网络最近发表了一篇名为《黑板报活动总结》的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。 公文汇 www.gongwenhui.com

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2000-2010年度黑板报兴趣小组活动总结 黑板报是学校、班级宣传教育的重要阵地，也是学生学习实践的重要场所。一直以来，校团委十分重视宣传阵地“黑板报”的建设。校团委根据每月的活动主题，要求各班级、团支部每一个月都要出一期黑板报。黑板报的内容丰富多彩，月月有主题，班班有特色：既有德育宣传方面的、也有安全卫生知识宣传，还有校园阅读文化建设方面的。如今，各班级的黑板报活起来，黑板报生动起来，成为同学们的一个精神乐园。 公文汇,办公文档之家

本年度，学校团委校举行了“感恩思进”主题黑板报评比。各班积极响应，无论是板报报徽的设计，还是版面的安排，以及内容的编辑无不凝聚了学生的汗水与智慧。学生根据自己的特长，绘制图画、撰写文稿、搜集资料??一块内容丰富、各具特色的班级板报，彰显着班级文化。通过活动的开展，不但锻炼了学生的能力，而且积累了相关安全知识。

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校团委通过黑板报对学生进行安全、环保、行为规范等方面的思想教育，使学生学到了许多课堂上学不到的知识，展示了学生的才华，培育了学校的文化氛围。

美观大方、生动活泼、图文并茂的黑板报，不仅能给人美的享受，更能达到好的宣传效果。为了提高中队的文化氛围和黑板报的质量，让黑板报能够更加广泛地深入到队员们的学习和生活中，最全面的范文参考写作网站充分地发挥它的宣传、教育功能。

1、使学生学到丰富的知识，激励学生的学习积极性。

要办好一期黑板报，学生要搜集资料，结合了各学科知识，如：语文、历史、地理、绘画等和社会上具有典型代表意义的现象，学生既能学习其他学科知识，又能增长知识，这样有利于学生成长和身心发展。

2、为学生提供了施展才华的舞台。

职校生不管在家里，还是在学校，可以说极少获得表扬，久而久之，失去了上进心和自我认同感，缺乏(来自: 在 点 网:黑板报活动总结)自信心。一块小小的黑板报可以让他们写，随他们画，任他们去设计，由他们做主。他们会有被重视的感觉，有成功的喜悦，渐渐恢复自信。

3、提高了学生的写作水平。

黑板报除了可以摘抄好文章，引用名言警句，更重要的是让学生自己写文章，将学生的优秀作文、随感，发表在班级的黑板报上，给学生们起示范作用，学生们的爱好得到充分的发挥，学习语文的积极性更浓了，这也是提高作文水平的有效途径。

4、培养了学生合作精神。

职业高中不少同学在学习上各自为营，在日常生活中不懂得如何与他人共处共事，眼高手低，不愿意也不会与他人合作。这种现象如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步，未来的社会既是一个竞争的社会，思想汇报专题更是一个需要合作的社会，很多工作靠一个人的力量是无法实现的。为此，需要在班级管理中进一步加强合作教育。

一期好的黑板报能给人以美的享受，让人产生良好的视觉效应。如漂亮的书法，逼真的图画，以及合理搭配的颜色，生动感人的文章等，不是一个人能全部完成的，它要靠多个人的合作。只有充分发挥每个学生的特长，才能把每期黑板报办得都有声有色、生动活泼。学生们的合作见成效，他们就有成就感。这样，学生们在分享成功时，更加团结，更有积极进取精神。

篇二：黑板报活动总结1

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2008-2009年度黑板报兴趣小组活动总结 黑板报是以固定或移动的黑板作载体，用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地，具有容易擦洗、修改、更换的优点，是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式。黑板报是校园文化的重要组成部分，是反映师生心声的窗口。通过集体制作黑板报，密切了师生之间的感情，增加了学生们的学习乐趣，增强了学生之间的团队合作和配合能力，提升了集体凝聚力。

1、黑板报能发挥学生的主体作用

我在组织学生办黑板报之前，先要求学生自愿报名。在报名之前详细说明办黑板报需要做哪些工作，应该达到怎样的要求。总有一些具备书写绘画才能的同学积极主动、跃跃欲试，不怕困难、主动参加。老师不仅为这些学生提供展示才能的机会，范文TOP100保护了学生的主动性。激励学生在黑板上进行创造；同时还鼓励那些性格较为被动而怀有才艺的同学也到板报上一展拳脚；更重要的是还能调动起那些才艺平平的同学的学习热情，产生“我也要一试”的欲望。

2、黑板报能培养学生的合作精神

“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。

合作理论认为：“合作的价值在于通过合作，实现学生间的优势互补。”所以，老师在编排板报小组时，要充分了解每个学生的特长，将擅长绘画、书写、写作、版面设计的同学不重复地编在一组，让他

们不仅发挥自己的特长，而且要相互尊重，选出最佳的排版方案，选材应相互讨论，书写时多问问同伴是否工整，绘画时多征询伙伴是否美观和谐。事实证明那些合作愉快的小组不仅办报速度快，而且办出的板报得到的赞赏多。

3、黑板报能树立学生的集体观念

班集体是培养学生自我治理能力的场所，成熟的班集体对学生的健康成长可以发挥教师群体起不到的作用。学生的集体意识、集体观念是非常强的，他们关心集体的发展、集体的形象、希望自己能够为集体做出自己最大的贡献。

4、黑板报能提高学生的审美能力

做为教育者都知道，凡带有积极的、健康的、向上的艺术色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、渗透力和震撼力，网络从而易于被人欣赏和接受。在强化人们审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，在潜移默化中使人受到感悟和启迪，在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛。

篇三：黑板报评比活动总结

黑板报评比活动总结

为了丰富我校的校园文化生活，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，努力营造良好的校园文化氛围，围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学，学习上吃不起苦，缺乏学习毅力，交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌，提高学校的教育、教学质量，特组织全校班级开展本次黑板报评比活动。

在我校评委的公正评判下，经过认真评比，评出了名次，在第一期《欢庆教师节》的黑板报中102班一等奖，301、302班获二等奖，101、201、202班获三等奖。

第二期《我与祖国共成长》的黑板报中102班获一等奖，101、301班获二等奖，201、202、302班获三等奖。

在第三期《感恩励志》黑板报中102获一等奖，202、302班获二等奖，101、201、301班获三等奖

在本次活动中看到了每个班都能够积极参加到活动中来，范文写作各位老师都主动的出谋划策，设计版式，这次活动中的成功之处有：

1、主题鲜明：各班级积极领会板报的主题，

2、思维的突破：有的班级把这次板报把重心放在了字上，画只是作为配图，起以画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势，以图配文能够给大家一个视觉的突破。

但这次活动也有许多不足之处，现列举如下：

1、黑板的问题：我校黑板已经用过许多次了，黑板表面的漆已经变旧甚至掉落，黑板开裂甚至出现洞，这都影响了板报的效果。

2、彩粉笔的选择：我们不是专业的人员，有些配色不是很准确，图案画的不是很形象、到位等等。

金鸡完小

2013年11月18日

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