本页是网络最新发布的《语文教研工作总结经典优秀范文3篇》的详细范文参考文章,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新编辑了一下发到网络。 稿子汇 www.gaozihui.com
语文教研工作总结经典优秀范文3篇
加强师德师风建设,帮助教师树立正确的职业观、价值观,建立有效的评估机制,调动教师工作的积极性。下面是网络小编给大家带来的语文教研工作总结经典优秀范文3篇,欢迎阅读与收藏。
稿子汇,范文学习文库
稿子汇,范文学习文库
语文教研工作总结1
我校语文教研组现有语文教师12人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。 公文汇 www.gongwenhui.com
回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据期初的教学工作计划,以县“目标教育教学新试验”项目为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课堂入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:
稿子汇 www.gaozihui.com
一、 抓常规管理,提高教学质量
扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的决定因素,教研组便根据实际,制订好本学期的教研教改计划,有目的有计划地抓好常规训练,从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思入手,全面落实教学常规,并定期或不定期对教师教学常规工作进行检查评比,及时总结,表扬先进,鞭策后进,以管理提高教学质量。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。
二、抓业务学习,提高教师自身素质
教科研是教学的源泉,是教改的先导。根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求,语文组在上学期工作的基础上,继续做好推进课程改革工作,定期或不定期组织教师们学习课程改革的先进经验。
1、组织学习先进的教育理论和教学经验。
开学初,教研组便组织教师们学习一些教学理论和教学经验,充实更新知识,提高理论水平。“它山之后,为己所用”,要求教师们认真学习,研究如何应用科学理论指导教学实践,努力提高业务水平和教学能力。在教学实践中,不断总结经验教训,扬长避短,使教学改革不断深入。201年12月19日下午,组内优秀教师吴静老师给全校老师作了《做有思想的老师》的专题讲座,用成功的经验,激发了大家教育教学热情。与此同时,教研组还根据语文课堂教学中存在的实际问题,引导教师们进一步明确语文教学改革的方向,使语文课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序,有效地提高语文教学改革的质量。
2、定时定点定员组织本组成员组内研讨
每逢双周的周四下午2:00,在我小会议室都会有我们语文老师的研讨活动。如20xx年9月22日我们结合文成县“目标教育教学试验”项目,集中讨论了“提高初中语文课堂教学有效性的几点方法”。大家通过讨论形成共识:备课重点备目标和练习,上课重点落实文本,课后重点落实“课课清”。如20xx年10月,我们组开展了“团体赛课”活动,3位老师选送县里分别上课、叙述磨课过程、评课,剩下的老师当参谋,可以说是全员参加,这是一次有益且有效的教研活动,在这里有同课构的智慧碰撞,在这里也有说课评课的思想光芒……这是一种很实用的教学研讨方式,“功夫不负有心人”,我校语文组代表队取得了县团体二等奖的好成绩。
3、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。
每位教师上了一节公开课,部分老师如吴静、老师还上了县级示范课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。
三、抓教学质量,提高学生素质
1、加强质量监控,抓教学质量
加强师德师风建设,帮助教师树立正确的职业观、价值观,建立有效的评估机制,调动教师工作的积极性。其次是强化过程性的管理和指导。主要做到早谋划,早行动,早见效,深入一线,进行检查、指导、落实、反馈等工作;通过定期或不定期的质量监控,及时发现各班科的教学情况,及时调整教学策略,达到提高教学质量的目的。
2、开展丰富的活动,提高学生素质
本学期组织了各种各样的竞赛活动,有为文成县“小文学家”评比而准备的各种比赛,县教研室举办现场作文竞赛,学校文学社和团委举办的各种征文比赛等等,学生都取得了优异的成绩。
3、校园文化方面“成功舞台”的举办更是为学生提供了一个非常好的展示的平台,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,培养和激发学生的学习兴趣,发展学生特长,全面提高了学生的素质。
四、教学、教研、社团工作取得的主要成绩:
1、组内老师教学理论水平不断提高,许多老师结合自己的教学实践,撰写或发表了5篇有一定质量的课题、教学论文、案例分析、命题试卷等获得了各级奖励。(获奖情况见教科研处统计)
2、有18名学生获得各种作文比赛及征文奖。其中市级二等奖2人次,县二等奖9人次,县三等奖15人,学校各种奖励若干人次。(获奖情况见教科研处统计)
3、“小文学家基地”成果喜人。本学期期刊《小荷》已经又一次组稿并成功印刷与全校师生见面,上面刊登有本学期文学社成员及广大学生的文章40余篇,并附精彩点评。这是我们语文组老师辛勤付出的结果,也是“小文学家基地”成立以来,活动步入正轨的见证。指导师金邦一老师出版杂文《回望集》,该书由中国文联出版社出版,书中表达出的生活和情绪,不仅给文学社的社员带来了一道丰富的精神大餐,在80后的一代里也很有典型意义。
4、继续利用好“语文组”QQ群。利用现代互联网的优势为教学教研服务,信息发布于共享,极大了提高了工作的效率。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分喜悦。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“轻负高质”的原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。
语文教研工作总结2
本学期,语文组的工作,在学校教学工作总的思路的指导下,立足课堂,加强协作,紧紧围绕质量提升,突出高三的复习迎考工作,在学期行将结束的时候,对一个学期以来语文组的工作,作一个必要的回顾和总结。
教学方面:
1.围绕教学质量的提升,立足课堂教学的效益,依托集体备课和导学案的落实,加
强理论学习,加强教学研讨,做好教学五认真,三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步,并在高考、期末考等区内可比性考试中名列同类高中前列。
2.积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动,承担市区教研室布置的教学研讨
活动和讲座任务。本学期,我组z老师开设了ZZ市高一年级“同题异构”公开课《品质》,z老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 “古诗鉴赏课评点”的讲座,受到与会教师很好的评价。
3.积极组织组内教师参加各级各类学科竞赛活动,锻炼自己,提高自己。z两位老师分别获得区“‘信息技术与课程整合’说课大赛”二、三等奖;在“校青年教师汇报课”比赛中,我组z老师获得一等奖,z和D老师获得二等奖。。
4.积极参与、认真做好学校网站和“专题站”的建设工作。F老师在区“中小学教师自制电教教材(专题站)”的评比活动中获得三等奖的好成绩。
教科研方面:
1.紧扣“个人课题”,开展对语文课堂教学的研究。
我组积极组织老师申报市区校三级个人课题,其中Z老师的市级个人课题“语文教师专业能力发展提升的途径再探索”,Z老师的市、区两级个人课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”,Z老师的区级个人课题“运用小组讨论方式提高普通高中语文试卷评讲效率的研究”,Z老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究”,Z老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”均参加结题。在20xx年江宁区个人课题结题和成果评比中,Z老师的课题《高中生写作素材原生态的研究》、Z老师的课题《高中语文阅读课中“分享阅读”之研究》、Z老师的课题《运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究》和Z老师的课题《普通高中语文阅读教学中学生主体性的研究》均获结题。Z老师的论文《原生态作文教学“四项基本原则”摭谈》和Z老师的论文《补“钙”,让语文阅读教学“活”起来》获得一等奖,Z老师的论文《从课本剧出发,提高学习文言文兴趣》获得二等奖,Z老师的论文《心急吃不了热豆腐——语文教学要学会等待》获得三等奖。
2.探索课堂教学有效性的专题研究。
我组根据语文教学的特点和问题,结合我校的实际情况,在教务处的统筹下,进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的研究。配合研究,在高一开设了一节阅读课,并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座。
3.积极撰写论文、案例,参加各级各类评比活动。
在各级各类教学论文、案例评比中,我组老师取得了突出的成绩。在20xx年江苏省教育学会论文评比中,我组Z老师的论文《还作文一片“绿色”》荣获一等奖;Z教师的论文《教学观念与文言文教学关系之浅析》获得二等奖;Z老师的论文《文言文与写作教学》、Z老师的论文《“绿色生活”七宗罪与“慢生活”作文训练》、Z老师的论文《将作文批改的权力下放》、Z老师的论文《文化引领——班级发展必由之路》和Z老师的论文《问出语文教学新境界》获得三等奖。
学生培养方面:
1.认真办好《XX人报》,使其成为学生发表文学作品的园地,展示学生风采的舞台。一段时间以来,不仅激发了学生的创作兴趣,而且在校内外造成了良好的反响。
2.与江宁广播电台协作,开辟了XX高中“文学天地”栏目,主要是展示学生的原创诗歌作品,触发学生的诗情,扩大学校的影响,让XX学子的声音传播得更远。
3.开展了诗歌创作大赛,并出版了学生原创诗集《花开的声音》。
4.配合学校德育处开展了第二届学生辩论大赛,提升了学生的语文素质。
5.参加了江宁区“感受精神丰碑,做有道德的人”读书征文活动。XX同学获得一等奖,XX同学获得二等奖,XX等6位同学获得三等奖。
6.高二XX同学的文章《梦回江南》在《高中生成长伙伴》20xx年第7期上发表。
青蓝工程方面:
“青蓝工程”是学校的重点工作,我组遵照学校的统一安排,X老师与X老师、X老师与X老师、X老师和王清老师结成的师徒对子,认真切实地开展了有效的工作。
语文教研工作总结3
当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候,一学期又飞逝而过。又一个不平凡的一学期过去了,本学期语文组以县教育局教研工作和学校制定的教研工作为指导,以课堂教学改革为重点,以进步课堂教学的有效性为中心,做了大胆的尝试,分各年段进行教研,进步教研的实效性。努力推动我校语文教学研究工作均衡、延续、调和、健康发展。
一、学习助力。
1、加强对《课标》理论的学习。本学期,我们继续深化对《课标》的解读,利用多种情势把对《课标》的学习落实到实处,让每位教师,明确《课标》要求,让教师真正感悟新课标的时代感,在教中学,在教中用。继续加强教育教学理论的学习并做好笔记。
2、读书活动向纵深处延伸。学期前每位教师制定读书计划,撰写读后感活动,进一步激起广大教师的读书爱好,培养教师的审美情操,引导教师寻求健康向上的人生,着力建设学习型教师队伍,构建学习型校园,进步教师专业素养和综合素质,以此带动学校的内涵建设、文化建设。
二、常规常抓。
1、规范管理。本学期继续在备、教、批、辅、评、研等环节上下功夫,落实常规教学监控与指导。检查侧重在指导上下功夫,向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报时除总结成绩,更指出题目,限期整改。通报内容要具体到人到事,避免说空话、说套话。教研组每学期要展开教师教案和学生作业展览与评比活动,让教师相互观摩、相互学习、相互监视、共同进步。
2、规范课堂。课堂是教学的主阵地,有效的课堂始终是教学的主旋律。思想汇报专题为了实现高效的课堂教学承诺,要求每位教师提早备课,不上无预备的课,在备课的进程中研究教材、教学参考书和查阅相干资料,了解教材的教学目标、任务和要求,了解教材的结构体系及其与前后单元的关系,明确教材的重难点,并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的来龙去脉,真正要将教材中的题目吃透,特别指导青年教师熟习教材、理解编者意图、正确掌控知识点,让他们在课堂教学时胸有成竹。在备课中紧扣三维目标,努力把教学落到实处,并及时做好教学反思,教研组经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。规范强化教学进程的全程管理,对教学全进程的每个重要的环节,进行正确、深入地进行定性和定量分析。课堂有效了,学生的知识把握更牢固,老师腾出时间研究教材的时间也就多了。
三、研训变身本学期,教研组继续在实字上下功夫,在研字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
本学期,我们以各年段分组轮番进行教研。每个年段老师根据年段学生特点开出一堂研讨课,大家根据年段特点进行评课,使大家更好地把握各年段教学特点。展开骨干教师示范活动,本学期,陈媛老师、张雪燕老师为全学区老师上示范课,通过这些活动为青年教师建立榜样。本学期我们还展开集体备课和磨课活动,强化对青年教师的培养。定期组织教师积极参加听课、评课活动。教研组发挥集体聪明,群策群力,共同出谋划策进步老师的教研教学水平。本学期,本组成员取得了不错的成绩。陈媛老师评上了县级教坛新秀,成功开好一堂县级公然课;张雪燕老师在县教师基本功比赛中荣获二等级;郑海燕老师、陈媛老师在县论文评比中荣获二、三等级。
《语文教研工作总结经典优秀范文3篇》是篇好范文参考,主要描述老师、教学、教师、学期、学生、提高、工作、活动,希望网友能有所收获。
语文教研工作总结经典优秀范文3篇热门工作总结范文推荐: