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小学课堂开放日活动工作总结

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为进一步推进学校新课程改革，优化课堂教学，促进教育教学质量的提高。为使我校教师有一个更好的学习、交流与教研平台，通过加强校际间的交流，提升我校教师的业务水平，沈闸中心学校于XX年10月24日下午举行了任桥回民小学课堂教学开放日活动，实行了片区教研课、骨干教师示范课、学科推荐课全部开放的方式。这次课堂教学对外开放活动中，任桥回民小学推出7门学科共11节观摩课，其中三节语文课、三节数学课、一节英语课、音体美各一节、一节微机课，接待来自全镇各成员校的听课教师近102人次，家长近53人次。从开放日的反馈看，达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面对本次活动总结如下： 公文汇,办公文档之家

一、认识到位，精心准备

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我校按照中心学校的总体工作计划安排本次活动。本次活动中，我校十一位老师积极、认真的态度令全体教师感动不已，无论是从教、学具的准备、课件的制作、多媒体教学手段的使用、教案的书写、教学方法的选择、教学过程的组织设计、最全面的范文参考写作网站教学内容的安排等都可以看出他们一丝不苟的态度。

二、课堂精彩纷呈，各具特色

由于十一位老师经过认真准备，精心设计，合理安排，因而给大家展示了生动活泼、精彩纷呈的课堂。马小娟老师执教的《找规律》给大家留下了非常深刻的印象。她循循善诱、深入浅出地引导学生在轻松、愉悦的氛围中学习，恰倒好处地运用多媒体课件、教具，使课堂教学直观、形象，学生轻松地掌握了《找规律》的初步知识与方法。在课堂上马老师还关注学生已有的生活经验，让学习数学和五彩缤纷的生活联系起来，使数学课堂变得生动、活泼。马淑英老师执教的《7的乘法口诀求商》一课注重学生学法的指导，关注全体学生，学生参与的面广泛，课堂教学效果良好。孙丽娟老师执教的《两步计算解决实际问题》一课中以旧知引新知，注重知识迁移的过程，强调数学的算理概念，善于总结，回归整体。王娟老师执教的《高尔基和他的儿子》一课教学结构严谨，范文TOP100引人入胜。教者用幽默、风趣的语言带领学生走进高尔基和他的儿子

的内心世界，了解人物内心世界，使学生明白了“给永远比拿愉快”。丁少琴老师执教的《一路花(来自:WWw. 网络:小学教学开放日总结)香》一课教学思路清晰、明了，教学环节环环相扣，让学生掌握了重点，有效的理解了难点，渗透了很好的思想教育。李庆文老师的英语课突出培养了学生动口、动脑、动手的能力，展示了学生丰富的英语知识。王英霞老师执教的《人有两个宝》一课富有激情，善于引导；王红梅、王丽丽老师语言亲切，声音甜美，课前准备充分，充分利用多媒体进行教学，极大地开发了学生动手操作能力，课堂色彩纷呈，培养了学生课堂中创新精神。马洪涛老师执教的体育课《喜庆北京奥运，圆满成功》教学设计新颖别致，课堂教学组织合理有序，活动形式多样，充分调动了学生参与活动的积极性。马文瑞老师执教的《让幻灯片变得更漂亮》一课课堂教学扎实有效，学生上机操作正确率高，交给学生制作幻灯片的方法。??总之，每一位老师的课堂教学都充分体现了新课标的理念。课堂上，我们看到的是教师亲切、鼓励的目光和学生自信、灿烂的笑容；听到的是教师充满人文关怀的教学新用语；感受到的是民主、平等、轻松、愉悦的教学氛围。课堂上，学生真正成了学习的主人，教师成了学生学习的引导者、组织者和学习伙伴。教学回归生活得到落实。个人工作总结范文

三、成效显著，思想汇报专题好评如潮

六位老师扎实的教学基本功和她们开放而有活力的课堂教学深深吸引了前来听课的各位教师。课堂教学结束后，我们组织教师分语文（含英语）、数学分高低、音体美六个评课组进行评课活动。大家畅所欲言，各抒己见，既肯定优点，又指出不足。在热烈的气氛中互相切磋，共同提高。

在此次活动中听课教师深有感触地说：“你们的课堂越来越真实、自然，越来越关注学生学习的过程，没有作秀的痕迹。”有的老师感慨地说：“今天真没白来啊，从你们身上我们学到了很多。你们的老师认真钻研的态度和强烈的敬业精神都值得我们学习。我们一定把你们的好经验、好方法带回我们学校去。”

篇二：小学家长开放日活动总结

小学家长开放日活动总结

我校于2014年4.月17日上午举行了首次家长开放日活动。在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。

本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常繁忙的情况下，家长们仍来参加开放日活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长的欢迎。全校师生也为此投入了极大的热情。

本次活动给教师带来了启发，也使家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。

范文写作本次家长开放日活动呈现许多新亮点、新变化,现总结如下:

（一）开放班级多。全校六个年级全部开放，多位教师向家长们展示了自己的教学风采，获得了家长们的肯定,并得到了高度评价,家长认为教师的优点有以下几个方面： 1.课堂教学气氛活跃；2.善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3.教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学,4.教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；5..师生关系融洽、和谐、平等。特别是通过本次活动、家长们对新教师、对实习老师有了新的认识,,消除了之前因对老师不了解而产生的误会、担心,这将促进我们学校今后的教育教学工作更加顺利地开展。

（二）学生家长能够积极参与。在家长们工作非常繁忙的情况下，家长们为了自己的孩子，他们放下自己手头的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，坐在教室的后面认真聆听教师们上课。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度关注。此次活动总共有30多位家长参与。

家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个新台阶起到了重要作用。为了学校的可持续发展，网络家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议。

具体总结如下：1.希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；2.不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强学生德育工作，让孩子

学会做人，注重对学生的身心健康教育问题；3.希望各位老师能以各种方式经常与家长沟通，了解孩子学习情况。4、三、四年级家长提的最多的是幼儿园产生的各种噪音会影响孩子们的学习。希望校园能安静些。5、在尽可能的情况下，不要常换老师。这个建议多个班级家长都有提出。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，将家校工作做得更好。

2014、4、20

篇三：小学教学常规开放日观摩学习心得

教学常规开放日观摩学习心得

2015年11月18日，我到XX镇中心小学参加常规教学学习活动。在全天的学习中，我感受到浓厚的学习氛围、看到丰富的校园文化，体会到师生的文明礼仪，学习了骨干教师的日常上课方法，领略了常规材料的仔细、认真。在认真看、认真学习、认真记录、认真反思的过程中大大地开阔了我的视野，更新了我的观念，激发了我勇于开拓进取的决心。现将自己的一些见闻和感受归结如下。

一、出入有序

早上6点50分，我来到中心校的校门，看到学生整整齐齐地沿着校门两边排成了两个长长的队伍在等待开校门，没有人在大声喧哗。校门开了之后学生也是两排整齐地走进校园。当时我就在想同样是小学生，他们是怎样做到的？后来我带着疑问，请教了一些老师，明白了学生良好习惯的养成不是一朝一夕的事情。首先跟学生说清楚要求，然后带着他们去做好有序出入校园，最后观察哪个学生做不好，就提醒他改正，一天两天三天……表扬做得好的提醒做不好的，一段时间后学生就会有要有序出入校园的意识。在今后的工作中，我会更加努力地去抓好班级学生有序出入校园的工作。

二、静坐默读学习氛围浓厚 学生安静地坐在教室里学习，最让我有感触的是高年级的学生在给同学们出题，甚至有学生在给大家讲评练习。只有优秀的老师才能培养出优秀的学生，优秀的教师团队才能有优秀的学校，这一点深深折服了我。

三、早读形式多样 印象中的早读是学生集体读书老师巡视指导，但我在中心小学看到的确是另一番景象。低年级的老师有的在指导学生读测评；有的老师在给全班做数学练习；有的在复习学过的知识。中高年级的老师有的在讲授新课，有的让学生讲评练习，也有不用老师在场每个学生都认认真真大声朗读的......

在观看了全校的早读之后，我反思了一下自己给孩子们上的早读，发现自己早晚读抓得不到位，读书、复习、讲练习都存在一些需要改进的地方，同时也学习到一些好的教学方法和板书方法，与优秀的人为伍，自己才会更优秀，我会努力向优秀的老师看齐。

四、深入班级听课，收获颇多

我听了三节常规课，一节一年级的数学课，两节高年级的数学课，这次听课让我体会到上课的艺术魅力。一年级的数学课上的是提问题，解决问题。薛老师利用小记者提问题的形式导入课堂，激发了学生的学习兴趣，同时也很好地为后面的教学作下铺垫。在计算6+7=多少的时候，教师引入了10个小精灵的故事来复习凑10法，学生学得快乐也有收获。整节课教师语言生动诙谐，学生学习兴趣高，教学获得了很好的效果，总的来说这是一节成功的常规数学课。听了一年级的这一节数学课，给了我很多启发，在教学中可以引入自己编的小故事和引用学生喜欢的动画人物来激发学生的学生兴趣，而不是生搬硬套把知识灌输给学生。回来后，我也采用了10个小精灵的故事来教会学生凑十法，结果证明效果真的比直接教学的好得

多。又如在第九单元20以内的减法里面的退位教法就可以用熊大吃西瓜的故事来教会学生使用破十法。在语文教学里也可以尝试引入动画人物，小故事，给生字编故事来让学生更有兴趣学习。低年级的课堂应该是轻松的、快乐的、有趣的，前提是先让自己变成小学生。

五、学习常规材料制作，反思提高 下午，我来到二楼会议室，学习常规材料。在看各功能室资料盒后，第一感觉是我们以后也可以给封面的纸张增加边框，这样会美观很多。我仔细品读了每个老师的读书笔记，每看一篇就有不同的感受。读书形式多种多样。有的老师写简报记录学校的开学典礼，有的老师反思自己的工作状态，有的写成功的喜悦，有的老师摘抄美文.......突然发现原来读书笔记可以包括这么多，开阔了我的思路。作业批改薄设计得很科学，里面已经有错题记录拦，教师也不用另外备一个本子记录错题，做起来事半功倍。我认真看了低年级的老师的批改记录，她们批改的形式值得我学习。还有很多其他材料都做得很认真仔细，值得学习。

六、观摩大课间活动，感受校园文化 观察大课间的同时，看到学校处处有教育学生、鼓励学生、提醒学生的标语，整个学校处处有浓厚的文化氛围、充满着孩子们的欢声笑语。一天的学习，让我感受很多、收获很多，在今后的工作中我会努力向优秀的老师学习，努力向中心小学学习提高自己的业务水平，让孩子们在快乐中学习，快乐中成长，努力成为孩子们的良师益友。希

望以后能多参加这种活动。

2015年11月20日

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