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八年级历史考试分析 王元国 稿子汇,范文学习文库
本次八年级历史试题考察了人教版八年级历史下册书的知识点，满分100分。试题面向全体学生，中等题型，难易适中。
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一、选择题25个小题，每题2分，突出了历史知识的灵活性。
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非选择题共计50分，分值比重不小。知识点的联系很强，横向考察的明显少于纵向考察。所以，平时应侧重知识的整体建构。
改进措施
1、基础知识仍是每年考查的主要内容，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同学的成长和发展。选择贴近初中学生所认识的知识或生活实际设置问题，把握基本概念。瞄准初中历史教材中最基本最重要的知识和方法设 置问题情景，加以理解。
2.阅卷中发现学生学习态度差，甚至出现交白卷的现象，考分比较多的学生虽然能回答一点内容，但尚欠分析问题的能力，死读书现象严峻。在今后的教学中，应重视学生能力培训，努力提高学生分 析和处理问题的能力。
3.字迹不清，有些学生很吃亏。
4.选择题的得分较低，以后留意选择题的讲(来自:WWw. 网络)解。而且有些明明做过但是很多学生没得分，原因没有及时总结错题，巩固的不够。
5.今后教学中要加强学生理解能力的培养，基础知识的巩固。网络并帮助学生理清教材体系，留意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力，材料信息题可以有效地考查学生的学习能力，教学中要培养学生能学习、会学习，会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题，在平时的教学中，要让学生
自己学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。
二、试卷评析：
1、整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全面。
2、部分选择题设置符合新课程改革的要求。
3、本套试卷充分考虑到城乡差别和基础教育的基本要求，试题比较容易。
三、学生做题中出现的问题：
1、审题不清。
2、错别字较多。对一些常见常用的地名、人名写错，如深圳，家庭承包责任制，大跃进等
3、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次结业考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺。
4、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。最全面的范文参考写作网站例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对时事热点不够关心。
四、教学建议
1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
5、主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。
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