本页是网络最新发布的《“严以用权”专题研讨会发言稿2篇》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，重新编辑了一下发到网络。 公文汇 www.gongwenhui.com
篇一：
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习总书记指出，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”“三严三实”最关键的是“严以用权”。严以用权，指的是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
严以用权,权是核心。权力从哪里来？我国宪法明确规定，一切权力属于人民。权力是责任，权力越大，责任越重。对于以权谋私者来说，权力是陷阱，权力越大，就会陷得越深。严以用权，用是路径。权力是人民赋予的，行使权力始终要做到权为民所赋，权为民所用。始终把人民群众满意作为行使权力的根本标准，始终把人民群众的根本利益维护好、实现好、发展好。严以用权，严是标准。权力由政府行使，再大也不能为所欲为；权力由干部行使，再小也不能放纵。严以用权，严在决策，对发展方向和重大事项的决策，必须严格按照科学决策民主决策的标准进行。严以用权，严在用人，坚持以制度用人，严格坚持选人用人的程序和标准，任人唯贤，不任人唯亲。严以用权，严在花钱，严格执行财经纪律，不公款谋私、挥霍浪费。严以用权，严在自律，始终坚守为官底线，摆正位置，规范用权，谨慎用权，公私分明，克己奉公，尽心竭力为人民谋福祉。
“严以用权”就是要坚持党性原则、就是要为人民尽职尽责。作为一名党员领导干部，必须清醒地认识到自己手中的权力是人民给的，最全面的范文参考写作网站用好手中权力，真正做到为人民尽职尽责，最根本的是要树立正确的世界观人生观。作为机关工作的一名党员领导干部，要弄清人为什么活着这个问题，要弄清为谁掌权、为谁服务的问题，在党和人民的考验面前要像焦裕禄、孔繁森同志那样，心里想着人民群众，把为人民谋利益作为自己最高行为准则。有了这样的情感，就会把群众的呼声、疾苦当作大事，把党的温暖送到人民群众之中；有了这样的情感，就会兢兢业业、奋不顾身地工作，运用手中权力为人民谋利益。如果做官不做事、做官当老爷，如果空话套话连篇，说的是一套，做的又是一套，搞形式主义，甚至以权谋私、搞权钱交易，台上讲勤政廉政，台下搞不正之风，那就会丧失领导资格，就会使手中的权力变味、变质，失去人民群众的信任和支持。
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“严以用权”在实际当中，就是要象习近平总书记强调的，党员干部要始终做到对党忠诚、个人干净、个人简历敢于担当。中央明确提出，“三严三实”专题教育要聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当。忠诚、干净、担当，深刻揭示了党性问题的基本范畴和核心要义，鲜明昭示了党员干部应当站稳的党性立场、应当坚守的党性原则，必须作为党性修养的聚焦点、着力点和落脚点，成为党员干部的政治信仰和思想素养。
从修身律己、干事创业、严以用权等方面对照检查，自身还存在许多缺点和问题。例如，严格执行党的纪律的自觉性还需加强，对身边的一些不良言语和一些现象缺乏抵制的勇气；工作中有时有一些漂浮，有时为完成工作任务而去完成，没有很好地总结经验教训；敢于担当不够，满足完成份内工作事务，完成工作任务的标准还不够高，为代表真正排忧解难做的不够，对于代表提出的一些问题缺乏耐心，只考虑解决问题在当前，没有从长远着想；解决问题的方法还不多，在督办人大代表提出的意见建议时，一边是代表要求解决问题，一边是承办部门阐述解释政策理论一大堆，此时有危难情绪，自己感到好像爱莫能助。创新工作方式方法不够，研究做好新形势下代表工作不够。分析以上问题存在的根源，主要是学习不够深入，对党的政策理论的理解和把握不够深入，遵守党的纪律的自觉性不够强，范文内容地图有时放松了对自己的要求，有随大流的思想，积极进取的精神头不足了，缺乏敢于担当的勇气。 公文汇 www.gongwenhui.com
在当前和今后工作中，自己将按照“三严三实”活动要求，认真对照检查，深刻剖析，制定整改措施，努力改正自身存在的问题和不足，模范遵守《党章》，严格党纪党规，加强党性修养，永葆共产党人的政治本色，时时处处发挥党员干部的先锋模范作用。时刻牢记自己的身份和职责，维护国家和集体利益。忠于党的事业，敢于负责、敢于担当，认真学习业务知识，研究新形势下做好代表工作的新思路新方法，不断提高自身工作能力，发挥好参谋助手作用，为我市人大工作做出新的贡献。
篇二：
严以用权直指领导干部作风的核心问题。领导干部能否正确对待权力，按照规范使用权力，是每个干部的第一道门槛和第一堂必修课。严以用权，严字当头，严字是关键。如何理解这个 “严”字，我觉得可以归纳为12个字。
一、用权为民。习总书记讲：各级领导干部都要牢记，任何人都没有法律之外的绝对权力，任何人行使权力都必须为人民服务、对人民负责并自觉接受人民监督。权力，那是服务人民的，不是服务自己的、不是服务家族的、不是服务团伙的。
二、掌握尺度。各级领导干部
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