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一、扎实学习,践行教育理想
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“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,要想教给学生一瓢水,教师首先应该是一条长流常新的小溪。教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为了提高个人的文化素养、专业技能,我们在深入学习研究新课标的同时、积极参加学校举办的各种学习培训,并结合我校实际,制定了教研工作计划。通过扎实有效地学习,教师不仅理论水平有了很大程度地提高,而且通过读书,教师的心静了,能发现教育的快乐、发现自我价值了。我们学习的效果也体现在教育局举办的教师考试中,我们学校教师全部过关,网络TOP100范文排行并且取得了优异成绩。
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二、创新常规,营造和谐氛围
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1、集体备课“高效”
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为了能充分挖掘每位教师的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们非常注重集体备课。每周一次的集体备课时间,做到有内容、有中心发言人。同一学年教师共同确定教学重点和教学难点,共同研讨教学策略。大家一起学习、研究、取长补短、资源共享。
2、课堂模式“奇效”
课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有把教学活动变成一种发展人、创造人的活动,才是教育的本质和精髓。为此,我们采用了“三疑三探”的教学模式。个人简历按照“设疑自探——解疑合探——质疑再探——拓展运用”这四个教学环节安排我们的授课流程。
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