小学学年度教育教学工作总结 稿子汇,范文学习文库

20xx年的学年即将结束，回顾这一年的教育教学工作，经历了许多挑战和困难，但也收获了许多成果和进步。在教育教学工作的过程中，我们兢兢业业，开拓创新，以学生为中心，努力提升教学质量，促进学生全面发展。在此，我将对本学年度的教育教学工作进行总结和反思。 公文汇,办公文档之家

一、教育教学目标明确，课程设置合理

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我们在本学年度的教育教学工作中，明确了以培养学生的综合素质为目标，注重德智体美劳全面发展。我们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理设计了课程设置，努力满足学生的需求和发展。同时，我们加强了跨学科教育的实施，通过开展项目式教学和合作学习等活动，培养学生探究问题和解决问题的能力。 公文汇,办公文档之家

二、教学方法翔实，教学效果显著 稿子汇 www.gaozihui.com

在教学过程中，我们注重探索创新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过引导学生参与讨论、实验、实践等活动，培养学生的动手能力和实践能力，提高了学生的学习效果。我们还加强了信息技术在教学中的应用，通过多媒体教学和网络资源，拓宽了学生的视野，增强了他们的信息获取和处理能力。

三、师生关系密切，班级氛围和谐

我们注重培养良好的师生关系，建立了师生之间的互信和友谊。我们关注学生的心理健康，关心学生的成长和发展，通过情感教育和生活教育等方式，为学生提供关爱和支持。同时，我们注重班级文化的建设，营造积极向上、和谐稳定的班级氛围，促进学生良好行为的养成，提高班级的整体素质。

四、家校合作密切，教育效果良好

我们与家长密切合作，建立了良好的家校沟通渠道，通过家访、家长会等方式，了解学生的家庭背景和学习情况，共同制定学生的学习目标和规划，促进了学校和家庭的良好互动。通过家长的支持和配合，我们取得了良好的教育效果，学生的学习成绩和综合素质得到了显著提升。

五、个人专业能力提升

在本学年度的教育教学工作中，我不断反思和总结，不断提升自己的专业能力。我参加了各种教育培训和教学研讨会，学习了新的教学理念和方法，积极探索创新，提高了自己的教学水平。同时，我也注意学习教育心理学知识，锻炼自己的沟通与引导能力，更好地服务于学生的成长和发展。

总之，我们在本学年度的教育教学工作中，以学生为中心，加强了个性化教育和素质教育的实施，提高了学生的学习效果和综合素质。我们注重师生关系和家校合作，营造了良好的教育环境。同时，我们也在不断提升自己的专业能力，不断探索创新，为学生的成长和发展做出了积极贡献。展望未来，我们将继续努力，不断追求教育教学的卓越，为学生的美好未来而奋斗！

　　一、教学方面

1、能够努力学习、掌握、使用信息技术。

2、能够熟悉教学大纲，教学内容、教学目标，探索信息技术与音乐教学的结合点，并用之于教学实践，还可与熟练掌握信息技术教师或学生合作实施教学。

3、能够认真备教材。我在备每一节课时，都广泛阅读浏览网上信息，找出需要增加哪些教材以外的知识点和教学中需要哪些素材和资源，准备相应的教学内容。

4、能够了解所教班级学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。根据他们信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，通过分析学生的差异来进行分组，在分组中要特意安排接受能力较好和较差的同学进行搭配，增强他们的合作意识。

5、能够有效使用信息技术补充和支持教学。采用讲授、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。教师对学习过程进行讲评、对共性认识予以总结、对个别问题给予关注。

6、能够在课后拓展以学生活动为主，学生围绕音乐教师提出的具体问题，利用各种媒体提供的信息与资源，根据自己的实际和知识的特点进行的思考、探索，并在教师或同学的协同师生、生生沟通，小组交流、汇报等下，探索发现知识规律，分析问题，汇报学习成果，进行自主与合作学习。

　　二、教学反思

在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析。

在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时灵活的对学生的回答做出有效评价。另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正的参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生保持浓厚的兴趣。

　　三、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到有声有色，注重对学生能力和兴趣的培养，

2、对不喜欢音乐的孩子多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中注意力学习、按校纪班规严格约束自己。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

20xx年快要结束了。回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。以下几点是我的亲身体会。

　　一、强化内部管理，提高办园档次

园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的'班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利

待遇；我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上；我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。

　　二、狠抓内涵建设，提升教育质量

在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。"六一"国际儿童节时，带领全园教师开展亲子活动、游园活动、提高家园合作力度，为家长和幼儿创造合作、互动的平台;举行文艺汇演，让幼儿渡一个过愉快的六一儿童节。暑假期间组织各班教师根据幼儿的年龄特点重新布置环境，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了玩具，校园局部不断完善。在教育局、团委的支持下，基本实现了幼儿园办园设施。人人签订合同，人人持有岗位责任书，定时组织各方面的业务学习，我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。

　　一、思想xx方面

曾记得在上大学的时候，我深刻地记着一位导师曾说过：“我们师范生要感到自豪，因为我们是人类灵魂的工程师，因为我们从事是太阳底下最光辉的职业。”由当初的不理解，到现在已转变成这是我的责任，这是我的使命，虽然我还没有完全体会这份自豪的感觉，但是我知道我要自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事这份太阳底下最光辉的教学工作。

　　二、工作方面

1、学会换位思考。

接触我年级的这些孩子都已经半年了，这群孩子优点天真无邪、单纯可爱，缺点好忘事，今天的教训明天就忘。总是让我头疼，多么希望他们能够长大些、懂事些，少犯些犯各种各样的错误，我也能少了些暴躁的细胞。但这学期我发现了即使他们只是孩子，也会有自己的敏感区。而我们“80后”的一代，也在重重呵护下长大，往往不能站在他人立场上思考问题。而学生们敏感的心灵害怕“带钩的眼神”，“怀疑的话语”，所以我就思考，如果在说话之前、在做事之前，不忘换个角度分析问题，如果我是学生，老师这么说、这么做，我会怎么样?那么，就可以避免触及学生的敏感区，师生快乐相处对于一些非谈不可，有可能引起学生敏感和激动的话题时，则尽可能用中性的言语，选择学生能接受的缓冲词汇，用间接巧妙的沟通方式予以表达。这样学生更能在“清醒”的状态下，意识到自己的错误。要比一顿“狂风暴雨”后的洗礼，更见效。

2、学会关爱理解。

通过这两年与学生的接触，我了解到00后的孩子相比我们那时候，更加的有自我，老师在他们心中已不再是绝对的权威，他会用更个性的眼光来评价外界，这是一把剑吧，他们更感性，然而也更叛逆。

我是80后的老师，我们这些80后教师的特点：不忌讳说喜欢周杰伦;或许只会煮泡面;电脑打字如同火箭升天而上课时却像螃蟹脚一样在黑板上留下痕迹;却总爱在课堂上挥洒着青春的诗情画意，展示着自我的个性风采。所有跟00后的学生之间有代沟那是必然的，与其一味地去迎合学生，不如让他们更喜欢有自我、能体谅的老师，他们会跟我聊篮球明星，聊今天上映了哪部电影，我会跟他们聊有什么好歌，我们更多的是追求一种情感上的共鸣。我相信，只要能够真正的把学生当成有思想的个体来尊重，也一定会收获学生的尊重。

“80后”的教师，相信伴着“博爱”、“大度”、“宽容”一定可以让学生转过“街角”，遇见“爱”!孩子们也会在这种关爱中健康快乐的成长!

　　一、不断学习，强化教育教学素质

本学期，自己做到了踊跃进行xx学习，关心国家大事。工作认真负责，关怀学生，教书育人，为人师表。

在日常工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，用心学习各种教育理论，充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，进行教育教学。在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。

　　二、抓习惯养成，促教学成效

在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种潜力的培养。抓课前准备，提高工作有效性。

1、做好课前准备，提高备课的有效性。

（1）了解学生。了解学生从了解学生家庭及生活状况，了解孩子的兴趣、爱好、特色，他们有什么弊端，需不需要照顾;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。

（3）备课时钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

2、尊重学生，增强意识。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实核心素养的措施及手段，摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。

3、分层合作，在自主、探究中升华课堂。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

4、明确目标，培养学习兴趣。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

5、在作业中落实规范与提高。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

6、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

7、制定帮教，抓好学困生转化。

对个别的学困生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。在教育教学工作中，以“团结、配合”的精神和老师们经常交流、彼此学习、共同进步。

　　三、努力方向

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任务感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教诲跟管理工作中的新状况、新问题，把持其特点、创造其法令，失职尽责地做好工作，以实现咱们肩负的神圣历史使命。

在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为金陵小学的建设与发展奉献自己的力量！

20xx年，教研室在省委教育工委、省教育厅的正确领导下，以党的群众路线教育实践活动为契机，围绕委厅中心任务，改进教研工作作风、提升教研效能和服务水平，圆满完成20xx年各项任务。

一、紧紧围绕江西教育实际，认真推动基础教育课程改革工程

1．分期分批举办义务教育课程标准（20xx年版）培训者省级研修班。培训包括义务教育阶段的数学、语文等12个学科，分16批次给3800余名教师进行培训。

2．关注校长课程领导力建设，开展校长课程领导力研究与实验，加强了课程实施的过程管理，进一步提高了校长对国家课程校本化实施工作重要性的认识，培育了一批课程领导力建设的典型。

组织一批优秀校长到北京芳草地国际学校、xx市陈经纶学校、xx市光明小学学习考察。

3．加强了《人杰地灵话江西》和《人杰地灵话创新》从义教到高中全套共9册的江西地方教材课程教学的跟踪指导。组织有关专家和教研人员深入全省40所学校调研，及时掌握使用情况，听课134节，举办优质教学资源开发与应用交流会10次。

4．与北京神州中联教育科技有限合作共同开发《教学大师教学资源系统》，组织初中语文等十个学科省教研员及近500名一线优秀教师撰写教材评析、教学课例、教学课件及等教学资源，被采用1043课，7958件。

二、紧紧围绕教学实际，认真落实省厅下发的《关于进一步改进课堂教学的几点意见》，积极推动教学的减负高效

1．积极推广xx县“课堂教学有效性研究”实验成果，在全省确定10个实验区。召开各种座谈会30多次，观摩课堂教学100多节。

2．联合xx市教研室，积极总结xx县敦厚小学高效课堂实验经验。该实验得到朱虹副高度评价，亲自为xx县《一棵树一片林——xx县敦厚小学高效课堂探索与实践》一书批示，充分肯定了xx县课堂教学改革。

三、紧紧围绕学校实际，认真落实省厅《关于推进中小学内涵建设研究与实验的意见》，积极推动中小学内涵式发展

1．召开了子课题现场结题评审会和 “江西省中小学校基地校建设座谈会”。

2．召开“江西省中小学校内涵式发展研究与实验成果交流大会”，表扬了26个内涵式发展研究与实验基地校。

3．完成了《幸福的向往—中小学校内涵式发展的思考与实践》成果汇编，由北京师范大学出版。

四、紧紧围绕德育实际，坚决落实立德树人的目标，全面开展德育基本规律、主要途径、策略和方法的研究

1．深入中小学宣传开展调研，根据不同年龄段学生的认知规律和生活经验，指导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，践行社会主义核心价值观，自觉增强教书育人的荣誉感和责任感；准确把握、深入挖掘课程教材中的育人因素，充分发挥学科课程及有关活动独特的育人功能，做学生健康成长的指导者和引。

2.组织编写了《社会主义核心价值体系融入中小学堂教学指导纲要（试验稿）》。共编写32个学科（学段）的指导纲要，每个后面都附有1-2个教学课例。

五、紧紧围绕学校课程实际，落实《进一步改进和加强教学视导工作的意见》，狠抓教学视导，努力促进中小学规范教学

1．联合市县两级教研室，组织有关专家和教研人员开展教学常规视导，督促学校全面落实教学计划，开足开齐各门课程。听课2783节、评课3124节。参与备课进行教案、作业本、考试卷、综合实践活动档案的检查指导、评价反馈等，

2．积极配合基础教育处，组成六个视导组（包括大学教授、教研人员、中学特级和骨干教师等36人），赴全省普通高色发展试验首批试点学校开展视导。随堂听课和评课71节，召开师生座谈会58次，上示范课5节，讲座30次。

3．联合特级教师学会，以吉安、抚州、赣州为样本市开展普通高中毕业班教学质量监测。由特级教师学会命题，省教研室组织审题，统一考试和阅卷。

4． 落实全国第二届教研室主任联席会议精神，召开教学视导工作经验交流会。

六、紧紧围绕考试实际，高质量完成考试院委托的命题任务

1．认真组织中考命题工作。全封闭一个月圆满完成了语文、数学、英语、xx、历史、地理、物理、化学、生物等九个学科中考试卷命题任务。

2．完全封闭一个月完成了高中生物、xx学科的学业水平考试命题工作，

3、完全封闭一个月完成了相关语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理等7个学科高中学业水平考试命题任务。

七、紧紧围绕教师实际，开展“英特尔未来教育项目”培训工作，着力提高非计算机学科老师信息技术素养

1．培训1850名教师，举办主讲教师培训班，培养30名主讲教师，开设基于项目学习的新课程，我省项目主干课程达到5科。

2．继续开展“英特尔未来教育项目”国家级课题3个子课题《问题化教学设计研究---以创新思维工具应用为例》、《基于项目学习的教学设计研究 ---以英特尔未来教育为例》、《合作学习研究---以江西英特尔未来教育为例》的研究，有《高中化学课堂教学“对话特征”的比较研究》。组织课题研究单位召开中期研讨会，分析问题，提出研究解决方案。

3．举办了首届全省通用技术学科思维技能（pba）专题培训活动，拓展教师教育技术能力培养的国际化视野，帮助教师改进课堂教学水平，提高学生的学习成效，培养学生适应21世纪的素质与技能。由各设区市推荐的70余位优秀通用技术教师参加了培训活动。

八、紧紧围绕教师课题研究实际，根据《江西省中小学教育教学课题课题管理办法》，组织中小学教师进行微课题研究，通过研究促进教学专业水平提高

1．举办省级课题负责人高级研修班，240多位教师参加了会议。

2．组织20xx年年度中小学教育教学研究课题立、结项评审工作。申报立项课题1948项，申报结项课题503项，经评审，共有1450项课题准予立项， 91项课题为重点课题；477项课题准予结项，其中22项课题被评为结项优秀课题。安排江西师大、江西教育学院、省教研室等10位专家进行跟踪指导。

九、紧紧围绕学校教研组工作实际，开展形式多样的教学研讨活动

1．举办了中学物理、思想品德、中小学信息技术、初中英语、幼儿教育等学科“赣教杯”教师教学能手竞赛活动。

2． 举办了理化生、政史地学科的高考复习研讨会，解答了复习中的难点，指出了复习的盲点，帮助老师走出了复习误区，切实帮助高三老师提高复习教学的有效性。

3．举办了全省中学地理新课程优质课观摩交流会议、初中思想品德课程贯彻xx大精神座谈会、江西省第六届中小学体育教师基本功大赛活动。

4．开展“初中英语外籍教师赴农村学校课例巡展”活动。为农村学校英语教师上展示课12节，并与教师进行研讨交流。

5．与人教社、北京师大出版社等单位联合举办全国初中化学、中学地理、初中《数学》、《思想品德》等学科教材实验指导工作会议暨培训研讨会

十、紧紧围绕教研队伍实际，积极贯彻教育部教研室主任联席会议精神，不断提高教研室工作效能

1．充分利用网络高效、便捷的优势，开设了工作室、网站教研、群教研、博客教研等各种网络教研形式。学前教育建立教师专业成长工作室，承担全省700多位幼儿园教师远程网络培训任务；建有16个大型群，举办了两次大型专题网上教研活动，定期举办网上教研活动，为教师答疑解惑。

2．规范教研员管理，制订《教研员能力手册》，提升教研员专业素养和综合能力。

学科教研员每周坚持赴教研实验学校以上课、听课、研课、议课、专题讲座方式与一线教师共同研讨教学问题，切实帮助教师解决教学实践中的困惑，不断提高服务基层的能力。

3．在杨总督学亲自主持下完成《江西省基础教育教研工作规划（20xx-2018年》的编写工作，以省教育厅正式文件下发，对我省未来五年教研工作提出了明确的工作目标和任务。

4．整合教研力量，突破学科教研单方作战的格局，重新调整科室为小学部、初中部、高中部、课程部、资源部、研培部、幼职特部、办公室等8个部门。

5．开展全省教研梦征文比赛，举办“我的教研梦”主题演讲会。

十一、紧紧围绕教研室领导班子实际，认真开展党的群众路线教育实践活动，切实转变工作作风

进一步完善了《进一步提高集体议事、科学决策能力的几项规定》等12项制度。