各位嘉宾、同志们、朋友们：
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在这辞旧迎新的时刻，我们相聚在“物华天宝、人杰地灵”的革命英雄城**，举办以“协同育人提质量产教融合促就业”为主题的第*届产教融合发展大会。在此，我谨代表中国高等教育学会，对大会的召开表示热烈的祝贺！对各位嘉宾朋友的莅临表示衷心的感谢！

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上个月刚刚闭幕的党的十九届六中全会，全面总结了中国共产党百年奋斗的丰功伟绩，擘画了未来发展的远景蓝图。学习贯彻六中全会精神，必须把教育放在“两个大局”中来考量，全面提高教育质量，把深化产教融合，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，作为培养创新型应用型人才的战略与路径，共同推动教育与产业融合发展，协同育人。 公文汇 www.gongwenhui.com

当前，我国正处在产业结构调整的关键期，构建新发展格局、推动高质量发展，不仅需要培养大批拔尖创新人才来突破“卡脖子”技术，也需要培养数以亿计的高素质技术技能型人才来推动传统产业向高端化、智能化、绿色化转型发展，推动中国制造业从世界制造业价值链的中低端迈向中高端。今天的会议，邀请了教育界与企业界的嘉宾，共商共议深化产教融合内涵发展及校企合作面临的机遇、挑战和发展趋势，很有必要，这种形式本身就是跨界融合。 公文汇,办公文档之家

这里，围绕深化产教融合、提升人才培养质量这一主题，我谈三点意见，与大家交流。 公文汇,办公文档之家

一、把握产教融合内涵特征，创新产教协同育人途径

产教融合是深化教育改革，培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的根本要求和有效途径。深化产教融合的实质是促进教育系统和产业系统内异质性资源的优势互补，通过构建校企命运共同体，全面提高人才培养质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能。

一是要以现代产业体系引领人才供需匹配。当前我国的教育供给与产业需求在结构、质量、水平上还不能完全适应，特别是随着新增劳动力人口的迅速下降，人才供需的结构性矛盾凸显。深化产教融合是推进人才供给侧改革的紧迫任务。高校，尤其是应用型高等院校的人才培养改革要以现代产业发展需求为导向，以产学研紧密结合为依托，以培养实践能力和创新能力为核心，构筑与行业企业“协同育人、协同办学、协同创新”的人才培养模式。要紧盯产业和技术升级需求，将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素及时纳入教学标准和教学内容。由人才“供给-需求”单向链条，转向“供给-需求-供给”闭环反馈，促进企业需求侧和教育供给侧要素全方位融合。在人才培养上决不能脱离产业需求自说自话、闭门造车。

二是要以双师队伍建设保障人才培养质量。教师队伍是教育事业的第一资源，是支撑新时代教育改革的关键力量。没有高水平的“双师”素质的教师队伍，就无法达成高素质应用型人才培养目标。为此，一方面要畅通行业企业高层次技术技能人才从教渠道，推动企业工程技术人员、高技能人才与高校教师双向流动；另一方面也要实施高校教师素质提升计划，分级打造师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的教学名师、专业带头人、青年骨干教师。探索建立高校、行业企业等多元参与的“双师型”教师评价考核体系，将体现技能水平和专业教学能力的双师素质纳入教师考核评价体系。