

总之，化学试卷心得体会是一个长期的积累和总结过程，它不仅是对知识的检验，更是对学习方法和思维习惯的考量。通过平时的复习、试卷分析、提升解题速度、正确应对难题以及复习后的总结，我逐渐找到了一套适合自己的化学学习方法，并在化学考试中取得了不错的成绩。相信只要坚持不懈地努力，借助这些方法，我们都能在化学学习中获得更好的成绩。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇三

化学试卷，作为学生考试的一部分，常常令人感到头疼和困惑。但是，通过不断的总结和积累，我渐渐明白了应对化学试卷的一些策略和心得。下面就我在化学试卷中的体会和心得，进行一番总结和分享。

首先，要准确理解试卷要求。在参加化学考试时，我们必须认真阅读试卷，弄清楚试题的要求，并确定问题的分值。只有了解了题目的要求，才能更好地解答。特别是在选择题中，我们要仔细阅读各个选项，判断和比较之后再选择。正确理解试卷要求是获取高分的第一步。

其次，掌握基本的知识点和概念。在化学试卷中，涉及到丰富的知识体系，我们必须牢固掌握基础的知识点和概念。理解了这些基础知识，往往能够巧妙地解答一些复杂的试题。此外，我们还应该关注一些常见的反应和实验操作，加强对实验现象的理解和观察，以便更好地回答实验题目。

第三点，勤于总结归纳。化学是一个联系紧密的学科，试卷中的各个题型往往都有相同的元素，因此我们要善于总结和归纳。比如，在解答化学方程式问题时，我们要熟练掌握化学方程式的写法和平衡方法，同时要注意化学键能的计算。又比如，在解答氧化还原反应题目时，我们要掌握演化式的写法和判断物质氧化还原能力的方法。总结归纳不仅有助于提高我们的记忆力，也有助于我们对一些问题的拓展和延伸。

第四点，培养实践操作能力。化学试卷中的实验题，往往需要我们有一定的实践经验和操作能力。因此，我们平时除了要去实验室积极参与实验，还可以通过阅读实验操作手册和实验指导书，加强对实验原理和实验步骤的理解。此外，我们在做题过程中可以采用思维实验的方法，将试题中的实验内容想象出来，根据实验常识进行推测和分析。

最后，心态要积极乐观。参加化学考试时，三分靠天，七分靠自己。无论我们的准备多么充分，结果往往有时会出乎我们的意料。因此，我们要保持积极乐观的心态，不要因为一道题目或一次失利而灰心丧气。在试卷遇到不会做的题目时，可以先跳过，集中解答自己较为熟悉的题目，争取稳住分数。如果还有时间，再回头做之前跳过的题目，如果实在不会，也不要浪费太多时间，放弃不是一种坏选择。快乐地对待化学考试，不仅可以提高成绩，也能增强对化学学科的兴趣和热爱。

通过对化学试卷的不断总结和经验的积累，我逐渐形成了一些应对化学试卷的方法和心得。这些方法和心得，既是为了提高分数，也是为了更好地理解和掌握化学知识。在今后的学习和考试中，我将继续努力，不断总结和改进，提高自己的测试技巧和化学实践能力。相信通过这些努力，我会在化学学科中取得更好的成绩和突破。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇四

**年武汉市九年级元月调研考试于24日、25日进行，此次元调考试中，理化综合保持了与去年相同的试卷形式，即物理76分，化学54分。其中化学整体来看，题量没有变化，保持着去年的8+6形式，题型上体现了稳中求变的特点。

一、试卷变化。

从题量上来看，试卷结构并没有发生变化，还是由8道选择题和6道大题构成。考查的知识点也与去年元调相同，即考查第一到八章内容。但从题型上来看，发生了一点小改变，试卷的29题，一改以往分小题的风格，由直接考查学生对化学用语的表达变为结合小材料的阅读考查学生对化学用语的表达，更体现了对学生学以致用能力的要求。

二、难度分析。

试卷整体难度适当，既保证所有学生都能得一部分分或满分又在某些题上适当拔高，体现了一定的区分度。

其中31题第二问第一空，考查了给予材料情景下新化学方程式的书写，这要求学生在平时学习中要真正掌握化学方程式书写的原则及必要的步骤。要求学生有较强的.化学用语基本功及配平的能力。第二、三空考查实验实验装置的选择，但学生要得分点却并不容易，所以学生平时学习的过程中一定要注重审题到位，实验装置的联系及区别。

32题是考查燃烧的条件等方面的知识，涉及了燃烧的条件，灭火的原理，二氧化碳特殊条件下的性质，实验现象、过程的描述及化学方程式，该题以一个实验装置，三个实验步骤出发，给了学生去思考探究的空间，这对学生实验探究的能力要求较高，从“谋分布空”宏观能力对学生就是一个很好的考查。第一二空两处分别两分，既要求学生思维严谨，准确，又要求学生有一定的语言组织能力。综合性强，区分度大，体现了能力立意，选拔功能。

三、易错题分析。

另一方面该试卷从一些学生易错点出发把握了试卷的区分度。如选择题中第2题，把二氧化碳的制取和化学实验的基本操作结合起来，如果学生不能将b、d两选项很好地对比就容易出错。又如第7题，考查了质量守恒定律的运用，部分学生对化学方程式的涵义及质量守恒定律学习不扎实，一念之差容易错选。

30题，本应该是一道送分题，但对于那些死记硬背学生没有理解离子的形成，又不认真审题，对于开放性的填空题却无可是从，反而容易出错，主要还是由于学生不能对零散的知识进行整合再应用，这是在后期学习中学生应该加强培养的能力。

四、下段措施。

1.注重基础。通观历年来各调考及中考，化学的特点始终是以基础知识为主，对于物质的微观构成、物质的分类及质量守恒定律等知识点注重落实。

2.学会对知识进行整合归纳。学生平时在复习的过程中要注意各个知识点之间的联系，对于化学基本概念要能进行串连，对于物质的性质能进行归纳它们的相似和不同之处。多做一些综合类型的题目。

3.加强实验探究能力。学生平时多动手，多观察，多思考。也就是在平时的学习中能多参与到实验中，多动手操作，在实验的过程中要细心观察实验现象，学会总结和归纳，实验后也要多思考，多提问。

4.保持平常心。元月调考是考查前八章内容，因此知识点的变形也较有限，而后面要学习的酸碱盐涉及到的反应较繁杂，考查题型也较灵活，不能以元调的难度来衡量四调及中考的难度，希望学生还是保持一颗平常心，稳扎稳打把化学知识功底打牢，在新课结束后，可以多找些历年来的真题试卷做一做，争取在中考中取得最后的胜利。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇五

姓名：学号：班级：得分：

一、名词解释(5*4=20)。

1.物流。

2.供应链。

3.物流规划。

4.第三方物流。

5.国际物流。

二、选择题(每题至少有一个选项是符合题意的，请将其代码写在题后的括号内，多选、少选、错选均不得分,15*2=30)。

1.物流所具有的价值有()。

a.时间价值b.场所价值c.加工附加价值d.流通价值。

2.现代物流的构成要素包括()a.输送、保管b.流通加工c.包装、装卸d.信息。

5.供应链管理主要涉及到的主要领域有()a.供应b.生产c.物流d.需求。

6.电子订货系统(eos)给零售业带来的好处有()a.压低库存量b.减少交货失误。

c.改善订货业务d.建立商店综合管理系统。

8.企业运作系统的模式有()。

a.客户拉动模式b.供给推动模式c.供应商推动模式d.需求拉动模式。

10.物流结点的功能有()。

a.连通功能b.保管功能c.收集、处理、传输信息的功能d.管理功能。

11.物流信息的特征有()。

a.传递信息量大b.更新速度快c.覆盖范围广d.渠道多样化。

14.第三方物流服务的特点有()。

a.业务范围广泛化b.相互依赖，强调合作c.核心能力专业化d.资源整合优势明显。

15.现代物流组织管理创新所依据的导向有()a.过程b.战略c.流程d.虚拟。

三、问答题(3*10=30)。

1.简要回答现代物流的作用。

2.概述基于产品的供应链设计步骤。

3.简要回答有效客户反应的构成。

四、计算题(20分，20个必填空，每空1分)。

1.根据客户订单，要求在第5周和第9周分别交货产品x75件。

2.确定产品x的物料清单、库存信息与提前期信息如表1所示，其中每生产一件产品x需要用到一件部件x1和两件部件x2。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇六

2、要重视基础知识的巩固。考试虽然题在书外，但理在书中。无论哪种题目类型，所考查的知识点均在书中。所以要查缺补漏，将新课学习时没记住，没明白的知识重点复习。

化学知识的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌握单词，要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。

才能作出正确的结论。如做镁的燃烧实验时，不但要注意观察发生耀眼的白光和放出大量热等现象，更要注意观察镁燃烧后生成的白色固体。因为这白色固体是氧化镁，是不同于镁的物质，因此镁的燃烧是化学变化。此外，做好实验记录，实验完毕写好实验报告，都是不可忽视的。

4、要做大量的题目。虽然都不提倡题海战术，但不做题没法巩固知识，更没法归纳做题技巧。老师讲题的时候，涉及的的解题方法要好好记。

化学不好，就是因为觉得彼此之间的知识太零散，没有成为一个整块，记忆的时候也总觉得东一片西一块，前后联系不起来，所以初三化学复习就需要自己去梳理整理好知识框架。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇七

高考化学试卷作为高考重要科目之一，对学生的综合素质和学科水平有着重要的评价作用。试卷中涉及的知识点和题型丰富多样，不仅要求学生对化学知识的准确掌握，还需要学生具备分析和解决实际问题的能力。因此，正确对待高考化学试卷并做好准备，对于取得优异成绩至关重要。

第二段：合理备考的重要性。

在备考高考化学试卷时，要合理安排时间和资源，掌握各个知识点的考查重点和难点。在理解化学概念的基础上，要注重解题方法和技巧的训练，尤其是多样化的题型。通过大量的练习和解析，培养自己的解题思维和应对策略。此外，还需要针对过去的高考真题进行针对性的练习，熟悉考试的题型和难度，提高自己的应考能力。

第三段：考试前的复习方法和技巧。

在面对高考化学试卷时，考生要合理安排考前的复习时间和计划。首先，要重点对疑难知识进行深入理解，通过多种方式，如查阅教辅资料、上网搜索和参加课外培训等方式，扩充自己的知识面。然后，要进行系统的总结和整理，形成属于自己的复习笔记和概念图，方便自己回顾和复习。此外，在模拟考试和试卷上针对性地找出自己的薄弱环节，有针对性地进行练习和强化复习。

第四段：考试时的策略和技巧。

在高考化学试卷考试时，考生要遵循一定的策略和技巧，提高答题效率和准确性。首先，要仔细阅读题目，理解题目的要求和条件，注意关键词的解释和理解。然后，要合理安排解题顺序，抓住易解题目先行解答，以保证时间的分配合理。在解题过程中，要留意题目中的提示信息，运用基本知识和方法解答问题。最后，在做完试卷后，要仔细检查答题卷，确保答案的准确性和有无遗漏，避免低级错误。

在备考和参加高考化学试卷时，要保持良好的心态和积极的心态调整。首先，要对自己有信心，相信自己经过一段时间的努力和准备，一定能够应对各种考试场景。其次，面对试卷中的各种题目，要保持冷静和清晰的思路，合理分配时间，不要因为遇到难题而过度焦虑和紧张。最后，在考试过程中，遇到难题或者不会做的题目时要保持积极乐观的心态，不要过度纠结或者悲观消极，要相信自己的能力和解决问题的能力。

总结：

高考化学试卷是对学生综合素质和学科水平的重要评价方式，正确对待高考化学试卷并做好准备，对于取得优异成绩至关重要。在备考和参加考试过程中，要合理安排时间和资源，注重解题方法和技巧的训练；要重点对疑难知识进行深入理解，进行系统的总结和整理；做到阅读题目准确理解、合理安排解题顺序、运用基本知识和方法解答问题，并仔细检查答题卷；保持良好的心态和积极的心态调整，对自己有信心，保持冷静和清晰的思路，相信自己的能力和解决问题的能力。只有通过科学合理的复习和策略，加上良好的考试心态，才能在高考化学试卷中取得好成绩。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇八

化学全卷答题总体要求：

先求准再求快关键词做标记。

破惯性免错字求规范争准确。

1、填、阅。

试卷发下后，不要急于做题，应该。

(a)按要求填写准考证号、姓名、学校等;。

(b)仔细阅读考试说明及注意事项;。

提醒同学们：答题看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，划不来。

2.先易后难。

同学们可以按试卷顺序作答，因为一般试卷也是按照从易到难的顺序设计的。

(a)遇到不太熟悉或读一遍题目后没有任何思路的题，要果断地先跳过去，通过先做会做的题，稳定情绪，建立信心。

(b)对于实在不会做的题，一定要将能想到的都答到试卷上，试题是按步骤给分的，学校老师平时批卷不一定规范，如计算题中，涉及化学方程式写出来都能给分的，争取能拿多少分就拿多少分。

3.不要把答案写在密封线外。

4.检查和修改，不可大意。

(a)检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的题目;。

(b)检查解题步骤是否完整、是否规范;。

(c)检查答案是否合理，是否符合实际情况。如果检查出错误，不要随意修正，必须再利用另外一些方法验证确实无误，才能修改，否则改错了后悔莫及!

5.合理分配时间。

要合理安排答题时间,稳中求快。考试时间紧,不可草草完成试卷,不要等做完了再检查再修改,要力争一次成功。时间安排要留有余地,要有足够时间检查试卷,不可做物理时想着化学还没做，做化学时想着物理还没做完。遇到难题可先放下，不要因为这一小题而使整套试卷不能完成。可把不会做或不能确定答案的题目做上记号，等全套试卷做完若有剩余时间再回来做。

6.字迹清楚、卷面整洁。

切不可为省时间对一看就会的题草草作答,这样容易使会做的题丢分,不会做的题也得不到分。

7、冷静沉着、答题规范。

从历年答卷情况来看，一些学生由于思想过度紧张，粗心大意，导致得分较低。主要表现在以下几方面：

(a)不按要求答题;如把答案写在密封线外，因阅卷老师无法看到而失分。

(b)一些学生在简答题方面失分较多，主要原因是答题不够严密，逻辑性较差，抓不住要领。解答此类题目，主要根据已学过的基础知识，在正确理解题意的基础上，围绕题目的核心简明而恰当地运用自己的语言，加以阐明。试卷中有难题在所难免，但都不会超出我们所学知识范围，要思考与之相关的基础知识，尽量用所学知识作答，抓住关键的话，从中找出问题的突破口。

答题技巧二。

一、阅读是基础,分析是关键。

近几年自己在阅卷中发现,由于题型发生变化,题目要求相对比较灵活,学生因审题不过关,特别是因为阅读不认真而犯低级错误丢分的现象很普遍,例如:题意没看清,答非所问等,因此在解题审题时应注意二点:“一是认真阅读,二是掌握技巧”。

1.阅读:最简单的题目要认真阅读一遍,一般的题目至少要阅读两遍。中考题目概念性强、或针对性强、或有一定灵活性,解题时不能凭经验和旧的思维定式想当然,许多题目所给信息相同但要求不同,若不认真阅读和分析就会答错题。

2.分析:阅读和分析是结合在一起的,阅读的技巧是边阅读边找出题目所给的信息,要采取逐句逐段分析,找出关键词,明确题目给了哪些信息,要求解决什么问题。对于信息题和推断题而言,题目所给的信息是解题的关键,信息找不全解题就会遇到障碍。

二、解题要规范,立意要明确。

在认真阅读题目、分析题意的基础上,要针对不同题目的要求进行解答。化学科一般有选择、填空与简答、实验与探究、计算与分析四类型题目。

1.选择题:中考化学选择题均为单项选择,答题有两种形式:一是直接判断法。利用概念、规律或生活经验直接看准某一选项确认;二是排除法。先把不正确的排除掉,余下选择做认真分析和比较,最后确定一个选项。

a.硫酸铁b.四氧化三铁。

c.铁单质d.铁元素。

本题采用直接确认法,选(d)。

[例2]在日常生活中许多人饮用雪碧,以下对雪碧的叙述正确的是()。

a.取三分之一试管的雪碧并滴入酚酞试液,雪碧变成红色。

b.喝雪碧打嗝是一种强烈的辐射作用,对人体有害。

c.夏天喝雪碧后会打嗝是因为受热后雪碧中的二氧化碳溶解度变小,逸出二氧化碳气体。

d.长期饮用雪碧会使人体的ph升高。

雪碧不可能有辐射作用,先排除(b)。然后再根据雪碧中的气泡是二氧化碳气体,溶于水后水溶液有酸性,因而遇酚酞不变色,长期饮用只能使ph降低。通过分析和比较最后确认答案为(c)。

2.填空和简答题:一般不要求写思考过程或计算过程,但需要较高的判断、分析能力。对概念性的问题回答要确切简练;化学用语书写要规范;探究性、开放性题目要有针对性,问什么答什么,有的答案不是唯一的,要从不同角度分析,寻找多种答案。

[例3]变色眼镜的玻璃片中含溴化银(agbr),光线强时,溴化银分解为银和单质溴(br2),眼镜自动变暗;光线弱时,单质溴与银又化合生成溴化银,眼镜片变亮。试写出上述有关的化学方程式:。

这是一道信息题,根据题目所给的信息,说什么就写什么,怎么说就怎么写。

[例4]氢气将成为新型保洁型能源,你认为以氢气做燃料的汽车投入使用前要研究解决哪些问题:根据氢气易燃易爆提出如何安全使用氢气问题;根据电解水制氢气耗电多如何获取廉价氢气问题;根据氢气易挥发提出如何贮存和运输问题等。

这是一道开放性题目,学生可以根据所学知识和生活经验从多个角度进行探究获得答案。

3.实验探究题:主要是实验操作、探究、设计和评价。这类题目是考试的重点和难点,考生首先要克服心理障碍,先不要觉得很难,这类题主要是用双基知识去解决与实验关联的知识,涉及的内容与能力要求一般难度不大,解题时:。

“一要耐心阅读题目,把握题意;二要明确要求,对症下药;三要符合情理,表述到位”。实验探究和设计关键要有科学依据,不是漫无边际猜测,所用知识要立足于课本,即“题在书外、理在书中”,文字表述要合情合理,有问必答,简洁明了。

[例5]为了区别naoh和na2co3两种无色溶液,某同学设计了以下两种实验方案:方案1:分别取少量两种溶液,各滴人几滴无色酚酞试液,根据酚酞试液是否变红判断各是哪种溶液。方案2:分别取少量两种溶液,各加入少量澄清石灰水,根据是否有白色沉淀生成判断各是哪种溶液。

请回答:。

(1)该同学设计的两个方案有一个是正确的,该方案是2;另一个方案是不正确的,原因是naoh和na2co3两种无色溶液都有碱性,都能使无色酚酞变成红色。

(2)请你再设计一个试验,区别上述两种溶液:。

本题应采取“逐句分析法”。首先对“naoh和na2co3两种无色溶液”的类别进行比较:naoh属于碱,俗称火碱、烧碱、苛性钠;na2co3属于盐,但它的水溶液具有碱性,因而俗称纯碱。再从它们的组成进行比较,在na2co3中含有碳酸根,而碳酸根遇到盐酸会反应生成二氧化碳气体,遇到钙离子会生成碳酸钙沉淀,naoh没有这些性质。经过上述的分析,就能明确的判断出两个方案中方案1是错误的,因为naoh和na2co3两种无色溶液都有碱性,都能使无色酚酞变成红色。

4.计算题:一般难度不大,考生一定要看清题意,从已知条件入手。计算题一般考两类,第一类根据化学式的计算,第二类是根据化学方程式进行计算,通常会结合溶质的质量分数和质量守恒定律等内容,题目一般会给出化学方程式,关键是审题要认真,遇到不纯的量一定要化成纯净的量。计算题解题一定要规范,步骤清楚,计算认真。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇九

2、填空题：21＇。

3、实验题：1×15＇＝13＇。

4、简答题：1×14＇＝15＇。

二、试题具有以下特点。

1、注重考查学生基础知识和基本技能；

3、注重考查学生对化学知识的理解和分析能力，如26题，30题，31题。

总的来说，这套试题偏重于考查学生对基本知识、基本概念的'理解，习题难度不大，但缺乏对学生实验的考查。

整套试卷难度不是太大，试题有梯度，覆盖了本学期上半学期全部的主干知识，同时对能力的考查提出了一定的要求，这样一来对非示范高中的学生增加了一些难度。针对本次考试的情况，在以后的教学中提如下几个建议：

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十

高考作为学生人生中的一次重要考试，对于大多数学生来说都是个巨大的挑战。而化学作为高考科目之一，往往被认为是难度较大、知识点繁杂的科目。在我参加高考的两年中，我深刻体会到做化学试卷时的一些心得体会。下面我将以五段式的形式，向大家分享我所总结的方法和技巧，希望能够对大家有所启发。

第一段：备考阶段的重要性。

做好一张高考化学试卷，光靠考前临阵磨枪是远远不够的，充分的备考阶段是至关重要的。在备考阶段，我们应该首先熟悉高考大纲和考点，理解每个知识点的内涵和外延，建立起知识点的框架。其次，我们需要大量的练习，通过练习提高自己的解题速度和准确率。还可以参加一些模拟考试，来提前适应高考试卷的时间和难度。备考阶段的重要性不能被低估，只有充足的准备才能在考场上游刃有余。

第二段：审题的重要性。

审题是做好化学试卷的第一步，也是最关键的一步。有时，试卷上的问题看似很简单，但要理解其真正的含义却需要一些技巧。例如，有些问题可能表面上与某一个实验或反应有关，但实际上考查的是学生的理解能力和逻辑思维能力。因此，我们在做题时要仔细阅读题目中的条件、要求和提示，理解题目的意思，而不是在没有理解问题的情况下盲目地选择答案。

第三段：合理利用时间。

在高考中，时间对于每个考生都是非常宝贵的。化学试卷通常题目多、题量大，因此时间的分配非常重要。在做试卷之前，我们可以预先将每个大题的时间分配好，保证每个问题都能有所涉猎。同时，在做题的过程中，如果遇到某个知识点不会或者没有头绪，可以先跳过去，等后面的题目做完了，再回过头来思考。合理利用时间，既能高效地完成试卷，又能够避免因为一道题的卡壳而影响整个试卷的完成度。

第四段：运用化学原理解题。

化学试卷中的问题通常都是与化学原理和概念相关的，因此理解和掌握化学原理是非常重要的。在做题时，我们要善于运用化学原理，将题目与实际情况联系起来，找出问题的关键点和解题的思路。尤其是在计算题中，我们要注意将所有的数据和条件都充分利用起来，运用所学到的知识和公式进行计算。通过不断地重复解题，在实践中提高自己运用化学原理解题的能力。

第五段：总结复习经验。

做完一张试卷后，我们要及时总结复习经验，查找自己在做题中的不足之处。在错题中，我们可以找到自己的脆弱点和不熟悉的知识点。通过总结经验，我们可以对自己的复习计划进行调整和优化，有针对性地进行下一轮的复习。同时我们还可以多与同学、老师进行交流，向他们请教一些不懂的问题。总结复习经验，不断提高自己的学习方法和技巧，可以在高考化学试卷中取得更好的成绩。

以上是我在做高考化学试卷时总结的一些心得体会。当然，每个人的情况和方法可能不一样，但希望我的分享能对大家有所帮助。最后，我相信只要我们真正理解化学知识，掌握做题的方法和技巧，并且不断进行练习和总结，我们一定能在高考中取得理想的成绩。加油吧，未来的化学家们！

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十一

首先根据考试说明来备考，这是非常重要的东西，考纲给大家一个具体的范围，上大学的时候希望老师画重点，期末考试、其中考试画重点一样。根据考纲规划我们的学习是非常重要的，现在是高一、高二即将升为高三，考纲非常重要，根据考纲解读，有什么要求。

20xx年的考纲，根据化学变化的规律，有一些变化，不是给你规律，给你类似的变化总结出规律是什么，并提出科学合理的及时，用咱们学过逻辑关系，反应原理等等一系列的东西，来解释现在所得到的规律是正确的等等。还有就是大多数内容从识记、理解最终大家应用的目的，最终实现知识逻辑的贯穿。只有少部分的知识点被删去了，下边说的一个知识点，原来由三选一变成了二选一的问题。其实这个非常有科学依据的，并不是说想删哪个就删哪个，为什么不删有机，不删结构呢？因为化学和结构的问题，化学与结构跟工业的流程，实验的探究，反应原来一部分出现交叉，一旦出现交叉过程中，相当于我考察的点又重复了。避免重复考察这样的问题，所以把这个板块删除了。删除了肯定还有不重复的知识点，怎么办呢？所以加深了对于后边这两个板块当中一些知识点的考察，原来可能是了解，现在要求是掌握，所以这个可能出现这样一个变化。整体大的板块是没有变的，七道选择，必做大题，还有选做题，有的结构，有的有机，有的选择有机，有的会选择结构。

对于选择结构和有机各有力臂，选择有机的话，有机对于大家来说，因为在前面做选择题当中会有一个必修二有机问题，所以对于必修二这部分问题的话，因为我要学选修二有机不如选有机，有的地方选了有机，没有选结构，相比较而言，选结构比选有机多一些，这当中有一个必修二的问题，针对这个大家来说有一个被动选择的问题。后边其实整套二卷当中没有偏难怪题，给这个考试说明当中，也有一个很明显的体现，重点在于基础性知识考察和综合的考察，并不是考察偏难怪，考察一些综合类的问题，不是单独拿出一个知识点，整道题考原子半径或者考察基础性，最主要考察基础，虽然考察多个基础综合类问题。给更多是运用类的问题，更多是灵活运用，原本学的时候跟这个知识点有一定的区别，但是要给你一个东西之后，从里边拿出我要的信息，根据这部分信息解决这类的问题，提取有效信息之后，我们从当中拿出我要的东西，比如说具体的`知识点。

举个例子，20xx年一卷考察一个污水处理的问题，就是电化学污水处理的问题，就是理论结合实际，对于理论上的东西跟实际没有太大的关系，我生活处处有化学，没有什么感觉。重点的原因，没有把其中的知识点跟你实际学的东西紧密结合在一起。我们其实现在很多的考题都是依托于我们生活当中某一个小点，比如说你在做题过程当中，咱们特别火的摩拜单车或者ofo单车，这个单车考察什么？单车的结构，大概它的构造由谁来的，由钛合金、铝合金还是由钢铁等等一系列的过程，这一些可以考察，为什么耐腐蚀，这跟电化学当中腐蚀与保护，这个地方结合在一起。整体这套试卷来说，整体的结构相对来说比较平均的。选择题考察相对比较基础，大题考察综合，选择题综合还没有那么明显，没有这么强烈。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十二

3)【字谜】：综合门市【谜底】：闹。

4)【字谜】：不是冤家也碰头【谜底】：硼。

5)【字谜】：上气接下气【谜底】：乞。

6)【字谜】：守门员【谜底】：闪。

7)【字谜】：石达开【谜底】：研。

8)【字谜】：上下串通,猜一个字【谜底】：卡。

9)【字谜】：拱猪入门【谜底】：阂。

10)【字谜】：格外大方【谜底】：回。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十三

2．后半段先写，前半段后写（打一字）——谜底:豆。

3．好象不为自己，其实虚情假意（打一字）——谜底:伪。

4．来人正是蓬莱客（打一字）——谜底:山。

5．避乱江东度此生（打一字）——谜底:活。

6．学子远去，又见归来（打一字）——谜底:觉。

7．此字八横又八开，十问孔子也不知（打一字）——谜底:哑。

8．二人手拉手，钢丝绳上走（打一字）——谜底:丛。

9．用米做酒只需一天（打一字）——谜底:糟。

10．一人一口一只手（打一字）——谜底:拾。

11．任你横冲直撞，我要四面包围（打一字）——谜底:田。

12．上面正差一点，下面少丢一点（打一字）——谜底:步。

13．千里之行始于足下（打一字）——谜底:踵。

14．一心只图翻身（打一字）——谜底:总。

15．双手一挥，说声再见（打一字）——谜底:拜。

16．兔遁吴刚走，嫦娥下凡尘（打一字）——谜底:腔。

17．左边一千少一些，右边一万多一点（打一字）——谜底:仿。

18．有位叔叔一只眼，大事小事都爱管（打一字）——谜底:督。

19．四面不透风，里面刺骨寒（打一字）——谜底:图。

20．一心依赖实为惰（打一字）——谜底:懒。

21．左边缺点水，右边满是水（打一字）——谜底:冰。

22．说不叫说，拿不叫拿（打一字）——谜底:最。

23．水天相连（打一字）——谜底:汨。

24．双木不成林（打一字）——谜底:相。

26．一心向上（打一字）——谜底:忐。

27．撇开本人集会散（打一字）——谜底:雄。

28．移左边到右边（打一字）——谜底:利。

29．伊丽莎白（打一字）——谜底:瑛。

30．一字不出头（打一字）——谜底:未。

31．斩草除根（打一字）——谜底:日。

32．半字写下（打一字）——谜底:干。

33．一知半晓，心计不少（打一字）——谜底:智。

34．出口服装（打一字）——谜底:哀。

35．只是近黄昏（打一字）——谜底:酱。

36．一直下去是上海（打一字）——谜底:由。

37．入门尽是弹冠客（打一字）——谜底:阁。

38．瞪着眼睛瞧，看看都不少（打一字）——谜底:目。

39．菜田浇水除草（打一字）——谜底:潘。

40．一只广锅炒黄豆，铲穿锅子不会漏（打一字）——谜底:必。

41．不学无术（打一字）——谜底:苞。

42．山字尖对尖，四口紧相连，老王当中坐，双日分两边（打一字）——谜底:四。

43．书香人家（打一字）——谜底:闵。

44．坤角青衣（打一字）——谜底:姐。

45．刀枪并列（打一字）——谜底:划。

46．一直两点，两点一直（打一字）——谜底:慎。

47．左边加一是一千，左边减一是一千（打一字）——谜底:任。

48．一语道破（打一字）——谜底:吾。

49．一有就要（打一字）——谜底:耍。

50．一衣带水国相邻（打一字）——谜底:晔。

51．曙光照首都（打一字）——谜底:景。

52．树头雁阵入画中（打一字）——谜底:巢。

53．上脚就射门，说来并不难（打一字）——谜底:易。

54．干在前头，谋利在后（打一字）——谜底:刊。

55．佛言不信（打一字）——谜底:弗。

56．三横三竖不新鲜，孔子猜了两天半（打一字）——谜底:旧。

57．三横三竖，能种红薯（打一字）——谜底:田。

58．入门无犬吠（打一字）——谜底:问。

59．俺家大人不在家（打一字）——谜底:电。

60．雁群低飞水田旁（打一字）——谜底:淄。

61．加了四点只有一点（打一字）——谜底:占。

62．有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑（打一字）——谜底:包。

63．遗著（打一字）——谜底:做。

64．需要一半，留下一半（打一字）——谜底:雷。

65．出门闺女（打一字）——谜底:娃。

66．山东有雨（打一字）——谜底:鱼。

67．上海没有一点雨（打一字）——谜底:漏。

68．庭前乱，花草尽，人影空（打一字）——谜底:龙。

69．十二点动身（打一字）——谜底:迕。

70．手把山扳倒（打一字）——谜底:扫。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十四

通过错误原因的寻找，引导学生讨论解决的方法，使学生考后反思实现学习上的飞跃。教学准备：分析统计成绩段及错误率较高的试题的难度系数，给最高分、发现试题有错误、答题最有创意等学生准备奖品。教学过程：

1、对考试成绩做总的介绍，包括试卷的难易程度，和其他班优秀率、平均分、高分率的对比。

2、给最高分、进步显著的学生、发现试题有错误的学生、答案有创意的学生颁奖。

3、板书课题：利用考后反思实现学习上的飞跃。

4、学生讨论：怎样看待学习与考试的联系，怎样才能成为尖子生？教师从学习目的与动力、端正态度入手启发学生。教师总结：学习是为了认识世界，了解自己；考试是为了知识把关，选拔人才。天下没有免费的午餐，更没有白花的力气；只要你肯付出，就一定有好的收获。

5、对于失分率较高的题目，让学生自己说出错误的原因：不会？没有看清题意？笔下误？教师引导并进行归类。概念性错误原因：a、本来就不清楚b、基本了解，但不会熟练应用c、能在老师的`引导下做出来d、会做，但审题不清解决方案：看书、进一步理解概念，多想、多练、多应用。

7、拓展：让试卷的作用最大化，举出试卷中几个题目，引导学生分析试题欲考察的知识点及变题，帮助学生树立“一题多变的”的科学思维。

板书设计：利用考后反思实现学习上的飞跃概念性错误原因：

a、本来就不清楚。

b、基本了解，但不会熟练应用。

c、能在老师的引导下做出来。

d、会做，但审题不清学习态度的表现：

e、肯于钻研，以吃苦为荣，并有自己的学法。

f、有方法，但不钻研。

g、无方法，不吃苦，应付了事。

h、对学习是否进步无所谓。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十五

本次历史试题分为两大部分：第一部分为单项选择题共25小题（每小题2分，计50分），占试卷总分的50%；第二部分为材料题，由三道大题组成，总分为50分，占整个试卷分数的50%。试题从总体上体现新课标的要求，注重对历史基础知识的考查，突出对学生分析问题、解决问题能力的运用。

从难易度方面看，本次命题有一定难度。当然也存在着一定值得商榷的地方，如有几道选择题难度偏高，令人费解，学生答题及老师讲解破费周折，另外，对于刚刚接触高中思想文化史学习的学生来说，对基础知识的考查有限，对能力的要求偏高。

高二历史教学，说到底就是基础知识和基本技能的教学。只有在高二掌握了历史学习的最基本知识和基本技能，才能为后来高三的专题复习和综合复习奠定坚实的基础。从备课组分析试卷的结果看，我们发现了年级历史试卷中存在以下问题：

1、学生、班级之间差别大。年级总体呈两极分化现象，差距较大的达62多分（最高分74，最低分12分）。同一班级学生层次差距也较大。如何针对具体的学情实施有效的高效的历史教学成为一大难度问题。

2、学科能力有待进一步提高。本试卷中，考察学生阅读提取信息的能力，灵活多角度应用所学知识解决问题时，学生得分较低，主要在选择题上；另外在学生做题中，也缺乏对关键字、词、有效信息的提取，出现答非所问的答案。这一点在主观题里表现尤为突出。

3、多数学生书写不规范，字迹不清晰，知识要点不明确，时有错别字出现。作为高二的学生，至今还字迹潦草，出现不少错别字，值得每位历史老师重视。

4、学生不能有效组织答案。组织语言、表达能力、知识的迁移、对材料和教材相关知识的概括、归纳、分析能力较差。致使大题做答不规范，口头化语言较多，与历史专业术语联系较少，得分率不高。

5、学生考试的心态不端正。

1、狠抓基础知识的过关，注重能力培养。

从试卷中就突出反映出学生基础知识掌握不牢，史实混淆。因此，在今后的学习中，必须以基础知识学习为主，重在对重点知识的掌握和理解。狠抓基础，要注重抓好主干知识。纵观历年高考试题，无论命题如何改革，对基础知识的考查却是高考永恒的主题。常变的是命题形式，不变的是学科知识，这一点绝不可动摇。

2、加强答题策略与方法的指导。

阅卷中发现，许多学生不能比较规范地使用历史术语答题，条理混乱，字迹潦草，无法辨认，很有必要加强学法指导，否则高考失分较多。要注意加强答题策略方法的指导。注重语言规范，加大对主观题的训练和指导，培养对知识的迁移、归纳能力。电脑阅卷形势下对我们学生的答题格式要求很严格，还是要提早训练以便规范学生。

3、反思此次考试，发现学生的基础知识掌握的并没有如我们想象的那么扎实，一些基础知识出现较高的'失分率；学生的课堂效率也并没有如我们想象的那么高，一些在平时训练中出现过的原题，课上分析过的原题或类似题型仍出现了较高的失分率。我们最主要还是要克服学生眼高手低的毛病，从端正学生的学习态度入手，才是最有效也是最紧迫的任务。

毕竟被逼着前进总会有些不情愿，如果是自己主动前进，那么奋斗的过程就会多几分愉悦，让学生更主动的学习，我们才能和学生共同成长，才会让我们每一次的试卷分析更有实质的意义。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十六

这次的语文试卷，突出了基础性、实用性以及能力考查，基本上涵盖了教材要求，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，是一份结构较为合理，难度适中的期中考试卷。现对本试卷作具体分析如下：

一、试卷特点。

1、试题结构合理，知识点考查全面。

整份试题紧扣大纲要求，从语言积累及运用、阅读理解和写作能力四个方面，以选择题、填空题、简答题的形式对所学的知识进行了全面考查。积累及运用考查内容涉及阅读、词语成语、病句、语言表述、文学常识等，知识点覆盖率高。考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和学生的认知水平。

2.课内阅读与课外拓展相映成辉。这样既重视课内知识的考测，又做到了课外阅读能力的的考测。考题涉及理解、分析、运用三个层级的考测，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习。

3.注重实用性，贴近高考题型。

如：20题补写句子，对学生语言运用能力提出更高的要求。

二、存在问题。

a语言文字运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在语文教学大纲中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。17题补写句子本题偏难，全年级均分0.4。存在问题：1.不能准确运用成语，对成语一知半解。2.结合上下文推断的能力较差，往往是抛开文段主观臆断，做题没有方法可言。

b现代文阅读：阅读能力是一种综合的语文智力技能。

1、要有观点，“语言富有诗意”“情感朴素真切”“充满画面感”“意韵深远”。

2、要有概括和分析，不能只是描述内容。

答题误区：

1、事无巨细，杂乱无章，胡子眉毛一把抓，没有条理。堆得满满的，不明确。

2、只叙述举例，不概括分析。

好的方面是，几乎所有同学都能从两方面加以阐述。本题难度不大，区分度不高，均分3.5分。

对策：在精炼语言、概括分析、答题条理、卷面整洁等方面，仍然需要下苦功训练。

c小说阅读，5题答案两点，每点二分，同学们基本能答出第一点照应。第二点能答出比喻、自理自信得二分。有三分之一的同学这道题能得三分，个别同学得五分，大部分是四分。强调同学们现代文答题要把握住主题来答。

d古诗文阅读，13题（1）翻译第一个得分点是“擅”，答案是“拥有”的也给分了；第二个得分点是被动句，很多同学根本看不出，第三个得分点是“以此”，同样还是有不少同学翻译错。均分是2.45，得分不高。在以后的教学中，要一方面强调识记，另一方面也得有灵活应考的能力。

总体得分很低，都是平常强调过多次的点，失分如此多，可见日常学习中的落实还是不太扎实。今后教学中要加强文言基础知识的落实。

古诗阅读（15）小题鉴赏写景的手法，需要学生对艺术手法要理解，运用，同时把握手法特征，学生对题目要求理解不够全面，分析不到位是失分的主要原因。

e.作文正确立意：

1、实践出真知、爱国、坚持不懈的学习。

2、树立终身学习、有限的生命追求无限的知识等。

存在的问题：1.审题不准，不会抓材料的关键词句2.语言苍白，没有亮点句3.文体不明，四不像作文是考试作文的忌讳4.卷面糟糕、缺少标题（扣2分）、字数不够（缺50字扣一分）。

三、教学反思及措施。

加强基础知识的教学，培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练应贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应该模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握书本上的基础知识，掌握一定的技能，才能举一反三，增强迁移能力，所以决不可舍本求末。另一方面，课外的语文教学活动，有利于拓宽学生的知识视野，增强语文能力，我们应在抓好课堂教学的基础上，还要抓好课外的语文教学活动，结合教材内容和现实生活实例，切实提高学生理解语言、运用语言文学的能力。发展智力，培养学生的能力，是素质教育的重要内容之一，也是语文学科教学的重要实践研究课题。培养能力的主渠道是课堂教学，而有效地培养能力，正是提高课堂效率的关键和本质所在。学生的能力是在长时间的反复实践中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培养能力必须靠平时课堂的教学积累，因此，培养学生的能力，必须立足于平时的课堂教学。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十七

1、每节正课前利用10分钟左右默写上节课的知识点。

2.每章学习完后让学生自己整理知识表格。

3、每节课准备充分，每节课教学目标明确。

4、利用课余或自习时间到教室辅导。

1、与学生的交流较少。

2、给学生课外培优较少。

3、赶进度的现象较多。

1、基础知识掌握不牢或不熟练，概念理解掌握较差。

2、运用知识的能力较差。如溶液中的守恒、氧化还原中的一些量的理解相当一部分学生不会运用所学知识进行分析、比较，得出结论。

3、审题不仔细。如题目要求写离子方程式而考生写成化学方程式。

4、化学用语和文字表达能力差。

5、计算能力差。

1.降低难度，依纲扣本，抓好基础：在教学中必须重视以主干知识为重点的基础知识教学，狠抓主干知识，要引导学生将注意力放在对学科主干知识，核心内容的记忆、理解，应用和纵横联系上，要引导学生自编知识网络，把知识转化为能力。

2.加强化学用语的规范，避免过失性失分：一定要强调以化学方程式为代表的化学用语的指导，在相关教学中要做出周密的安排，特别是化学方程式、离子反应方程式的书写要作为教学重点、难点，落实在元素化合物和知识的课堂教学之中。

3.重视典型习题练习，优化思维训练：要求教师在教学中要占有大量的资料，通过精心研究、分析、比较、筛选；把一些优秀的，有代表性的，典型习题推荐给学生，并展示其优化的思维活动。注重对学生审题能力，基础知识迁移应用能力训练，要帮助学生总结常规题型的分析方法及解题要领。

4.强化实验复习：让学生体验实验操作过程，在体验中去思考实验设计的原理。强调规范性、科学性和严密性，要帮助学生学会正确、熟练地表达实验现象、过程和结论。提高学生自主应用化学基础知识解决问题的能力。

5.狠抓练习批改、分析及讲评：要做到练习有发必收，有收必改，有改必析，有析必评。注意讲解解题思路，解题方法，注重讲解试题的变形、转换、重组和巧妙设计。

6.多抽时间与学生交流，理解他们的学习情况，帮助他们养成好的学习习惯，以达更好。

7.继续多抽时间到教室为学生答疑。

化学试卷学习指南（通用18篇）篇十八

各位同学在回答中考化学选择题时要掌握以下技巧：

1、答题稳：有些中考考生在回答化学选择题时非常的马虎，总是在没有将题目读完时就动手进行解题，，所以中考考生要仔细读题，不要只贪图快。

2、做记号：中考考生在阅读化学选择题题干时，为了帮助自己更好的进行解答，那么中考考生在做化学选择题时可以在已知条件下做出记号。

3、想联系：中考化学选择题拥有很多答题技巧，可以从化学选择题题干出发进行解决，也可以在答案出发。所以中考考生在训练化学选择题时找到之间的联系，合理的运用那些常用解题技巧。

二.非选择题如何解答?

中考考生应该着重注意训练化学非选择题的答题技巧，因为化学非选择题的得分对于各位中考考生总分的影响比较大，在做中考化学非选择题时有以下几个答题技巧：

1、情景试题：中考化学非选择题有很多情景类试题，各位中考考生在做这类化学非选择题时，中考考生除了需要运用所学过的化学知识进行解答以外，还需要考虑是否符合实际情况。

2、找到核心：在做化学非选择题时，中考考生首先要考虑的就是这道化学试题的考察方向，找到答题方向，然后中考考生根据这个核心进行做答。

3、逻辑思维：有一部分中考化学非选择题考察的重点是各位同学的逻辑思维能力，中考考生即要可以从前向后进行推断，从后向前也要可以进行做答。

三.正确进行书写。

各位中考考生在回答化学试题时要注意自己的表达，在进行书写时要注意以下几点：

1、首先中考考生应该看清化学试题是否对表达方式有具体要求;。

2、中考考生回答化学试题的语言要精练，不要啰嗦;。

3、中考考生要根据要求回答具体的化学试题，如：化学试题说明了用方程式进行做答，中考考生却选择用文字进行叙述。

4、中考考生在回答化学试题时要保证语言完整，避免出现缺少主语或缺少前提的情况，而且中考考生在回答化学试题时的语言要有逻辑性。

各位同学在回答中考化学试卷时要有一个平稳的心态，切忌着急，因为在化学中，有很多可以给中考考生布置陷阱的地方，如果中考考生不注意，那么中考考生很难取得令自己满意的化学成绩。