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县教育局2017年工作总结 公文汇 www.gongwenhui.com
2017年，是“十三五”开局之年，是我县义务教育均衡发展迎评攻坚之年，是2018年基本实现县域教育现代化的关键之年。现就2017年工作总结如下。 稿子汇,范文学习文库
2017年，县教育局围绕“四个一”总体工作思路，瞄准现代化目标，着眼优质化核心，突出均衡化重点，以“八化”为载体，持续用力，克难攻坚，全面推进教育各项工作有序有效开展。前国务院总理温家宝到千人桥中学开展讲座和调研；在2017年度xx省县级党政领导干部履行教育职责专项督导考核中我县获优秀等次；义务教育发展基本均衡县创建工作高分通过国家督导检查组评估认定，义务教育布局调整规划全面实施；基础教育信息化和“全面改薄”两项工作代表全省接受国家专项督导，并同时获得省先进单位称号；县教育局被省教育厅评为“在线课堂”先进单位；荣获“xx市第八届文明单位”称号；xx二中迁建和xx师范迁建工程顺利推进；xx县实验小学（xx二中东校区）新建工程和xx中学改造提升工程被列为县重点工程并顺利实施。成立了xx县职业学校。县教育局全年共获省、市、县各级整体工作类表彰14项，教育各项工作迈上了新的台阶。 稿子汇,范文学习文库
一、着力推进学校育人全面化 公文汇 www.gongwenhui.com
一是加强学校德育工作。制定了《xx县中小学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，县委宣传部、范文写作县文明办、县教育局联合举办了中小学师生培育和践行社会主义核心价值观演讲比赛。开展了“三爱、“三节”教育和“三好”学生及先进班集体评选活动，评选出“三好学生”市级28人，县级153人；优秀学生干部市级19人，县级68人；先进班集体市级19个，县级34个；4名县级“2017最美孝心少年”；认定2017年市级“校园雷锋”10名，县级“校园雷锋”21名；2017—2017学年度唐仲英优秀爱心小分队9支和优秀爱心辅导员18名。300多件作品在市、县“德育精品课”和“育人精彩瞬间”评选活动中获奖。9月22日至23日，前国务院总理温家宝到千人桥中学开展讲座和调研，广大师生受到了很好的爱国主义和理想信念教育。二是实施质量提升第二个三年行动计划。拟定了xx县第二个教育教学质量提升三年行动方案和xx县第二届“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动方案。按照“五个一”内容要求，成功举办首届中小学教师基本功大赛，全县共计403位教师获奖。举办了高效课堂体验培训会，网络TOP100范文排行共500多人参加了培训。组织了全县高考九学科有效复习研讨活动。开展学科优质课评选活动。对部分私立学校进行教育教学视导工作。召开了名师交流会。按照《xx县基础教育教学质量评价奖励方案》、《xx县高中教学成果奖励方案》对2017年中考质量综合评估教学成果奖予以通报表彰，并颁发奖金。三是加强体艺和心理健康教育。大力开展阳光体育运动。城关三小接受省教育厅传统体育项目校的验收。圆满完成2017年初中毕业升学体育和理化实验操作考试工作。大力推进校园足球运动，我县共有8所学校获国家体育特色学校，60所县级足球特色学校。7月份组队代表xx市参加全省小学生足球比赛。在10月份举行的全市校园足球比赛中，我县实验小学代表队获全市小学组第2名，桃溪中心学校代表队获得初中组第7名。成功举办了第二届全县中小学校园足球比赛。2017年全县所有中小学校8万多名学生国家体质健康测试工作和健康体检数据上报工作已经全部完成。全县13所完职中、中专学校近8000名新生接受军训。全县所有义务教育学校和教学点均建有音乐室、美术室、心理咨询室等功能教室，并按照要求开课。热门思想汇报四是加强特殊教育工作。县特教学校被省残联批准为“xx省聋儿语言康复定点培训机构”、“xx省智力残疾康复定点培训机构”，同时拥有以上两种培训资质的特教学校xx市仅1家。2017年在全市特殊教育学校“传承中华文化 共筑精神家园”师生书法、美术作品比赛中，全市10个一等奖中，我县获得了8个；在全市特殊教育优质课比赛中，我县特教学校4名老师分获听障类和培智类市优质课一、二等奖。我县特教学校还承办了2017年全市培智类优质课比赛。全县三类残儿入学率达到95.8%。五是加强校园文化与特色建设。下发《xx县校园文化建设工作意见》，各义务教育阶段全面完成校园文化建设。青少年学生校外活动中心、21个乡村学校少年宫、33所寄宿制学校和249个留守儿童之家充分发挥了校园文化建设的阵地作用，师生各类社团活动有序开展。加强校本课程的研发，注重传统文化继承和学生基本素质培养相结合。《文翁故里秀美春秋》《孔集竹编》等校本教材极具地方特色。个人简历组织开展了全县中小学生“快乐阅读放飞梦想”暑期阅读和征文活动、2017年全县第二届“娃娃乐”故事会活动评选活动和全县第三届中小学学生中华经典诗词诵读比赛活动等，上报15件视频作品参加省、市“娃娃乐”故事会评选活动，其中获省一等奖1名，市级一、二、三等奖5名。组织全县中小学生学生参加xx市 “创森”“三节”实践与主题征文、书画及摄影作品评选活动,其中 23 人获得一二等奖。
二、着力推进义务教育发展均衡化
一是全力打好攻坚战。2017年3月，我县召开义务教育发展基本均衡县创建工作推进会，进一步明确县乡政府的主体责任，县直各有关部门的协调联动责任，县教育主管部门和学校的主办责任；4月，完成县级自评；5月顺利通过市级评估；6月18日，以95分的高分顺利通过义务教育发展基本均衡县创建工作省级评估；年底前完成了所有创建工作任务，2017年1月6日义务教育发展基本均衡县创建工作高分通过国家督导检查组认定。第一，提前谋划，抓规划调整。早在2014年下半年，县教育局成立7个工作组，历时3个多月，充分征求各方意见，通过“三下三上”几轮调研论证，制订了《xx县义务教育阶段学校布局调整规划》，2017年5月，县同意后报市政府批准。对规划调整后的108所义务教育学校、142个教学点统一招标设计单位，统一规划设计，汇编成册，指导建设。目前，所有规划调整全部实施到位。第二，强力推进，抓组织领导。专门成立了以县长为组长的全县义务教育均衡发展工作领导组。县委、县政府召开了常委会、工作总结县长办公会、全县动员会和推进会，专题研究、讨论、部署和推进义务教育均衡发展工作。建立了“三个包保”制度，即县“四个班子”领导包保联系乡镇、教育局党组成员包保连片乡镇和各乡镇党委、政府领导成员包保学校的工作机制。12月下旬，在迎国检最后冲刺阶段，县教育局实施驻点督查的办法，加班加点，精细准备。第三，浓厚氛围，抓协调联动。各乡镇、各部门通过专栏、广播、标语标牌、公益广告、致广大村民一封信等形式加强宣传。在学校建设、布局调整、土地提供、环境保障等方面主动协调，积极支持。教育主管部门和学校积极履行主办责任，组建专门机构，落实专抓力量，负责具体工作。县招投标局、规划局为了保证改薄项目的尽快顺利实施，急事急办，特事特办，54个房建工程项目，在一个月内全部按照程序，完成挂网公示和招投标任务。县土地局、消防大队等单位，开通了绿色通道。县广电台组织专门力量，开设专栏，集中宣传报道。县编办、发改、财政、人社、住建等部门主动配合，履职尽责。第四，督查调度，抓责任落实。制定了周调度、旬通报制度。县领导根据职责，对所联系乡镇进行了全面督促检查；县均衡发展领导组将应知应会编印成册发放到全体专兼职督学、责任督学、县直有关部门、教育系统全体人员手中，强化宣传和推进。最全面的范文参考写作网站全县举办各类培训20多次，培训5000人次。二是“全面改薄”任务优质完成。我县全面改薄校舍改造类项目677个，除极少数房建项目外，其它项目全部完工。开工面积占五年规划比例的144.4%，完工面积占五年规划比例的143.2%；设备购置类完成数量占五年规划比例的100%，完成投资占五年规划比例的111.5%。我县“全面改薄”项目进度在全市综合排名第一。11月10日，在蚌埠召开的全省全面改薄现场推进会上，我县代表县级政府作大会交流发言。12月12日，我县全面改薄工作代表省接受国家专项督导。三是城区优质教育资源继续扩展。xx二中迁址新建工程是2013年全县16项重点工程之一。该项目总投资2.6亿元，总建筑面积88565平方米，设120个标准班级，可容纳学生6000多名。目前，正在进行15幢单体内、外装饰及部分附属工程建设；xx县实验小学（xx二中东校区）建筑面积35000平方米，总投资1.5亿元。按照90个教学班、心得体会容纳4200人的招生规模规划建设。该工程于5月4日开工建设。目前，综合楼正在进行主体建设。xx二中老校区改建小学已经完成了规划设计工作。四是抓好政策落实。继续实行省级示范高中招生计划80%定向指标分配到初中学校制度。制定城区“两一”招生和转学管理办法。控辍保学工作力度不减，全县共有7所学校获得xx市“控流工作先进单位”称号，13人获得xx市“控流工作先进个人”称号。加强特殊教育，举办了50多人参加的残疾人随班就读教师培训班。五是学校安全工作常抓不懈。2017年，县教育局共下发各类安全文件53余份，向全县所有中小学生免费发放《防灾避险二百招》读本16万余册、教育局和各学校共印发社会管理综合治理及校园安全工作信件、宣传单100余万份。组织专项或综合检查共6次（“打非治违”专项行动专门安排），排查整改各类安全隐患204个。全县学校开辟法制教育专栏200余块；法制副校长（辅导员）到校开展讲座300余场。向县综治委推荐教育系统学校申报“平安校园”称号命名20所。县教育局对全县中小学幼儿园接送学生车辆进行了全面的摸底，对全县407辆接送学生车辆进行了登记造册；认真落实校园“三防”（人防、物防、技防）工作，全县各级各类学校共配备安保人员374人，配备法律副校长157人。完职中、中心学校设立保卫科。全县乡镇中心小学以上学校、规模较大幼儿园均安装了电子监控系统，总探头数达3124个，配备安保器材1989件。网络六是继续强化教育督导工作。圆满完成我县党政领导干部2017年度履行教育职责专项督导考核工作，并获得省优秀等次，县委书记、县长，分管县领导和县委组织部长被省委组织部、省政府教育督导委员会、省教育厅通令嘉奖。
三、着力推进基础教育信息化
一是完善“四个体系”建设。114个教学点、107所义务教育、8所普通高中教育和3所职业教育学校信息化体系建设全面完成。义务教育学校共1952个教学班均配备了远程教育装备，生机比达到7∶1。二是继续实施“在线课堂”。实施了第二批、第三批“在线课堂”。全县34个主讲课堂、102个接收教室的“在线课堂”覆盖全县所有教学点。三是提升管理与应用水平。对全县“在线课堂”开课情况实行月通报制度。在全省第二届“在线课堂”先进集体和先进个人评比中，我县有两个单位获得先进集体称号，6名教师和管理人员获得先进个人称号，在全省名列前茅，在全市名列第一。四是加强省公共教育资源平台的应用。范文内容地图组织全县1600名中小学幼儿园教师参加了省教师信息技术应用能力测评工作。按月、分校通报教育资源平台注册和使用情况,进行第二届xx县xx基础教育应用平台优秀个人空间评选。全县教师网络学习空间开通率达100%，上传资源数246277份，下载资源数177074份。我县被评为全省基础教育信息化优秀单位，6月底代表全省接受了国家基础教育信息化专项督导。
四、着力推进普通高中优质化
围绕“争创、整合、提升、转型”的思路，次递推进普通高中资源整合，促进优质化发展。一是紧抓“两争创、两提升”。全面推进xx中学争创省级优秀示范性普通高中、桃溪中学争创省级示范性普通高中的措施落实。xx中学102亩征地列入政府重点工作，中央资金投资项目正在积极争取之中。全面提升xx一中、千人桥中学办学内涵。2017年我县投资756万元，用于xx中学、xx一中、千人桥中学校园信息化建设和校舍维修改造。二是抓高考全国卷的应对。各普通高中积极应对高考使用全国卷，分校分学科分头突破，强化各方面高考信息资源整合，以平常心态应对全国卷高考。三是切实抓好“三大考”。2017年普通高考报名8534人，共设5个考点、262个考场。全县一本上线1357人，本科上线总计4002人。4人被北大、清华录取，2被海、空军招飞录取。中考报名7659人，全县共设5个考点、256个考场，中考首次使用网上阅卷，普通高中共录取 4234 人。高中学业水平考试报名6413人，设4个考点、214个考场。四是抓高中债务化解。我县普通高中债务目前仍达1.1亿元。继续实行降息、奖补等办法化解普通高中学校债务，今年共化解债务1000万元。
五、着力推进职业教育特色化
按照市“一县一特色”的要求，努力提高职业教育对县域经济的贡献率。一是规范中职招生。拟定了《xx县2017年中等职业教育招生工作实施方案》，从招生宣传、严把“四关”、重点调度、严明招生纪律和强化奖惩等五个方面规范招生工作，5月份分7个片区召开了2017年中职招生培训动员会。二是改善职业教育办学条件。3月11日，xx市人民政府下发了同意成立xx职业学校的批复。2017年，上级财政投资449万元，用于职业教育学校教学仪器设备购置和舒茶职高三年质量提升计划项目。2017年，省财政厅、教育厅提前下达我县现代职业教育质量提升计划中央专项资金314万元，用于职业教育办学条件的改善。三是加快推进xx师范学校建设。总投资3.8亿元、总建筑面积约157721平方米的xx师范迁建项目于2017年4月开工建设。截至目前，实验实训楼正在进行内外装饰，教学楼、宿舍楼、食堂等正在进行基础建设，所有主体结构封顶并进行相关配套设施建设。四是加强职业教育调研。12月下旬，县委、县政府领导带领组织部、编办、人社、教育等部门负责人和县内职业学校校长到金寨县大别山职业教育集团进行调研，为下一步推进我县职业教育更好发展找对策。
六、着力推进民办教育和学前教育标准化
一是规范民办学校办学程序。坚持民办教育依规划设置、依条件审核、依法许可的程序和依法管理制度。二是规范民办学校管理。加大安全隐患整改力度。对民办七星学校下达重大安全隐患整改通知书。规范民办学校收费管理、学生学籍管理和招生行为，坚决杜绝民办学校超计划招生、无计划招生、无学籍招生。成立了由县委常委为组长、分管教育副县长为副组长的xx县清理整顿办学工作领导组，制定了《xx县清理整顿无证办学工作实施方案》，分段实施无证办学清理整顿工作。三是开展民办教育机构年检。开展了全县民办学校年检工作。对21个幼儿看护点进行了办园条件实地考核评估，4个颁发了幼儿园办学许可证，认定A、B类看护点7个，10个看护点2017年秋学期停止招生并予以取缔。认定普惠性民办幼儿园27所，发放奖补资金13万元。四是继续实施好第二期学前教育三年行动计划。学前教育二期行动计划（2014-2017）规划建设的22所公办幼儿园已全部竣工。2017年新建幼儿园6所，改扩建幼儿园3所，投入资金1195万元，建筑面积9010平方米。3所公办幼儿园接受了市级一类园评估，评估认定了4所县级一类园。
七、着力推进办学行为和从教行为规范化
一是教师管理在制度上取得突破。12月，县政府印发了《xx县乡村教师支持计划（2017-2020年）》，教师在职称评聘、交流支教、无校籍管理、待遇保障等方面取得了突破，教师职业吸引力将有所增强。二是持续保持规范办学行为的高压态势。今年，省、市、县都把规范办学行为纳入对政府教育发展目标管理考核项目，并实行“一票否决”。坚持属地管理、“三不三直”的原则，逐步加大对“五乱”的督查暗访频度和查处力度。今年以来共开展规范办学行为暗访12次、参与人员60人次。三是加强教师职业道德教育。教师节期间表彰100名师德标兵、优秀教师和先进教育工作者。组建由10名党员教师组成的师德报告团，从教师节开始，历时两个多月，在全县范围内共进行了9场巡回报告，7000多名教师接受了教育。开展了红色故事宣讲活动，全县完职中共4所学校计1000多名师生和教育工作者聆听了红色故事宣讲。四是开展教师慰问帮扶工作。春节前看望慰问特困教职工210人，看望慰问生病、病故教师9户，配合省教育工会慰问西衖中心校及全县贫困教职工10人。认真做好大病教职工救助申报工作，全年共帮助20名教师获大病救助。五是加强教师培训。对全县义务教育均衡发展功能室管理员、资料员、多媒体设备管理员进行了培训，对全县近1000名各级各类学校相关人员进行了均衡发展系列相关知识培训。筛选5名学科骨干入选省、市教师培训专家库。35名中小学、幼儿园骨干教师参加xx市啦啦操培训班，均获得“全国啦啦操二级教练员资格证”。六是加强学校班子考核工作。对全县47所中小学校领导班子进行了考核。调整交流义务教育阶段学校校长和中层干部54人。七是完成首次教师资格证网上注册和教师资格认定工作。我县首次中小学教师资格证注册共完成6270人的审核注册，其中注册合格6015人。完成383名教师资格认定。招考入编教师104名，招考特岗教师63名。完成乡村从教30年、20年的教师统计工作。
八、着力推进教育治理法治化
一是开展教育内部审计。对10所义务教育阶段学校进行内部审计，重点对财务制度的贯彻落实、公用经费的使用效益方面的审计。对各校进行教育经费使用的中期、终期检查督查，并印发专项检查情况通报。对检查中发现的问题要求立即整改到位，对整改不力、问题严重的按照有关规定追究相关责任人责任。二是大力宣传《中华人民共和国刑法修正案（九）》。通过宣传，净化考试环境，严肃考试纪律，树立良好的考试风气。三是努力促进“管办评”分离。强化教育督导，充分发挥总计67名县政府督学和专兼职督学在义务教育发展基本均衡县创建推进工作中的督查、督促和指导作用，为“管办评”分离营造良好氛围。四是坚持把纪律挺在前面。2017年度，立案处理10宗，给予纪律处分9人。共受理各类信访件61件，办结率100%（其中办理“xx信访信息系统”信访件18件）；受理电话投诉17宗；市政府网站“百信畅言”8件、县政府网站—“政民互动” 7件、其他网站投诉5件，回复率100%；县教育局师德师风建设投诉平台受理投诉33件，回复率100%；接待来访18起，其中违规补课收费等问题12起、师生安全4起、其他问题2起。五是开展了五个专项整治工作。开展了基层滥发津贴补贴、“酒桌办公”、“小金库”等五个专项整治工作。召开了“酒桌办公”专项整治工作推进会，教育系统全体党员干部签订了《坚决杜绝“酒桌办公”承诺书》。2017年，全县教育系统共有9名党员干部因违反“八项规定”和违反工作纪律受到不同程度的处分和处理。
2017年，在着力推进“八化”的同时，着力推进各类工作精细化规范化管理。一是在项目管理方面。2017年，印发了《xx县教育局50万元以下基建项目自主招标方案》，将10-50万元的基建项目实行“五统一”管理，即统一规划设计，统一预算、统一招标、统一监理、统一验收审计。二是在民生工程管理方面。与县财政局联合下发了《xx县2017年义务教育经费保障机制实施办法》，印发了《xx县2017年义务教育经费保障机制宣传方案》、《关于印发〈xx县中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助实施办法〉的通知》、《关于组织开展学生资助工作“怎么看、怎么办”大讨论活动的通知》、《关于印发〈2017年xx县中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作宣传方案〉通知》等系列文件。2017年公用经费总额为5435万元，县财政足额拨付配套资金，县教育局及时全额下拨到校。支付免费教科书资金686万元。全年完成农村中小学校舍维修改造项目91个，建设面积68765平方米，投入资金1794万元。2017年是全面改薄完成基建工程和设备采购投资13100万元。开展了义务教育经费保障机制改革宣传培训，进行了义务教育经费保障机制改革中期抽查，召开了全县中小学校校长、报账员培训会。县教育局被县政府评为2017年度教育民生工程宣传工作先进单位。义务教育经费保障机制改革工作代表xx市接受省检查。三是在语言文字工作方面。拟定了《xx县加强语言文字工作实施意见》，巩固我县国家三类城市语言文字评估验收成果；8所中小学（幼儿园）接受市级语言文字规范化示范校评估。四是在教育宣传方面。xx教育网全年发布信息6838篇，xx教育信息网点击量达158万多次，向xx教育网、xx教育网、xx政府网等媒体报送和采用稿件6400多篇，在xx教育网和xx政府网报送和采用稿件数遥遥领先。编发手机报34期，发布信息近200条。被评为2017年全县政务公开示范点建设工作先进单位。五是在党建工作方面。制定了2017年党建工作和“两学一做”学习教育工作计划。重点学习《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员领导干部廉政准则》和习近平系列重要讲话。全县教育系统8330名在编教职工和部分在校学生全部订阅了xx先锋网和共产党员微信，在职党员全部签订了党员承诺书；局机关开展了创旗争星活动，共有15人次党员被评为“党员之星”；组织机关300人次党员干部观看党风廉政建设专题片；组织机关全体党员到毛泽东视察舒茶纪念馆开展参观瞻仰活动；开展廉政文化进校园活动，全县教育系统学校被授牌廉政文化示范点省级1所、市级2所、县级2所。开展“咬耳扯袖、红脸出汗”交心活动和廉政谈话活动。积极开展结对共建和“双进”活动，与共建单位签订共建协议书，支持近8万元共建帮扶资金。
2017年，推进县政府各项中心工作有序圆满完成。第一，脱贫攻坚。一是制定印发了《xx县教育扶贫实施方案》。将四个方面教育扶贫工作细化为18个子项目，明确分管领导和承办股室，明确任务、要求和时间，按季开展调度。二是建档立卡的贫困家庭学生资助全覆盖。2017年全年贫困家庭在园幼儿资助发放124万元，资助824人；贫困寄宿生生活费补助资金发放560万元，惠及9683人次；建档立卡的贫困家庭普通高中学生补助国家助学金共发放564.1元，惠及5641人次；对全县普高建档立卡家庭经济困难学生1763人和非建档立卡家庭经济困难残疾学生1804人进行了免学杂费，共退还费用145.63万元；对建档立卡的贫困家庭中职学生实施免学费和国家助学金政策，全年共发放资金90.3万元，涉及903人次；对中职学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生免除学费，全年共发放资金484.285万元，涉及4959人次；优先办理建档立卡的贫困家庭学生申请的生源地信用助学贷款。截止2017年11月底发放贷款1916人，贷款额1505.93万元。另外，对接受农民工子女入园的幼儿园、普惠性民办幼儿园给予23万元的奖补专项资金。扶持普惠集体、企事业单位办园和民办奖补资金49万元。三是教育扶贫结对帮扶全覆盖。今年以来，66所优质校（园）到277所被帮扶校（园、教学点）开展支教、培训、讲座、送教、联片教研、义务教育均衡发展指导帮促等活动达4300多次。四是开展教育局机关结对帮扶活动。局机关及直属机构党员干部共结对帮扶146户贫困户，已经开展了平均每季不少于1次的上门帮扶活动，共资助资金8万元和其它物资。共计1968万元的各类学生资助工程也均已完成。五是开展全系统教职工结对帮扶活动。督促全系统7500多名教职工结对帮扶17785户贫困户。六是开展驻村扶贫工作。从2014年起，教育局抽调2名同志分别在舒茶镇火龙岗村和龙王庙村开展驻村扶贫工作。七是开展访查活动。按照县统一要求，教育局14名副科级以上干部近期对140户贫困户开展了“人人访、户户查”活动。第二，万佛湖创5A。组织沿湖5所中学共300多名学生开展“啄木鸟”行动，共发现并纠正景区内10处汉字和2处外文错误；安排3名年轻教师担任景区外文翻译；安排2名机关干部驻点景区帮助景区工作，并协调系统内各项创建服务活动；开展了创5A宣传培训工作；安排开展了计45天共2250人次的青年学生志愿服务活动；组织了32批次约1600人次的中小学生到景区龙河水库纪念馆开展爱国主义教育活动；组织180人次的机关干部到万佛湖开展观光活动。第三，防汛救灾。抗洪救灾期间9个受灾群众临时安置点全部设在中小学校，安置受灾群众近万人，每个安置点都设立了临时党支部，成立了党员志愿服务队，设立了党员先锋岗。在长达两个月的时间内，为受灾群众提供住宿和用餐等后勤服务，同时组织安置点内的留守儿童开展各类活动，加强留守儿童教育。
完成了“权力清单”的网上系统运行工作，承办“两案”办理14件。此外，计生工作、秸秆禁烧、省文明县城创建、征收包保、老年教育、关工工作、机关后勤、妇儿工委等，都圆满完成了工作任务。
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的差距和不足。一是队伍建设和学校管理有待进一步强化。主要是：学科结构不合理，音乐、美术、体育、信息技术等学科教师紧缺；分布结构不合理，城区、山区、偏远农村学校教师紧缺，城区周边教师富余，“通道”没有打通，交流难以推动；干部和教师队伍建设激励机制缺乏活力，教师积极性、主动性充分发挥不够；学校管理和师德水平有待提高，少数学校和极少数教师在违规兼职、违规办班补课、有偿家教、乱征订教辅资料等方面须进一步加大规范力度；少数民办学校和幼儿园在学籍管理、招生管理、学校安全等方面须进一步加大整治力度。二是教育信息化建设和“四个环境”打造有待进一步提升水平。信息技术教师队伍不足，应用技术落后，信息化基础建设仍需进一步加大投入力度；“四个环境” 建设校际差距明显，内涵有待提升。四是普通高中资源亟待整合优化。主要表现在资源整合起步晚、进度慢，校数多，债务重，招生难。五是职业教育办学效益有待进一步提高等。重点是中职教育资源和县内培训资源整合难度大，办学能力弱，招生计划落实难等。
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