学习灯塔大课堂第八课有感（精选3篇） 稿子汇,范文学习文库

学习灯塔大课堂第八课有感 篇1

　　在全国上下和广大人民群众共同努力下，全国疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势不断巩固和拓展，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。同时，我们也面临着不少新情况新问题，特别是境外疫情扩散蔓延及其对世界经济产生不利影响，也给我国疫情防控和经济发展带来新的挑战。要准确把握国内外疫情防控和经济形势的阶段性变化，因时因势调整工作着力点和应对举措，确保打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，确保实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务。

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　　在充分肯定我国疫情防控工作成绩的同时，要清醒看到国内外疫情形势的复杂性和严峻性。湖北和武汉医疗救治、社区防控和后续工作任务依然艰巨繁重，其他地区人员流动和聚集增加带来疫情反弹风险依然存在，特别是国际疫情快速蔓延带来的输入性风险增加。要毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，决不能让来之不易的疫情防控持续向好形势发生逆转。要加强疫情防控国际合作，同世界卫生组织紧密合作，加强全球疫情变化分析预测，完善应对输入性风险的防控策略和政策举措，加强同有关国家在疫情防控上的交流合作，继续提供力所能及的帮助。要加强对境外我国公民疫情防控的指导和支持，做好各项工作，保护他们的生命安全和身体健康。

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　　要科学精准做好重点地区疫情防控工作。湖北省和武汉市要慎终如始、一鼓作气，坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。要继续加强医疗救治，将重症患者向高水平定点医院集中，努力提高治愈率、降低病亡率。要完善社区防控措施，有序扩展无疫社区居民活动空间。武汉市要逐步推进复工复产，湖北省其他地区要稳妥有序解除管控措施。湖北省要同有关省份主动对接，做好“点对点、一站式”输送返岗、外地滞留在鄂人员返乡等工作，人员流入地要落实属地责任。要加强人文关怀，组织开展心理疏导，稳妥做好疫情善后工作，防范化解社会矛盾。要突出抓好北京等其他重点地区疫情防控，优化防控策略，落实防控举措，增强针对性和有效性。

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　　要落实外防输入重点任务，完善数据共享、信息通报和入境人员核查机制，航空运输、口岸检疫、目的地送达、社区防控要形成闭环。要完善同有关国家的防控策略协调机制，加强防控和救治经验分享，推动联合科研攻关。

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　　受国内外多种因素影响，当前我国经济下行压力持续加大。各级党委和政府要增强紧迫感，加快建立同疫情防控相适应的经济社会运行秩序，积极有序推进企事业单位复工复产，努力把疫情造成的损失降到最低限度。要以省域为单元推动经济社会秩序恢复。所辖县区均为低风险的省份，要全面恢复正常生产生活秩序。除湖北、北京以外，对于省内仍有中风险县区的省份，要做好精准防控，有序恢复生产生活秩序。低风险地区之间的人员和货物流动，必要的健康证明要做到全国互认，不得再设置障碍，不对人员采取隔离措施。要提高复工复产效率，围绕解决企业用工、资金、原材料供应等需求，有针对性地精准施策，打通“堵点”、补上“断点”。要做好法律服务等工作，及时化解合同履约、企业债务、劳资关系等纠纷。

　　要加强对国际经济形势的研判分析，及时制定有针对性的政策举措。要兼顾疫情防控和对外经贸合作，在落实防疫措施前提下为商务人员往来提供便利，保持国际供应链畅通，创新招商引资、展会服务模式，保障各类经贸活动正常开展。

学习灯塔大课堂第八课有感 篇2

　　尊敬的各位领导、各位评委：

　　大家好！我是2号选手。今天我为大家演讲的题目是：《不做蜡烛做灯塔》！

　　我觉得作为一名优秀的教师，首先要有事业心和责任心。教学不仅是一门科学，也是一门艺术，科学就在于传授学生的知识是正确的，传授的方法符合学生的认知规律。说它是一门艺术，包括教学的语言、手势、板书、激情、着装等等。在教学时，对待学生要有热情，讲课要有激情，才能充分调动学生学习的积极性和兴趣。

　　有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的。”是的，因为我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的`学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是教育的真谛。

　　记得读大学时，我曾想象过美好的未来，课余时间也描绘过绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的点滴，体会到了工作的艰辛和无形的压力。我苦恼、迷茫、甚至动摇过，但周围同事们的谆谆教诲激励着我、他们的工作精神感化着我。隔壁办公室的凌老师每天早晨6点50准时到校，下午6点半才离开校园，三十年风雨无阻，她一直这样坚持着。我问她：您为什么这么早来到校园，这么迟回家呢？她说：美好的一天应该是整洁而干净的，我早点来到学校，把教室的门窗擦干净了，孩子们在这样的环境下学习应该才会感到快乐。下午等所有的孩子都被家长安全接回家后，我才能安心地回到自己的家。其实我的周围像这样默默付出的老师很多，他们用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。

　　人们经常把教师比作蜡烛，因为觉得教师就像它们一样默默奉献，至死不渝。其实我对于这个比喻不是很赞成，我觉得教师更像是指引方向的灯塔。学海泛舟，何其闲适、旷达？但弄潮儿更多面临的是艰险、无助和失望。灯塔带给弄潮儿的不只是物化的指示，更是心灵的栖居，回归的呼唤。教师，一座人生的灯塔，指引着学生向光明驶去。既照亮了别人，也照亮了自己。

　　爱一行，干一行，更应该钻一行！这不仅仅是一种敬业精神，更是一种信仰。既然在这个岗位上，就必须尽到应尽的责任，认真对待应做的工作。有人觉得教师工作太平凡，很不起眼，没必要那么认真负责，但是他们没有想过要在这平凡的岗位去追求不平凡。唯有把工作当成一种不可推卸的责任放在肩头，全身心地投入其中，才是正确的选择。

　　从我们第一天选择成为一名教师开始，我们就必须选择平凡，接受平凡。在这个平凡的岗位上，追求卓越，追求人世间的真善美。

　　我愿做一个灯塔，帮助孩子们找到未来的方向，探知人间的真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，我将一直心怀热爱与敬业不断行动、不断思考、不断坚持！

　　谢谢大家，我的演讲完毕。

学习灯塔大课堂第八课有感 篇3

　　尊敬的各位评委：

　　大家好！

　　我是xx小学的。今天我演讲的题目是《心中的灯塔》。

　　20xx年9月，我通过教师招聘考试如愿以偿地当上了一名光荣的人民教师，准备为自己的梦想而努力拼搏。因为我从小学开始，就立志要当一名小学教师。为了这个梦想，我一直在努力。

　　岁月如歌，我在长岭镇希望小学工作快五个春秋了。很庆幸，踏入希望小学的大门，我便与一位德高望重的中年教师相知相识了。他是我们的校长也是我的同事，“望江县最美教师”——方老师。虽然在与孩子朝夕相处的日子里，有花有果，有笑有泪，但是在方老师的帮助和指导下我逐渐成熟起来。从之前站在讲台上紧张得语无伦次到现在的些许从容；从过去的教学成绩平平到教育教学的得心应手，我很感谢方老师的耐心辅导，是他给了我一双隐形的翅膀，让我飞翔。他就像一盏指路明灯一样，一直照耀我前进的脚步，使我这个懵懂幼稚的大学生迅速成长为一名教坛新手，使我今天有机会站在这里，用自己的心声来抒发内心的情感。用我稚拙的笔来讴歌为我，也为教育事业奉献的好教师——方老师。

　　方老师，已在教育教学岗位上辛勤耕耘近三十四年。三十多年里，他从一级教师到高级教师，从满头青丝到两鬓微霜，从普通教师到学校负责人。尽管历经沧桑巨变，但始终没有改变他对人民教育事业的一份赤诚之心。

　　认识方老师的人都说他是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干，处处雷厉风行，有着很强责任心的人。他时常对我们说：“一个老师没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。做老师就要做一名学生认可，家长认可，学校认可，社会认可的好教师。”在自身学识上，为了提升自己，使自己更好地适应现代教育教学工作，他积极利用课余时间努力钻研教育理论，扩充自己的知识储备，学习了很多利于教学的方法技能。

　　20xx年方老师调至长岭希望小学任教，全校四个班级只有六位老师。当时音乐教师普遍缺乏，眼看着音乐课的教学成了最难啃得一块硬骨头。“不上音乐课怎么行？没有音乐的学校是死气沉沉的学校”于是，他在自己身兼学校负责人，并且已带了四年级语文和常识课的超负荷情况下，又主动要求接下了本班音乐课的教学重任。但他既不是音乐科班出身，又没有参加过相关培训，能干得了吗？全校老师都很犹豫，没想到他却坚定地说：“世上无难事，只怕有心人。世上哪有学不会的事！”就这样，他凭着一股不服输的倔劲，课余也好，农闲也罢，一得空闲便去拜师学艺，向书本学习，向他校的专业老师请教，待自己弄明白了，唱得有模有样了，然后再回来教自己的学生。由于他的不懈努力，当时希望小学，竟变得生机勃勃，昂扬向上。

　　方老师是我学习的榜样，能够在他身边共事，我是幸运的。站在这三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎有些平凡甚至有些平淡，但有这样的引路人的陪伴我无怨无悔，我将朝着目标起航！