网络最近发表了一篇名为《现代通信技术总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新编辑了一下发到网络。 稿子汇 www.gaozihui.com

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现代通信技术基础学习心得

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我很高兴在大一刚来到这个校园就选择了《现代通信技术基础》这门课程，我选择它的原因有以下几点： 公文汇,办公文档之家

1.信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息技术产业是国民经劲济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用，而通信业是电子信息产业的重要组成部分，它有助于我们更好的了解社会变化。 稿子汇 www.gaozihui.com

2.我是一名非通信专业的学生，想要更多的了解和掌握通信及其网络新技术。因为随着信息社会的到来，人们对信息的需求讲日益丰富与多样化。而作为国家信息基础设施的现代通信网使我们所学选的第一对象，而且，通信网络的发展趋势是在数字化，综合化的基础上，向智能化，移动化，宽带化和个人化方向发展，我们都应该掌握它。

3.想要学习更多的基础知识增加我的知识面，而以前对通信技术了解的不多，但我认为这门课程有助于我以后的学习。

4.最主要的原因是对这门课程村在浓厚的学习兴趣。

通过这段时间的学习，根据老师在课上的耐心讲解和自己在课下认真阅读教，思想汇报专题这本书的内容给我留下了深刻的印象如：

1.通信的基本概念：通信是指按照达成的协议，信息在人、地点、进程和机器之间进行的传送。

2.现代通信系统的功能模型：（1）接入功能模块

（2）传输功能模块

（3）控制功能模块

（4）应用功能模块

3．现代通信网的特点：（1）使用方便，电话机传真机、计算机等通信终端使用非常便捷，擦作者通过按键或者点击鼠标的简单操作。

（2）安全可靠，现代通信网的服务功能充分考虑了用户传递信息的安全和可靠因素，采用了大量的有效措施。

（3）灵活多样，现代通信网提供了丰富多彩、灵活多样的信息服务。通信双方可以交换和共享数据信息、进行话音交流、文字交流和多媒体信息交流。

（4）覆盖范围广，现代通信网的信息交流服务缩短了人与人之间及地理空间的距离。

4．现代通信技术的特征：通信技术数字化、通信业务综合化、网络互通融合化、通信网络宽带化、网络管理智能化、通信服务个人化。

5.基带传输，数字信号从原传到目的地。需要有数字传输设备和传输媒介，以及某些信号转换设备。用基带信号直接进行传输成为基带传输。

6.通信网基础技术，最深的印象是数字信号的复接技术，我觉得这种技术应用性强。所以听得比较认真。

7.电信网的交换，老师讲的非常精彩给我留下了深刻印象。

范文TOP100电话通信网基本构成：用户终端、交换机、通信信通、路由器及附属设备。

8智能网是在原有网络基础上，为快捷、方便、灵活、经济地生成和

实现各种电信新业务而建立的附加网络结构。智能网本质上是通过网络的各种功能部件，吧交换功能和业务提供功能分开，以实现集中地业务控制的一种新型业务网络。

因为对这门课程有浓厚的兴趣，再加上考试的客观因素，课后都有翻阅教材，复习学过的知识，并在时间允许时进行预习，使记忆更深刻，现代通信技术基础在工作、生活中有广泛的应用作用，因此我会一直努力，认真学习、深深体会所学知识，在预习过程中我也会遇到许多不懂的理论知识如电话通信基本构成，所以上课我会认真听老师讲解，是印象更加深刻。通过学习，翻阅教材我觉得这门课程理论性较强，而且应用性也广，近年来，中国通信业呈现出新的发展特征，随着3G牌照发放，行业转型稳步推进，数据业务的占比迅速提高，移动互联网等新兴业务快速兴起，市场需要正由语音向信息应用转变，并逐渐在各行业渗透。在未来几年内，通信技术的创新将为通信产业的良性、可持续发展注入新的活力。市场、业务、技术等的持续拉动，法制建设的不断深化，网络这些也都为通信产业创造了良好的发展环境。拥有这样的优势，我们应更好地学习，应用。

我的专业是朝鲜语（中韩经贸），学习语言或许技术发挥不了太大的作用，但我们学的是中韩经贸朝鲜语，所以我觉得通信技术对我的专业有很大的应用，如贸易中我们需要通信来进行交流与传输，老师利用课件，视频使我们更好的学习了。韩语学习中带我们学习韩文歌曲，这也是我选择他的原因之一，在专业中这门课发挥的不是主导作用，应用性不是太广泛，但通过这些日子的学习我很幸运我选择这门课，

从中我学到了许多关于通信技术的知识，在以后的生活，工作中把它应用到实践中。同时我们都在考国家二级证，这对我们的学习也是有帮助的，使我们的生活丰富多彩！

最后，谢谢老师，这些日子您辛苦了！

此致

敬礼

2011 11 17

篇二：《现代通信技术与教育》学习总结

《现代通信技术与教育》学习总结

信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，通信与网络已渗入到社会生活的方方面面。作为一名教育技术专业的学生，更多的了解与掌握通信及其网络新技术是很有必要的，范文写作这学期通过学习《现代通信技术与教育》这门课，我收获颇多。通过这学期的学习，根据老师在课上的耐心讲解和自己在课下认真复习讲义，掌握了很多以前没有接触到的知识，印象比较深刻的主要有以下内容。

首先，我深入的认识到了什么是信息。关于信息的定义，通信领域信息的定义——信息就是能够用来消除不定性的东西。信息与消息的区别——信息是消息的内核，消息是信息的外壳。信息与信号的关系——信号是信息的载体,信息则是这个载体所携带的内容。信息的基本特征主要有：

（1）可量度性

信息可采用基本的二进制度量单位(比特)进行度量。一个二进制的“l”或者一个二进制的“0”所含的信息量是1比特(bit)。

（2）可识别性

自然信息（自然界存在的信息：动物、植物等运动的状态和方式）——可采取直观识别、比较识别和间接识别等多种方式来把握，听、看、触觉感知等。

社会信息（将自然信息用语言、文字、图表和图像等表达出来）——综合识别

（3）可转换性

信息可以从一种形态转换为另一种形态。最全面的范文参考写作网站自然信息可转换为语言、文字、图表和图像等社会信息形态。社会信息和自然信息都可转换为由电磁波为载体的电报、电话、电视或数据等信号。

（4）可存储性

（5）可处理性

（6）可传递性

信息传递方式——语言、表情、动作、报刊、书籍、广播、电视、电话等。

（7）可再生性

信息经过处理后,可以其他形式再生。如自然信息经过人工处理后,可用语言或图形等方式再生成信息,输入计算机的各种数据文字等信息,可用显示、打印、绘图等方式再生成信息。

（8）可压缩性

（9）可利用性。

信息的实效性或可利用性只对特定的接收者才能显示出来,如有关农作物生长的信息,只对农民有效,对工人则效用甚微。而且,对于不同的接收者,信息的可利用度也不同。

（10）可共享性

信息具有不守恒性,即它具有扩散性。在信息的传递中,对信息的持有者来说,并没有任何损失。这就导致了信息的一个重要特性——可共享性。

关于信息技术的定义主要有以下几种理解。信息技术是能够扩展人的信息器官功能的一类技术。信息技术是指能够完成信息的获取、传递、加工、再生和施用等功能的一类技术。

信息技术是指感测、通信、计算机和智能以及控制等技术的整体。这些定义是等效的。第一个定义是最基本的,第二、三个定义则比较具体、直观。

信息技术的四项基本内容主要包括：(1)感测技术——感觉器官功能的延长，它使人们能更好地从外部世界获得各种有用的信息。包括传感技术、测量技术、遥测技术等。(2)通信技术——传导神经网络功能的延长。它的作用是传递、交换和分配信息,消除或克服空间上的限制,使人们能更有效地利用信息资源。(3)计算机和智能技术——思维器官功能的延长，使人们能更好地加工和再生信息。(4)控制技术——效应器官功能的延长，其作用是根据输入的指令对外部事物的运动状态实施干预,即信息施效。

信息技术的体系包括四个基本层次:主体技术层次——就是它的四基元,即感测技术、通信技术、计算机与智能技术和控制技术。应用技术层次——是针对种种实用目的,由四基元繁衍出来的。支撑技术层次——是机械技术、电子与微电子技术、激光技术和生物技术。基础技术层次——新材料技术和新能量技术。

现代信息技术是指20世纪中叶到现在的技术，主要包括：计算机技术----现代信息技术的核心，1946年，诞生了世界上第一台电子计算机。计算机与通信的结合------现代信息技术的革命，20世纪60年代以后,新型电子计算机出现,通信技术与计算机技术迅速结合,极大地提高了人类信

息传递、储存的质量和速度,而且实现了信息的传递、储存、加工处理以及利用的一体化和自动化。信息高速公路，信息高速公路作为高速信息电子网络,是一个能给用户随时提供大量信息的、由通信网络、计算机、数据库以及日用电子产品等组成的完备网络。

在教育中应用的主要信息技术：计算机多媒体技术、通信技术与计算机网络技术。信息技术在教育中应用的特点有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化。下面是信息技术在教育领域中的应用的案例：计算机技术在教育中的应用，例如利用计算机软件技术等制作多媒体教学光盘，可以为学生提供丰富的教学资源。通信技术在教育中的应用，如远程卫星方式授课、ATM宽带网络方式授课。计算机网络技术在教育中的应用，如互连网实时授课及交互答疑。计算机和智能技术等在教育中的应用，例如，多媒体的网络环境,可以在学习过程的交互性方面比传统的教学有很大的不同,它可以使学生与计算机之间进行积极而频繁的信息交换，而且能够得到及时的反馈。

上面是这门课的一些基础知识。在这门课的学习过程中，比较有挑战性的是第三章的内容，这一章主要讲授了以下内容：通信技术基础知识、PDH与SDH、电话网、数据通信网、接入网技术以及现代通信技术在远程教育中的应用。其中，印象比较深刻的是数据通信网部分的内容。

数据通信网指的是以传输数据业务为主的通信网称为数据通信网，它是一个由分布在各地的数据终端设备、数据交换设备和数据传输链路所构成的网络，在网络协议(软件)的支持下实现数据终端间的数据传输和交换。数据通信网的硬件构成包括数据终端设备、数据交换设备及传输链路。

数据终端设备的主要功能是向网络(向传输链路)输出数据和从网络中接收数据，并具有一定的数据处理和数据传输控制功能，包括计算机和一般数据终端。数据交换设备的基本功能是完成对接入交换节点的数据传输链路的汇集、转接接续和分配。数据交换的方式是存储-转发交换方式。主要分为分组交换方式、帧中继、ATM 交换，这些交换方式统称为包的交换。数据传输链路是数据信号的传输通道，包括用户终端的入网路段(即数据终端到交换机的链路)、交换机之间的传输链路。传输链路上数据信号传输方式：基带传输——未经调制变换的基带数据信号直接在电缆信道上传输；频带传输——通过调制将基带数据信号的频带搬移到话音频带上再传输；数字数据传输——利用 PCM 信道传输数据信号。

分组交换属于存储-转发交换方式，当用户的分组到达交换机时，先将分组存储在交换机的存储器中，当所需要的输出电路有空闲时，再将该分组发向接收交换机或用户终端。来自不同终端的不同分组可以去往分组交换机的同一出线，这就需要分组在交换机中排队等待。分组交换最基本的思想就是实现通信资源的共享，具体采用统计时分复用（STDM）。时分复用（TDM）——各路信号都是按一定时间间隔周期性地出现，可根据时间或靠位置识别每一路信号。统计时分复用（STDM）——各路信号不是按一定时间间隔周期性地出现，动态地分配带宽，要根据标志识别每一路信号。分组交换机具备的功能：转接和接续、路由选择、差错控制、流量控制、变码和变速等。

分组的传输方式主要有以下两种。

（1）数据报方式

数据报方式是分组交换机为每一个数据分组独立地寻找路径，同一终端送出的不同分组（分组型终端送出的不同分组或一般终端送出的一份报文拆成的不同分组）可以沿着不同的路径到达终点。在网络终点，分组的顺序可能不同于发端，需要重新排序。

（2）虚电路方式

虚电路方式是两个用户终端设备在开始互相传输数据之前必须通过网络建立一条逻辑

上的连接（称为虚电路），一旦这种连接建立以后，用户发送的数据（以分组为单位）将通 过该路径按顺序通过网络传送到达终点。当通信完成之后用户发出拆链请求，网络清除连接。虚电路有两种：交换虚电路（SVC）、永久虚电路（PVC）。

帧中继(Frame Relay-FR)技术是分组交换的升级技术，它是在 OSI 第二层上用筒化的方法传送和交换数据单元的一种技术。帧中继交换机仅完成 OSI 物理层和链路层核心层的功能，将流量控制、纠错控制等留给终端去完成，大大简化了节点机之间的协议，缩短了传输时延，提高了传输效率。帧中继发展的必要条件：光纤传输线路的使用、用户终端的智能化。

所谓帧中继技术的功能也就是帧中继技术的几个重要方面，包括：

（1）帧中继技术主要用于传递数据业务。

（2）帧中继交换节点取消了 X.25 的第三层功能，只采用物理层和链路层的两级结构，在链路层也仅保留了核心子集部分。帧中继节点在链路层完成统计复用、错误检测，但不提供发现错误后的重传操作(检测出错误帧，便将其丢弃)，省去了流量控制等功能。

（3）帧中继传送数据信息所使用的传输链路是逻辑连接，而不是物理连接，在一个物理连接

上可以复用多个逻辑连接。帧中继采用统计复用，动态分配带宽。

（4）提供一套合理的带宽管理和防止阻塞的机制，用户有效地利用预先约定的带宽，并且还允许用户的突发数据占用未预定的带宽，以提高整个网络资源的利用率。

（5）与分组交换一样，FR 采用面向连接的虚电路交换技术，可以提供 SVC（交换虚电路）业务和 PVC（永久虚电路）业务。目前世界上已建成的帧中继网络大多只提供永久虚电路（PVC）业务，对交换虚电路（SVC）业务的研究正在进行之中，将来可以提供 SVC 业务。

帧中继的特点有高效性、经济性、可靠性、灵活性。帧中继网根据网络的运营、管理和地理区域等因素分为三层：国家骨干网——由各省省会城市、直辖市的节点组成，包括完全网状网和不完全网状网；省内网——由设置在省内地市节点组成，采用不完全网状网；本地网——由本地的节点组成，采用不完全网状网。

数字数据网（DDN）是利用数字信道来传输数据信号的数据传输网（即利用 PCM 信道传输数据信号）。更确切地讲，DDN 是以满足开放系统互连（OSI）数据通信环境为基本需要，采用数字交叉连接技术和数字传输系统，以提供高速数据传输业务的数字数据传输网。DDN不包括交换功能，只能采用数字交叉连接与复用装置。DDN有专用数字信道。

DDN 有以下特点传输速率高，网络时延小、传输质量好、传输距离远、传输安全可靠、透明传输、DDN 的网络运行管理简便。DDN可以用于向用户提供专用的数字数据信道，为公用数据交换网提供交换节点间的数据传输信道，提供将用户接入公用数据交换网的接入信道，进行局域网的互连。

ATM是 B-ISDN 的信息传递方式，也叫转移模式，在这一模式中信息被组织成固定长度信元，来自某用户一段信息的各个信元并不需要周期性地出现，从这个意义上来看，这种转移模式是异步的(统计时分复用也叫异步时分复用)。ATM主要有以下特点：（1）ATM 以面向连接的方式工作，ATM 网与分组交换网类似，在通信之前首先要建立虚电路。（2）ATM 采用统计时分复用。（3）ATM 网中没有逐段链路的差错控制和流量控制，为了简化网络的控制，ATM 将差错控制和流量控制都交给终端完成。（4）信头的功能被简化，由于不需要逐段链路的差错控制、流量控制等，ATM 信元的信头功能十分简单，主要是标志虚电路和信头本身的差错校验，另外还有一些维护功能。所以信头处理速度很快，处理时延很小。（5）ATM 采用固定长度的信元，信息段的长度较小。公用 UNI 处一般也使用光纤作为传输媒体。专用 UNI 处则既可以使用屏蔽双绞线 STP 或非屏蔽双绞线 UTP(近距离时)，也可以使用同轴电缆或光纤连接(远距离时)。ATM 交换机之间信元的传输方式有三种：基于信元(cell)——ATM 交换机之间直接传输 ATM 信元；基于 SDH——利用 SDH 的帧结构来传送 ATM 信元，目前 ATM 网主要采用这种传输方式；基于 PDH——利用 PDH 的帧结构来传送 ATM 信元。

以上是第三章当中感觉比较难学的部分，学习过程中收获最大的是第四章计算机网络技术与教育部分所讲述的内容。

将若干台具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体互连起来，在通信软件的支持下，实现计算机资源的共享和计算机间信息传输与交换的系统，称之为计算机网络。

计算机网络的分类，按网络的作用范围进行分类：局域网 LAN——作用范围通常为 1～10km，城域网 MAN——作用范围约为 5～50km，广域网 WAN——作用范围通常为几十到几千 km。IP 网——覆盖全球。按网络拓扑结构进行分类：集中式网络——星形网，分散式网络——星形网与格状网的混合，分布式网络——格状网。从网络的所有权性质进行分类：公用网——是国家的电信部门建造的、公用的网络，专用网——是某个部门为本系统的特殊业务工作的需要而建造的网络。

以上只是这一章的基础内容，重点部分是IP网的体系结构、局域网技术、宽带IP城域网、路由器及路由选择协议、下一代 IP技术——IPv6。这部分详细介绍了跟计算机网络有关的各项技术，为以后在学习和工作中的应用奠定了基础。

作为一名教育技术的研究生，通过这门课的学习，我学到了很多关于通信技术和计算机网络的知识，以后我会把这些理论应用到实践当中，更好地利用这些知识。

篇三：现代通信技术基础期末复习总结

《现代通信技术基础》（蒋青版）复习总结

第一章 绪论

1.信息：人类社会和自然界中需要传递、交换、存储和提取的抽象内容。

2.消息：表示信息的语言、文字、图像和数据等。3.信号：运载消息的光、声、电等物理量。

分类：确定信号、随机信号、（非）周期信号、模拟信号、数字信号。4.（1）信息量：某个消息Xi出现的不确定性大小为该消息所携带的信息量。

?a?2单位：bit

I(xi)??logaP(xi)??a?10单位：Hart

?a?e单位：nat?

（2）平均信息量：该信息源每个符号所含信息量的统计均值。

H(xi)???P(xi)log2[P(xi)](bit/信源符号)

i?1

n

5.通信系统的分类：

?模拟系统 信号特征?

?数字系统?基带传输 调制方式?

?频带传输6.通信系统的主要新能指标：

??有效性指标：有效传输带宽?模拟通信???可靠性指标：输出信噪比?

???码元速率：RB(Baud)?

传输速率Rb?RBlog2N(N进制下，二者数值相等，但单位不同)????信息速率：Rb(bit/s)????

???RB?有效性指标???B?(Baud/Hz)?????B?B为带宽??频带利用率???Rb

??b??(bit/Hz)?数字通信??B????

???误码元数??误码率：Pe???总码元数????可靠性指标?

?误信率：Pb?误比特数??

???总比特数??

?

n

?

?信源熵（平均信息量）H(x)??P(xi)log2[P(xi)](bit/信源符号)?i?1

?平均信息速率(N进制下)：Rb?RBNH(x)(bit/s)?

?

7.通信网：

?组成：用户终端设备、传输系统、交换设备?

通信网?功能：信息传输、差错控制、寻址和路由、网络管理

?基本结构：网状、星状、复合型、环状、总线、树状?

第二章 通信传输技术

1.模拟信号的数字传输： 模拟信号

PCM 模

2.（1）定义：一个频带限制在?fL,f

H?内的时间连续的模拟信号m(t)，如果抽样频率fS?2fH

（即

TS?

1），则可通过低通滤波器由抽样信号ms(t)无失2fH

真地重建原始信号m(t)。

（2）计算：由给出的基带信号方程求出最低频率fL和最高频率fH，然后根据抽样定理计算出抽样时间间隔TS）

?b?a?M???量化电平?均匀量化：量化间隔???3.量化?M?b、a分别为输入信号最大、最小值

?

----13折线A律压缩?非均匀量化：数字压缩技术（国际通用）

4.编码：

?1、确定极性码C1：正1负（例0?1255）

?

?2、确定段落码C2C3C4:1255?1024，第8段，码为111

（1）编码步骤?

3、确定段内码C5C6C7C8:1255?1024?3x64?39，区间为3，码为0011?

?4、编码为：11110011?

（2）信源编码：（不）定长码、（非）奇异码、（非）唯一可译码。

（3 （4给定信源符号集S?{S1,S2,S3,...,Sq}，各个编码长度分别为：l1,l2,l3,...,lq。q

?r?li?1该符号集S编码中存在即时码?存在唯一可译码

i?1

5.编码效率： （1）平均码长：L?

?P(S)l(码元/信源符号)

ii

i?1

q

（2）信息传输速率：R?

H(s)L

(H(s)??

?P(s)log[P(s)])（bit/码元）

i

2

i

i?1

q

（3）编码效率：??

H(s)

(L越短，效率越高)

Llog2r

?变长编码(相同信源条件下，比定长编码效率高)?

（4）几种编码效率：?定长编码

?霍夫曼编码(最佳编码，二元编码，编码不唯一)(重点)?

???标准调幅（AM）?????幅度调制?抑制载波的双边带调幅（DSB）

??模拟调制?

??单边带调幅（SSB）?

??残留边带调幅（VSB）????

?角度调制??

?

?多进制调制?

???二进制幅移键控（2ASK）??

6.调制?脉冲调制??基带信号为数字信号?

（重点）?二进制频移键控（2FSK）??二进制数字调制?载波为正弦波

??二进制相移键控（2PSK、??2DPSK）???

?几种新型数字调制????????

不同二进制数字调制的波形图画法：

8.几种基本基带信