作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下内容是网络为您带来的5篇《蛋壳贴画教学反思》，可以帮助到您，就是网络小编最大的乐趣哦。 公文汇 www.gongwenhui.com

《蛋壳贴画》教案 篇一

设计意图：通过引导幼儿欣赏范例，激发幼儿尝试新内容的学习欲望，其内容的难易程度符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。针对我班孩子喜欢动手操作，但操作时毛躁、对精细动作的操作活动训练不多、不够，旨在锻炼我班幼儿动手能力、有序的操作能力。 公文汇,办公文档之家

活动目标： 稿子汇,范文学习文库

1、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹美。 稿子汇 www.gaozihui.com

2、尝试用废弃的蛋壳分块面进行拼贴色装饰物体。 公文汇,办公文档之家

3、大胆操作，体验手工活动带来的乐趣。

活动准备：蛋壳、胶水、记号笔，各种物体图画，课件。活动过程：

一、课件出示范例，师幼一起欣赏

1、提问：请小朋友们欣赏一下这片叶子漂亮吗？

2、猜一猜，这片叶子是用什么材料做出来的？

3、谈话引出分块：老师就是用线条把叶子分成大小不一的块面，在里面粘上不同颜色的蛋壳，这样一片漂亮的叶子就做出来了。（你们想来学一学用蛋壳变出漂亮物体的魔术吗？）

4、其实我们身边的好多物体都可以用蛋壳来装饰让它变得更漂亮。

二、幼儿尝试给物体分块

（1）、想要学会用蛋壳来装饰物体，首先要学会用线条把物体分成大小不同的块面。

（2）、复习线条，提问：你会哪些线条呢？

（3）幼儿尝试，老师为你们准备了围巾、小手套和帽子，请你们用自己会画的线条将他们分成几个块面。

（4）抽个别幼儿的分快对比度强烈的作品进行讲解。（提问：哪一块可以撒的蛋壳更多一些？）

谈话：小朋友们真会观察，我们想要装饰的物体颜色更漂亮就一定要把物体分成大小不一的块面，装饰出来才漂亮，但小的。块面不能太小，太小蛋壳不好粘。

（5）向幼儿介绍运用不同线条的分块。

三、出示课件，观看步骤图，教师讲解装饰方法

第一步：用线条给物体分块。

第二步：在分好快的物体上涂抹胶水。涂一块粘贴一块。第三步：在涂有胶水的块面上均匀的撒上碎蛋壳。

第四步：撒完蛋壳后用手轻轻压一压。

第五步：再把画对着小盆翻过来轻轻抖一抖，让没粘到的蛋壳倒回小盆里。依次进行，直至贴完为止。

（过渡：你们想不想来试试？）

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、提醒幼儿分块时一定要分大块。

2、强调在粘蛋壳时抹一块撒一块。

3、鼓励幼儿进行大胆操作。

4、提醒幼儿分块时分大一点并把蛋壳粘贴在轮廓线里。

5、教师辅导能力弱的幼儿。

四、讲评作品

1、幼儿交流，让幼儿体验成功的快乐。

2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，回家以后小朋友们就把这个方法教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起粘贴更漂亮的作品好吗？

蛋壳粘贴画教案设计参考 篇二

蛋壳粘贴画教案设计参考

活动目标：

1、使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。 培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。

2、利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。

3、作品构思巧妙，颜色自然搭配。

活动准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。 活动过程：

一、谈话导入

教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的。一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。

板书：蛋壳碎片粘贴画

二、1、欣赏范画并思考：

(1)这幅装饰画贴的是什么？是按什么形式贴的？给我们什么样的感觉。

(2)这幅画是按什么贴的，感觉怎样？

2、欣赏教师范画：

(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快

(2)用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感

3、教师示范制作步骤：

(1)根据设计选彩纸 (2)设计稿 (3)均匀粘贴碎蛋壳

4、请幼儿尝试一下蛋壳粘贴技能

四、运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅漂亮的装饰画

五、幼儿制作，教师巡视指导

《蛋壳贴画》教案 篇三

《纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿日常生活中容易接触到的事物入手来培养幼儿的创造力，更容易激发幼儿的创造欲望。有次午餐时，我发现孩子们对蛋壳的形状很感兴趣，还听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小花瓶很漂亮，还有房子，小猫，大家谈论得很热烈。所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳做他们喜欢的东西，体验制作活动的乐趣。

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用刷均匀涂色，进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画的特殊花纹，体会蛋壳装饰带来的美。

3、训练幼儿的手脑协调性，培养动手操作的能力。

4、懂得废物利用，做生活的有心人。

蛋壳、水粉颜料、双面胶带、卡纸、剪刀、胶水、画好的各种图案。（树、鱼、太阳等）

活动过程：

一、故事引入，激发幼儿兴趣

1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳。

2、（讲小蛋壳的故事）小蛋壳很难过，谁也不需要它，怎么办呢？

（自由想象，表扬好的幼儿）

3、那么，用废弃的蛋壳能做什么呢？

小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

二、出示范例，共同欣赏

1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？

过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。（打开折好的半边）

2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥）

3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）

小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿示范，老师配儿歌

过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏

用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平， 这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？

4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

五、 展示幼儿作品

1、幼儿交流(让幼儿互相评价，互相交流)

附小蛋壳的故事：

原来没桨也没帆。噼里啪啦，小蛋壳裂开了！从里面钻出一只毛绒绒的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步了。刮风了，鸡妈妈连忙张开翅膀，鸡宝宝赶快钻进妈妈的翅膀里，那就是它的新家呀！

小蛋壳有点孤单，它想；对了，我再去找个宝宝，做它的新家！小蛋壳骨碌骨碌滚去了。一只蜜蜂正在采蜜。小蛋壳说："蜜蜂宝宝，我做你的`新家吧！"

蜜蜂说："谢谢你！小蛋壳！我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在那棵大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家！

一只蚂蚁正在搬东西，小蛋壳说："蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！"蚂蚁说："谢谢你！小蛋壳！我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我有家，我的家就在前面的那个泥洞里！小蛋壳继续滚呀滚。他看见一只青蛙在唱歌！它说："青蛙宝宝，我做你的新家吧！"青蛙说："谢谢你！小蛋壳！我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥！那边的池塘就是我的家！"这时候，一只蜗牛慢慢的爬了过来，小蛋壳说："蜗牛宝宝，我做你的新家吧！"蜗牛笑着说："谢谢你，小蛋壳！我有家！你看，我的家就在我的背上呢！"谁也不需要它，小蛋壳很难过！怎么办呢？

《蛋壳贴画》教案 篇四

目标：

1、学习用蛋壳拼图案的方法。

2、能在已有的经验进行迁移，扩展思路，培养幼儿一定的控制力。

准备：

1、本色和彩色完整蛋壳若干，洗净备用。

2、双面胶，画有轮廓线的图案若干。

3、范例一份。

过程：

一、欣赏范画激发幼儿作画的兴趣

1、请幼儿欣赏蛋壳画，讨论这幅画是用什么材料制作？

2、引导幼儿了解废旧材料也可用来制作美丽的画面，用蛋壳压碎后拼贴成的图画叫蛋壳拼贴画。

3、今天我们大家来玩一个变废为宝的游戏吧！比比谁的。小手最能干。

二、学习制作蛋壳画

1、请幼儿说说你觉得这幅画是怎么制作出来的？你会做吗？

2、讲解制作方法：将蛋壳压碎（不要太碎），按自己的意愿选择需要的蛋壳，抹上固体胶，沿轮线粘贴然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。

三、幼儿作画，教师指导

在色彩的配制时，教师可作适当的指引。

四、展示幼儿作品引导幼儿相互间欣赏。

贴画教学反思 篇五

小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面，即便如此，幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。

上次开展《秋天》主题的两次撕贴活动后又接着开展了第三次的撕贴创意活动。活动的创意来自于一个美丽可爱的小女孩，她对我说：“薇薇老师，我妈妈的包包也跟你一样，是黑色的。”我说：“也是这么黑的？没有花纹吗？”

好的，创意来了就开始吧，给妈妈装饰美丽的包包。小手继续撕出各种颜色的纸片进行装饰。活动开始了。孩子们说“又要和小纸条做游戏啦”纷纷拿出准备好的各种色彩的纸条撕了起来。“老师，你看我的纸片排得→←很整齐。”……

反思：这次的活动已经是第三次开展，孩子的撕贴技能基本掌握，本次活动出现的难点是要让彩色纸片排队列整齐。这是在前两次的手工活动的基础上深入的挖掘，让孩子们手脑并用，加强了难度。从纸条的粗细也进行了设计，第一活动的纸条最粗，越来越细，逐渐增加了难度，从而照顾了能力差异的孩子们。能力强的能达到按照线形粘贴的目的，而能力弱的孩子们也能完成基本的撕贴目的。

因此此次系列活动的开展是成功的。不仅让孩子学会了撕纸，贴纸，还学会按照线形粘贴，按照规律粘贴的方法。相信孩子们经过这一循序渐进的手工活动后，对他们今后的各种撕纸活动都能灵活的掌握。这就是指南精神吧。让孩子学会学习的方法，而不是填鸭式，完成作品就好了，老师必须做到重过程。让幼儿在此过程中习得本领。这也是我们老师所追求的，不是吗？

以上就是网络为大家带来的5篇《蛋壳贴画教学反思》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。