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篇一：美术教师专业技术工作总结

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美术教师专业技术工作小结

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美术教师专业技术工作小结 公文汇,办公文档之家

2003年7月从西安美术学院美术教育专业毕业后，我就一头扎进了“太阳底下最光辉的事业”——教育事业。不觉中已在教育这个岗位上坚实的走过了八个年头。

这八年来，我由激动到茫然、由茫然到坚信、由坚信到喜悦，八年的教育工作，使我在教育事业中成长收获着：

2010年9月指导学生参加教育部“第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛”荣获书法类指导工作一等奖

2010年4月教学论文《小学生书法结构教学教学与趣味探索》发表于《当代教育》2010第一期

2010年3月荣获中国教育学会、中国教育电视协会、中国文学艺术基金会主办的《“我爱我的祖国”全国校园艺术作品展》辅导教师银奖 2009年6月辅导学生参加《2009年全国中小学写字教学成果暨硬笔书法作品展评》18名学生分获一二等奖

2009年5月教学论文《怎样上“活”书法课》在中国教育学术委员长期刊《中国高教探讨杂志》上发表，思想汇报专题并获学术论文一等奖

2007年11月指导学生参加“第八届深圳读书月小学生现场书法大赛”荣获指导工作一等奖 2007年6月指导学生参加教育部“第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛”荣获书法类指导工作一等奖

2007年2月获深圳布吉街道教育系统“先进工作者”一份耕耘一份收获，在教育这份神圣而光荣的事业中我会继续努力，争取取得更大更多的成绩。

我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展一、提高认识，加强责任感和紧迫感

新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。

二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。

在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。最全面的范文参考写作网站我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。

三、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。

3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。

四、依照发展目标完善自己。

(来自:WWw. 网络:美术专业技术工作总结)依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改

善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。

总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。篇二：美术教育技术专业个人工作总结 美术教育技术专业个人工作小结

赤光中心小学邹武军

时间过得很快，转眼间，从事美术教育工作三年了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的胜任了美术教学工作。回顾这三年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。范文TOP100现将美术教学工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务水平。

“学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习，提高自己。结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。第一年，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真进行教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。第二年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教三至六年级的美术课和三年级3个班的书法课，共计15节课，另外还有4节国画兴趣小组的第二课堂，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，网络不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的飞行器（设计发明课）”、“我喜爱的花（写生感受课）”、“神奇的船（设计课）”、“独特的飞机（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的国画兴趣小组的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，和因材施教的方法使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在第二课堂教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

第三年我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“元旦文艺汇演”，大型“赤光中心小学第九届艺术节”书画现场表演，“赤光中心小学第九届师生书画展”等等。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品，编写校本教材。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、范文写作优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几

点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在第二课堂国画兴趣小组增加工笔画的内容，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为赤光中心小学美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更努力。篇三：中学美术教师专业技术工作总结

专业技术工作总结

（望都县教育局教研室王素平）

“踏踏实实做事，认认真真做人”历来是我生活工作的宗旨。不求一时的浮华，不求一丝的侥幸，踏着节拍向前走。多年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教研员的各项工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著，让我真正体会到了汗水付出之后收获的快乐。现将本人任现职以来工作总结如下：

一、思想品德及职业道德方面：

任现职10年以来，本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，紧紧围绕在党中央周围，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，在中国梦的指引下，为实现我的教育梦，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教研员，应率先垂范，把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。在工作中认真履行现行职务职责，工作严谨，学风端正，做到了积极主动，勇挑重担，顾全大局，默默耕耘，无私奉献。

二、专业技术水平与工作能力方面：

本人现年43岁，中共党员，学历本科，毕业于河北师大美术学院国画专业，具有较高教学理论水平和扎实的教学基本功，2005年，国画《白云、红树、人家》在中国教育学会美术教育专业委员会举办的2005年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。2006年，《激趣、乐学》在市论文评比中获美术学科一等奖。2008年美术作品《松岩》，在中国教育学会美术教育专业委员会举办的2008年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。2010年美术作品《热带鱼》，在中国教育学会美术教育专业委员会举办的2010年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。尽管本人在业务上相对比较出色，但仍主动参加各种业务培训，2007年在河北大学参加了省级骨干教师培训；2002年在河北师大参加了国培；我还大量自费订阅各种业务及相关学科书刊，坚持自学，不断提高，不断超越自我。无论是集中培训还是自学均超额完成规定的任务。

我自1989年参加工作以来，已在教育战线上拼搏了24个年头，从事过中小学、幼儿园艺术教学工作，对学校分给的各项任务毫无怨言并按质按量主动完成，绝少因个人原因而请假误课。除了正常的教育教学外，还经常主动加班加点做好学校的其他工作。为人师表、教书育人，多年的教育教学实践形成了自己的一整套教育教学方法和独特教学风格，指导的艺术活动多次获得奖励，我以自己的教育教学效果和人格魅力赢得了广大师生的赞誉，因工作业绩突出，1993年提拔为教学主任，1997年任县直幼儿园副园长，同年被职教中心聘为兼职音美教师，2000年7月获得小学高级教师资格，2002年调入教研室担任艺术教研员，2003年9月获中学一级教师资格，成立研修中心之后被任命为艺体部主任，任美术教研员，并兼任幼教研修员，一直从事美术教学及幼儿园教学管理工作，能胜任主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作，为我县中小学开齐开全课程，使小学科教学逐步走入正轨作

出了一定的贡献，使美术教学质量有了一定的提升，顺利通过了河北省教育督导评估。各项工作受到了市县教育局领导的好评！2006年被评为市级教育系统语言文字先进工作者，2006年度市级继续教育先进个人。我县的幼教工作也走在了全市的前列，2004年承办了市级现场会，2007年承办了国家级现场会，2008年通过了省普三检查，2010年通过了省普三复查。本人也因此在2005年、2008年、2010年被市教育局授予学前教育先进个人。因各项工作成绩突出，2006年、2007年、2009年、2011年、2012年均被县政府授予嘉奖，2009年被县政府给予记“三等功”奖励。

三、教育教学管理方面：全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。首先，抓学校常规管理，促进其开齐开全课程，遵循“规范、务实”的原则，制定下乡视导方案，对学校的常规教学作出明确的要求，每周3天深入学校调查研究、指导教学，做到了中小学校校到，通过听课、评课，参与研训活动等环节，对学校的教学工作做出评价与指导，并在学期末计入督导总成绩。我每学期听课60余节，参与活动30余次，指导了教师的常态教学。

其次，组织每学期的小学科质量检测工作，考察工作本着“公开、公平、公正”的原则来进行。通过学习、组织研讨，制定了《望都县美术学科质量检测方案》，每学期对学校的美术教学从备课、课堂教学、学生美术创作等方面进行一次全方位的验收，做出定性和定量的评价。测试成绩公开，并与学校及授课教师本人交流意见，指出存在的问题和今后工作发展的方向。小学科考察不只是对望都县的音、体、美学科的教学起到了推动和促进的作用，更进一步的为这些科目的教学指明了方向。

四、校本研训方面：

为了促进教师专业发展，望都县教师研修中心依托北关学校成立了望都县教师研训中心，各个乡镇依托本乡中心校成立了教师专业发展学校，成立“塔状”专业引领的组织网络，充分发挥县级研训中心的“师资培训中心、教研科研中心、教学示范中心、信息资料中心、巡回指导中心”的作用，全面开展多元化引领活动。

建立了望都县教师研训中心四项研训机制：自我反思机制的建立是实现教师研训工作的前提。只有使每位教师养成反思、学习的习惯和自觉性，才能具有探究问题的热情，敢于质疑。自2003年以来，我们就开展了每人每天一反思活动，教师现在由开始的不理解，尝到了学习和反思实践的甜头，由开始的左推右阻变成了现在随时反思的好习惯.目前教师通过运用独立反思与集体反思相结合方法，能对自己的教育行为运用新课程理念进行审势，发现自身教学的不足，学习借鉴别人的优点，走出教学误区，改变自己的教育观念和行为。微型课题研训机制的确立是实现教师研训工作的基础。通过反思活动，引导教师发现问题，形成微型课题，坚持“小起点、深挖掘、大影响”的原则，让教师在自己的教育教学中，研究自己的教学，解决自己的问题。集体备课机制的确立是实现教师研训工作的重要条件，（1）、集体备课的三环节：一是通过各自反思，交流上周课堂教学情况。二是对下周教学内容在个备的基础上进行集体研讨。三是预定下周研训主题内容。（2）、集体备课的多种形式： 一是固定集备，即定时间、定地点、定参加人员。二是网络集备，运用邮箱和博客的方式，完成集体备课几个环节的任务。三是网络集备与固定集备相结合，按要求进行个备并运用网络进行资源共享。

（3）、创新教案：为了适应各种集备形式，各校根据自己的实际设计了不同形式的教师教案本，如：两竖一横式，三栏式等。评价机制是实现教师研训工作的有利保障。（1）、制定评价标准，激励工作积极性。（2）组织《美术教师基本功考核》等活动，通过基本功考核等活动，使教师本人看到了自己的优点和不足，明确了自己今后努力的方向，同时也给了老师们自我展示的空间和才艺交流的机会。（3）、教育研训工作通过网络平台，实现了无缝隙的交流与展示。

五、举办公开课、专题讲座及经验交流活动方面：

我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，对美术学科教法不断进行改革探索。研究和运用探究教学法，不断改进和完善美术教学模式，并在教学实践中尝试运用。与一线教师们一道，认真研究学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体地位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。为了促进全县教师的教学水平，组织了公开课观摩活动：2009年美术欣赏国画《王维诗意图》针对如何进行美术欣赏，在全县范围进行了观摩示范；2010年综合活动《好玩的气球》针对如何在活动中培养学生创造力进行了观摩研讨；20011年，美工活动《好玩的毛线》，针对如何把美术活动融入生活的观点在全县范围进行了观摩研讨；2012.6《彩墨游戏》、《画花样》，针对如何使用导学案进行教学活动，在全县范围进行了观摩研讨。通过这些课例的展示，培养了一批美术骨干教师，并做到了以点带面，促使全县美术教师专业水平共同成长。

我利用教师研训活动提升教师的专业素养，并针对活动中出现的问题组织了专题讲座等相关的研讨活动，取得了很好的成效，自任职以来主要的讲座与交流活动有：2005年---2006年，组织了望都县美术教师《新课程》指导下的教学活动的交流研讨；2006年4月---12月，组织美术教师进行《新课程》的一系列四个环节的培训学习：第一环节自学；第二环节是为期15天集中培训；第三环节是教师汇报课的交流与评价；第四环节是教师培训的综合考核；2007年2月--6月，组织校本教材开发活动，形成了美术教师使用材料，并以电子文稿的形式上挂网络，使全体教师共享；2007年3月：《刍议集体备课》讲座；2007年4月：《校本课程开发相关知识》讲座；2007年、2009年、2010年组织了三届美术教师教育能力大赛活动；2008年1月：《校本研训制度、内容与形式》主题讲座；2008年3月：《对校本研训的思考》主题讲座；2008年12月：《美术教育活动指导》讲座；2009年8月：《引导教师主动学习，提高研训活动的实效性》专题培训；2009年，成功的组织了四次本学期各年级美术教学活动交流研讨与提升工作，形成了本学期美术教学活动系列资料，王宝寨局长参与了活动研讨，并给予了高度的评价。2010年4月，《如何利用网络进行研训活动》专题讲座；2011年《如何进行课题研究》专题培训；2012年8月，《美术学科教材培训》；2013年，《如何进行课例研修》专题培训。通过一系列的专题讲座以及相关的交流研讨普及规范了日常教研活动，促进美术教师思想观念的转变，，改革了美术教学方法，提高了美术教师驾驭教材的能力，教学质量稳步提升。

六、指导青年教师方面：

我认为作为一名教研员，更重要的是不断发挥自身作用，和教师们共同成长，树立服务意识，真正帮助教师解决一些困难，促进教师的专业成长，比如从教师的角度考虑：教师在课改中最需要的是什么？尝试以教师为本，以教师伙伴者的身份，将帮助、扶持、推进的工作作风渗透到工作之中，帮助教师解决实际困难。我深深体会到在课改工作中，起关键作用的是教师，因为教师是课改实验的直接执行者，课改的成功与否取决于教师们的观念。要实现教师的可持续发展，必须要借助于富有内涵的帮助和推进，经常与老师进行倾心交流、思维碰撞中不断支持，才能推进教师专业化水平的整体提升。为了培养教学新秀，推出教学优秀教师，我们开展了名师带教活动，收到了很好的效果，涌现了一批好的课例和优秀的教师，并取得了一定的成绩。2006年4月：指导魏玉涛老师的《彩墨游戏》、麻兴彩老师的《装饰画》、邵华老师的《美丽的春天》等教育活动分别在美术教学活动录像评比中，获市一、二、三等奖；2007年3月指导周俊改老师的《热闹的元宵节》、计爱华老师《画新年》、周军定老师的《快乐的植树节》等教学活动，在优秀教育课例评比中分别获县级一二三等奖；2007年11月：陈芳、耿会英教师的教学活动设计获省级奖励；2008年11月，指导陈芳教师的教学活动《我

篇二：美术教师专业技术工作总结

美术教师专业技术工作小结

美术教师专业技术工作小结

2003年7月从西安美术学院美术教育专业毕业后，我就一头扎进了“太阳底下最光辉的事业”——教育事业。不觉中已在教育这个岗位上坚实的走过了八个年头。

这八年来，我由激动到茫然、由茫然到坚信、由坚信到喜悦，八年的教育工作，使我在教育事业中成长收获着：

2010年9月指导学生参加教育部“第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛”荣获书法类指导工作一等奖

2010年4月教学论文《小学生书法结构教学教学与趣味探索》发表于《当代教育》2010第一期

2010年3月荣获中国教育学会、中国教育电视协会、中国文学艺术基金会主办的《“我爱我的祖国”全国校园艺术作品展》辅导教师银奖 2009年6月辅导学生参加《2009年全国中小学写字教学成果暨硬笔书法作品展评》18名学生分获一二等奖

2009年5月教学论文《怎样上“活”书法课》在中国教育学术委员长期刊《中国高教探讨杂志》上发表，并获学术论文一等奖

2007年11月指导学生参加“第八届深圳读书月小学生现场书法大赛”荣获指导工作一等奖

2007年6月指导学生参加教育部“第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛”荣获书法类指导工作一等奖

2007年2月获深圳布吉街道教育系统“先进工作者”

一份耕耘一份收获，在教育这份神圣而光荣的事业中我会继续努力，争取取得更大更多的成绩。

我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展

一、提高认识，加强责任感和紧迫感

新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。

二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。

在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。

三、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。

3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。

四、依照发展目标完善自己。

依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。

总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。

篇三：中学美术教师专业技术工作总结

专业技术工作总结

（望都县教育局教研室王素平）

“踏踏实实做事，认认真真做人”历来是我生活工作的宗旨。不求一时的浮华，不求一丝的侥幸，踏着节拍向前走。多年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教研员的各项工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著，让我真正体会到了汗水付出之后收获的快乐。现将本人任现职以来工作总结如下：

一、思想品德及职业道德方面：

任现职10年以来，本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，紧紧围绕在党中央周围，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，在中国梦的指引下，为实现我的教育梦，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教研员，应率先垂范，把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。在工作中认真履行现行职务职责，工作严谨，学风端正，做到了积极主动，勇挑重担，顾全大局，默默耕耘，无私奉献。

二、专业技术水平与工作能力方面：

本人现年43岁，中共党员，学历本科，毕业于河北师大美术学院国画专业，具有较高教学理论水平和扎实的教学基本功，2005年，国画《白云、红树、人家》在中国教育学会美术教育专业委员会举办的2005年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。2006年，《激趣、乐学》在市论文评比中获美术学科一等奖。2008年美术作品《松岩》，在中国教育学会美术教育专业委员会举办的2008年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。2010年美术作品《热带鱼》，在中国教育学会美术教育专业委员会举办的2010年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。尽管本人在业务上相对比较出色，但仍主动参加各种业务培训，2007年在河北大学参加了省级骨干教师培训；2002年在河北师大参加了国培；我还大量自费订阅各种业务及相关学科书刊，坚持自学，不断提高，不断超越自我。无论是集中培训还是自学均超额完成规定的任务。

我自1989年参加工作以来，已在教育战线上拼搏了24个年头，从事过中小学、幼儿园艺术教学工作，对学校分给的各项任务毫无怨言并按质按量主动完成，

绝少因个人原因而请假误课。除了正常的教育教学外，还经常主动加班加点做好学校的其他工作。为人师表、教书育人，多年的教育教学实践形成了自己的一整套教育教学方法和独特教学风格，指导的艺术活动多次获得奖励，我以自己的教育教学效果和人格魅力赢得了广大师生的赞誉，因工作业绩突出，1993年提拔为教学主任，1997年任县直幼儿园副园长，同年被职教中心聘为兼职音美教师，2000年7月获得小学高级教师资格，2002年调入教研室担任艺术教研员，2003年9月获中学一级教师资格，成立研修中心之后被任命为艺体部主任，任美术教研员，并兼任幼教研修员，一直从事美术教学及幼儿园教学管理工作，能胜任主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作，为我县中小学开齐开全课程，使小学科教学逐步走入正轨作出了一定的贡献，使美术教学质量有了一定的提升，顺利通过了河北省教育督导评估。各项工作受到了市县教育局领导的好评！2006年被评为市级教育系统语言文字先进工作者，2006年度市级继续教育先进个人。我县的幼教工作也走在了全市的前列，2004年承办了市级现场会，2007年承办了国家级现场会，2008年通过了省普三检查，2010年通过了省普三复查。本人也因此在2005年、2008年、2010年被市教育局授予学前教育先进个人。因各项工作成绩突出，2006年、2007年、2009年、2011年、2012年均被县政府授予嘉奖，2009年被县政府给予记“三等功”奖励。

三、教育教学管理方面：全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。

首先，抓学校常规管理，促进其开齐开全课程，遵循“规范、务实”的原则，制定下乡视导方案，对学校的常规教学作出明确的要求，每周3天深入学校调查研究、指导教学，做到了中小学校校到，通过听课、评课，参与研训活动等环节，对学校的教学工作做出评价与指导，并在学期末计入督导总成绩。我每学期听课60余节，参与活动30余次，指导了教师的常态教学。

其次，组织每学期的小学科质量检测工作，考察工作本着“公开、公平、公正”的原则来进行。通过学习、组织研讨，制定了《望都县美术学科质量检测方案》，每学期对学校的美术教学从备课、课堂教学、学生美术创作等方面进行一次全方位的验收，做出定性和定量的评价。测试成绩公开，并与学校及授课教师

本人交流意见，指出存在的问题和今后工作发展的方向。小学科考察不只是对望都县的音、体、美学科的教学起到了推动和促进的作用，更进一步的为这些科目的教学指明了方向。

四、校本研训方面：

为了促进教师专业发展，望都县教师研修中心依托北关学校成立了望都县教师研训中心，各个乡镇依托本乡中心校成立了教师专业发展学校，成立“塔状”专业引领的组织网络，充分发挥县级研训中心的“师资培训中心、教研科研中心、教学示范中心、信息资料中心、巡回指导中心”的作用，全面开展多元化引领活动。

建立了望都县教师研训中心四项研训机制：自我反思机制的建立是实现教师研训工作的前提。只有使每位教师养成反思、学习的习惯和自觉性，才能具有探究问题的热情，敢于质疑。自2003年以来，我们就开展了每人每天一反思活动，教师现在由开始的不理解，尝到了学习和反思实践的甜头，由开始的左推右阻变成了现在随时反思的好习惯.目前教师通过运用独立反思与集体反思相结合方法，能对自己的教育行为运用新课程理念进行审势，发现自身教学的不足，学习借鉴别人的优点，走出教学误区，改变自己的教育观念和行为。微型课题研训机制的确立是实现教师研训工作的基础。通过反思活动，引导教师发现问题，形成微型课题，坚持“小起点、深挖掘、大影响”的原则，让教师在自己的教育教学中，研究自己的教学，解决自己的问题。集体备课机制的确立是实现教师研训工作的重要条件，（1）、集体备课的三环节：一是通过各自反思，交流上周课堂教学情况。二是对下周教学内容在个备的基础上进行集体研讨。三是预定下周研训主题内容。（2）、集体备课的多种形式： 一是固定集备，即定时间、定地点、定参加人员。二是网络集备，运用邮箱和博客的方式，完成集体备课几个环节的任务。三是网络集备与固定集备相结合，按要求进行个备并运用网络进行资源共享。

（3）、创新教案：为了适应各种集备形式，各校根据自己的实际设计了不同形式的教师教案本，如：两竖一横式，三栏式等。评价机制是实现教师研训工作的有利保障。（1）、制定评价标准，激励工作积极性。（2）组织《美术教师基本功考核》等活动，通过基本功考核等活动，使教师本人看到了自己的优点和不足，明确了自己今后努力的方向，同时也给了老师们自我展示的空间和才艺交流的机

会。（3）、教育研训工作通过网络平台，实现了无缝隙的交流与展示。

五、举办公开课、专题讲座及经验交流活动方面：

我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，对美术学科教法不断进行改革探索。研究和运用探究教学法，不断改进和完善美术教学模式，并在教学实践中尝试运用。与一线教师们一道，认真研究学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体地位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。为了促进全县教师的教学水平，组织了公开课观摩活动：2009年美术欣赏国画《王维诗意图》针对如何进行美术欣赏，在全县范围进行了观摩示范；2010年综合活动《好玩的气球》针对如何在活动中培养学生创造力进行了观摩研讨；20011年，美工活动《好玩的毛线》，针对如何把美术活动融入生活的观点在全县范围进行了观摩研讨；2012.6《彩墨游戏》、《画花样》，针对如何使用导学案进行教学活动，在全县范围进行了观摩研讨。通过这些课例的展示，培养了一批美术骨干教师，并做到了以点带面，促使全县美术教师专业水平共同成长。

我利用教师研训活动提升教师的专业素养，并针对活动中出现的问题组织了专题讲座等相关的研讨活动，取得了很好的成效，自任职以来主要的讲座与交流活动有：2005年---2006年，组织了望都县美术教师《新课程》指导下的教学活动的交流研讨；2006年4月---12月，组织美术教师进行《新课程》的一系列四个环节的培训学习：第一环节自学；第二环节是为期15天集中培训；第三环节是教师汇报课的交流与评价；第四环节是教师培训的综合考核；2007年2月--6月，组织校本教材开发活动，形成了美术教师使用材料，并以电子文稿的形式上挂网络，使全体教师共享；2007年3月：《刍议集体备课》讲座；2007年4月：《校本课程开发相关知识》讲座；2007年、2009年、2010年组织了三届美术教师教育能力大赛活动；2008年1月：《校本研训制度、内容与形式》主题讲座；2008年3月：《对校本研训的思考》主题讲座；2008年12月：《美术教育活动指导》讲座；2009年8月：《引导教师主动学习，提高研训活动的实效性》专题培训；2009年，成功的组织了四次本学期各年级美术教学活动交流研讨与提升工

作，形成了本学期美术教学活动系列资料，王宝寨局长参与了活动研讨，并给予了高度的评价。2010年4月，《如何利用网络进行研训活动》专题讲座；2011年《如何进行课题研究》专题培训；2012年8月，《美术学科教材培训》；2013年，《如何进行课例研修》专题培训。通过一系列的专题讲座以及相关的交流研讨普及规范了日常教研活动，促进美术教师思想观念的转变，，改革了美术教学方法，提高了美术教师驾驭教材的能力，教学质量稳步提升。

六、指导青年教师方面：

我认为作为一名教研员，更重要的是不断发挥自身作用，和教师们共同成长，树立服务意识，真正帮助教师解决一些困难，促进教师的专业成长，比如从教师的角度考虑：教师在课改中最需要的是什么？尝试以教师为本，以教师伙伴者的身份，将帮助、扶持、推进的工作作风渗透到工作之中，帮助教师解决实际困难。我深深体会到在课改工作中，起关键作用的是教师，因为教师是课改实验的直接执行者，课改的成功与否取决于教师们的观念。要实现教师的可持续发展，必须要借助于富有内涵的帮助和推进，经常与老师进行倾心交流、思维碰撞中不断支持，才能推进教师专业化水平的整体提升。为了培养教学新秀，推出教学优秀教师，我们开展了名师带教活动，收到了很好的效果，涌现了一批好的课例和优秀的教师，并取得了一定的成绩。2006年4月：指导魏玉涛老师的《彩墨游戏》、麻兴彩老师的《装饰画》、邵华老师的《美丽的春天》等教育活动分别在美术教学活动录像评比中，获市一、二、三等奖；2007年3月指导周俊改老师的《热闹的元宵节》、计爱华老师《画新年》、周军定老师的《快乐的植树节》等教学活动，在优秀教育课例评比中分别获县级一二三等奖；2007年11月：陈芳、耿会英教师的教学活动设计获省级奖励；2008年11月，指导陈芳教师的教学活动《我为家乡出把力》在创新教育说课赛中获市二等奖；2009指导周俊改教师参加河北省教师教学活动实录与评析比赛获一等奖；2009.9月指导张庆杰、杨坤、杨会娟三名教师的教学活动录像参加了“保定市第二届教学能手比赛”分别获保定市一等奖、二等奖、三等奖。2012年，指导教师黄素红《圆圆的》、张丽华的《京剧脸谱》教学活动现场做课，分别获市二等奖。2013年，指导郄玉贤、张丽华、黄素红的教学论文，参加省论文比赛分别获一二三等奖。看到这些青年教师的迅速成长，我感觉作为蜡烛，发挥了自己的一点光和热。

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