本周学习心得最新（通用4篇）
本周学习心得最新 篇1
终于熬到周末了，身心可以休息一下了。回顾下猪猪生平第一次工作的头一个礼拜吧！ 早晨班车是6点40，我天天5点多就醒吧！然后洗漱出发，到班车站准时等着！班车准时到达，很豪华！大家陆续上车，就是无聊的漫漫路程了！一趟 稿子汇,范文学习文库
1.5小时，每天工作8小时，这样一算，我一天基本对时了！到达工厂，好家伙，上百辆班车在工厂门口！有钱呀！日本！然后各去各家，各找各妈！这个月是试用期，第一个礼拜的内容很简单，貌似和学校一样！前3天是导入教育，课程安排的好紧好紧，“老师”一拨接着一拨，给我们灌输企业文化还有日资企业的一些规矩和注意事项，最主要的也是安全教育。用日本人的话叫：安全最优先！在这头3天也确实体会到了，前3天去食堂吃饭（这个工厂很大，据说有将近1万人吧）路过装焊车间，就是焊接汽车的地方，那场面那是相当壮观，用他们的`话叫:“放花”，火花四溅呀！小叉车来回窜！我也庆幸没分哪去！呵呵~有点像跑跑卡丁车里的工厂，一条条流水线真火爆呀！昨天和今天学习技能，也听说了职业病，貌似在这干的就是拿命换钱吧！走那算那吧！谁叫我不是本科呢！ 稿子汇,范文学习文库
技能老师不错~用他的话就是带我们玩着过，这也算工作哦~可给工资的！嘿嘿！就和我们扯吧~给我们讲汽车和一些车间发生的危险，叫我们谨记：安全最优先，还有什么4s呀！晕~都是日本人提出的，什么整理整顿清扫清洁，还一套套的！不过细琢磨也对，人家做的汽车世界销售第一，那绝对不是吹的！认真听吧！这也是学习呀！还知道了很多汽车的常识，好像一辆汽车的利润是70%左右吧！呵呵（中高档车）！还有很多，可惜我平时不关注这个，也没记住什么，就那些名字就叫我晕晕乎乎的！管他呢！谁给钱就给谁干吧！ 公文汇 www.gongwenhui.com
这5天当中，上班最怕迟到，进入工作琢磨8个小时怎么熬，虽然现在没进现场还在培训阶段，也不辛苦，不过也很不适应，上午琢磨中午吃什么……下午盼着快下班，下班了盼着赶紧跑，要不班车没有好位置了，回家了也松口气了，一天结束了，上会网看会电视9点多睡觉了！嗨~这几天天天这心情，老人告诉我们说：刚来都觉得别扭，习惯了就好了！希望如此吧 公文汇,办公文档之家
周末写写一周的工作心得，感觉也不错！希望以后继续坚持住！要不真能忘记这里，忘记那些关心我的人！确实没心情也没力气干别的了！
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下周继续技能训练，然后军训去了！回来再和各位汇报哈！玩回去了，然后睡觉，不必为明天要早起而早起了。睡个懒觉
本周学习心得最新 篇2
通过这周的培训，让我感触很大，收获颇丰。尽管之前接触过这方面的工作，但发现自己还是相当的欠缺。这次的培训让我的思维得以扩展，思想得以提升，同时让自己努力发展方向更加明确。
在商业地产行业，我们就是一个公司的形象代表。我们所掌握的知识层面决定了我们在客户心目中的定位，同时也决定了公司在客户心目中的定位，也更加决定了公司在客户心目中的印象和名誉。我们必须用我们的形象来树立公司的品牌，也有必要得到客户对我们的肯定，因此我们得不断加强学习，不断进步。
这周我们学习的`内容是“新导购员的一天”以及“金牌店长”,让我们了解了作为一个新导购员一天该做些什么事情，怎样去做这些事情，完成的情况怎么样，以及如何去铸造金牌店长，这当中就涉及到了职业化、执行力的问题。
店长的职业化包括：制度的运用；培训的技能；人员的管理；目标的监控，经营职业化以及管理职业化。还有就是执行力差的原因：1.没有标准2.没有检查3.没有能力等等，这些都是值得我们去借鉴跟学习的，怎么样使我们的工作更职业化，更专业，执行力更强都是我们在以后的工作当中需要进一步加强和学习的。具体的落实到工作当中来就是要严格遵守公司的各项规章制度，加强专业知识的学习，积极主动的完成各项工作，不断的自我反省和总结，提高自身素质，为团队贡献出自己的一份力量。
学习是快乐的，收获是愉悦的！感谢公司给予我学习的机会，我将在今后的工作中学以致用，不断提高业务技能，提升业务方法，真正发挥出学习的用处！
本周学习心得最新 篇3
这星期老师给我们讲解了教学设计的几大步骤，而学习者分析是教学设计过程中的一个重要步骤，今天我就将简要谈谈我对这一组成要素的自我认识。
首先，我认为教学设计的一切活动都是为了学习者的学，学习者既是教学活动的对象，也是教学活动中的主体。教学目标是否实现，要在学习者自己的认识和发展的学习活动中体现出来，而作为学习活动主体的学习者在学习过程中又是以自己的特点来进行学习的。因此，要取得教学设计的成功，必须重视对学习者的分析。
而对学习者的`分析，主要有以下两个方面：一方面是智力因素，诸如学生现有的认知基础和能力，这就要求学习内容的传授者充分考虑到学生的认知水平，对教学内容的设置上既不能太过于简单，也不能太过于高要求，最好能够有点小难度，但是学生通过自身的努力可以去达到这个高度为宜。同时还要考虑到学生的接受能力的差异，就像我们在教学论课堂写教案时知识目标与能力目标之间的差异，知识目标要让大多数学生所去掌握的目标，这一目标课堂上必须完成，而能力目标是让学有余力的学生所进一步追求的。也就是所谓的因材施教的一方面的体现吧。
其次是非智力因素，我们必须意识到，影响学生对新知识的接收和理解的不仅是学生现有的认知能力，还有学生的学习动机、兴趣，以及他们喜欢的学习风格和方式。这就要求广大老师在教授学生新知识时要充分调动学生的积极性，让知识的学习更具有趣味性，同时对知识传授的策略方面也要根据学习者的兴趣做出改变。
总而言之，通过对学习者特征的分析，我们要设计出适合学习者能力与知识水平的问题，提供适合学习者个体特征的引导与帮助，提供学习者感兴趣的学习资源与传授方式。
本周学习心得最新 篇4
为期一周的写作训练营课程今天已经进入尾声了，有种刚才吃了个半饱，饭局就要散场的感觉，很是意犹未尽。
这周无论是阅读，还是写作技巧方面，都学到了很多，但同时也发现了自己存在的不少问题。秉着“学而不思则罔，思而不学则殆”精神，做个汇总分析，为今后的读书写作指引方向，也算是对自己的一种鞭策。
第一点：阅读速度的提升
原来我在阅读时，喜欢默读，速度自然很慢，大概一分钟三四百字吧。
在训练营中，老师介绍了快速扫描法，并给了几篇范文做练习。开始用原来的方法，我的阅读速度是每秒九个字，按老师说的方法，几篇范文练下来提升到每秒20字。
在发现阅读速度有了明显进步以后，我决定趁热打铁。于是，挑了本比较喜爱的书进行练习。
可能是方法得当，也可能是因为计时读书让精神力高度集中。一本13万字的书，竟然只用了85分钟，速度达到了每分钟1500字。这真是太让人惊喜了。虽然我知道这数字可能有点虚高，遇到不喜欢或生涩的书籍，速度有可能会下降。但我相信只要坚持使用正确的阅读方法每天读书训练，阅读速度一定会得到巩固和进一步提升。更何况，班里有的学员每秒钟可以达到35~40字，有这样的标杆在，真是任重而道远啊！
第二点：读书写作的方向不明确
开始练习读书、写作已经有一段时间了，却一直无法确定自己喜欢哪一类型的文章，或者说擅长写哪一类文，一直很迷茫。虽说明知确定写作领域很重要，却仍旧无法定性。阅读时也存在同样的问题。
在学习中我才知道，原来向我这种情况是普遍存在的。最好的方法就是广撒网，什么书都看，通过一段时间的训练，确定自己看哪一类书效率最高，最容易看懂，就以这类书为主攻方向。通常这样确认的读书类别也是自己喜欢的'。
所以，没有捷径，只有练习。在练习中提升速度，在练习中确认爱好特长，一直练到不再迷茫！
第三点：要点总结
课程中介绍了要点总结的几要素，老实说，文字都能看懂，可要做到真的很难啊！自己的总结文字不够精炼，内容也不够准确，总感觉找不到合适的词、句来表达，真是“书到用时方恨少”啊！
希望通过后续课程的学习和训练，能真正做到精准总结吧。
第四点：素材和文字表达能力
这不是课程内容，却实实在在是我面临的两大难题。
都说会说话，就会写作。可事实上，有的人说话风趣、幽默；有的人说话，别人只觉得他在唠叨，恨不能立刻转身不听；有的人一句话就说到点上；有的人总是词不达意，让听众云里雾里。
所以说，肚子里没货，怎么举例，让人感觉生动、有趣？
表达能力不到位，怎么让人产生读下去的冲动？
但素材要如何积累才有效呢？都说，灵感来源于生活。只要平时注意观察就够了吗？现在是网络时代，很多素材也是要从网络获取的。那么，有什么技巧和方向可以更有效的快速积累素材呢？迷茫，期待下阶段的课程中，老师能为我解惑吧！
至于文字表达能力，想来还是缺少锻炼吧！
巴金曾经说过，练习写作就从描写一个人、一件事开始。很多作家都在介绍写作经验时说过，直接开始写，日更100，1000,10000，当你写满100万字时，自然就“下笔如有神”了。
看来，我也应该在简书单独建个文件夹，就从练习描写人物、事件开始，直接开始写，等过段时间再看效果。
真是不分析不知道，总结以后吓一跳！一堆问题需要改进啊！
但总体来说，无论是阅读速度、阅读方向，还是要点总结和表达能力，解决方案都是一样的：
一、继续学习技巧、套路
二、练习、练习、再练习，直到产生质变
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