建设一支能胜任21世纪基础教育重任的新型教师队伍是我校党支部进行“提高青年教师素养的研究”目标。我们在探索新世纪教师素养中，首先从“确立一种意识、牢记两个100%、形成三种精神、建立四个示范圈、开展五个活动”起步，把这项工作推进到实质领域中。在目标的指导下我们以科研兴校为龙头，确立教育科研的领先意识，以科研工作促学校发展;在关心学生上时刻牢记100%爱学生和爱学生的100%，把师爱的阳光洒进每一个学生的心田;在日常工作中努力形成认真负责的实干精神，敢争一流的敬业精神，不甘落后的学习精神;在精神文明的建设中，建立共产党员先锋模范的示范圈，领导干部勤政廉洁的示范圈，积极分子勇于进取的示范圈，团员青年积极向上的示范圈;青年教师在党支部的领导下坚持开展五个活动，即提一条有利于学校全面发展的合理化建议，上一节充满生命活力的实践课，读一本有关伟人的专著或教育专著，写一篇有关“新世纪教师素养”的演讲稿，组织一次“幸福、理想”的论坛。 公文汇,办公文档之家
一、领导重视，形成共识
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学校教育的成功与否关键在教师，而提高青年教师整体素质又是学校发展的突破口。党支部清楚地意识识到，人才培养是一个过程，在观念更新的基础上，需要建立机制作为保障。学校人才培养和高地建设的关键是要从学校可持续发展的战略出发，为“多出人才，出好人才”创造条件。 公文汇,办公文档之家
青年教师是教师队伍中一支充满朝气与活力的生力军，他们观念转变快、理论学习新、实践操作强，但也存在浮躁易冲动等毛病，因此党支部倾注了更多的人文关怀，组织正面激励活动，促使他们不断地获得成功和发展。在对青年教师培养上的“容人之短、待人有情、助人成功、激人追求、让人参与”理念指导下，我们达成了这样一个共识：要使学校的青年教师真正成为教育教学活动中的创造者、成功者，使学生在学校里真正地实现全面协调的发展，那就要在学校建立一支“师德风尚好、教育理念新、教学水平高、科研能力强”的符合新世纪教师素养的师资队伍，从而使学校真正成为师生互动共生的精神家园。 稿子汇,范文学习文库
二、加强学习，提升素养
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1. 把学习十六大精神作为提升教师政治素养的重要抓手
学校非常重视各个层面的学习，除中心组的学习和教工政治学习以外，还成立了积极分子微型学习、课题研究小组及工会为主的室长学习，做到“三定”，即定时间、定地点、定内容。学习采取主题发言的形式，即每个小组每次学习有主题、有主讲，再由其他教师进行补充。我们着重学习十六大主题报告、新《党章》、上海市师德规范及陈良宇作的塑造城市精神有关报告……并制定出学校计划，提出了“三个三”，即三个主体、三个要求、三个结合。
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