拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (一)
花开的日子，我们走进校园这个快乐的地方，在校园里愉快歌唱。 稿子汇,范文学习文库
花开的日子，我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想。 公文汇,办公文档之家
花开的日子，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
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校园是培养人的地方，是文明的殿堂。校园本该是一方净土，然而近年来却常常看到暴力事件的发生，很多同学总是出口成“脏”，恶语伤人，有的同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。 公文汇 www.gongwenhui.com
近年来我国校园欺凌事件常有发生，比如某中学一名学生在厕所内遭到群殴，胸部被利器捅伤致死；某中学一女生被其他女生掌掴等等，类似事件数不胜数。
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校园应是最阳光最安全的地方。但是校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。国家指出，教育部要同相关部门多措并举，特别是要完善法律法规，加强学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的校园欺凌行为。
没有和谐的校园，就没有安宁的学习环境，没有校园的和谐就没有社会的和谐。我们学校的校园暴力主要表现在以下方面：语言暴力；以大欺小，以众欺寡；为了一点小事大打出手，讲所谓的义气；用暴力手段争论长短；有的同学喜欢耍派头，逞威风。
校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们面对校园暴力，我们应该做些什么呢？我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能平安快乐的成长。
恰同学少年，我们应该满腔热血，在这样的年华里，我们怎能荒废了美好的时光？
花开的日子，让我们在和谐的氛围中学习。
花开的日子，让我们在和谐的乐园中陶冶情操。
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。
让我们再次呼吁：杜绝校园欺凌，从我做起！
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (二)
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：
大家早上好！感谢三年级五班的XX同学、XX同学、XX的妈妈李阿姨和XXX老师带来的精彩演讲！他们为我们带来了一个非常有意义的主题——校园欺凌。
同学们，一直以来，我们国家都非常重视“校园欺凌”这个问题，近期还做过相关的调查问卷，从这些方面，我们也感受到国家对我们每位同学的关心和爱护，希望我们成长得更加开心、健康和快乐，无论是从身体层面还是心理层面。
我们修文的教育理念是“无条件地爱每一个孩子”，王校长希望每一个孩子在这里接受最多的爱，从同学、老师身上都能感受到对我们的关心和爱护。我们的老师们会24小时无缝隙衔接，给予我们陪护和帮助。同时，我也相信每一位同学都希望身边的朋友是关心、爱护你的，也愿意为朋友送上关心和爱护。
关于欺凌的概念，如何区分校园欺凌，我简单举几个例子，大家思考一下：
一、一位同学在走廊行走的时候被另一位跑来的同学不小心撞倒了。
二、两位同学玩游戏的时候，玩着玩着你推我搡，都觉得自己吃了亏，最终打起来，两位同学都觉得委屈，告诉老师受到了欺凌。
到底什么样的行为才算是校园欺凌呢，到目前还没有一个完全统一、明确的答案，但是校园欺凌有几个特点：
一、是主观故意的，欺凌方有伤害对方的主观意愿，比如欺凌方用言语或行为故意挑衅受伤方；如果伤害是意外事故造成的，就不属于此列。
二、一次或者持续的恶意行为。欺凌行为有的是一次性发生的，也有的是多次的；长时间的无故的辱骂别人等都属于欺凌行为。
刚才老师、家长、同学们都谈到了如何应对校园欺凌，其中有句话说的特别好的话——“向校园欺凌说不”。
如何“向校园欺凌说不”呢，当你感觉到别人对你不尊重，让你不舒服的时候，一定要明确地告知对方。如果还是无法解决，就要把情况告诉老师，老师一定会给你提供帮助，帮你解决问题。
如何避免自己不去欺凌别人呢？
中国有句古话：己所不欲勿施于人。我们不喜欢别人用这种方式对待我们，那么我们就不要用这样的方式对待别人。此外还要尊重别人，我们周围会有很多人，有的是我们非常喜欢并且欣赏的，当人也有很多人，我们并不那么喜欢和欣赏。对于我们不那么喜欢和欣赏的同学，我们仍然可以用善良去对待他，这才是最大文明。
今天三五班带来了一个很有意义的主题，也衷心地希望每位同学在生活中、学习中相互尊重、相互鼓励、相互包容、相互爱护，当看到别人被欺凌的时候，主动提供帮助，当自身受到欺凌的时候，勇敢地告诉同学和老师。对别人多一些关心和爱护，我们的校园就会多一些美丽！
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (三)
尊敬的老师，亲爱的队员们，大家早上好！
我是来自八（5）彩虹中队的XXX。接下来由我来为大家进行“防校园欺凌”知识宣传。
首先，什么是学生欺凌？
学生欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
其次，学生欺凌如何认定？
要严格区分学生欺凌与学生间的打闹嬉戏。在认定学生欺凌时，应综合考虑双方以往的关系、日常表现、发生次数、特定情境、师生陈述等，一般应同时具备以下要素：
1、蓄意或恶意而为。从欺凌者主观方面来看，一定是蓄意或恶意而为，希望通过欺凌他人获得心理上的满足，过失行为不构成欺凌。
2、角色固定。欺凌者与被欺凌者往往角色固定。欺凌者”称王称霸”，形成心理优势。如果欺凌一方形成群体，其指挥人员、核心成员也往往固定。而从被欺凌者的角度来看，“为什么受伤的总是我？”如果双方时常互换角色，则可能属于一般的打架斗殴行为，不宜认定为欺凌。
3、一般反复出现。欺凌者对特定被欺凌者的欺负行为，一般在一定时期内反复出现。
4、势力不均。欺凌者与被欺凌者往往具有某种势力上的不均衡性，例如性别、体力、身体障碍或智力障碍、家庭背景、社会关系等方面的差异。被欺凌者基于势力上的不对称，或多次或长期遭受欺凌，从而形成精神压制，无力抵御欺凌。
5、无理寻衅。欺凌者欺负被欺凌者通常并无正当理由，仅仅因为讨厌他、看不惯他等不合理的理由，或者因交往时产生的一般纠纷而故意小题大做、借题发挥，而对他人进行伤害。
6、产生损害后果。欺凌行为一般导致或造成被欺凌者身体伤害、财产损失或精神损害等不良后果。
那么，在学生欺凌关系中，通常有哪些主要角色？
学生欺凌关系中可能存在多种角色，应通过综合各个主体在该事件中的言行来确定每一个主体的角色。
1、欺凌者。主动发起欺凌行为，并且担任欺凌行为的领导者、指挥者或实施者。
2、欺凌者。在欺凌关系中处于被动、被欺负的地位，受到身体伤害、财产损失或心理痛苦、精神损害。
3、煽动者。本身不直接参与欺凌行为，但是对欺凌行为具有公开支持的行为，如嘲笑、关注、起哄、呼喊加油等。如果缺少旁观煽动者，欺凌者有可能会放弃欺凌。
4、逃避者。由于不想惹火烧身，看见欺凌事件就逃跑，“事不关己高高挂起”。
5、保护者。本身认为欺凌行为是错误的，并认为被欺凌者应该得到帮助，也实际采取了帮助或者尝试帮助的行为。
学生欺凌的常见形式有哪些呢？
1、肢体欺凌。对他人身体进行主动攻击，例如殴打、踢踹、阻拦、推搡等。
2、言语欺凌。通过侮辱或者粗鲁的言语来侵犯他人，例如侮辱，贬低、谩骂、起绰号恶意评论他人的某些特征等。
3、财物欺凌。强拿硬要，故意毁损他人财物，例如书本、文具、衣物、手机、互联网虚拟财产等。
4、社交欺凌。恶意排斥、孤立他人，不让他人融入群体，例如不与他人玩耍，排斥他人参加游戏、社会活动等。
5、网络欺凌。利用互联网侵犯他人隐私、损害他人人格或名誉，例如侮辱、诽谤、散布谣言、传播隐私等。
6、其他形式的欺凌。
对现在的信息化社会，网络欺凌也值得注意，网络欺凌的常见形式有哪些？
1、使用语言攻击他人。例如通过短信、微信，或在论坛、聊天室、微博、贴吧、QQ群、微信群等媒介上公开威胁、侮辱、诽谤他人。
2、曝光他人隐私。在网络公共平台上发布、传播他人的私密、敏感信息。例如传播或公开可能令他人受到威胁、伤害、侮辱或尴尬的文字、照片、图像、视频或音频等个人资料。
3、制造与传播虚假信息。例如通过拼接图片，或加上侮辱、诽谤性文字，散播谣言，发布不实信息。
4、扩散他人被当场实施欺凌时的照片、视频等，进一步扩大影响。
那么，在遭受欺凌后，学生们应当怎么办？
1、必须立即告诉家长或老师。原因在于：第一，一味忍让，欺凌者可能会变本加厉；第二，家长或老师能够有效处理这类问题；第三，如果不举报，欺凌者会继续欺凌自己或别人，尽早告诉老师或家长对于他人也是保护；第四，如果一味纵容欺凌者，他们以后可能会做出更坏的事情，从而走向违法犯罪的深渊，因此，报告老师或家长也是对欺凌者的保护。第五，报告老师或家长并不是“打小报告”，而是对自己、对他人、对欺凌者都负责任的一种正义行为。
2、一定要知道过错在于欺凌者。所有人不分种族、信仰、性别、特长、外貌、运动能力、学习成绩等，都一律平等，任何人以上述理由对你进行取笑或欺侮，都是错误的，必须告诉家长或老师来纠正他。
3、对待肢体欺凌，不能简单地“以暴制暴”。遇到肢体欺凌，必须首先告诉家长或者老师进行处理。如果自己使用暴力还击或者找朋友等人来“报仇”，最终的结果往往形成互殴，如果发生伤亡事件，还要承担法律责任。因此，遭受肢体欺凌时，要勇敢冷静面对，尽快脱离危险环境，避免即时伤害，必要时可进行正当防卫。
4、对待语言欺凌，一定要巧妙应对。语言欺凌实施者，目的是通过语言伤害，引起被欺凌者的气愤、苦闷、哭闹甚至逃避上学。我们要巧妙应对，不让欺凌者得逞。第一，忽视对方，完全不予理睬，把对方说的话当成空气。第二，平静以对。当对方在嘲讽自已时候，可以回答“谢谢夸奖”，即使你内心生气也不要表现出来。这样的话，对方不知道你的真实想法，也就不愿意自讨没趣了。第三，幽默回应。比如对方嘲笑你是“小胖墩”，可以回应说“每个胖子都是潜力股！”或者说“胖并不是缺点呀！”第四，严厉反驳。如果对方嘲笑你长得矮，可以严厉回复“人重要的是内涵，而不是外表。邓小平、拿破仑、孙中山个子都不高，但都是伟人。有一些人个子虽然高，但是肚子里都是草、又有什么用呢？”语言欺凌者往往是希望在语言上占上风。“过过嘴瘾”，如果你能巧妙回击，欺凌者一般就会收手。如果欺凌者继续纠缠，要及时向家长和老师寻求支援。
学生如何参与防治欺凌？
1、自己不要欺凌他人。要记住：第一，任何人都不应该受到无端伤害；第二，一旦成为欺凌者，就会给老师、家长、朋友留下不良印象，甚至引起朋友的疏远；第三，如果一个人从小就爱欺负人，将来在就业、成家、社会交往中都是一个坏名声：第四，欺凌者如果不加改正，最终往往会形成扭曲的人格，成年后会有暴力倾向甚至走上违法犯罪的道路。
2、远离欺凌者。首先一定要确立是非观念。如果你身边有这样的人，一定要劝说他不要去欺负人。如果劝说他们向善不成，那么要尽早远离他们，不要跟这样的人做朋友，
3、已所不欲，勿施于人。文明社会的人应该有换位思考、体谅他人处境的“同理心”。你想别人如何对待你，你就应该如何对待别人：你不希望自己受到怎样的对待，也就不要去这样对待别人。我们当然不希望被人无端打骂、强拿财物、起绰号孤立冷落等，我们也不要去这样对待他人。换位思考是我们与他人相处的重要法宝。
4、尊重差异。“世界上没有两片完全相同的树叶”，同样也没有两个完全一样的人。因此，我们千万不要因为民族、肤色、家庭出身、信仰、生活习惯、家乡、外表、性别等因素而嘲笑或者欺负他人，每一个人的存在都是有其价值的，你对这个问题认识得越清晰，表明你的人格越完善，心理越成熟。如果能够悦纳与自己有差别的人，那么就达到了“有容乃大”的境界，这也是一个人走向成熟的标志。
5、学会控制情绪。我们每一个人都会生气，比如父母不理解我们、老师不公平对待我们、朋友误解我们、跟路人发生小摩擦等等，当我们情绪不好的时候，我们应该学会控制自己的情绪。当然，我们也不能把不良情绪憋在心里，而要有自己排遣情绪的方式，比如踢球、野外大声喊叫和朋友谈心等等。当我们能够较好地管理情绪，就不会变成令人讨厌的欺凌者了。
6、要大胆揭发欺凌行为。这也是最重要的，请记住。旁观者的适当介入，是有效减少欺凌的重要因素。任何时间、任何地点发现有人遭受欺凌，应向老师，家长报告，因为这样做可以防止发生更大的危害。即使十年、二十年后回过头来看，这也是一件大好事。
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (四)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我国旗下演讲的主题是“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”。
校园本应该是阳光健康的地方，是我们成长的摇篮、孕育梦想的沃土，然而近年来，一些影响恶劣的校园欺凌事件却频频出现在大众的视线中，校园欺凌也渐渐成了社会关注的焦点和我们关心的话题。众所周知，“欺凌”不但会伤害一个人的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，更会使人的精神受到痛苦的折磨。相信在同学们的心中，校园是充满阳光的地方，这里有着我们和蔼可亲的老师和朝夕相处的同伴，承载着我们的欢声笑语和美丽梦想，但如果这片纯净的土地因充斥着暴力而变得沉重，因存在着欺凌而变得黑暗，那将是何等的悲哀！
我们的学校一直把“杜绝校园欺凌”作为安全工作的重点之一并通过班主任会、主题班会、国旗下演讲、观看视频、绘制手抄报、举行签名活动等多种形式开展全面教育，为的是让同学们深刻认识到校园欺凌对于青少年身心健康的严重危害以及对社会的恶劣影响，同时教导我们如何预防和应对校园欺凌。
校园欺凌一般包括以下三种类型：一是语言暴力：指学生经常用污言秽语对其他学生进行攻击，从而产生矛盾；二是身体暴力：指借助身体的优势打击比较弱小的同学；三是心理暴力：指不断地用语言、行为等方式给其他同学精神或心理施加压力，使其出现不良表现。
在了解了什么是校园欺凌之后，我们也要掌握一些面对危险的应急方式。
第一，在威胁与暴力来临之时，首先要告诉自己不要害怕，要相信邪不压正，千万不要轻易向恶势力低头，一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让对方不敢冒然攻击。
第二，要大声提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的，会为此付出应有的代价甚至受到相应的法律制裁，并在确保自身安全的前提下大声呼喊求救。
第三，如果受到伤害，一定要及时向老师反应、向警察报案，不要让不法分子留下“好欺负”的印象，若是一味纵容他们，只会导致自己频频受害，最终陷入可怕的梦魇之中。
同学们，为了我们个人的健康成长，为了家庭的和谐幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们携手共筑思想和行为的安全长城，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养博大胸襟，学会换位思考，以情相知、以礼待人，在校园里形成“校园和谐靠大家”的浓厚氛围，从小事做起，从你我做起，从现在做起，共同谱写一曲属于青春的和谐乐章，在灿烂的阳光下逐梦远航吧！
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (五)
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！
今天，我演讲的题目是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。
同学们都知道，校园是一个供我们读书和学习知识的地方，这里承载着我们的梦想，可是，最近几年本应清净的校园里，圣洁的土地上，却不时传来有关欺凌、暴力伤害的消息：学生们互相斗殴，在校外聚众闹事，因几句不入耳的话便出手打人。在我市也有一些学校发生过同学间因琐事引起的矛盾，长期的欺凌引发的报复，最终使用管制刀具把同学捅伤的事件。
这一起起校园欺凌、暴力事件令人触目惊心，发人深省，它不但可以摧残你的肉体，还能使你的精神受到痛苦的折磨，甚至能威胁你及身边的人的生命安全。
可能有的同学可能认为，这样的事情离我远着呢，其实不然，想一想我们的周围也可能存在着这种或轻或重的欺凌现象，校园里：以大欺小，以多欺少，以强凌弱；喊侮辱人格的绰号；向其他人勒索钱物；强借钱物赖账不还；两个同学发生小矛盾，找高年级或外校学生帮忙等等。
实际上，大多数校园欺凌、暴力事件的起因都只是一点点的小事，有的甚至并没有什么直接原因，通常是无意碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等等微不足道的小事。应该说，在一千多人的学校，发生一些小摩擦是难免的。如果自身有一定的道德修养和自控能力，就不致于小题大作，大动干戈。然而，有个别同学缺乏起码的道德修养，唯我独尊，盛气凌人，凡事不能吃亏，气量较小，一来二往，很快“事件”升级，甚至酿成校园血案，害人害己。
同学们，我们是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。对同学们来说，让“欺凌、暴力”远离校园，应该做好以下三方面：
一、从自身做起，加强思想认识和道德修养，对人善良、对同学多包容，让学校的正气，让同学的正能量像阳光一样普照校园，就不会产生校园欺凌、暴力滋生的土壤，暴力者就不会出现。
二、在发现校园暴力、欺凌事件时，要提高自我保护意识，在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要第一时间告知老师，不要惧怕和隐瞒，积极取得学校的保护和帮助。
三、我校对于校园欺凌和暴力事件绝不姑息，一定严肃、从重处理，最高直至开除学籍。特别强调一点：发生欺凌事件后，一定要在第一时间告知班主任老师，由班主任老师来处理解决，绝对不允许私自处理，或者找高年级、外校的“哥哥姐姐”们来报复。这都是在用错误的方式处理错误的问题，都属于严重违纪，一旦发生，学校将做出顶格处理。
同学们，我相信，只要我们大家从我做起，从现在做起，提高道德修养，相互包容，拒绝不良行为，我们一定会可以让我们的校园充满文明，让安全存于生活。让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园欺凌，共建和谐校园。
谢谢大家！
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (六)
清晨，我们背着书包高高兴兴地上学；傍晚，我们迎着晚风自由自在地玩耍。我们幸福，我们快乐，因为我们生活在一个充满爱的世界。
你看，“最美妈妈”吴菊萍向我们走来。当两岁的妞妞从十楼骤然坠落时，当危险裹胁着生命呼啸而来时，母爱的天平容不得刹那摇摆。她没有半分迟疑，甩掉高跟鞋，张开双臂，接住了妞妞。而她自己的手臂却粉碎性骨折。她向我们见证了母爱的博大，她用双手接住的不仅是一个柔弱的小生命，更是我们整个社会不再下沉的真善美！
你看，“最了不起”爷爷张杰向我们走来。这位在香港谋生的浙江人，二十多年来，把靠卖茶叶蛋、粽子、河蟹这些小商品一点一滴积蓄起来的钱，全部捐赠给家乡的学校，至今已累计捐赠1200余万元。捐建了图书馆、教学楼、宿舍楼，购置了许多器具，让一万多名学生受益。他自己却连稍微好点的房子都舍不得买，全家老小十多口人挤在30平米的住房里。他说：“人家叫我老板，其实我睡的是地板。”“自己好，不算好，家乡好，才算好！”多么质朴的语言，多么感人的义举！我们美丽的世界，我们美好的生活，不就是千千万万个“张爷爷”用“大爱”托举出来的吗？张爷爷，无论您离开多久，无论您走得多远，您都是我们追寻真善美旅程中的一座丰碑！
你看，最可爱的同学们也在向我们走来。遇到难题，主动讲解；斗气争吵，热心劝解；委屈难过，耐心宽慰……也许他们的身影没有“最美妈妈”高大，也许他们的行动没有“张杰爷爷”感人，但这样温暖的帮助又有谁不愿去续写，这样温馨的画面又有谁不愿去定格？
涓涓细流汇成江河，成为大地的血脉；闪烁烛光连成明灯，照亮前行的道路。同学们，让我们做这血脉的一条支流，让我们做这闪烁的一抹烛光，传递一个鼓励的眼神，道上一声真诚的祝贺，送上一个温暖的拥抱……
同学们，爱无处不在。让我们时时怀揣一颗爱心，把责任化为动力，将奉献当作真理，让我们生命的轮渡在爱和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (七)
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是七年级（8）班的XXX，今天，我演讲的题目是《增强交际能力远离校园欺凌》。
石家庄外国语教育集团始终坚持以良好的校风倡导素质教育，号召同学们文明守纪、诚实自信，这就要求我们团结友爱，严于律己，宽以待人。近期，学校又开展了“增强交际能力远离校园欺凌”主题教育活动，对照“校园欺凌”的十二种表现形式，通过开展建设友善班级教育、进行全面排查等措施，营造明辨是非、文明尚德的校园新风。
“校园欺凌”是指“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”的行为，这些行为极易伤害到同学们的身心健康，给文明校园带来不和谐的音符。己所不欲勿施于人，作为新时代的石外学子，我们应该怎样做呢？
这个月是我们的交际主题教育月，我们应该以此为契机，积极行动起来，从自身做起，加强思想道德修养，增强交际能力，远离“校园欺凌”，在此，我愿意向同学们发出三点倡议：
首先，我们要众志成城，建设我们的友善班级、文明校园。友善，是社会主义核心价值观的重要内容，也是人际交往中必须遵循的道德规范，如果每一个人都能不断提高我们的精神境界，用“与人友善”的态度对待生活，对待他人，一切自私鲁莽的行为将无处藏身，一切不文明的行为就会消失的无影无踪，我们的校园就会充满尊重，我们的生活就会充满阳光！
其次，要培养宽容精神，学会宽以待人。宽容就是人与人之间相处时能充分理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。矛盾发生后，不能斤斤计较，应该学会包容、体谅、善待他人，与人和睦相处。
第三、提高交际能力，加强安全防范。要处理好自己的人际关系，多学习一些交往礼仪和技能，这可以帮助我们结交良师益友。我们还要切记谨慎交友，不与行为不端的人联系，不随意网上交友。同时，当我们受到或发现校园欺凌时，要及时告诉老师、家长，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突；不要携带太多钱物，如果受到暴力侵害，要及时报警寻求帮助。
同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的，人与人之间的友好相处，也是我们终身要学习的一门功课。作为全国首届文明校园，每一个石外学子更应该履行我们的责任，让我们大家从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，争做文明标兵，共同建设我们的和谐校园、阳光校园、文明校园吧！
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (八)
校园欺凌和暴力，已经不是陌生词汇，近几年，校园欺凌事件频繁发生，让本应美好和谐的校园蒙上了阴影。而且其严重性、频率和隐蔽性都有逐渐增加的趋势。
每当看到关于校园欺凌的新闻后，就觉得很揪心，校园欺凌，这个老生常谈的话题，这个承包了我们初中、高中每个学期班会必有的主题，到今天依然存在。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。这个时候除了慨叹“现在的孩子都怎么了”之余，我还在想，除了家庭、社会、老师教给孩子如何面对和防范校园欺凌外，作为我们学生自己不是也可以做些什么？
那么接下来我想从以下三个视角和同学们进行沟通，希望引起大家的重视和思考。
第一个，坚决想校园欺凌说不。据了解，校园欺凌现象远比我们想象的要普遍，我们所看到的只是冰山一角，大部分欺凌根本不会出现在公众的视线。因为大部分同学会选择沉默，很多同学在遭受欺凌时选择了习惯性的“忍气吞声”，因为畏惧心理，他们希望大事化小，小事化了。殊不知，就是这样的一味忍让，反而纵容助长了欺凌者的嚣张气焰，严重破坏了风气和氛围，让本该寻找梦想的学校，成为了束缚自己的牢笼。
我经常在我们班给同学讲这样的话，今天也同样送给你们：我希望你们保持一个观念，那就是我们不无事生非，要懂得尊重他人，坚信真善美的力量；但当一些丑恶的事情找上你的时候，我也希望你们不要怕事，选择一种理智、冷静、合适的方式来解决问题，做一个懂得沟通、阳光、积极、富有正能量的人。
第二个，坚决不做隐形的施暴者。同学们可能有过这样的经历：在私下和同学交流时，一些喜欢无事生非、乱嚼舌根的同学，会在背后向你说谁谁谁的各种不好，而你仅凭这些道听途说的片面言语，就投入到排挤、孤立那位同学的阵营中。还自认为在惩恶扬善，殊不知自己早已加入行恶的大军。
在我看来，从众之恶与直接欺凌者同样可怕。古人云“从善如登、从恶如崩”。虽然从众嬉讽嘲笑、落井下石的人或许会觉得自己很无辜，因为自己并没有直接施暴，何罪之有？毕竟对于其来说不过是添了一把柴、加了一点火，反正不是自己引燃的一切。然而，对于被欺凌者来说，这可能就是压死骆驼的最后一根稻草，是笼罩在心头一生都难以驱散的阴影。所以我希望你们在遇到一件事时，能做出全面的判断和展现出应有是非感。
第三，让自己的心理变得更加强大。当遇到一些语言讽刺等类似现象时也不要太较真，放宽心态，要知道什么是同学间的嬉戏玩笑，什么是欺凌，自己做一个内心强大，懂得用幽默、阳光的心态处理事情才是最重要的，就像我认为自己从来不是一个肤浅的人。有个好的心态，你就会一直活在阳光下，而那些丑恶污秽之物则会曝光在阳光下被扼杀掉。
学校是教书育人的地方，是放飞梦想的地方，是走过青春的地方，是留下最美好回忆的地方。在学校里同学之间要团结有爱，互帮互助，共同学习，一起朝着自己的梦想奔跑。最后，我呼吁，让我们一起抵制校园欺凌，共建和谐校园。我的演讲结束，谢谢大家！
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (九)
敬爱的老师，亲爱的同学们！
大家早上好！
今天我们要演讲的题目是“防止校园欺凌，共建和谐校园”。
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件也时有发生。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。
同学们，我在此倡议：抵御校园欺凌，提高安全意识。从现在起做一个讲文明，懂礼貌，守纪律，爱学习的好学生。让我们携手共建和谐校园！
谢谢大家，我们的演讲到此结束。
拒绝校园欺凌构建和谐校园演讲稿 (十)
亲爱的各位老师、同学们、大家上午好！我是五年级（8）班的XXX今天我在国旗下讲话的题目是“反对校园欺凌，共建和谐校园”。
在演讲之前我首先想告诉同学们什么是校园欺凌。
所谓“校园欺凌”就是同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。如向低年级学生索取钱物，不给就打，两个同学发生小矛盾，找高年级学生帮忙等等。一旦发生这样的事情，它不但会使同学的身体受到伤害，更有可能会对他造成心理阴影，严重时还会威胁他的生命。
如今的生活中，时不时会听说有关校园欺凌的事情，实际上，大多数校园欺凌事件的起因都只是一点点的小事，有的甚至并没有什么直接原因。通常是打饭插队、上下楼梯不按道走、无意碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等等微不足道的小事，应该说，在人与人相处的过程中，发生一些小摩擦是难免的。
作为学生的我们，如何做好防范呢？首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起是一种缘分，万一产生一点摩擦要学会说：“对不起”。我们千万不要小看这三个字，它的作用很大，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，也应该学会包容和体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人。学会正确处理同学间欺凌现象。要明白宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，首先应该及时寻求老师的帮助，积极争取学校的保护，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，而不是惧怕、隐瞒。一味容忍只会助长对方的气焰，得寸进尺，让事态进一步扩大。
同学们，文明是任何一个社会，任何一所学校必不可少的。
让我们共同努力建设和谐校园，让友善的微笑常挂脸上，做一个有涵养、有智慧的文明学生！让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园欺凌，共建和谐校园。就像一根筷子可以被轻易地折断，而一把筷子确怎样，也不会被折断。谢谢大家！
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