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第一篇: 党员学习心得体会
全国妇联日前作出决定，追授甘南州舟曲县扶贫开发办公室副主任张小娟“全国三八红旗手”荣誉。 公文汇,办公文档之家
张小娟2008年9月参加工作，常年奔波于脱贫攻坚一线。2019年10月7日，时任县扶贫办副主任的张小娟在完成曲告纳镇上大年村脱贫攻坚县级抽样调查工作后，返程途中所乘车辆不慎坠江，因公殉职。 稿子汇,范文学习文库
决定指出，张小娟被当地干部群众称为脱贫攻坚的“活字典”“移动数据库”、藏区群众的“贴心人”、党和人民的“连心桥”。她深入研究贫困识别、贫困退出、扶贫资金管理、项目建设等工作，成为各乡镇、各部门24小时在线的“业务联络员”;她遍访建档立卡贫困户，提出深度贫困村发展建议;她创办舟曲扶贫微信公众平台，以简明易懂的形式向群众宣讲各项扶贫政策。她以实际行动诠释了共产党员的初心和使命，是全国广大妇女学习的优秀榜样。
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全国妇联号召广大妇女向张小娟学习，学习她不忘初心、牢记使命、忠于党和人民的高尚品格，学习她担当实干、在条件艰苦的基层一线挥洒汗水、在党和人民最需要的地方拼搏奋斗的崇高精神，以脚踏实地的工作作风和昂扬向上的精神风貌，在各自工作岗位上创造不凡业绩，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献巾帼力量。 稿子汇 www.gaozihui.com
第二篇: 党员学习心得体会
我参加了 全市镇(街道 园区)党(工)委书记廉洁从政专题培训班。3天的培训，使我更深刻地理解了 “我是谁 为了 谁” “干什么 怎么干”。我深深感到严管真是厚爱，纪律和纪检机关是实干者最大的保护。通过 学习，我对新时期新形势下如何做一名群众满足的基层党委书记有 了 更进一步的熟悉。主要有 以下几点：
心怀敬畏
使廉洁成为自身的本色
“吏不畏吾严，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公;公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”廉洁是为政者的本色。培训班案例教学 中，一些干部随着职务的升迁，职权的变化，逐步沾染了 腐败的习气，最终被法律严惩，被群众唾弃。要敬畏党纪国法。法律纪律既是对个人的约束，也是对个人的保护，一个人假如无视党纪国法，行为就简单出轨。作为党员干部，更要知法 懂法 守法，要在 党纪国法的框架范围内行事，决不能以身试法。要敬畏组织。我们职务的升迁变动离不开组织的培养，说话办事都要 牢记自己的身份和党员干部的使命，强化组织意识 遵守组织程序，把自己的行为规范在 组织之内，约束在 组织之下，做到“红灯停 绿灯行”，始终与组织高度保持一致，决不能目无组织。要敬畏权力。权力属于人民，权力也是把双刃剑，一面是成就人生，另一面是毁灭人生。作为基层党委的“一把手”，既肩负发展 稳定的重要职责，也掌握一定的权力，要时刻想到我们手 中的权力是组织赋予党委书记这个岗位的，而不是我们个人的。权力的特性要求我们只能用来为百姓谋发展，假如我们正确地行使了 权力，其结果是人生出色;假如我们把权力当作个人的，用来谋取私利，那就背离了 权力的应有 之义，其结果必定是人生失败。先知方能后畏，我们要常怀敬畏之心，时刻自重自省自警，才干在 思想上 筑起反腐倡廉的大堤，保持廉洁本色。
履行职责，
使廉洁成为xx干部的底色
要想锅里烫，必须炉火旺;作风好不好，要害看领导。抓班子带队伍是乡镇党委书记的重要任务。队伍建设好，党委出威信，党员干部就有 凝结力，群众才有 积极性。我要切实履行党风廉政建设“第一责任人”职责，坚固确立“不抓班子 不带队伍是失职，抓不好班子 带不好队伍就是不称职”的意识，建设一支“拉的出 打的响”的干部队伍。抓 学习。增强班子 学习的自觉性和紧迫感，以思想自觉引领行动自觉，常态化 主动性的开展各类 学习活动，不断增强党性修养， 学习党的先进理论。同时，要加强 学习经济 财税 法律知识，并用理论观点分析新情况 钻研新问题 解决新矛盾，努力提高班子的综合素养。转作风。领导班子要始终把群众利益 牢记心 中，把实现好 维护好 发展好广大群众的根本利益作为我们工作的出发点和落脚点。通过深入基层，深入群众，进一步密切党群干群关系，在 调研 中总结工作经验，改进工作方法，从群众意见 中查找到我们工作上 的差距，不断丰富智慧，增长才干。促团结。充分发挥党委统揽全局 协调各方的领导作用，坚持集体领导与个人分工负责相结合，坚持“三重一大”问题集体钻研 民主决策，通过听取各方意见集体决策，不断提高党委政府决策的科学民主，确保班子成员之间关系融洽 沟通有 效 互相支持 互相配合。通过 学习教育 转变作风 团结协作使廉洁从政意识在 xx镇全体党员干部 中内化于心，外化于形，不断增强自我教育 自我约束 自我警醒和拒腐防变的能力。
动真碰硬，
用规矩树立起xx良好的党风政风民风
去年12月 中旬，市委专项巡察组对xx镇党委进行了 巡察“回头看”，今年2月份向我们反馈了 意见，明确指出塘南村300亩机动地由于镇村两级动真碰硬不够，被群众抢种11年未能收回。这个问题沉疴多年，某种程度上 已成为考验党委政府的试金石。xx镇党委坚持刀刃向内，把落实巡察整改作为营造良好风气的契机，制定工作方案，明确职责 规矩 期限，成立专门工作组，由副书记牵头，切实履行起党委的牵头责任和保障责任，同时，落实塘南村的主体责任。经过近2个月的艰苦努力，截止5月底，300亩机动地已全部收回，绝大多数群众拍手夸奖，塘南村的民风政风明显好转，带动了 全镇风气的进一步好转。我们基层很多矛盾，大多因为干部不敢动真碰硬，拿原则做交易，导致利益交织，群众不满，处理难度越拖越大。实践证明，只要我们干部讲规矩，群众就服气，就没有 解决不了 的矛盾。去年以来，xx镇深入开展“正风肃纪镇村行”，实现村级“小微权力”清单常态化运行，规范工程监管，运用源头管理 “四种形态” 专项行动累计提醒 诫勉谈话74人，党纪立案审查处分14人。
担当作为，
用实干营造xx清新昂扬的发展氛围
“发展才是硬道理”，作为一名乡镇党委书记，惟独 把镇域经济做强 做活，才干更好地带动全镇其他各项事业的发展，才干为广大群众过上 幸福美满的生活奠定坚实的物质基础，才干确保自身有 作为 有 层次，才干成为组织放心 群众满足的好干部。坚持高质量发展。xx镇确立了 “坚持项目立镇 推动乡村振兴，为建设高质量发展示范镇不懈奋斗”的目标追求，提出发展是xx最大的政治，项目是xx永恒的主题，坚持“项目论英雄 各项工作争一流”，推动xx镇经济社会发展持续向前。坚持埋头苦干。当前xx镇正处于区域发展要害阶段，尤其需要倡扬实干为要 久久为功的作风，不追求干部个人显绩，不做 “花架子”工程捞取政绩，不引进低质低端低效项目滥竽充数。以功成不必在 我 建功必定有 我的胸襟和担当，逐步厚实xx镇的家底，累积xx镇的发展优势，以实干实现实绩，狠抓招商引资，强化企业服务。坚持民生导向。要将民生作为工作之本，持续推动农民住房条件改善，完成农村二 三级自来水管网建设，确保全镇和县城同步喝上 长江水。
第三篇: 党员学习心得体会
计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达71人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求，师德师风经验交流会党员个人心得体会材料。因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。
一、爱岗敬业，忠诚于党
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。
二、相互学习、相互尊重
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。
三、倡导民主，做出表率
民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
四、因材施教，关心学生
学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。
大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。