网络最近发表了一篇名为《某学校学生特色展示会解说词》的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到网络。 稿子汇,范文学习文库
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我校特点项目来源于民间艺术——剪纸，从07年开始，我校就把剪纸纳入到课堂中，由富有剪纸经验的郑老师做专职教师，并自编了校本教材，通过校本课对学生进行授课，从未间断，使剪纸真正成为我校一大特色。 公文汇 www.gongwenhui.com
我校的剪纸艺术教育以 “剪纸剪人生”为总目标，致力于让学生能从自己动手动脑的活动中体味到生活的乐趣，感受到生活的快乐！ 公文汇,办公文档之家
我们眼前看到的这些精美作品，都出自于我校师生之手，经整理我校现共有500多幅作品，并有多名学生在各类比赛中获奖。一把普通的剪刀，一张普通的薄纸，在他们手中，变幻出线条纤细，富有节奏的艺术形象；变幻出形态各异的村姑秀女；变幻出栩栩如生的飞禽走兽；变幻出活泼生动的花鸟虫鱼。如这幅《福娃迎奥运》采用的是组合式构图，分别把五个福娃组合到画面上，网络并且围绕奥运五环，象征着勇于拼搏的奥运精神。还有这幅《四季平安》采用的是对称式剪法，画一个底稿，同时刻出两个对称的形象，画面饱满充实，具有吉祥的寓意。
接下来，再看我们的学生，根据学校实际，我们实行了“一个项目，两个层次”的管理。即“提高班”和“兴趣班”两个层次。我们把各班中表现突出的学生集中组成“提高班”即在坐的学生，我们将对其进行特殊的培养；其他学生全部参加班级“兴趣班”，使全校形成人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作品的局面。
经过长期的训练，学生能从身边的事物去设计剪纸形象，比如动物剪纸，学生画出动物外形后，便能根据动物的特征设计内部花纹、图案，制作出漂亮的剪纸形象。人、动物、植物都成为学生设计的素材。目前，多数学生能达到独立创作的能力，并且能大胆创新，他们喜欢画什么就画什么，想怎么剪就怎么剪，他们用自己独特的艺术手法大胆地表现生活、表现自然，表现自己对美的追求！
苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”通过剪纸的训练，培养了学生的动手能力、观察能力，发展了学生的智力，陶冶心灵，美化生活。
最后：用后面的20个字表达我们的心声：
让艺术之花在手中绽放！
愿剪纸艺术在我校传承！
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