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第二批主题教育开展以来，我区各项工作进展顺利。对于开展好这次主题教育，中央和省委、市委都作出了明确部署，我们要不折不扣抓好落实。要统筹谋划理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等各项措施，做到落点精准有力、整体贯通联动，一体推进主题教育往深里走、往实里走。就下步工作，我再强调四点意见。
一要抓好衔接求实效。第二批主题教育是第一批主题教育的延伸和深化，范围更广、同群众联系更直接、矛盾问题更复杂。要跑好接力赛、抓好衔接联动，确保第二批主题教育不打折、不变通、不走样，全面实现主题教育既定目标。两批次主题教育自上而下，是一个有机整体，要保持连贯不停顿、前后衔接不断档。坚持主题不变、标准不降、力度不减，在抓好第一批主题教育巩固、深化、提升工作的同时，充分借鉴运用第一批的成功经验，一体谋划、一体部署、一体落实，切实把准方向、起稳步子。深入摸清底数，针对不同层级、不同领域、不同对象特点，在第一批主题教育“肩膀”上，高站位、高起点分级分类指导，科学合理做出安排，优化组织指导方式，杜绝“生搬硬套”，防止“削足适履”。第二批主题教育人员多、内容细，同群众联系更直接，畅通“最后一公里”颇为关键，更需敞开大门做评估。要健全差异化调研考核机制，拓宽新媒体互动平台，倾听群众心里话，以群众脸色检验工作成色。要拿稳“第一手资料”，系统梳理难点问题，对账盘点问题症结，深刻检视，切实疏通问题。要上下联动抓整改，从精细处发力，立行立改、破立并举、标本兼治。对第一批尚未整改到位、一时难以解决的，要紧盯不放。对第二批承接落实的整改任务，要同第一批加强衔接、联动整改。主题教育环环相扣、步步深入，越到后期越要上弦紧扣、较真碰硬，咬住关键环节和突出问题不放，一鼓作气、善始善终。要把“严”字贯穿主题教育始终，举一反三细化过程式监管、深化跟踪式评估、强化问责式督查，一级带着一级干、一项接着一项抓、一锤连着一锤敲，锲而不舍抓落实，严厉惩处弄虚作假行为。要严管与厚爱相结合，健全激励考核方案，完善容错纠错机制，持续增强干部内生动力，引导干部发扬斗争精神、勇于自我革命，以常抓韧劲促欠账清零、问题见底，做到整改不彻底不松劲、群众不满意不罢休。
二要坚持开门搞教育。第二批主题教育涉及单位更广，涵盖对象更多，与群众联系更加紧密，群众期待解决的问题也更具体，要始终坚持开门搞教育，切实让主题教育成效造福于民。开门听意见，拓展群众参与度。主题教育要解决的突出问题之一就是“群众感情淡漠，脱离群众”。主题教育不能“自弹自唱”，而要真开门、开大门，走好群众路线。要问需与民，深入田间地头、企业厂矿、街道社区，了解群众诉求、倾听群众心声，感受群众的急难愁盼，捕捉基层最真实冒热气的情况；要问计于民，丰富群众参与的载体方式，畅通与群众交流的平台，以坦诚的姿态开门纳谏，帮助问题整改、政策制定、推动工作。开门搞调研，瞄准群众关切。调查研究的过程就是“从群众中来，到群众中去”的过程。“闭门造车”“理论研究”式调研要不得。要以问题导向引领调研方向，主动到问题困难集中、群众呼声强烈、工作打不开局面的地方去，掌握第一手材料，摸准群众的困难和诉求。坚持破题与解题相贯通，把调查研究与解决问题紧密结合起来，把成果运用与群众受益紧密结合起来，用最短的时间拿出务实管用的举措，切实解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题。开门抓评估，自觉接受群众监督。第二批主题教育涉及的多是基层单位，也是贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”，主题教育开展得如何，群众感受最真切。要自觉把主题教育置于群众监督之下，把群众的监督作为改进不足、推动工作的良方。坚持用群众获得感来检验主题教育成效，使开展主题教育的过程成为践行群众路线的生动实践，让百姓身边的“阅卷场”为客观评估主题教育实效提供可靠依据，推动主题教育抓出高质量、好效果。
三要勇闯问题深水区。第二批主题教育直接面向基层，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，与群众更贴近，碰到的矛盾问题更多更繁杂，是问题的“深水区”。确保第二批主题教育取得实效，关键要奔着问题去、找准问题改，以实际行动让群众看到实效。精准发现问题，是解决问题的良好开端。要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，切实找出存在的问题，搞清楚问题是什么、症结在哪里。善于发现问题，要坚持带着问题读原著、学原文、悟原理，加强对党的创新理论的学习，提高发现问题的能力。要把开展主题教育与乡村振兴、招商引资、项目建设、推动高质量发展等工作紧密结合起来，在田间地头、社区楼道中发现问题、找准病灶，在与群众的交流中把问题“唠”出来，把麻烦“磕”出来，切实解决群众的操心事、烦心事、揪心事。有了问题并不可怕，可怕的是不敢正视问题。检视问题时不能大而化之、隔靴搔痒，避重就轻、避实就虚，而要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照初心使命，查摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析，把问题一个一个摆出来，原因一条一条查出来，形成清晰明了的问题清单，为整改落实提供精准靶向。要敢于触及深层次问题、实质性问题，制定责任清单、任务清单，明确工作举措、责任单位、责任人和完成时限，具体到事、具体到人，让问题切实得到解决。发现问题是基础，正视问题是本职，最终目的在于解决问题、让人民群众受益。要找准为民服务过程中的差距和不足，摸准群众的痛点、难点，梳理出需要及时上报的问题、需要深入思考的问题、需要眼下解决的问题、需要以后工作中不断改进的问题。要做好督查回访工作，通过对一个个查摆出来的问题进行持续整改，定期对问题整改效果进行评估，总结整改经验，杜绝知而不改、改不彻底的形式主义做法，防止类似问题再次发生，不让问题成为难题。要注重统筹兼顾、标本兼治，将“当下改”与“长久立”结合起来，同理论学习、调查研究等贯通起来，在检视上动真格，在整改上求实效，形成长效机制，确保主题教育取得群众满意的成效。
四要建章立制固长效。习近平总书记在黑龙江考察时指出，第一批主题教育已经告一段落，要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。制度管大局、管根本、管长远，只有把主题教育中的优秀经验及时以制度形式固定下来、长期坚持下去，才能确保“长久立”有章可循，主题教育成效经久不衰。“立制”方能“久立”，主题教育见实见效，要在立整立改基础上再走远一步。在常和长上下功夫，健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，推动理论学习运用走深、走实、走长远。在深和细上做文章，多一些解剖式调研，以“点上开花”促“面上出彩”，将可复制、可推广的典型案例上升为长效政策，针对屡查屡改、屡改屡查的问题用制度“寻因治病”。在严和实上花力气，进一步完善党的自我革命制度体系，以学正风、树立新风，推动全面从严治党走向纵深。既要“破旧”，也要“立新”。建章立制是对现有制度的“全面体检”。经受得住检视整改检验的，该坚持的坚持；还存在问题或弊端的，该完善的完善。建章立制也是对经验做法的“系统升级”。针对已得到实践检验的成熟经验、普适做法，要规范化制度化，以制度优势提升治理效能。建章立制可以多方借鉴，但要谨防照抄照搬、上下一般粗，要让好经验“入乡随俗”、因地制宜，让“外来的和尚念好经”。既要“承上”，也要“启下”。建章立制是衔接两批主题教育的“连环扣”。要充分推广运用第一批主题教育形成的典型案例、政策举措、体制机制，在第二批主题教育中检验实际成效、补短板强弱项，坚持不断完善制度机制，形成管长远、固根本的长效机制，巩固拓展主题教育成效。